加強(qiáng)高校傳染病防控工作的思考淺談

加強(qiáng)高校傳染病防控工作的考慮淺談〔〕:

摘要：高校是人員比擬集中的場所，一旦發(fā)生傳染性疾病會(huì)有非常嚴(yán)重的后果，所以需要對高校的傳染病控制做加強(qiáng)。

就目前的分析來看，高校傳染病防控工作是超越校園的一項(xiàng)不容無視的公共衛(wèi)生問題，必需要嚴(yán)陣以待，所以系統(tǒng)性的分析高校傳染病存在的特點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)防控中存在的問題并基于特點(diǎn)和問題構(gòu)建傳染病防控策略，布置相應(yīng)工作非常的必要。

文章就加強(qiáng)高校傳染病防控工作做詳細(xì)的分析和討論，旨在為工作理論提供參考和幫助。

關(guān)鍵詞：高校；傳染??；防控工作

本文引用格式：傅立華.加強(qiáng)高校傳染病防控工作的考慮淺談[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2022,19(26):263,268.0引言

高校作為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場所，環(huán)境的平安保證要重要的意義，所以在高校環(huán)境建立中需要重點(diǎn)對平安做強(qiáng)調(diào)。

就目前的分析來看，高校環(huán)境建立中最為重要的工作是疾病控制環(huán)境，因?yàn)槟壳暗母咝Ｆ毡閳?zhí)行寄宿制、大班教學(xué)，一旦爆發(fā)傳染性疾病，后果不堪設(shè)想，因此積極的做好高校疾病預(yù)防控制工作分析，采用針對性的措施加強(qiáng)對傳染性疾病的控制非常的必要?；诖?，研究討論當(dāng)前高校傳染病防控工作便有了突出的現(xiàn)實(shí)意義。

1高校傳染病防控工作再認(rèn)識(shí)對高校的傳染病防控工作進(jìn)展深化的分析和理解，發(fā)現(xiàn)目前的高校傳染病防控工作存在著三方面的特性：

其一是重要性。高校是教育人才的重要基地，而且人員的密集性較大，這樣的環(huán)境一旦發(fā)生傳染性疾病，后果不堪設(shè)想，所以從高價(jià)高素質(zhì)人才培養(yǎng)與人員平安角度做考慮，高校的傳染病防控必需要重視起來。

其二是高校的傳染病防控具有復(fù)雜性。就現(xiàn)實(shí)分析來看，高校的整體環(huán)境相對自由，學(xué)生的來源也比擬廣，加之人員流動(dòng)性等問題使得高校的傳染病防控難度加大。

其三是長期性。高校的傳染病防控工作是一項(xiàng)長期的工作，所以必需要有穩(wěn)定的制度和體系保證傳染病防控工作的長期性開展。

2當(dāng)前高校傳染病防控工作中存在的問題

對當(dāng)前高校的傳染病防控工作做詳細(xì)的分析，發(fā)現(xiàn)其存在著兩方面的突出問題：其一是工作的標(biāo)準(zhǔn)性不強(qiáng)，監(jiān)管缺乏比擬嚴(yán)重。

傳染病嚴(yán)重威脅高校學(xué)生人身安康以及教學(xué)秩序的正常，因此在校園平安防控中要做重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，但是目前的校園醫(yī)療單位，不僅在人員配置、設(shè)備利用等方面存在著明確的缺乏，在監(jiān)管體系方面也存在著明顯的破綻，這些問題的存在為傳染病的發(fā)生和傳播提供了條件。其二是目前的高校安康教育工作開展不利。

安康教育應(yīng)該是貫穿教學(xué)始終的內(nèi)容，一方面是意味安康教育可以讓學(xué)生具備更強(qiáng)的疾病防控意識(shí)，另一方面是可以讓學(xué)生掌握專業(yè)的疾病防控方法。目前的局部高校、安康教育工作開展非常隨意，這導(dǎo)致教育效果無法滿足實(shí)際需要。

3高校傳染病防控策略

高校傳染病防控有重要的社會(huì)意義，所以在目前高校傳染病防控問題的根底上討論研究更為系統(tǒng)的傳染病防控策略，這可以為理論工作提供指導(dǎo)和參考，對傳染病防控效果的提升有顯著的效果，以下是詳細(xì)的傳染病防控策略分析。

3.1建立具有全面性的傳染病防控體系

首先，高校傳染病的防控需要建立具有全面性的傳染病防控體系。就防控體系的詳細(xì)建立來講主要有三個(gè)方面的工作：第一是基于高校傳染病爆發(fā)流行的根本特點(diǎn)對傳染病管理制度進(jìn)展完善并在理論中落實(shí)。

相關(guān)的部門，尤其是高校衛(wèi)生效勞部門需要對高校的傳染病管理做規(guī)劃，從而對各個(gè)職能部門的責(zé)任以及相關(guān)員工的職責(zé)進(jìn)展明確的分工。在分工明確的情況下，傳染病發(fā)生可以在第一時(shí)間找到責(zé)任人，也可以以最快的速度部署相關(guān)的工作，這對于提升傳染病防控的效果而言意義顯著。

第二是暢通傳染病管理網(wǎng)絡(luò)。所謂的暢通傳染病管理網(wǎng)絡(luò)主要指的是在傳染病的管理中強(qiáng)化信息的匯總和傳遞，從而使相關(guān)信息的交流保持暢通無阻，這可以實(shí)現(xiàn)信息交流的及時(shí)、準(zhǔn)確，從而為疾病防控提供有用的信息參考。

舉個(gè)簡單的例子：某高校共有14個(gè)院校，在每一個(gè)學(xué)院構(gòu)建一個(gè)信息匯總中心，該中心和學(xué)校傳染病管理辦公室相連，當(dāng)學(xué)院中發(fā)生傳染病案例的時(shí)候基于該中心向?qū)W校傳染病管理辦公室報(bào)備，學(xué)校傳染病管理辦公室基于管理網(wǎng)絡(luò)向各個(gè)學(xué)院發(fā)布信息并做出工作指示，這樣，傳染病防控的及時(shí)性、整體性效果會(huì)更加的突出。

第三是施行傳染病的長效監(jiān)管。在上文的分析中提到，高校傳染病的防控是一項(xiàng)長期性的工作，所以必需要構(gòu)建具有長效性的制度對傳染病防控做好長期的監(jiān)管，這樣可以防止因?yàn)楸O(jiān)管遺漏而發(fā)生疾病傳染事件?？傊?，構(gòu)建完好的傳染病防控體系并對其做落實(shí)對于高校的傳染病控制有顯著的意義。

3.2實(shí)現(xiàn)傳染病防控和日常工作的嚴(yán)密結(jié)合

其次是實(shí)現(xiàn)傳染病防控和日常工作的嚴(yán)密結(jié)合。就此措施的詳細(xì)施行來看，主要的內(nèi)容也有三項(xiàng)。

第一是嚴(yán)把新人入學(xué)體檢關(guān)。校醫(yī)療單位作為高校衛(wèi)生效勞的重要機(jī)構(gòu)，在新生入學(xué)的時(shí)候需要制定全面的入學(xué)體檢方案并在理論中積極的落實(shí)，對新生的詳細(xì)情況做綜合性把握。通過體檢將新生的詳細(xì)情況做登記造冊并對重點(diǎn)學(xué)生做跟蹤管理，這可以有效的減少傳染性疾病的發(fā)生。

第二是充分的將醫(yī)療單位的哨點(diǎn)功能進(jìn)展發(fā)揮。校醫(yī)院或者是衛(wèi)生保健室要積極的履行監(jiān)視保健的智能，在日常的診療工作中需要高度重視傳染性疾病，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離和早治療，這樣，傳染病的影響可以得到控制。

另外，校醫(yī)室需要積極的理解社會(huì)傳染病的詳細(xì)開展情況，并結(jié)合學(xué)校的理論做好預(yù)防以及消毒工作，這樣一來，校園傳染病的發(fā)生幾率會(huì)明顯降低。

第三是做好校園的后勤保障工作，對于人員密集的區(qū)域，比方圖書館、食堂等要做好通風(fēng)、消毒等工作，對于易發(fā)生細(xì)菌滋生的區(qū)域，要做好衛(wèi)生清潔工作。校衛(wèi)生部門和組織需要積極的配合學(xué)校的后勤工作，做到及時(shí)監(jiān)視和監(jiān)管，對有利于傳染病發(fā)生的因素和條件進(jìn)展及時(shí)切斷，這樣，校園環(huán)境的平安性會(huì)明顯提升，校園傳染病的預(yù)防和控制策略也會(huì)顯著性進(jìn)步。

3.3系統(tǒng)開展安康教育工作

最后是系統(tǒng)的開展安康教育工作。就傳染病的防控來講，必需要有較強(qiáng)的意識(shí)，因?yàn)樵谝庾R(shí)的知道下相關(guān)的工作開展才會(huì)更有效果。

所以在高校的教學(xué)生活中，校醫(yī)院等要積極的開設(shè)衛(wèi)生教育的課程，一方面是讓學(xué)生們具備較強(qiáng)的傳染病防控意識(shí)，另一方面是讓學(xué)生對傳染病防控的根本常識(shí)有理解。在意識(shí)作用下有了專業(yè)的防控手段和方法，傳染病的預(yù)防效果會(huì)更好?？傊谛@范圍內(nèi)開展周期性的安康教育工作，這對于高校傳染病的防控實(shí)效提升有著非常重要的價(jià)值。

4完畢語

綜上所述，高校的傳染病防控工作具有重要的社會(huì)意義，因此需要全面的分析和理解目前高校傳染病防控工作的價(jià)值和意義并做現(xiàn)階段防控問題的分析，然后基于問題討論研究解決的對策和方法，