人教版 小數(shù)加減法 解決問題 教案_第1頁(yè)
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人教版 小數(shù)加減法 解決問題 教案_第3頁(yè)
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解決問題教學(xué)內(nèi)容：教材第97的例4、相對(duì)應(yīng)的“做一做”，練習(xí)二十一的第題。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握一小數(shù)的加、減法的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)的實(shí)際問題。2、提高合意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)探究精神，體會(huì)小數(shù)的加減法在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用小數(shù)加、減法的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)：多種策略解決問題教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、填單位稱6.78元=（）（）（）6.37米=（）（）（）指名學(xué)生回答。2、列豎式算。25.5-8.318.5+14.830.4-2.935.6+17.8今天，我們繼續(xù)解決在商店里購(gòu)物方面的問題。二、探究新知教學(xué)例41、多媒體件出示教材第頁(yè)的商店購(gòu)物圖和第頁(yè)的例4。要求學(xué)生認(rèn)真讀題，說(shuō)出從題目中獲得哪些數(shù)學(xué)信息?教師根據(jù)學(xué)生的回答呈現(xiàn)出本題完整的信息，小麗有10錢，買了1個(gè)文具盒還想買1筆記本和一支鉛筆她的錢夠嗎？如果把普通鉛筆換成帶橡皮的鉛筆，錢夠嗎？2、自主探學(xué)生根據(jù)收集的信息，獨(dú)立思考解決問題的方法教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。3、交流討，解決問題（1）、同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流各自解決問題的過程和方法。

（2）、全班交流解決問題的方法和思路。（3）、分組匯報(bào)解決問題的方法和思路：方法一：①先算買了文具盒后還剩多少錢？再計(jì)算買一本筆記本和一支普通鉛筆一共多少元？最后買筆記本和鉛筆的錢數(shù)與買文具盒后剩下的錢比一比出結(jié)果。列式：元)2.5+0.6=3.1(元)3.1<3.2

小麗的錢夠②如果把普通鉛筆換成帶橡皮的鉛筆，2.5+1.2=3.7(元)3.7>3.2

所以錢不夠方法二：先算買了文具盒后剩多少錢？再計(jì)算買了筆記本又剩下多少錢？最后看剩下的錢夠不夠買普通鉛筆列式：10-6.8=3.2(元)元)，，

買普通鉛筆夠買帶橡皮的鉛筆不夠方法三：還可以把要買商品的價(jià)錢都加起來(lái)，看比多還是少？元)，買普通鉛筆，夠6.8+2.5+1.2=10.5(元10.5>10，買帶橡皮的鉛筆，不夠教師提示：不同的方法可以互相檢驗(yàn)。三、鞏固提升1、完成教第97的

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