語文園地五教案

課題:語文園地五課時(shí)上ー主備人王升蓮學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過以讀反義詞,引導(dǎo)學(xué)生采用識(shí)記相反的詞的方法來學(xué)漢字,激發(fā)學(xué)生認(rèn)字興趣.2、準(zhǔn)確認(rèn)讀26個(gè)漢語拼音字母,為用音序査字法打下基礎(chǔ)。3、正確、流利、有感情地朗讀兒歌,了解大腦和雙手的用處。4、通過猜謎活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，自己小結(jié)識(shí)字方法。2、能準(zhǔn)確朗讀好26個(gè)字母。3、通過猜謎活動(dòng),鍛煉學(xué)生口語交際能力。教學(xué)進(jìn)程教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)通過認(rèn)讀反義詞,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。目標(biāo)能通過認(rèn)讀反義詞,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。嘗試1、學(xué)生自己認(rèn)讀漢字,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音。2、指明試讀、同桌讀、齊讀。3、說ー說，你發(fā)現(xiàn)了這ー組組的字都有什么特點(diǎn)?導(dǎo)學(xué)1、出示生字卡片。矮暗瘦丑閑舊b、指名讀、小組讀、齊讀。C、激趣識(shí)字。開展反義詞認(rèn)讀比賽。A柘國送田(1)分別向這些字進(jìn)?組詞練習(xí)。(2)說ー說,你還知道哪些反義詞。2、我會(huì)讀a、自由讀詞語。b、邊讀邊想:這些詞語有哪些地方相同?(每個(gè)詞語里都有“打”這個(gè)字)C、誰能把每個(gè)詞語里的“打”換的字,說說“打”的意思。d、采用多種形式,鞏固認(rèn)讀。

檢測各小組展示、交流教學(xué)書、美術(shù)書、音樂書上認(rèn)識(shí)的字。知識(shí)點(diǎn)1、通過猜謎游戲,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,合作能力、養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。2、培養(yǎng)口語交際能力。目標(biāo)1、通過猜謎游戲,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,合作能力、養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。2、培養(yǎng)口語交際能力。嘗試1、教師出示謎語，學(xué)生猜,并說出猜謎語的方法。2、咱們這節(jié)課繼續(xù)玩猜謎語的游戲,好嗎?導(dǎo)學(xué)1、小組交流。a、學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的謎語,請(qǐng)同學(xué)們ー起猜ー猜。b、如果猜對(duì)了別人的謎語,說說你是怎么猜出來的。2、全班交流。a、一起交流還沒猜出的謎語。b、組織學(xué)生評(píng)出“猜謎高手”。3、總結(jié)你們真是愛動(dòng)腦筋的孩子。在課后，大家可以自己編謎語。今后,我們還要舉行類似的活動(dòng),希望大家能表現(xiàn)出色。

檢測抄寫26個(gè)字母。板書設(shè)計(jì):口語交際（猜謎語）1、說一說,說說你收集的或自編的謎語。2、猜ー猜,看誰最先猜出謎語。3、講一講,你是怎樣猜出謎底的。課題:識(shí)字6 .課時(shí)上— 主備人王升蓮學(xué)習(xí)目標(biāo)1,認(rèn)識(shí)14個(gè)生字.2、正確流利地朗讀課文,初步感知數(shù)量詞的用法。3、能留心觀察周圍事物,嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。4、在日常生活中有主動(dòng)識(shí)字的興趣。重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于識(shí)字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用;難點(diǎn)在于能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。學(xué)程教進(jìn)教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)1、學(xué)習(xí)9個(gè)生字,能在新的語言環(huán)境中再認(rèn)生字。2、學(xué)習(xí)數(shù)量詞的使用,能在現(xiàn)實(shí)生活中正確運(yùn)用。3、讓學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的興趣,拓展識(shí)字的途徑。

目標(biāo)1、學(xué)習(xí)9個(gè)生字,能在新的語言環(huán)境中再認(rèn)生字。2、學(xué)習(xí)數(shù)量詞的使用,能在現(xiàn)實(shí)生活中正確運(yùn)用。3、讓學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的興趣,拓展識(shí)字的途徑。嘗試展示第一幅圖,背景是大海邊,有沙灘、海鷗、軍艦、帆船練習(xí)ロ語表達(dá)學(xué)生說到ー處,將對(duì)應(yīng)的詞語卡片貼到黑板上導(dǎo)學(xué)1、將四組數(shù)量詞貼到黑板上。2、學(xué)生講述:ー排軍艦、ー隊(duì)軍艦、幾條帆船、一群海鷗……檢測練習(xí)數(shù)量詞搭配。知識(shí)點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“海、鷗、灘、艦、軍、帆、溪、竿”8個(gè)生字,會(huì)寫“沙、?！?兩個(gè)字。2.正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“海、鷗、灘、艦、軍、帆、溪、竿”8個(gè)生字,會(huì)寫“沙、?！?兩個(gè)字。2.正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

嘗試小組合作觀察,欣賞美景,并用數(shù)量詞說ー說導(dǎo)學(xué)1、把自己認(rèn)識(shí)的生字讀給同桌聽,認(rèn)識(shí)哪個(gè)讀哪個(gè)。2、生找卡片并識(shí)字“灘エ3、多種形式讀文,感悟。4、指導(dǎo)寫字。檢測回家后可以跟父母繼續(xù)玩這個(gè)游戲,看看你家里都有什么?用上數(shù)量詞說ー說。板書設(shè)計(jì)一、限魚塘一方燕子ー只軍艦一片秧苗ー畦森林課題:22吃水不忘挖井人課時(shí)エ課題:22吃水不忘挖井人課時(shí)エ主備人王升蓮學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文,能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。2、初步懂得飲水思源的道理。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):正確流利的朗讀課文教學(xué)難點(diǎn):感悟飲水思源的道理學(xué)程教進(jìn)教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)字,正確流利地朗讀課文,目標(biāo)認(rèn)字,正確流利地朗讀課文,嘗試L學(xué)生自讀課文,畫出生字，把生字多讀幾遍。2.教師出示生字,學(xué)生主動(dòng)拼讀生字,并提醒大家容易讀錯(cuò)的字。導(dǎo)學(xué).自己讀ー讀所有生字，不太會(huì)讀的多讀幾遍。齊讀，開火車讀。.朗讀接カ,在比賽中正音,把課文讀正確、讀通順。.自由朗讀全文,要求讀正確,讀流利。.理解課文,突破難點(diǎn)檢測在你的生活中,都有哪些人關(guān)心著你的成長,無私地幫助過你?你會(huì)忘記他嗎?為什么?

知識(shí)點(diǎn)正確流利地朗讀課文,能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。目標(biāo)正確流利地朗讀課文,能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。嘗試1、指名讀課文，2、說說課文寫了什么?導(dǎo)學(xué)1、他們是怎樣挖井的呢?2、朗讀背誦第三自然段。3、你讀懂井邊石碑上的字了嗎?“吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席!”用ー個(gè)成語概括沙洲壩人民的這種行為,理解“飲水思源”。4、練習(xí)寫字重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“鄉(xiāng)”。檢測寫出文中下列詞語的近義詞。時(shí)刻——( ) 想念——( ) 渾濁——( )立刻——( )疑惑——( )激動(dòng)——( )

板書設(shè)計(jì):22吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席!課題:23王二小 課時(shí)2主備人王升蓮學(xué)習(xí)目標(biāo).認(rèn)識(shí):王、助、哨”等14個(gè)生字,會(huì)寫“王、從”等6個(gè)字。.能正確、流利、有感情地朗讀課文,并能理解內(nèi)容;初步理解“把字句”和“被字句”的區(qū)別,會(huì)使用“ー邊…ー邊”說話。.在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為,表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。重難點(diǎn).自主識(shí)字、寫字。.有感情地朗讀課文,交流感受;體會(huì)二小的機(jī)智勇敢、不怕犧牲的精神。學(xué)程教進(jìn)教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)1.認(rèn)識(shí):王、助、哨”等14個(gè)生字,會(huì)寫“王、從”等6個(gè)字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。目標(biāo)1.認(rèn)識(shí):王、助、哨”等14個(gè)生字,會(huì)寫“王、從”等6個(gè)字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。嘗試出示三幅掛圖,指導(dǎo)學(xué)生按順序一幅一幅地觀察,邊看圖邊思索:每幅圖畫了什么內(nèi)容?按照誰、在什么地方、干什么的句式,把三幅圖連起來說一句話。要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖上人物的動(dòng)作、神態(tài),想象他們會(huì)想什么，要做什么?

導(dǎo)學(xué).課件范讀課文。.引導(dǎo)學(xué)生借助圖片分段引出生字,并認(rèn)識(shí)生字。.練習(xí)把字句和被字句互換。.出示生字、詞語卡片,讀準(zhǔn)生字、新詞，反復(fù)練習(xí)。檢測.鞏固生字讀音,采取開火車的形式。.自由朗讀課文。思考:為什么說王二小是個(gè)小英雄?知識(shí)點(diǎn)1、會(huì)使用“ー邊…ー邊”說話。2、在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為,表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。目標(biāo)］、會(huì)使用“ー邊?ハー邊”說話2、在讀中領(lǐng)悟了英雄的行為,表達(dá)出對(duì)小英墟的崇敬之情。嘗試識(shí)記字形,指導(dǎo)寫字1.先自學(xué)生字,然后同桌分析字形結(jié)構(gòu),說說每個(gè)字的部首及記憶方法。.全班交流記憶生字的方法。.練習(xí)擴(kuò)詞,加深對(duì)字義的理解。

導(dǎo)學(xué)教師示范指導(dǎo):“邊、這、進(jìn)、道”的部首都是“走之”,應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo),寫時(shí)注意:三筆寫成、點(diǎn)和橫不要連、捺是平捺,不要寫斜?！皬摹钡牡谝粋€(gè)人的捺變成點(diǎn)。.學(xué)生描紅,臨寫。.優(yōu)秀作品展示,師生評(píng)議。檢測課后延伸,實(shí)踐拓展把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽;收集更多小英雄的故事,在班隊(duì)活動(dòng)課開展“學(xué)習(xí)小英雄、爭當(dāng)小英雄”活動(dòng)。板書設(shè)計(jì):23王二小.王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。.敵人把王二小殺害了。王二小被 〇課題:24畫家鄉(xiāng)課時(shí)」主備人王升蓮

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)"寬、蝦"等12個(gè)生字,會(huì)寫"原、貝”等6個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。.學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛。.鼓勵(lì)學(xué)生用畫筆畫出自己的家鄉(xiāng)。重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字.流利的朗讀課文。感受家鄉(xiāng)美在哪里。能讀出家鄉(xiāng)的美。學(xué)程教進(jìn)教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。流利的朗讀課文。目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。流利的朗讀課文。嘗試1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順,讀正確。2、畫出你覺得最美的句子,再多讀幾遍。3、讀了課文后,看ー看這些生字詞,你認(rèn)識(shí)嗎?導(dǎo)學(xué)4、指名分段讀課文,看看學(xué)生是否讀通順。5、師生合作,理清課文內(nèi)容孩子們,愿意向同學(xué)們展示你讀課文的成果嗎?老師貼出5位小朋友的名字的卡片,再指名回答;然后貼出他們家鄉(xiāng)的卡片并讓學(xué)生小朋友的家鄉(xiāng)在哪里?檢測擴(kuò)詞練習(xí):市。。密〇。寬。〇撿。。原。。貝。。

知識(shí)點(diǎn)1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用語言,表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛。目標(biāo)1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用語言,表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛。嘗試抓住美的語言,朗讀感悟(1)那么湛藍(lán),那么寬的海,誰愿意美美地讀ー讀第2自然段(指名讀這一段)(2)再指名讀(誰還想再讀ー讀,讀出大海的藍(lán)、大海的寬、大海的富有)(3)指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句。出示“他畫的海那么藍(lán),那么寬”,讀好“那么 那么 ，”,讀出對(duì)大海的喜愛;讀好‘‘一艘艘”、“裝滿”。并練習(xí)用“那么...那么.....”說話。導(dǎo)學(xué)1、運(yùn)用學(xué)法,合作學(xué)習(xí)本組喜歡的段落(1)找出相應(yīng)的插圖,觀察畫面(2)各自有感情地朗讀(3)小組內(nèi)互評(píng),作好匯報(bào)準(zhǔn)備(4)扮演導(dǎo)游,介紹家鄉(xiāng)2、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果檢測1、動(dòng)筆畫家鄉(xiāng)2、同桌互相介紹自己的家鄉(xiāng)3、指名展示自己的畫

板書設(shè)計(jì):濤濤海邊寬、藍(lán)、魚、蝦山山山里高、清、樹平平平原平坦、寬廣、稻子棉花、菜地青青草原望不到邊、草、羊群京京城市美、街道、樓房、公園課題:25快樂的節(jié)日課時(shí)2 主備人王升蓮學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“吹、祝”等14個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。.正確流利地朗讀背誦課文.仔細(xì)觀察,找找寫好字的關(guān)鍵筆畫,能獨(dú)立描紅、臨寫。.聯(lián)系課文內(nèi)容,感受自己生活的快樂和幸福,并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。重難點(diǎn)指導(dǎo)主動(dòng)探究識(shí)字,引導(dǎo)學(xué)生多讀多感悟?qū)W程期進(jìn)教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn).體會(huì)過節(jié)的快樂,能用快樂的語調(diào)朗讀。.自主認(rèn)讀生字,正確書寫“吹”、“地”等生字。目標(biāo).體會(huì)過節(jié)的快樂,能用快樂的語調(diào)朗讀。.自主認(rèn)讀生字,正確書寫“吹”、“地”等生字。

嘗試(-)初讀課文、整體感知自由朗讀課文兩遍。要求:第一遍讀正確,第二遍體會(huì)快樂的心情。導(dǎo)學(xué)1.看圖,聽老師范讀,說說課文里哪些地方讓你感到快樂。.分小組學(xué)習(xí)討論。(1)分節(jié)朗讀,想一想,“紅領(lǐng)巾”為什么快樂?他們看到了什么,聽到了什么,想到了什么?(2)你能通過朗讀,表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂的心情嗎?.小組比賽朗讀,看看哪組讀得好。.研讀:哪些句子讓你讀到了節(jié)日的快樂?.自主探究,識(shí)字寫字.指導(dǎo)寫字、鞏固識(shí)字。檢測形近字辨認(rèn),音近字辨讀。吹——聽賀——員國——園由——田祖一祝敬一近吹一村進(jìn)一敬

知識(shí)點(diǎn).有感情地背誦課文。.背誦課文。目標(biāo).有感情地背誦課文。.背誦課文。嘗試細(xì)讀前三節(jié),感悟“紅領(lǐng)巾”為什么快樂?？磮D朗讀想象,感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂表現(xiàn)在哪些方面。導(dǎo)學(xué)引導(dǎo)背誦課文。方式:(1)老師提示關(guān)鍵詞語背誦。第一節(jié):小鳥……風(fēng)兒……我們……第二節(jié):花兒……小溪……它們……第三節(jié):感謝……我們……像……等……就……第四節(jié):唱啊,跳哇……(2)看圖背誦。(3)隨歌曲背誦。

檢測.布置學(xué)生收集描寫節(jié)日的詩歌,熟讀會(huì)背。.并組織ー次詩歌朗誦會(huì),給學(xué)生展示成果的機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì):25、快樂的節(jié)日有我們就更加美麗長得豐滿將來飛向理想課題:語文園地六課時(shí)2主備人王升蓮.學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減ー減"的識(shí)字方法,區(qū)別形近字。2、認(rèn)讀5個(gè)生字，培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。3、在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。4、正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌,感受祖國的領(lǐng)土遼闊,培養(yǎng)良好語感。5、能以“六一“兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)為話題進(jìn)行口語交際,并在口語交際中做到講文明,有禮貌。6、通過展示課外識(shí)字情況,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。7、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用音序査字法査字典。重難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字。2、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用音序査字法査字典。教學(xué)進(jìn)程教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)

知識(shí)點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加,減ー減”的識(shí)字方法,區(qū)別形近字。2,認(rèn)讀5個(gè)生字,積累詞語。目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加,減ー減”的識(shí)字方法,區(qū)別形近字。2、認(rèn)讀5個(gè)生字,積累詞語。嘗試a、教師出示生字卡片,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。生字卡片:今ル烏ル廣廠b、仔細(xì)觀察、比質(zhì),發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。C、學(xué)生歸納,教師小結(jié):這組字中的“烏今廠”比“鳥令廣”少了一筆。導(dǎo)學(xué)1、我會(huì)讀。a、出示詞語卡片。b、學(xué)生自由練讀。C、采用多種形式檢查讀。2、我會(huì)連。a、出示漢字卡片,認(rèn)讀生字。b、出示音節(jié)卡片,認(rèn)讀音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別聲母:z zhc ch；c、連線。檢測給“ロ”字加兩筆,能變成。

知識(shí)點(diǎn)1、通過完成“口語交際”的練習(xí),激發(fā)學(xué)生說話的欲望,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn),勇敢地發(fā)表自己想法的習(xí)慣。2、在交際中訓(xùn)練學(xué)生的傾聽能力。目標(biāo)完成“口語交際”的練習(xí),激發(fā)學(xué)生說話的欲望,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn),勇敢地發(fā)表自己想法的習(xí)慣。嘗試播放一段幼兒園小朋友慶?！傲`”的活動(dòng)錄像，啟發(fā)提問:錄像中的小朋友正在做什么?他們?yōu)槭裁催@么快樂?導(dǎo)學(xué)討論:小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)你們想怎樣迎接?1、小組討論。2、派代表進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)。3、小組匯報(bào),全班交流。評(píng)議哪ー小組提議好而且可行。4、明確目的,各小組分工合作。5