九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)日期：20xx年X月九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)根據(jù)學(xué)校的要求，我學(xué)班于十一月30號(hào)上午9：00召開了家長(zhǎng)會(huì)。為了進(jìn)一步提高自己管理水平，很有必要對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行總結(jié)，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的學(xué)年工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“家校溝通，放飛夢(mèng)想”，目的是讓我們架起心靈的梁，助我們的孩子放飛夢(mèng)想。會(huì)議議程分為：一、會(huì)前準(zhǔn)備：1、布置好班級(jí)環(huán)境，設(shè)置的欄目?jī)?nèi)容要填充起來(lái)，發(fā)揮作用，讓家長(zhǎng)感受到積極向上的班級(jí)文化氛圍。（黑板上、課件上有歡迎標(biāo)語(yǔ)）2、學(xué)生的成績(jī)?cè)赑PT上顯示，告知家長(zhǎng)孩子各科成績(jī)、總分、以及與上學(xué)期末成績(jī)比較班級(jí)、年級(jí)名次的進(jìn)退。3、制作名片，便于家長(zhǎng)找到座位。二、會(huì)議流程、（一）班主任講話主持家長(zhǎng)會(huì).（二）介紹學(xué)校情況（三）介紹班級(jí)情況（1）介紹班級(jí)學(xué)生情況：總數(shù)、來(lái)源、整體特點(diǎn)等。（2）介紹教師配備情況：突出講各位老師的優(yōu)勢(shì)，讓家長(zhǎng)感受到教師的素質(zhì)優(yōu)良，提高對(duì)班級(jí)環(huán)境的信任。（3）匯報(bào)幾個(gè)月來(lái)學(xué)校的工作安排，課時(shí)的設(shè)置等情況，讓家長(zhǎng)了解到我校初三工作的細(xì)致扎實(shí)，感受到學(xué)校對(duì)初三年級(jí)畢業(yè)班的重視。（三）分析考試的情況：1、班級(jí)總體狀況，在年級(jí)的大體位置，各學(xué)科的特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等。（四）學(xué)生匯報(bào)演出：309宿舍全體：家我您才溫暖307宿舍全體：我的班級(jí)我的家（五）希望家庭配合做好的工作：1、分析期中考試情況，總結(jié)得失，對(duì)癥下藥具體分析成績(jī)退步的原因是與態(tài)度、能力、基礎(chǔ)哪方面有關(guān)。a．抓住期中考試這個(gè)契機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。b．加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)（加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流）c．彌補(bǔ)知識(shí)缺漏d．薄弱學(xué)科的改進(jìn)措施：2、從頭抓起，常抓不懈要讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的潛能是很大的，初三這一年的變化會(huì)很大，抓和不抓大不一樣。具體抓些什么？可以提幾點(diǎn)要求：①加大作業(yè)檢查的力度，通過(guò)每天檢查學(xué)生作業(yè)把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度、學(xué)習(xí)情況，不能只過(guò)問(wèn)結(jié)果，不管過(guò)程。②了解學(xué)校的作息時(shí)間、掌握學(xué)生到校、到家時(shí)間。尤其是抓好周末監(jiān)督。嚴(yán)格控制玩電腦、看電視。電腦，上什么網(wǎng)，玩什么游戲要知道，不能迷戀，防微杜漸。電視，新聞、益智類，千萬(wàn)不能看電視連續(xù)劇，要控制好時(shí)間。控制學(xué)生上網(wǎng)聊天、看魔幻、言情小說(shuō)等3關(guān)注孩子的交往，控制零花錢。學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不得與外班外校的同學(xué)頻繁接觸，星期天，節(jié)假日不得互相串門，也不得過(guò)多打電話和同學(xué)聯(lián)系，防止同學(xué)間過(guò)多的交往會(huì)影響和干擾學(xué)生、沾染不良習(xí)氣。另一方面，學(xué)生手中的零花錢往往不能正當(dāng)使用，成了打游戲、買小說(shuō)、租小說(shuō)、買磁帶、吃零食的資費(fèi)，這些都會(huì)影響學(xué)習(xí)，形成攀比，所以孩子手中不能存有多的零錢。4、嚴(yán)格管理，細(xì)心疏導(dǎo)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格督促、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理，是出人才，出成績(jī)必不可少的條件，但同時(shí)也要注意嚴(yán)而有度。針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，多和孩子談心溝通，了解孩子的思想，特別是疏導(dǎo)初三學(xué)生過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，緩解緊張焦慮的情緒。5、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。孩子往往不能客觀、全面地看問(wèn)題，常常失之偏頗，對(duì)孩子講話不能偏聽偏信，要多了解孩子的學(xué)習(xí)情況，處理好和同學(xué)、老師的關(guān)系。針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行糾正。全體男生和女生308宿舍表演：我們揚(yáng)帆起航，結(jié)束家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)、學(xué)生、老師自由交流。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，教師對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話中，我了解到了一些學(xué)生子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生還有不少問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有一定的影響。我們教師和家長(zhǎng)雙方共同研究出一個(gè)比較合理的方案是，無(wú)論在家還是在校，我們都要以談心的方式與學(xué)生交流。我們家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系。無(wú)論哪一方發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，都應(yīng)該及時(shí)與另一方取得聯(lián)系，及時(shí)將事情處理好，把學(xué)生的不良習(xí)慣消滅在萌芽中。這次家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在學(xué)表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育學(xué)生的方法，以使自己在管理學(xué)生時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們班的家長(zhǎng)會(huì)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓家長(zhǎng)們將自己在教育學(xué)生中最成功的一條經(jīng)驗(yàn)介紹給在座的各位，這一點(diǎn)我覺(jué)得收效很大。有些家長(zhǎng)經(jīng)常與學(xué)生一起進(jìn)行閱讀，給學(xué)生起到了很大的表率作用，使自己的學(xué)生在班級(jí)里這方面的表現(xiàn)非常突出。家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)學(xué)生能不能相隔幾天，就將學(xué)生這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋；有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們學(xué)生的了解還是不很深，有許多學(xué)生的內(nèi)心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解學(xué)生的所思、所言、所行。我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好學(xué)生們的教育教學(xué)工作。教師要多從書報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力；教師與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系；教師要抽出更多的休息時(shí)間，與學(xué)生們進(jìn)行以生活為主題的交流，與學(xué)生們玩在