各種各樣的紙教案三篇

第第頁各種各樣的紙教案三篇

各式各樣的紙教案篇1

活動目標：

1、認識常見的紙，了解其用途。

2、初步了解其特性。

3、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動重點：

認識常見的紙，了解其用途。激發(fā)幼兒對科學活動的愛好、

活動難點：

初步了解其特性。

活動預備：

物質預備：各種類型的紙、一盆清水、各種紙的ppt。

閱歷預備：提前了解各種紙的用途。

設計理念：

中班的孩子見過的紙已經是不少了，但是對于紙的認識僅僅只是知道這是紙，對于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設計了這次活動，主要為了讓孩子們對于紙有更深一層的了解，對于紙的用途和簡約的特性有肯定的認識。另外中班孩子的自主探究技能有待加強，所以在活動中我讓孩子通過試驗，自己探究并說說紙的特性。

設計思路：

在第一環(huán)節(jié)中，我用談話法，讓幼兒說說對于紙的認識，引起幼兒愛好，引出課題：各式各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中，我出示ppt，運用觀測法，讓幼兒自己觀測，并且援助幼兒一起說一說圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動的重點。第三環(huán)節(jié)中，我用試驗法，讓幼兒在自主的試驗中習得紙的一些特性。最末一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后涌現(xiàn)的現(xiàn)象，從而解決了難點。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)愛好。

展示各種紙，提問：

1、看看老師是手上拿的是什么呀？

2、你們都見過這些紙嗎？

3、有誰知道這些紙叫什么名字嗎？

4、他們分別有什么用途？誰來說說看？

我們來看看老師圖片上。

二、展示圖片，了解用途。

出示ppt，援助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。

師：看看老師這里，誰來說說看這些紙有什么用途？可以干什么？

三、進行試驗，了解特性。

讓幼兒每人拿一張紙，然后放入水中蘸一下，觀測手中的紙有什么改變。

師：下面請小伙伴們將自己手中的紙放到水中，看看會有什么現(xiàn)象，等一會告知老師哦！

四、說說結果，結束活動。

師：剛才小伙伴拿的是哪一種紙？它放入水中后有什么現(xiàn)象？

教材簡解：

紙是我們生活中常見的物品。各式各樣的紙對于幼兒來說既熟識又生疏，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的?！毒V要》中指出：幼兒的科學活動應親密聯(lián)系幼兒的實際生活，老師應充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。因此我設計了本次教學活動，是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有肯定的了解。

各式各樣的紙教案篇2

活動目標：

1、感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途，初步了解經過非常加工的紙制品給人們帶來的方便。

2、探究紙的奧秘，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒生活中有接觸紙制品的閱歷。

2、物質預備：各式各樣的紙制品--報紙、信紙、手工紙、皺紋紙、包裝紙、紙作品〔紙球、紙飛機〕、打火機、紙盒、紙箱、紙杯、掛歷、明信片。

活動過程：

1、引導幼兒運用原有閱歷講解并描述紙制品的種類及用途。

師：小伙伴，我們的生活中有好多紙制品，你見過什么樣子的紙制品？它有什么用處？〔幼兒依據(jù)已有閱歷講解并描述，老師留意總結?！?/p>

2、運用多種感官，感知紙制品的質地。

師：今日老師給小伙伴帶來了很多紙制品，請小伙伴看一看，有哪些是你認識的，這些紙制品有哪些不一樣？請小伙伴去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們究竟有什么不同？請你介紹給旁邊的小伙伴聽。

〔1〕幼兒自由觀測爭論。

〔2〕獨立發(fā)言。你認識哪種紙制品，曾經在什么地方看見過的，它有什么用處？誰情愿大聲地來說一說？

〔3〕集中溝通。你發(fā)覺它們有什么不同？

〔4〕老師小結：小伙伴真聰慧。紙制品是各式各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

3、探究紙的屬性。

師：剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的，那么它們有哪些特性呢？

〔1〕出示紙作品，了解紙易折、易揉的特點。

師：不同的紙有不同的'用處，你看，老師帶來了紙的好伙伴，看一看猜一猜它們是怎么做出來的？〔出示紙球、紙飛機〕幼兒分組自由探究。

師：現(xiàn)在請小伙伴來說說看，這些作品是用什么方法做出來的？

幼兒自由發(fā)言。

師：原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機，紙的用處真不少。

〔2〕了解紙易吸水的特點師：現(xiàn)在請小伙伴猜想一下，假如紙掉進你了水里，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？

幼兒發(fā)言。

師：小伙伴們都說紙會濕的，那我們做個試驗驗證一下好不好？〔試驗〕師小結：通過試驗，我們發(fā)覺小伙伴們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會濕掉的，這說明白紙是有吸水性的。

〔3〕通過試驗了解紙易燃的特點師：紙遇到火又會怎樣呢？我們一起來看一看?！踩紵囼灐承〗Y：引導孩子自己總結：紙遇到火會燃燒。

4、了解紙與人們生活的親密關系。

師：我們的生活中有許多地方要用到紙，假如沒有了紙，我們的生活會是什么樣子的？〔引導幼兒合抱負象、大膽發(fā)言〕老師小結：紙是我們離不開好伙伴，離開了紙，我們的生活會很不方便。所以我們要珍惜每一張紙，不糜費紙張，做個勤儉節(jié)省的好孩子。

5、升華情感。

師：小伙伴，你們知道紙最早是誰發(fā)現(xiàn)的嗎？紙是我們中國人最早發(fā)現(xiàn)的，我們中國人是很聰慧的，我們應當為自己是中國人感到驕傲和驕傲！

各式各樣的紙教案篇3

活動目標：

1、通過觀測試驗認識紙的種類和特性。

2、通過分組活動、加深對紙的認識，培育幼兒的動手技能。

3、教育幼兒疼惜紙張和書本。

活動預備：1、用多種紙制成的紙娃娃一個。2、VCD、碟片《造紙的過程》3、各種紙、固體膠活動過程一、簡要了解紙的制造過程，導入活動1，出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放VCD，引導幼兒觀測，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

二、認識紙的種類1、出示紙娃娃，老師以紙娃娃的口吻說話：“小伙伴好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。

2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)覺告知大家。3、幼兒爭論回答，師生小結，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。三、通過試驗，認識紙的特性1、老師為幼兒提供材料2、幼兒分組試驗，并思索，你發(fā)覺了紙可以怎么樣？

3、引導幼兒運用多種方式，進行探究，輕聲溝通試驗結果。老師小結：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。四、觀測紙制品，了解紙的用