2022年小學教學計劃范文九篇

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時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要制定一個詳細的方案了。什么樣的方案才是好的方案呢？下面是我整理的小學教學方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學教學方案篇1

一、指導思想

深入實施素質(zhì)教育，貫徹“健康第一〞的思想。廣泛開展羽毛球課外訓練活動，提高我校羽毛球運動競技水平，增強學生體質(zhì)，促進學生全方位開展。

二、科學選材

選材成功是訓練成功的一半?？茖W選材作為一項系統(tǒng)長期的工作要常抓不懈貫穿始終。隨時留意開掘優(yōu)秀運發(fā)動苗子，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)積極取得其家長和班主任的支持，隨之召來跟隊進行試訓，經(jīng)過初選與復選，最后將可造之材招收進隊。源源不斷補充壯大隊伍，完善齊備各年齡段隊員的梯隊建設。

三、隊伍情況

1、羽毛球隊現(xiàn)共有隊員31人，其中男生16人，女生15人。二、三年級學生占25人。其它年級的隊員還需不斷開掘吸收補充。在四、五年級至少要精選10名學生進隊。

2、經(jīng)過訓練，大多數(shù)隊員興趣濃厚，訓練態(tài)度認真，訓練中逐漸形成一種你追我趕、互不相讓、頑強拼搏、樂在其中、積極向上的作風與氣氛。但也有少數(shù)身體條件好的隊員因家長不支持而退訓。

3、訓練時間安排：每周星期二～星期五7：30～8：20；星期一～星期五16：30～18：00；星期六9：00～11：00

四、訓練目標

以培養(yǎng)和輸送羽毛球優(yōu)秀后備人才為目的開展教學訓練工作，根據(jù)少兒運發(fā)動的生理、心理特點，有方案地進行全面技、戰(zhàn)術、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的教學訓練，全面提高運發(fā)動技、戰(zhàn)術水平，身體素質(zhì)、專項能力。

五、訓練任務

１、學習主要根本技術，初步建立主要擊球動作的根本姿勢。

２、開展全面身體素質(zhì)。

３、學習和掌握初級羽毛球運動的根本知識。

４、培養(yǎng)學生“球感〞、“拍感〞、“本體感〞、“時空感〞等專門性感知覺。

六、訓練步驟

因訓練隊絕大局部學生年齡小，訓練水平低，不必劃清楚顯周期只分了二個階段，嚴格遵循“打好根底〞、“不間斷〞的原那么來安排訓練方案。

第一階段:〔9月～10月〕

本階段技術60%、游戲10%、素質(zhì)30%。

采用各種有效手段，幫助運發(fā)動對根本技術建立清晰、準確的動作表象。熟練掌握正確的握拍方法。初步掌握正手發(fā)高遠球、后場正手擊高遠球技術的動作要領。練習難度與技術要求，要結(jié)合運發(fā)動的年齡和身體專項素質(zhì)能力，合理安排。在不產(chǎn)生或加深錯誤動作的前提下，逐步加大練習難度，提出更高的技術要求，合理運用技術能力。要特別重視后場正手與頭頂?shù)母咔蚣夹g的訓練。

素質(zhì)方面，主要開展全面的身體素質(zhì)，重點開展和提高速度和靈敏素質(zhì)。抓好這二項素質(zhì)的開展敏感期。學習羽毛球?qū)ｍ棽椒?，初步掌握正、反手上網(wǎng)移動步法，正手與頭頂?shù)暮笸艘苿硬椒ㄒ约罢峙c反手兩側(cè)移動步法。在步法訓練中，抓好起動、移動、制動、回動四個根本環(huán)節(jié)，步法應與專項技術有機的結(jié)合起來，根據(jù)運發(fā)動的專項能力，進行教學訓練。

第二階段〔11～1月〕

本階段的訓練以全面身體素質(zhì)訓練為主。技術占50％、素質(zhì)占40％、戰(zhàn)術占10％。

訓練的主要任務是開展全面身體素質(zhì)，利用冬訓，儲藏體能。因隊員年齡小，訓練以有氧代謝運動為主。提高專項能力。單項技術以固定球路訓練為主。對技術動作進行精細化加工，以到達技術動作的一致性、隱蔽性。提高擊球落點的準確性。

七、訓練措施

1、學生訓練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，

3、將訓練與思想教育結(jié)合起來，在訓各種練習手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學生對羽毛球運動的愛好與興趣。

2、在教學過程中，因教學的對象是少年兒童，所以，每一項教學訓練的方法都必須符合他們的特點，應圍繞著形成某一種動作而練，練習難度和技術要求應符合少兒運發(fā)動年齡和身體發(fā)育程度，不宜過高和過急，注意循序漸進。練中注重技術、戰(zhàn)術、作風與心理素質(zhì)的培養(yǎng)。有意識的在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦〞的意志品質(zhì)。加強跟班主任、家長的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂〞。通過師生的共同努力.從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質(zhì)培養(yǎng)，從小養(yǎng)成良好的生活習慣與訓練作風。

4、充分調(diào)動學生積極性、自覺性，完成每一階段方案，并做好階段測試工作。

5、訓練中發(fā)揮教練主導作用，注意克服訓練中注意力易分散現(xiàn)象，提高訓練效果。

6、訓練中提倡多看、多練、多想，教練員多示范、多陪練、多糾正動作。

7、催促學生文化學習，做到學習、訓練兩不誤。

小學教學方案篇2

1、科學夢想畫：

活動目的：為進一步開展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。

適用年級：一、二年級

活動內(nèi)容：低年級學生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學有關的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

2、明天小小科學家：

活動目的：為了進一步增加學生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。通過開展科學創(chuàng)造活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，并把所學知識運用于創(chuàng)造創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。

適用年級：三、四、五、六年級

活動內(nèi)容：學生可以利用身邊的物品，自己設計創(chuàng)作，進行科學小創(chuàng)造。內(nèi)容體裁不限，優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

小學教學方案篇3

一．本學期教學的指導思想

在當今信息化、知識化的社會，英語教學必須響應國家根底教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創(chuàng)新。結(jié)合小學英語教學的特點，小學英語教學主要應激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生學習英語的根底語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力.

二、本學期教學目標

1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。

2、使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動穩(wěn)固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣.

三、教材分析

?義務教育課程標準實驗教科書英語?的設計和編寫表達了外語教學思想的繼承和開展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的根底上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)。

3、注重中外文化的雙向交流。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)。

5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

四、學生根本情況分析：

根本情況三年級共有學生人，他們聰明活潑、勤奮好學。這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

六、教學進度

周次

教學內(nèi)容

1

新學期開學教育

2

UnitOnePartA〔3〕

3

UnitOnePartB〔3〕

4

第一單元練習

5

UnitTwoA〔1〕

國慶節(jié)放假

6

國慶節(jié)放假

UnitTwoA〔2〕

7

UnitTwoB〔3〕

8

第二單元練習

UnitThreeA(2)

9

UnitThreeA、B(3)

10

UnitThreeB(2)

第三單元練習

11

Recycle1(3)

周次

教學內(nèi)容

12

UnitFourA3

13

UnitFourB3

14

第四單元練習

UnitFiveA2

15

UnitFiveA、B

(3)

16

UnitFiveB2

第五單元練習

17

UnitSixA3

18

UnitSixB3

19

第六單元練習

Recycle2〔2〕

20

復習、考查〔3〕

21

復習、考查〔3〕

22

期末測試

小學教學方案篇4

一、指導思想

為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育開展。

二、主要任務及目標

按國家教委公布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率到達90%以上，引導學生根本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設兼職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務，目標;

(1)實驗員必須擬定科學教學方案，各年級科學教學工作須按方案進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗方案、分組實驗方案、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，平安性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結(jié)論，完成實驗教學;

(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的科學觀和相應的實驗能力;

(5)開學及時收取科學各年級?教學工作方案?、?演示實驗方案表?、?分組實驗方案表?;期末按時收取?教學工作總結(jié)?、?演示實驗記錄表?、?分組實驗記錄?

(6)在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、標準，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求;

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄;

(2)作好相關實驗器材的申報，申購等工作;

(3)每周組織學生清掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關工作

(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作;

(2)如有缺乏之處，工作中及時調(diào)節(jié)與補充，使之日臻完善。

小學教學方案篇5

伴著假期結(jié)束的腳步，新一學期的教學工作已經(jīng)全面鋪開。站在新的起跑線上，面對新任務、新挑戰(zhàn)，我們倍感壓力，但信心十足。為了更好的推進教學工作，圓滿完成各項教學任務，特擬定學期工作方案如下：

一、指導思想

以市局教育教學工作會議精神為指針，立足本校開展實際，以高效課堂教學模式為引領，以打造高效課堂為要務，以深化校本教研為突破口，在“實〞上下功夫，在“研〞中求開展，做實、做細、做優(yōu)學校各項教學工作，進一步推動學校教學特色的形成，努力打造五小教育品牌。

二、工作思路

1、一個核心：

以高效課堂建設為核心

2、兩個突破口

標準常規(guī)管理，打造高效課堂

深化校本研修，打造和諧團隊

3、三種特色

加強學習，育名師隊伍

立足課改，創(chuàng)精品課堂

讀寫結(jié)合，建書香校園

三、方法措施

〔一〕激活內(nèi)力，優(yōu)化隊伍建設

1、引領教師做學習型教師，抓學習，促提高。

一是繼續(xù)開展打造書香校園活動，全體教師每學期讀兩本教育專著，提倡平時見縫插針式的讀書，要求每位教師撰寫不少于5000字的讀書、業(yè)務學習筆記不少于3000字的政治學習筆記，學期末要以組為單位統(tǒng)一上交；每兩月還要分組開展“教師讀書沙龍〞活動，引導教師廣泛閱讀。要求教師將閱讀的心得體會隨時積累，期末集印成“書香燭韻〞教師閱讀成果集。

二是開展教師“六個一〞根本功技能活動，要求每個教師“說一口標準普通話、寫一手好字、運用現(xiàn)代教育技術做好一個課件、每學期寫好一篇教學論文或聽課評議、帶好一個課外活動小組、教好一門學科。

三是每位教師要認真研讀專業(yè)雜志及教育博客等文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文，努力物化成果，學期末繼續(xù)輯印各學科教學成果集。

2、充分發(fā)揮教研組的作用，做好校本培訓，加強集體備課，堅持校本教研“從教學中來、為了教學、回到教學〞的方針，要在課堂教學經(jīng)常面臨的問題上加強研究，務求實效。同時做好資料積累工作，認真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。本學期我們確定每周二第六節(jié)課連同晚班時間，作為語文組教研時間，周四第六節(jié)課連同晚班時間作為數(shù)學組教研時間，周五上午一二節(jié)為英語組教研時間，周三上午一二節(jié)為科學組教研時間，具體分組安排表另發(fā)。

3、落實市局“三名〞戰(zhàn)略，加強骨干教師、學科帶頭人、教學能手的培養(yǎng)，做到積極扶持，大膽使用，并給予充分鍛煉的時機，不斷提高他們的水平；同時發(fā)揮名教師的輻射帶動作用，創(chuàng)設比、學、趕、幫的`良好氣氛。

〔二〕嚴格常規(guī)管理，提升教學質(zhì)量

教育質(zhì)量永遠是學校工作的生命線，更是一所學校的水平線。在以往日常管理標準化、細致化的根底上，強化執(zhí)行力，強調(diào)責任到人，實現(xiàn)精致管理的新篇章，以最正確狀態(tài)迎接市局五月份教學評估。

1、嚴格執(zhí)行課程方案。嚴格按照有關規(guī)定開設國家課程和地方課程。要求教師上足、教好每一門課程，不得任意調(diào)課，嚴禁課時、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改良教學方法，不斷提高教學水平。

2、加大教學常規(guī)管理力度，向管理要質(zhì)量。做到精心備課、精心上課、精心設計作業(yè)與批改作業(yè)，精心輔導、精心檢測。加強過程管理，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，全面檢查與單項抽查相結(jié)合，全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3、精心備課。備課過程中教師要研究課程標準，認真鉆研教材，明確教學目標，把握教學重點，恰當處理教材，設計教案層次清楚，重視學法指導，適當運用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。

4、用心上課。要求教師提前三分鐘進課堂，教學設計力求多樣化，課堂語言要充滿智慧，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發(fā)、放飛學生的想象力，追求有效教學，張揚學生的個性。

5、沿襲家庭作業(yè)的優(yōu)良作風，并在此根底精細完善。要求家庭作業(yè)要根據(jù)年級特點布置適量作業(yè)，作業(yè)形式要靈活多樣，切忌留重復性、機械性作業(yè)，同時每天的作業(yè)注明日期。家庭作業(yè)要求批改及時，必須全批全改，不能讓學生代判，更不能給家長留作業(yè)。學校會經(jīng)常檢查課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，并根據(jù)實際情況賦分，學期末一并納入業(yè)績考核。

6、樹立質(zhì)量意識，做好過程性評價。各學科要明確方向，狠抓教學各個環(huán)節(jié)，向課堂40分鐘要效益，培養(yǎng)學生良好學習習慣，全面提高教學質(zhì)量，尤其是畢業(yè)班教學質(zhì)量是社會對學校整體教學質(zhì)量的一次大檢測。本著“夯實根底、突顯個性、因材施教、分層要求、開展智力、培養(yǎng)能力〞的原那么，努力提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量。學校會定期召開“六年級教學工作專題會議〞，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力爭在市局統(tǒng)考中名列前茅。同時學校也將把各學科、各年級單元檢測工作落到實處，要求教師根據(jù)教學進度每單元結(jié)束后，要及時出好單元試卷，及時檢測，及時查漏補缺，各學科教研組長要把好出題關，確保單元試卷的質(zhì)量，做到檢測一次，研究一次，提高一次，每個單元考試后一定要及時將一份試卷及一份年級試卷分析上交教務處，考一次上交一次。

〔三〕扎實推進課改，打造高效課堂

1、課程標準是教師開展教學的綱領，是每位教師進行教學的根本。因此本學期對新課標的學習要貫穿教學工作的始終，從而指導教師領悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想，大膽踐行新課改。

2、以課堂為主陣地，完善“高效課堂評價標準〞，鼓勵教師人人參與新課改，人人踐行課堂研究，逐步形成五小“高效課堂教學模式〞，此項工作將是本學期教學工作重中之重。為此，我們將繼續(xù)開展以下主題教學活動：

一是以市教研室確定的“單元目標嘗試教學〞實驗班為抓手實行“開放課堂〞，以便隨時深入課堂，傾力指導每個流程。同時定期召開“課改實驗教師交流研討會〞，主抓學科主任必須與相關課改實驗教師一道研究整個實驗推進進程，并及時總結(jié)、交流、反思、改良，組織其上好“快樂高效課堂模式〞下的“單元目標嘗試教學〞引路課，以鮮活的課堂教學實例推動新教學模式的探索，以帶動全體教師參與新課改研究與實踐。

二是非實驗班教師打破常規(guī)，積極踐行新理念、新方法，投身到課改中來，以單元目標嘗試教學理念為指導，嘗試運用小組合作學習、先學后教等方法，探索適合自己的課改之路，在五小形成全員參與課改的良好氣氛。

三是以教研組為單位，組織研課、講課、磨課活動。分為五個環(huán)節(jié)進行，即：集體備課——人人試講——磨課教研——全校觀摩——引路總結(jié)。要求各教研組群策群力，集思廣益，上出一節(jié)充分表達年級和學科特色的課改匯報課。年級組匯報課活動結(jié)束后，即開展推門進聽課活動，目的就是促進各位教師常態(tài)化課堂的教學水平，回歸教育本真。

〔四〕探索教學特色，打造五小品牌

1、扎實開展課前“精彩三分鐘〞活動

語文學科課前三分鐘時間必須堅持寫字練習，仍然使用專門的練字本練字時要注重筆順筆畫的指導；數(shù)學學科利用三分鐘進行口算訓練；英語學科進行簡單的口語交際訓練；科學學科師生合作交流課本外的科學小實驗、小趣聞等。

2、抓好寫字工作

〔1〕抓好“午寫〞特色工作。每天中午課前十分鐘繼續(xù)堅持為全校學生在語文老師的指導下，使用水寫練字布練字寫字時間，要求每位班主任必須按時間到崗，認真負責，保證時間、保證效果。

〔2〕寫字訓練除了充分利用課前三分鐘，每天還堅持使其成為家庭作業(yè)必有一項，每天讓學生端端正正書寫一首詩或一段話，這樣既練字，又能和讀書緊密結(jié)合。

〔3〕固定每周三下午第二節(jié)社團活動〔20分鐘〕，固定由各班班主任組織學生利用“水寫練習布〞進行寫字訓練，單周鋼筆〔一、二年級鉛筆〕，雙周毛筆。

〔4〕抓好寫字比賽活動。本學期市教研室將組織漢字聽寫大賽，我校將在四月份組織全校性的漢字聽寫大賽，要求各班在三月份開展好本班的比賽，內(nèi)容和形式可參考中央電視臺“中國漢字聽寫大會〞。

3、推進讀書工程

〔1〕開展晨讀工作。晨讀時間為每周二至周四8:108:30。其中周三為英語晨讀，要求班主任組織，英語老師巡視指導；周二、周四為語文晨讀，要求班主任組織學生多種形式大聲誦讀經(jīng)典詩文。

〔2〕各班要充分利用樓道書櫥，開展讀書活動。各班一定要充分發(fā)動學生，自愿分享好書，以充實本班樓道書櫥，并按要求填寫好書櫥書籍借閱記錄及讀書卡。

〔3〕充分利用好校圖書館，上好每周一節(jié)的讀書課。在閱讀課中指導讀書方法、讀書交流等活動，并指導好學生按照上學期學校特定統(tǒng)一模式認真進行記錄。開展好每周一次的親子共讀活動。

4、繼續(xù)抓好?？木庉嫵霭婀ぷ鳎嬘⊥癸@本班特色的班刊和兒童詩集。

小學教學方案篇6

一.課題的提出

〔一〕研究背景

進入21世紀，人們面臨著社會生活信息化和經(jīng)濟體系全球化的不斷加速，英語成為在社會生活和國際交往中不可缺少的重要工具。小學英語課的開設是為了適應二十一世紀對人才的需要，是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要。由于小學英語是一門新興的課程，英語教學還缺少宏觀指導和相關的教學理論研究。從近幾年我鎮(zhèn)小學英語教學調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，教師對小學英語教學目的還不明確，再加上對小學生的心理、生理特征了解不夠，教學上仍沿用著傳統(tǒng)的教學方法和模式，這樣的課堂教學方法和模式很難培養(yǎng)出適應社會需要的具有實踐能力和創(chuàng)新意識的人才。鑒于這種教學現(xiàn)狀，我們必須以激發(fā)學生學習興趣為出發(fā)點，以培養(yǎng)學生實際運用語言能力為目標，探索一種符合小學生生理、心理特點及認知開展水平的教學方法和模式，促進小學英語教學健康開展，提高英語教學質(zhì)量。在這個背景下，我們在20xx年提出了小學英語游戲教學研究課題。

〔二〕理論依據(jù)

1、?英語新課程標準?明確規(guī)定了要讓學生在玩中學英語。近年來，國外外語教學理論界特別強調(diào)把激發(fā)學生的學習興趣放在重要位置，強調(diào)要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習外語。我國著名的教育家陳鶴琴先生也說：“小學生生來是好玩的，是以游戲為生命的。〞這些說明：游戲，是孩子們永不厭倦的學習方式。因為游戲是兒童生活中最具有樂趣的組成局部，他們有了興趣后，就會在無形中為自己的學習減輕壓力和負擔，為他們以后的學習打下良好的根底。

2、當前，在全國范圍內(nèi)已經(jīng)充分肯定了中小學外語教學要“聽說領先、讀寫跟上〞的原那么，然而，由于缺少語言環(huán)境以及“應試〞等原因，很多教師往往本末倒置，輕聽說重讀寫，結(jié)果培養(yǎng)出大批的只學會“聾啞英語〞的學生，而游戲教學將英語聽、說、讀、寫的教學內(nèi)容巧妙地滲透到游戲之中，讓學生在游戲過程中開展綜合語言運用能力尤其是其中的聽說能力。

3、兒童的普遍心理特征是：好奇、好玩、好動、好強、好勝、好表現(xiàn)，因此，設計新穎的趣味性強的游戲自然很容易把學生吸引到學習中來，教學效果定然事半功倍。另外，游戲教學強調(diào)面向全體學生，注重素質(zhì)教育，采用活動途徑，倡導體驗參與，這和英語課程標準的根本理念是完全一致的。利用游戲無意注意的特性，有利于學生形成正確的學習方法和良好的學習習慣，有利于化難為易，有利于減輕學生的負擔，符合素質(zhì)教育的要求。

二.研究目標

1、研究出游戲教學的方法策略和課堂模式，運用與課堂，切實提高教學質(zhì)量。

2、在游戲教學中激發(fā)學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生英語的聽說讀寫水平。

3、在課題研究中培養(yǎng)教師的合作精神，提高教師的科研水平，促進教師的專業(yè)成長。

4、經(jīng)過本課題研究，積累游戲教學研究成果的優(yōu)秀課堂教學設計、游戲活動設計、優(yōu)秀教學論文、優(yōu)秀課例等成果的書面材料。

三.研究過程

〔一〕大體的研究階段

1、20xx年2月-3月，先期準備階段：學習學習有關課題研究的教學理論知識，收集、整理有關課題的文獻資料。

2、20xx年3月－5月，課題申報階段：遞交課題申請書，制定實施方案。3、20xx年6月-20xx年7月，全面實施階段：根據(jù)課題的研究方案，實施課堂研究工作，做好資料的積累。

4、20xx年8-20xx年10月，總結(jié)提高階段：總結(jié)課題研究情況，撰寫課題研究報告，形成研究成果。

〔二〕研究方法

文獻資料法——通過對中外有關游戲教學理論專著、論文、研究成果的不斷學習。借鑒其中有價值的成果，使本課題的研究獲得豐富的理論支撐。

行動研究法——按照課題提出的研究目標，結(jié)合小學生的心理生理特點，積極探索行之有效的游戲教學具體做法。

經(jīng)驗總結(jié)法——在課題研究的過程中，不斷積累過程性研究資料，及時組織交流和分析，總結(jié)經(jīng)驗，推廣做法，對發(fā)現(xiàn)的問題，能及時提出修改意見，并列出下一步改良的具體做法。

〔三〕研究措施

1、發(fā)揮課堂教學的主陣地作用，讓學生參與課堂教學活動

課堂教學是開展游戲教學的主渠道，是英語教師進行課題研究的主陣地。教師突破了傳統(tǒng)教學模式，通過豐富多彩、形式各樣的游戲活動創(chuàng)設生動、活潑、愉快的英語學習氣氛，為學生創(chuàng)設了豐富的語言交際情景，引導他們在輕松的學習環(huán)境中通過語言實踐活動來掌握語言知識，培養(yǎng)學習興趣，提高教學質(zhì)量。

2、開展系列化英語活動，引導課內(nèi)知識向課外延伸

課外活動是培養(yǎng)和發(fā)揮學生語言運用能力的重要途徑，有方案地開展系列化英語活動，引導課內(nèi)知識向課外延伸，有利于穩(wěn)固聽、說、讀、寫的能力，開展學生綜合語言運用能力。同時，師生之間通過開展系列化的英語活動進一步促進

了情感的交流，有利于學生活潑生動地、創(chuàng)造性地運用語言。如成立學生興趣小組，組織學生英語書法大賽，英語角，閱讀英語報刊，收集格言、標簽學英語等等活動，在讓學生在課余興趣活動中學習知識、展示知識。提高自己的語言運用能力與創(chuàng)新能力。

3、突顯學生主體性，發(fā)揮教師指導作用

教師注重營造寬松、民主、和諧的氣氛，鼓勵學生參與課堂教學游戲，全面培養(yǎng)學生讀、寫、玩、演、唱等方面的能力。以學生為學習主體，以培養(yǎng)語言運用能力為教學目標，創(chuàng)設一系列貼近學生實際生活的教學情景和設計新穎多樣的教學游戲來開展語言教學活動，組織學生開展師生合作或生生合作的教學方式，讓學生圍繞新知識，突出主題進行語言知識的操練，促進實踐能力和創(chuàng)新思維的開展，到達學以致用的目的。

4、注重過程評價，促進學生全面開展

?英語新課程標準?提出英語課程的評價體系要注重表達學生在評價中的主體地位，力求評價方式的多樣化。在以培養(yǎng)學生聽說能力為側(cè)重點的小學階段英語教學中，必須把口頭運用語言的能力也作為評價的要素之一，因此，在課題研究過程中，我們根據(jù)評價的目的和作用，口語評價采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，既關注學習過程，又關注學習結(jié)果。

5、以課改理念指導課題，推動課題研究深入開展

20xx年，我市根底教育課程改革全面實施。小學英語新課標倡導“任務型〞的教學途徑，它要求教師依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計出貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與到課堂教學中來。我們把課題研究和新課程改革相結(jié)合，以課改理念指導課題研究，使課題研究深入開展。

四.研究成果

(一)小學英語課堂游戲化處理的根本原那么。

1、游戲活動要表達全體性。素質(zhì)教育的課堂是以學生為主體，教師為主導的課堂，在課堂教學中開展游戲活動也應遵循這一原那么，面向全體學生。要使每一個學生都參與，盡量安排集體游戲，特別是那種需要集體配合表達協(xié)作精神的游戲。這樣既可以操練語言，又可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

2、游戲的開展應有一定的目的性。游戲是為教學效勞的，必須與教學密切相關。設計游戲時，要充分考慮教學的重難點和其它教學要求。游戲的目的要十清楚確，不是為做游戲而做游戲。例如在一節(jié)復習課上，有一位老師設計了這樣一個“摘桃子〞的游戲，一棵茂盛的桃樹上長著很多的桃子，每個桃子上都有一個英語單詞，請同學上來摘桃子，每摘下一個桃子，就要把上面的單詞讀出來，開始的時候，老師就請一些成績差的同學上來，只要摘下一會讀的單詞就可以桃子多，選擇的余地大，鼓勵他們在游戲中獲勝，培養(yǎng)他們的自信心和參與意識，對于成績好的同學，讓他們放到最后，游戲有一定的難度。這種游戲的目的性很強，學生的參與面很廣。

3、游戲應有一定的啟發(fā)性。開展游戲是為了學習和穩(wěn)固所學知識、活潑課堂氣氛，但也應在游戲中注意學生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。我們可以設計一些富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的游戲。

4、游戲的開展應具有一定的靈活性。靈活性就是指在教學中要注意適時、適度開展游戲活動，在游戲中要注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握，要靈活處理教材內(nèi)容與游戲之間的關系，要靈活處理和適當調(diào)整教學。

合作學習〔cooperativelearning〕于20世紀初源于美國，在70年代中期至80年代中期取得了實質(zhì)性的開展，在中國合作學習作為對傳統(tǒng)教學組織形式的一種突破和補充，已經(jīng)被教師越來越廣泛地運用教學活動。合作學習就是學生通過分工合作共同到達學習目標的一種學習方式，又稱“小組學習〞、“團隊學習〞或“分享學習〞，是一種富有創(chuàng)意和實效的教學理論與策略。它在改善課堂內(nèi)的教學氣氛，大面積提高學生的學業(yè)成績，幫助學生養(yǎng)成良好的品質(zhì)和學會自主學習等方面實效顯著，是當代主流教學理論與策略之一。

小學英語合作教學就是以合作學習小組為根本形式，系統(tǒng)利用教學中動態(tài)因素之間的互動，促進學生的學習，以團體的成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標的教學活動。本課題主要研究英語合作化教學的課堂模式，真正表達以學生為主體，使學生會學、樂學，而且通過小組成員間相互協(xié)作，共同參與學習活動，可以使學生在充滿合作時機的個體和群體的交往中，學會溝通，學會互助，學會分享，使學生的知識、技能、情感都得到和諧開展。

小學教學方案篇7

一、指導思想：

圍繞學校以人為本、科學管理、提升素質(zhì)、特色開展的總體辦學指導思想，充分發(fā)揮學校藝體教育特色，進一步加強音體美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，促進教師的合作交流；加強班級常規(guī)管理，提高和發(fā)揮教師自身管理的能力，

穩(wěn)步提高音體美課堂教學質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

本教研組是一個音樂、美術、體育三科綜合的教研組，由四名教師組成。其中體育教師一名、音樂教師兩名、美術一兩名；師資力量雄厚，業(yè)務能力強，教學經(jīng)驗豐富，能夠采用現(xiàn)代教學手段進行教學，注重提升素質(zhì)，特色開展，以教研促教學。

三、工作目標：

1．加強新教材培訓，關注培訓細節(jié)，通過教師自學和精細化的校本教研活動進一步內(nèi)化課改精神，從而促進教師教學觀念、教學方式確實實轉(zhuǎn)變，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為推進四環(huán)節(jié)教學奠定扎實的根底。

2．繼續(xù)圍繞音體美教學中四環(huán)節(jié)教學方法的有效性探究這個專題，通過各種教研活動形式，立足課堂教學、所教學生，以學生學會學習，有效提高音體美教學質(zhì)量為目的。切實解決課堂教學中存在的教法與學法有效性的細節(jié)問題，提高課程改革的實踐能力，使教師的勞動成果不僅表達在學生的開展上，還表達在自身的專業(yè)開展中。尤其要彰顯出體育教學獨特教學模式和教學特色。

3.各訓練代表隊要目標明確、責任到人。訓練做到精細訓練精細管理。爭取在全縣運動會中取得優(yōu)異成績。

4．從細節(jié)著手，加強教育教學研究和多途徑的業(yè)務理論學習，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同開展。

四、主要工作

1.小專題音體美教學中四環(huán)節(jié)教學方法的有效性探究的有效實施

2.復習全國第三套中小學生播送體操

3.以各項教育教學常規(guī)管理工作促小專題的研究，確保音體美教學質(zhì)量的有效提升。

4.做好各體育訓練代表隊的組織、訓練、參賽工作。

5.籌備、舉辦我校美展

6.做好興趣小組訓練工作。

五、工作措施：

〔一〕充分利用、挖掘、發(fā)揮網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，加強網(wǎng)絡交流與學習。

〔二〕小專題研究與教研活動融為一體。教研活動必須與小專題研究相結(jié)合。本學期初，音體美教研組經(jīng)過充分討論，針對教學中實際存在的問題提出音體美教學中四環(huán)節(jié)教學方法的有效性探究為小專題，用一學期的時間進行突破，以小專題為目標來組織三課活動、案例分析、課例研討以及撰寫教學反思、教研論文等。

〔三〕加強教研組建設，以精細化管理促教學

1．認真開展教研組制定的各種教研活動，提高音體美教師專業(yè)素養(yǎng)，

確定研討主題，認真開展音、體、美活動，共同交流教學的技巧，教的藝術和管理學生的水平，研究有效的教學方法，溝通教學工作中的信息；加強教學交流，提高教師根本功，以教研促進課堂教學質(zhì)量，提高教學方法的實用性和教學的實效性。

2．加強教師間的溝通，形成和諧共進的工作氣氛，在原有的教學模式上，加強教師間教學上的溝通，互相協(xié)作，共同進步的工作機制，逐步形成開放式教學的教學新模式，形成教師間團結(jié)謙讓的良好教風。

3．在藝體教學的課堂上，強調(diào)教師講、改、評與學生練有機結(jié)合的教學模式，標準教學過程。

4.嚴抓早操、課間操的管理，強抓體育課的課堂常規(guī)管理和教學效果；確保學生在校每天鍛煉一小時的實效性。

5.以強化月份常規(guī)檢查和月份小結(jié)來促使教師的專業(yè)開展和自我管理能力。本學期繼續(xù)堅持常規(guī)工作每月一小查，并將檢查中存在教育教學的問題及辦公、各項管理、活動情況中的缺乏及時反應和通報給組內(nèi)教師，要求限期改正；并作為期末組內(nèi)考核的依據(jù)。

6．明確對學生的專業(yè)要求，教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級學生的整體進步。

7.．嚴格班級常規(guī)管理，提高工作效率：音體美教師不僅教會學生專業(yè)知識，更要發(fā)揮自身管理的能力，抓好班級紀律，了解學生思想動態(tài)，提高音體美教學的工作效率。

8.．認真組織好興趣小組活動，培養(yǎng)學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的開展搭建成才的平臺。

9.．真正關注每一個學生的開展，通過藝術教育，增強學生的自信心，促進文化學習和其他思維品質(zhì)的提高。

10．挖掘教學過程中的生動案例，總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學心得，形成自己的研究成果。

11.充分發(fā)揮組內(nèi)區(qū)、市、縣級骨干教師的引領、示范作用；

六、本學期具體工作：

1.體育工作：

〔1〕：協(xié)調(diào)教師積極參加學校三八女教師健身活動；

〔2〕：抓好體育課堂，繼續(xù)進行四環(huán)節(jié)教學法的實踐；

〔3〕：抓好兩操，要短時高效的完成當前任務；

〔4〕：選拔優(yōu)秀隊員，參加全縣中小學田徑運動會。

2.藝術工作：

〔1〕：音樂課堂和美術課堂要繼續(xù)進行四環(huán)節(jié)教學的實踐。

〔2〕：進行興趣小組的訓練，加強藝術教育在學校學生生活里的充分運用；五壩小學小學音體美組工作總結(jié)

在剛剛過去的一學年里，我們音體美組在各級領導的關心，支持下，在校教導處的直接領導下，各項工作都有條不紊的開展，并取得了可喜的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、嘗試多種形式的課，積極配合新課改教研活動：

1、以“研討課〞看課改深入情況

本學年度我們教研活動以“研討課〞為主，通過“研討課〞可以充分看出我區(qū)廣闊體育教師對課改的認識，可以看出新課標和新課改的一些現(xiàn)代教育理念正逐漸被全區(qū)廣闊的體育教師所接受，并在教學實踐中加以貫徹和探索。

2、以“課題匯報課〞促進課題研究的進展和成果轉(zhuǎn)化

課題的目的是為了更好的促進教學，為教學效勞。本年度我校的體育課題都在有條不紊的進行著，為了更好的促進課題研究，各課題組都將課題后最新成果以展示課的形式展現(xiàn)出來，這樣的課題匯報課對課題研究本身有促進作用，同時又豐富我們的教研活動。

二、缺乏與改良

1、教研活動開展形式要多樣

教研活動還是以上課為主，雖然課方形式和內(nèi)容有了很多改變，但還是擺脫不了上課的局限，建議舉辦一些專家講座，拓寬教師教學視野。

2、在教研活動中存在的一些問題值得我們注意

①、把“自主〞變成“自流〞

新課改強調(diào)自主性學習，但不等于讓學生隨意練習，不等于教師不引導、不指導，那種

愛怎么練就怎么練習的“自流〞的學習方式不可取的，教師的主導作用在任何時候都是不能否認的。

②、合作教學有形無實

體育課上利用的合作教學的方式比擬多，但在教學中課上教師對合作學的目的，時機及過程，課前沒有認真設計。給以幾分鐘議論，書面議論實際上達不到預期的效果，教師合作教學中不引導，不啟示，學生仍處于被動的學習地位。

綜上所述：在取得進步的根底上要能認識缺乏，期望全組廣闊教師在課改的今天，要不斷反思，不斷總結(jié)，不斷開展，只有這樣本組工作才有更大的飛躍。

小學教學方案篇8

小學品德學科教學方案

一、工作思路

以課程改革為中心工作，表達以人為本的教育思想，提升“品德與生活〞、“品德與社會〞課程實施的質(zhì)量。深化理論學習，以課題研究帶動教師課堂教學行為的轉(zhuǎn)變。

二、工作安排

〔一〕加強理論學習

本學期繼續(xù)組織教師進一步認真學習課程標準，加強新教材的研討力度。以思品骨干教師為核心，積極組織教師不定期地舉辦專題沙龍研討，為實施新課程的教師創(chuàng)設交流和研討的平臺；開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究及教育資源建設等方面的研究，從教育理論指導教學實踐、教學實踐豐富教育理論的緯度出發(fā)，指導教師深入探討思品教學的策略。