大班美術(shù)教案珍藏版

大班美術(shù)教案珍藏版20―大班美術(shù)教案好用的大班美術(shù)教案10篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，時常會須要打算好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是我為大家收集的大班美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。大班美術(shù)教案篇1活動目標(biāo)：增加幼兒對飛機(jī)的相識。讓幼兒了解一些飛機(jī)的平安常識。提高幼兒的視察、動手實力。培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。活動打算：飛機(jī)的模型一個。椅子、書包若干。手工“飛機(jī)”、膠水若干?；顒舆^程：一、出示飛機(jī)模型，相識飛機(jī)。老師："嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過黃河，飛過長江，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小摯友長大了想不想開飛機(jī)?那今日老師就和小摯友先來相識一下飛機(jī)。在全部的交通工具中，飛機(jī)的速度是最快的。飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的。”提出問題，加深記憶。老師：飛機(jī)主要由哪幾部分組成？各部分的主要功能是什么/師生共同談?wù)摮俗w機(jī)有什么好處。二、老師給幼兒講乘飛機(jī)的平安常識。老師：小摯友們，你們知道乘飛機(jī)的平安常識嗎？現(xiàn)在老師告知你們怎樣乘飛機(jī)是最平安的。小摯友們要仔細(xì)聽，一會兒我們來玩?zhèn)€嬉戲《我是一名好乘客》。角色扮演。老師與幼兒共同參加嬉戲。副班事先幫助擺放好四列椅子。老師給幼兒介紹嬉戲規(guī)則與嬉戲中留意的事項。老師：老師也想和小摯友們一起玩這嬉戲?，F(xiàn)在我們請三個女生和老師一起當(dāng)美麗的空中，別的小摯友當(dāng)乘客，讓我們看看哪位乘客最懂得如何乘坐飛機(jī)是最平安的。乘客坐好了，我們四位空中要下去檢查。好了，現(xiàn)在請我們的小小乘客去拿你們的行李（書包）我們要上飛機(jī)了。三、老師教幼兒做手工“飛機(jī)”提高動手實力。引入老師：小摯友們真能干，都是一名好乘客。那小摯友們能不能做一名科學(xué)家，創(chuàng)出一臺飛機(jī)呢？現(xiàn)在老師先教你們怎么做飛機(jī)。拿出教材手工“飛機(jī)”。老師給幼兒介紹做法，做好后，展覽給幼兒看。發(fā)給幼兒每人一份，讓他們自己做，不會的幼兒老師再過去教?；顒友娱L：老師把幼兒做好的飛機(jī)做成風(fēng)鈴，掛在教室里。大班美術(shù)教案篇2活動目標(biāo)1、細(xì)致視察套票的特點(diǎn)，嘗試設(shè)計套票。2、在與同伴合作設(shè)計的過程中，體會共同努力獲得勝利的歡樂。活動打算簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。活動過程一、說一說：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對郵票的愛好）（出示集郵冊）師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用？：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當(dāng)成珍寶一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，假如你細(xì)致視察這本集郵冊就會發(fā)覺許多隱私，今日我們一一看這本集郵冊。二、賞一賞郵票（意圖：引導(dǎo)幼兒在觀賞的過程中了解郵票的隱私）1、郵票觀賞一：（1）出示一套京劇臉譜師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發(fā)覺什么？:這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。（2）出示兩套打亂的郵票師：這里有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！:同一套郵票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的，不過造型可以有改變，它就是套票。2、郵票觀賞二：師：這一張郵票特殊在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)當(dāng)是怎樣的？:郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。師：除了單色套票，還會有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票運(yùn)用兩種顏色是雙色套票，每張郵票運(yùn)用多種顏色是彩色套票。三、試一試：設(shè)計郵票（在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美）師：郵票圖案豐富，色調(diào)很美。我們也一起來設(shè)計郵票吧!四、評一評（意圖：激勵幼兒觀賞作品，體驗勝利）師：請小設(shè)計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票？:今日我們和好摯友一起設(shè)計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里，讓我們的集郵冊越來越豐富。大班美術(shù)教案篇3設(shè)計意圖：早晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小摯友們聽得特別投入，并自發(fā)地加入探討。抓住孩子的這一愛好點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教化內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感愛好的事物和問題，既可以滿意幼兒的須要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我愛護(hù)意識，拓展孩子的視野，具有特別現(xiàn)實主動的意義?；顒幽繕?biāo)：結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。樂于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)建力。提高自我愛護(hù)的意識與實力。體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。活動打算：幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。介紹“電視監(jiān)控”“系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。紅色水筆人手1支。實物投影儀1臺。幼兒收籌錢料的過程同時也是閱歷打算的過程，老師在交代任務(wù)時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但老師在打算時，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量打算可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式?；顒舆^程：利用生活閱歷引出課題探討：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事（從孩子熟識的生活內(nèi)容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，愛好充分激發(fā)）了解各種防盜方法。（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。（通過實物投影儀，幼兒把打算的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）（2）幼兒布置展板，老師激勵幼兒觀看并相互介紹。[活動前與家長的溝通特別有效，在家長的支持下，孩子打算的材料特別豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形態(tài)各異的鎖（包括指紋鎖、鎖、插卡鎖）的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;箱、鎖、家庭器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；公安家長供應(yīng)了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]（這個環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點(diǎn)幫助了個別實力差的幼兒打算材料，使他們此時感受同伴觀賞與激勵，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探究集體教學(xué)與個別化教學(xué)的問題。）（3）激勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。（在整個溝通中老師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）（在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題探討綻開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思索，老師剛好播放幼兒熟識的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到時播放，用生動的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）(在溝通中注意體驗。當(dāng)孩子介紹家庭器，請他臨時安裝在活動室的門上當(dāng)場演示；講到鎖時，請幼兒猜，感受的奇異功效。)(在溝通中剛好生成新的課題。幼兒在探討電子警察時，有幼兒說到馬路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢”“馬路上還有哪些裝置”老師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€新的課題。)通過探討提高自我愛護(hù)意識?！坝辛诉@么多的防盜方法是不是肯定平安了，為什么”“原來，小偷是會想盡壞辦法偷東西，所以我們在平常生活中還要留意些什么”“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教化”。而健康教化的動身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和愛護(hù)自己的實力。這一環(huán)節(jié)的探討，旨幫助孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有狀況先打110，提高平安意識。)嬉戲：設(shè)計防盜方案。(1)激勵幾個小摯友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。（小組的共同探究，增加了更多的相互溝通與協(xié)作的機(jī)會，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的學(xué)問，從同伴那里得到更多的信息、閱歷，促進(jìn)幼兒不斷思索完善自己的觀點(diǎn)。同時為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的閱歷。）（2）巡回指導(dǎo)時激勵幼兒設(shè)計獨(dú)創(chuàng)新奇的防盜方法。（在開放的有打算的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)建力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來）活動延長：幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)建。活動反思：1、活動前老師與家長的溝通特別有效，老師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子打算的材料特別豐富。2、老師有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點(diǎn)幫助個別實力差的幼兒打算材料，使他們在活動中能感受到同伴的觀賞與激勵，激發(fā)了學(xué)習(xí)的愛好。3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟識一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果。4、通過幼兒設(shè)計創(chuàng)建防盜獨(dú)創(chuàng)，讓幼兒的想象力與創(chuàng)建力得到充分發(fā)揮。10小百科：防盜顧名思義：防備各種有形財產(chǎn)、無形財產(chǎn)被他人惡意的拿、偷、扒、搶、盜。關(guān)鍵在于防患于未然。假如不提高防盜意識，等財物被盜后才悔之晚矣非君子所為！大班美術(shù)教案篇4設(shè)計意圖小摯友們都見過夜晚的高樓，萬家燈火，背景的天空被燈光與夕陽裝扮的絢麗多彩，多么神奇的景象。夜晚的城市和白天的城市完全不一樣，夜晚的城市燈火輝煌，那么光明，燈火通明下的大樓把整個夜空染成了漂亮的紫色?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)刷畫的技巧，了解刷畫的特征，初步駕馭刷畫的方法。2、發(fā)展想象力、視察力和口語表達(dá)實力。活動打算：夜景的圖片鉛畫紙畫筆與黑色顏料。活動過程：一、談話，引出課題1、了解夜晚的城市(1)你見過夜晚的城市嗎？是什么樣子的？11(2)你喜愛夜晚的城市嗎？為什么？2、幼兒相互溝通，然后個別回答二、觀賞圖片通過觀賞圖片，豐富幼兒的閱歷，開闊幼兒的視野。這是什么時候的城市？夜晚的城市有什么？三、觀賞范例，示范講解1、通過嬉戲讓幼兒了解深色和淺色(1)你知道哪些是深顏色的？哪些是淺顏色的？2、感知色調(diào)明暗對比四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒畫出心中的城市你想畫出什么樣的夜晚城市？2、引導(dǎo)幼兒視察感知遠(yuǎn)近關(guān)系五、幼兒講解并描述自己的作品。活動反思活動前我在網(wǎng)上搜尋到很多漂亮的夜晚的圖片，通過視察孩子發(fā)覺了房子晚上的時候窗戶和霓虹燈都是發(fā)光的，就是它12們給房子染色了五彩繽紛的光彩。在觀賞圖片的過程中，孩子們對那些美景已是贊口不絕，當(dāng)我出示范畫時他們更是連聲叫好。在創(chuàng)作過程中孩子們大膽的將自己看到的夜景畫出來有的畫的是城市的高樓大廈，有的畫的是夜晚的霓虹燈，有的孩子繪畫的是消防部隊的夜晚，有的孩子繪畫的是新街口的夜晚，有的孩子繪畫的是小區(qū)的夜晚，還有的畫的是世博的夜景，真是各不相同，自由創(chuàng)作，也可以通過相互談話激發(fā)自己能有更多的創(chuàng)作靈感。大班美術(shù)教案篇5設(shè)計意圖：《市學(xué)前教化課程指南》中提出以活動為特征的課程組織，強(qiáng)調(diào)活動的價值，注意活動的過程體驗，以變更幼兒學(xué)習(xí)方式為突破口，優(yōu)化教與學(xué)的'方式?；顒尤〔脑从谟變旱纳铋啔v，接近畢業(yè)，孩子們探討最多的話題就是小書包、在書包的選擇上他們往往關(guān)注的是款式、名牌、色調(diào)、功用等，而忽視書包肩帶的寬窄，忽視小書包對自己身體的愛護(hù)作用。因此，教學(xué)活動一背背小書包，從幼兒身體的自我愛護(hù)入手，與科學(xué)小學(xué)問：壓力不變，受力面積越大，壓強(qiáng)越小相結(jié)合，重在幼兒的體驗探究過程，將科學(xué)學(xué)問淺顯、易懂的傳遞給幼兒，并能在生活中去有效運(yùn)用，進(jìn)一步激發(fā)幼兒視察和探究的愛好?；顒幽繕?biāo)：1、感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗。132、主動探究，與同伴合作完成任務(wù)。重點(diǎn)：感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗。難點(diǎn)：發(fā)覺寬肩帶比窄肩帶的書包背起來更輕松的小隱私?；顒哟蛩悖翰牧希翰煌鐜У臅舾?、圖書若干、小試驗：兩塊海綿和小椅子活動過程：一、不一樣的小書包--發(fā)覺不同，引出話題1、這些都是小學(xué)生的書包，它們一樣嗎？2、說說它們哪里不一樣？3、小結(jié)：小小書包，有這么多的改變，你肯定能找到一個你喜愛的小書包。二、背背小書包--體驗感受，發(fā)覺隱私1、剛才，你們發(fā)覺了書包的肩帶有的寬，有的細(xì)窄，假如在這兩個書包里放入一樣多的圖書，背在我們的肩上，哪個會更舒適、更輕松呢？2、請你們2人合作，一起完成一個任務(wù)。小提示：2人合作--在書包中分別放入5本圖書--兩人輪番背背小書包，漸漸繞走一大圈。3、幼兒合作探究，相互溝通。144、溝通共享說說感受，哪個書包背起來更舒適？你覺得可能是什么緣由？1、我們一起來看一個小試驗，海綿代替我們的肩膀，小書包背在我們的肩上有什么改變？你發(fā)覺了什么？5、小結(jié)：細(xì)肩帶書包壓在我們的肩上，會刻出深深的痕印，我們背起來會覺得痛，很不舒適，而寬肩帶的書包不會把我們的肩膀勒疼，背起來舒適和輕松。通過小試驗，我們知道了寬寬肩帶的書包能愛護(hù)我們的肩膀，讓我們背起來更舒適，所以，我們以后選擇小書包的時候，要盡量選擇寬寬肩帶的書包。三、遷移運(yùn)用--嘗試運(yùn)用，拓展生活閱歷1、這是細(xì)肩帶的書包，我們有什么好方法，可以讓它變寬，讓我們的肩膀背起來更舒適、輕松呢？2、出示加肩帶的書包，加上一個小小的寬肩條，就能讓我們背得更舒適。3、在我們的生活中，還有一些這樣的好方法，我們一起來看一看，請你想一想它什么部位加寬了？加寬了以后有什么用處？活動反思：教學(xué)活動在張弛有序的過程下逐一綻開，幼兒學(xué)得很歡樂、很輕松，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計為教學(xué)活動目標(biāo)而服務(wù)，活動的有效性得到體現(xiàn)?；顒幼⒁庥變旱捏w驗和探究；注意科學(xué)小試驗的15論證，讓幼兒在即時有效的視察中，得到論證，達(dá)成共識；注意科學(xué)道理與生活的結(jié)合，將科學(xué)學(xué)問淺顯化、生活化的傳遞給幼兒，活動中的延長環(huán)節(jié)，讓幼兒更多地關(guān)注自己生活四周的事物，去發(fā)覺更多這樣的好方法，科學(xué)和生活的結(jié)合更具有教學(xué)的意義?；顒釉u析：活動取材源于幼兒的生活，過程中注意幼兒的探究和體驗過程，讓幼兒充分表達(dá)自己的體驗和感受，將科學(xué)道理淺顯、生活化的傳遞給幼兒，幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，獲得閱歷。大班美術(shù)教案篇6活動目標(biāo)會用紙塑剪折小雞，情愿用剪、折、貼、畫等多種方法創(chuàng)作作品。能耐性細(xì)致地進(jìn)行創(chuàng)作，大膽想象和添畫。體驗勝利的歡樂，業(yè)樂于與同伴共享。活動打算小雞玩具和圖片，印好的小雞紙模若干，剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫棒等工具。活動過程故事導(dǎo)入：16出示紙塑小雞，引起幼兒愛好，以故事形式導(dǎo)入。視察探討：拿出印好的小雞紙模，和做好的小雞紙塑放在一塊，引導(dǎo)幼兒視察紙模和成型作品的關(guān)系。與幼兒共同探討小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。分組創(chuàng)作，老師進(jìn)行巡回:引導(dǎo)幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊，剪到困難的曲線時要耐性細(xì)致。折疊小雞翅膀時，留意要折得好看。將小雞粘貼在畫紙上，粘貼時留意放好位置。激勵幼兒發(fā)揮想象，在紙塑四周添畫內(nèi)容。展示作品：讓幼兒展示作品，體驗勝利的歡樂。教學(xué)設(shè)計說明：1、考慮幼兒初次接觸疊層紙塑，本次活動的技術(shù)難度以適合幼兒實力為主，因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型，為剪影狀：小雞翅膀可以折疊，為疊層狀。剪影層比例多、折疊層比例小。172、所設(shè)計的小雞的外形輪廓為彎曲的形態(tài)，制造剪形的難度，以熬煉幼兒的動手實力和動作限制力。3、為了接近幼兒特點(diǎn)，采納紙塑造型和繪畫相結(jié)合的藝術(shù)形式讓幼兒創(chuàng)作作品，以豐富紙塑活動內(nèi)容，業(yè)充分發(fā)揮幼兒想象力和動用綜合技法的造型實力。2.傘的世界活動目標(biāo)嘗試用剪、貼、繞、粘的形式制作紙傘、毛線傘、宮廷傘等。培育對民間工藝的寵愛之情。培育相互間的合作實力，體驗合作帶來的歡樂?；顒哟蛩悴牧洗蛩悖翰始垺⒚€、卡紙、吸管、鉛絲傘骨、薯片桶、膠水、剪刀、雙面膠等。環(huán)境打算：教室里布置各系重各樣的傘?；顒舆^程一、導(dǎo)入引趣觀賞各不重各樣的傘。18“小摯友，我們最近調(diào)查了好多關(guān)于傘的學(xué)問，現(xiàn)在請你來說說你最喜愛的是什么傘并告知大家為什么”“這么多的傘擺在一起，你有什么感覺”“我們大班組的大賣場已經(jīng)組建好了。我們可不行以用我們能干的小手來制作出各椒各樣的傘送到大賣場來出售呢”二、講解展示范品：吸管彩紙傘、鉛絲毛線傘、宮廷卡紙傘。老師講解示范制作方法。三、幼兒自主選擇操作，老師指導(dǎo)老師分組介紹材料。幼兒自主選擇喜愛的材料。幼兒操作，老師指導(dǎo)，激勵幼兒合作創(chuàng)新。指導(dǎo)實力弱的幼兒與別人合作，指導(dǎo)實力強(qiáng)的幼兒在傘面上貼圖裝飾。四、共享、展示作品將作品展示到大賣場，相互觀賞。每人選最喜愛、最想購買的傘，并說出緣由。大班美術(shù)教案篇7活動目標(biāo)191、讓孩子們間接地了解蜘蛛的習(xí)性。2、活用圖章熬煉孩子們的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物提高孩子們的創(chuàng)建力和想象力。4、通過各種畫線的活動提高孩子們的握力以及力氣的調(diào)整實力。活動打算“小蜘蛛”這首歌兒歌的伴奏，蜘蛛照片，印泥和圖章，簽字筆和彩色鉛筆，活動過程［導(dǎo)入］1、通過唱“小蜘蛛”這首兒歌吸引孩子們的留意力。小蜘蛛小蜘蛛喲喲，能吃苦喲喲，房子破了自己補(bǔ)喲喲，補(bǔ)得快來補(bǔ)得好，蒼蠅蚊子跑不掉喲喲喂聽“小蜘蛛”這首歌。老師合著歌曲做簡潔的手指操。（用兩手的拇指和食指相互摩擦，分開，協(xié)作著歌詞上上下下的動作。）熟識了歌曲之后協(xié)作著手指操唱出來。實際視察一下在歌曲里聽到的蜘蛛。-我們一起用圖章印出一幅蜘蛛畫怎么樣20［綻開］1、看活動紙，談一談。-這是哪里-蜘蛛上有幾個蜘蛛的摯友-蜘蛛上沒有摯友的話會很無聊，我們一起用圖章制作蜘蛛怎么樣2、在活動紙上用手指印出蜘蛛。用手指印出蜘蛛。-讓我們?yōu)楣录诺闹┲胨腿讉€蜘蛛摯友怎么樣幫助孩子們自由的印出不同大小的蜘蛛。印好之后用簽字筆或是彩色鉛筆畫好其他的部分。-老師先畫。（做示范。）老師把蜘蛛的腿畫長一點(diǎn)兒。-讓孩子們給蜘蛛畫上美麗的腿。假如孩子們運(yùn)用簽字筆和彩色鉛筆有困難的話，請老師賜予幫助。［結(jié)尾］印完蜘蛛后用紙巾把手擦干凈讓孩子們介紹自己做的蜘蛛21大班美術(shù)教案篇8活動目標(biāo)：1、感受樹葉的自然美2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具3、提高剪貼制作實力、垃圾分類的實力4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。5、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。活動資源：1、閱歷打算：嘗試較簡潔的樹葉制作2、物質(zhì)打算：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱活動與指導(dǎo)：一、撿落葉，視察感受樹葉的美。大家一起到幼兒園的后花園視察秋天、撿落葉。提示幼兒要撿各種完整的落葉。二、整理落葉，發(fā)展分類實力?；氐交顒邮?，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商議確定。三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手實力。22師：你們想想看，這些美麗落葉可以用來做什么（幼兒自由探討）老師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。老師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的愛好。四、老師提創(chuàng)作要求做和別人不一樣的東西；可以和同伴協(xié)作完成；可以利用協(xié)助的材料。五、幼兒分組制作老師幫助動手實力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗勝利的樂趣。提示幼兒留意樹葉的特性，在制作的過程中要當(dāng)心。六、展示作品，場地整理請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，舉薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。最終是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。延長活動：剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動供應(yīng)材料。23剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木供應(yīng)養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。大班美術(shù)教案篇9活動目標(biāo)讓幼兒在視察的基礎(chǔ)上，運(yùn)用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風(fēng)箏的制作。培育幼兒動手動腦的實力及相互合作的精神。培育幼兒的創(chuàng)新意識及享受勝利的喜悅。培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。感受作品的美感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過老師的制作過程，能夠與小伙伴一起動手根據(jù)步驟制作風(fēng)箏?；顒哟蛩阋粋€做好的風(fēng)箏、一大疊報紙、足夠的剪刀、足夠的簿竹片、膠水、足夠份數(shù)的長線團(tuán)、水彩筆活動過程通過實物激發(fā)孩子們的愛好24出示風(fēng)箏實物，激發(fā)孩子們的愛好讓孩子說說自己喜愛什么樣的風(fēng)箏喜愛同樣風(fēng)箏的孩子坐在一起，打算合作做風(fēng)箏二、學(xué)做風(fēng)箏給孩子講清晰做風(fēng)箏須要的物品對他們講明白做風(fēng)箏的步驟師生一起動手做風(fēng)箏，老師一邊教一邊做給孩子們看，讓孩子跟著老師一起做。（這個過程是小組合作的過程，每一個步驟都給孩子肯定的時間，好讓他們合作完成）（1）.先在報紙上畫好自己喜愛的風(fēng)箏圖形，要大小剛好合適。還可以圖上自己喜愛的顏色。（2