惠州測試二成績分析說明

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)始學(xué)中學(xué)2011至2012學(xué)年度第一學(xué)期段考Ⅱ高二級生物科試題本試卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。全卷滿分l00分，考試時間90分鐘。一、單項選擇題：（1-15題，每題僅有一個選項符合題意，每題2分共30分）1、以下關(guān)于艾滋?。ˋIDS）的敘述，錯誤的是①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細(xì)胞③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱④感染HIV的人稱為AIDS患者，應(yīng)盡快治療⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥A.②③④B.②③⑤C.①④⑤D.①②③2、研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實(shí)驗動物，這種鼠缺少胸腺，其免疫功能敘述錯誤的是A.體內(nèi)淋巴細(xì)胞的種類減少B.體液免疫功能維持正常C.進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌仍能被裂解D.機(jī)體仍能產(chǎn)生漿細(xì)胞3、下圖表示人體通過免疫系統(tǒng)消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．物質(zhì)a主要分布在血清中B．細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞C．能特異性識別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞2、細(xì)胞3、細(xì)胞4、細(xì)胞5D．當(dāng)破傷風(fēng)桿菌外毒素再次侵入時，細(xì)胞5會迅速發(fā)揮作用，使反應(yīng)更快更強(qiáng)4、用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是(→表示單側(cè)光)（）A．②⑤B．①②⑤ C．①②③⑤D．①③④⑤5、下列有關(guān)植物激素的敘述正確的是①可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長，使植物增高②用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦，可提高產(chǎn)量③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4—D濃度相同④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長的特征⑤脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽A．①②⑤B．③④⑤C．①③⑤D．②⑤④6、右圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系，據(jù)此分析得出的正確表述是A.在K/2時控制有害動物最有效B.圖示規(guī)律可作為控制人口增長的依據(jù)C.該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量D.在K/2時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量t0t1t2t0t1t2時間種群增長率A.在t0～t2時間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長B.若在t2時種群的個體數(shù)量為N，則在t1時種群的數(shù)量為N/2C.在t2時種群個體的數(shù)量與在t0時種群個體的數(shù)量相等D.從t1到t2，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢8、按一對夫婦一兩個孩子計算，人口學(xué)家統(tǒng)計和預(yù)測，墨西哥等發(fā)展中國家的人口翻一番大約20—40年，美國需要40—80年，瑞典人口將會相對穩(wěn)定，德國人口將減少。預(yù)測人口的這種增減動態(tài)主要決定于 （）A．種群數(shù)量和密度B．種群性別比例 C．出生率和死亡率D．種群年齡組成9、 水稻與稻株旁的稗草，水稻與稻田里的蝗蟲，水稻與其莖葉內(nèi)稻瘟病菌之間的關(guān)系依次是（）A．共生、捕食、寄生B．競爭、寄生、捕食C．競爭、捕食、寄生D．競爭、捕食、捕食10、下列有關(guān)生物與環(huán)境的描述，正確的是（）A.火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林和冰川泥上進(jìn)行的演替都屬于次生演替B.調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用標(biāo)志重捕法C.某片竹林中的竹子長勢整齊，沒有明顯的高株和矮株，說明這個群落在垂直結(jié)構(gòu)上無分層現(xiàn)象。D．在棄耕農(nóng)田演替至森林的過程中，物種豐富度有所增加。11、下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是 A．圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈 B．蛇處于2個不同營養(yǎng)級 C．青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食 D．該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，未體現(xiàn)的成分只有分解者13、某生物小組考查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過程。在稻田分蘗期間，農(nóng)民拔草、治蟲；然后排水進(jìn)行擱田(亦稱“烤田”)；稻谷收獲之后，有不少農(nóng)民在田里焚燒稻稈。下列敘述中，錯誤的是A．農(nóng)民拔草、治蟲目的是使能量較多地流向水稻B．焚燒稻稈可促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，實(shí)現(xiàn)能量高效利用C．?dāng)R田有利于水稻根系生長，提高水稻抗倒伏能力D．?dāng)R田時排出的水可能對水體造成污染14、如果成千上萬只昆蟲生活在一株大樹上，鳥又以該樹上的昆蟲為食。那么樹、昆蟲和鳥的能量金字塔應(yīng)是ABCD15、下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是生產(chǎn)者生產(chǎn)者初級消費(fèi)者分解者次級消費(fèi)者三級消費(fèi)者eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)A．生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具單向性B．①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量C．一般情況下，②為①的10％－20％D．從能量關(guān)系看②>③＋④二、雙項選擇題（16-19題，每題有且僅有二個選項符合題意，正確選擇得4分，少選且正確得2分，錯選不得分，共16分。）16、關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是A．生產(chǎn)者可以是真核生物，也可以是原核生物B．動物一定是消費(fèi)者C．細(xì)菌和真菌一定是分解者D．生產(chǎn)者和分解者都是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的部分17、下面關(guān)于種群的敘述正確的是（）A．湖泊中所有的魚是一個種群B．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中利用性引誘劑不能直接明顯降低種群數(shù)量D．增長型種群的種群數(shù)量在近期內(nèi)一定能不斷增加18、在下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛?，統(tǒng)計所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是A．標(biāo)志重捕法調(diào)查某湖泊鯽魚種群密度時標(biāo)志物脫落B．用樣方法估算一塊草地上蒲公英的數(shù)量時應(yīng)選取長勢較茂盛的樣方C．用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)細(xì)胞數(shù)D．調(diào)查某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽能時以收獲的玉米進(jìn)行計數(shù)19、為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的是A．將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)B．靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液C．在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片D．將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)非選擇題（共4大題，共54分）20、（14分）下圖（=1\*ROMANI）和（=2\*ROMANII）為人體特異性免疫反應(yīng)的兩種類型，請據(jù)圖回答：（1）c代表_______細(xì)胞，d代表_____細(xì)胞，過敏反應(yīng)與上圖中的（填標(biāo)號）反應(yīng)類型直接有關(guān)。（2）上圖中（填標(biāo)號）反應(yīng)是器官移植時的排斥反應(yīng)的主要機(jī)制，為了避免異體排斥反應(yīng)，醫(yī)院建議保留嬰兒的臍帶血。（3）在病毒感染人體過程中，則往往是先通過_______________過程的作用用來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散，再通過______________過程的作用來消滅。（4）圖（=1\*ROMANI）免疫類型中c細(xì)胞對a細(xì)胞的作用是。21、（10分）右圖甲為頂芽，乙為側(cè)芽，請回答下列問題：（1）經(jīng)一段時間后，甲會優(yōu)先發(fā)育，乙發(fā)育受限制的現(xiàn)象稱為，這充分體現(xiàn)了生長素作用的，另一可以體現(xiàn)上述特性的具體實(shí)例是。（2）解除上述現(xiàn)象的措施是。（3）右圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)⑴所示現(xiàn)象時，頂芽所含生長素的濃度最可能為，最靠近頂芽的側(cè)芽所含的生長素濃度為。（填字母）（4）在促進(jìn)生長方面，生長素與具有互相促進(jìn)的作用；在種子萌發(fā)方面，后者與又具有相互拮抗的作用。22、(14分)圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：(1)圖l中屬于生產(chǎn)者的是____，圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的_____。（填代號）(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是（答兩點(diǎn)即可）(3)圖2中所具有的食物鏈?zhǔn)莀______________________，種群丙在a、b、c、d四個時期中增長最快的是_____期。(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)大量白化苗，這將使得F、D的數(shù)量變化是________。⑸圖2中所有植物以及甲、乙、丙、丁構(gòu)成的集合體稱為一個群落（填能/不能）。23、（16分）某同學(xué)突發(fā)奇想，想要探究動植物促進(jìn)生長的激素（植物生長素和動物生長激素）對于動植物的生長是否都能產(chǎn)生影響。請完成他的實(shí)驗方案，并回答以下問題。（1）探究植物生長素對于動物生長的影響。①選取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分為兩組，分別標(biāo)為甲和乙；②甲組每天注射生理鹽水2mL，作為________，乙組。③一段時間后，測量各組小鼠的_________和__________。（2）實(shí)驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)，其他同學(xué)認(rèn)為可以得出結(jié)論：植物生長素對于動物沒有作用。但該同學(xué)認(rèn)為可能是生長素濃度過低導(dǎo)致的，因此他改進(jìn)了實(shí)驗方案，以來處理多個實(shí)驗組，進(jìn)一步完善實(shí)驗。（3）一段時間后，實(shí)驗結(jié)果仍然與第一次一致，該同學(xué)分析原因認(rèn)為是因為動物細(xì)胞膜上不存在，故而生長素不能導(dǎo)致動物細(xì)胞迅速生長。（4）該同學(xué)轉(zhuǎn)而探究動物生長激素對于植物是否起作用，他將小鼠垂體研磨液和等量清水分別加入兩組栽培植物的花盆中，一段時間后測量，發(fā)現(xiàn)加入小鼠垂體提取物的一組生長較加清水的對照組明顯，但是，其他同學(xué)認(rèn)為是他的實(shí)驗有問題，可能是由于小鼠垂體研磨液中的某些成分被土壤中的而產(chǎn)生了生長素類似物，從而得到這個結(jié)果。始學(xué)中學(xué)2011至2012學(xué)年度第一學(xué)期段考Ⅱ高二級生物科試題答案1-5ABCAA6-10CBDCD11-15DBBAB16AD17BC18CD19AD20、（14分，每空2分）效應(yīng)T、漿、ⅡⅠ體液免疫（Ⅱ）、細(xì)胞免疫（Ⅰ）c細(xì)胞與a細(xì)胞密切接觸，使a細(xì)胞裂解死亡，釋放出病原體21．（10分）除特殊說明外，其它為1分（1）頂端優(yōu)勢兩重性根的向地性（2）摘除頂芽