“新智慧”幼教改革觀摩研討活動學習日志

Word-6-“新智慧”幼教改革觀摩研討活動學習日志4月15日，和幼教中心的4位姐妹一起驅車前往蘇州市新加幼兒園，參與由蘇州市五彩學前教導培訓中心舉辦的"新才智'幼教改革觀摩研討活動。上午觀摩了新加幼兒園王令教師(男)組織的大班繪本《我爸爸》、新城幼兒園胡雅丹教師執(zhí)教的小班語言《小蘭和小黃》、昆山繡衣幼兒園闕靜雅教師執(zhí)教的大班社會《商定》、新加幼兒園朱四海教師(男)組織的中班健康《會跳舞的球》，下午又來到了園區(qū)唯亭鎮(zhèn)亭東幼兒園，觀摩了亭東幼兒園談春花教師執(zhí)教的小班數(shù)學《動物去旅游》、邱靜琴教師執(zhí)教的大班綜合《好玩的魔術》。6個活動各有特色，現(xiàn)將學習所得與大家一起共享。

活動二《小蘭和小黃》

活動簡錄

一、熟悉好伴侶

展示藍色圓形、黃色圓形，和小蘭、小黃打招呼。

二、集體閱讀大書

挑選繪本《小蘭和小黃》中的部分畫面和幼兒舉行集體閱讀

三、自主閱讀繪本

邊閱讀邊配樂敘述故事

我的感想：

1.挑選繪本《小蘭和小黃》，利用集體閱讀大書、自主閱讀小書的環(huán)節(jié)，讓幼兒對繪本內容有所了解，滲透色彩的熟悉、嬉戲的學習等，適合小班幼兒的年齡特點。

2.假如集體閱讀環(huán)節(jié)能更精簡些，只挑選1～2個畫面舉行重點閱讀，然后讓孩子自主閱讀，之后再讓孩子在共享閱讀過程中對某些畫面做進一步解讀，這樣孩子的主動性可能體現(xiàn)會更好。

活動三《商定》

活動簡錄

一、觀賞故事，了解商定

1.觀賞故事"去年的樹"(課件)

2.利用提問，讓幼兒初步了解什么是商定。

二、聯(lián)系實際，說說商定

1.在生活中，你和誰有過商定?是什么商定?商定做到了嗎?

2.要畢業(yè)了，想和伴侶有個商定嗎?

(1)商議?、共享和伴侶的商定

(2)記錄商定

(3)說說商定

我的感想：

初看課題，就有一種期盼的感覺，畢竟是怎樣的商定呢？隨著活動的綻開，有一種恍然大悟的感覺，本來就是我們生活中常有些商定，對于大班即將畢業(yè)的孩子，這個內容還是比較適合的。只是，教師把"去年的樹'這個故事作為本活動的切入點，個人認為還是不太貼切，"去年的樹'應當是與環(huán)保主題珍惜自然、愛惜生命相關，而"山坡上的約會'可能更適合。

活動四"會跳舞的球'

活動簡錄

一、熱身運動

1.運球入場

2.聽哨音花樣拍球

二、學習護球進攻辦法

1.研究：怎樣庇護球，不被人搶走球?

2.奧秘客人籃球博士演示防護法

(1)身體護球進攻

(2)雙手交替拍球轉變運球方向

3.幼兒練習身體護球進攻

4.師示范邊進攻邊移動護球

5.幼兒練習其次種辦法

重點：方向、距離

三、分隊比賽

分成兩隊運用兩種辦法舉行接力競賽

四、實戰(zhàn)對抗競賽

分成兩隊，一隊進攻，一隊防護，如平安越過防護的，則在榮譽牌上貼標記，看哪隊貼標記多為勝

五、放松運動

我的感想：

男老師的優(yōu)勢在此活動中盡顯無疑，一個小小的球讓男孩子們玩得樂此不彼（此活動參與者是16位男孩），挑選的兩種防護辦法也是適合孩子練習的。

關于比賽規(guī)章的制定與執(zhí)行還需要老師做更細致周密考慮，預防場面的混亂；還有場地的規(guī)劃也要考慮孩子的活動量，太短的距離不易讓幼兒施展。

活動五《和動物伴侶去踏青》

活動簡錄

一、聽音樂去公園踏青

二、觀看ppt畫面，感知數(shù)物對應

1.公園里的蝴蝶、蜜蜂、小鳥、花、樹，有多少?用幾個點表示?

2.其他小動物：

(1)青蛙、小貓，數(shù)數(shù)有幾只?找相對應的點子卡

(2)小狗、小雞，聽聽叫了幾聲?用幾個點表示?

(3)小鴨子，出來幾個點?叫幾聲?

三、帶動物伴侶去游樂場

1.每人帶一個玩具，要求：看椅子下的卡片有什么?幾只?找身上有相同點數(shù)的動物伴侶。

2.師示范找

3.幼兒找動物伴侶，找對了把圖卡貼在身上。

4.乘車，聽按三下喇叭的車子才干乘。

我的感想

活動創(chuàng)設了"和動物伴侶去踏青'的情節(jié)，與時節(jié)、幼兒的年齡特點相符合；活動中采納看、數(shù)、聽等多種方式感知數(shù)物的對應關系，幼兒參加樂觀性比較高。

活動六《好玩的魔術》

活動簡錄

一、談話導入

你看過變魔術嗎?

二、師表演魔術，啟發(fā)幼兒愛好

1.魔術一"不會掉的筷子'

2.魔術二"會動耳朵的兔子'

(1)師表演

(2)幼兒試試

(3)揭秘

(4)幼兒其次次試試，感觸勝利。

三、圓環(huán)變變變

1.猜想并驗證：一個圓環(huán)，沿中間的線剪，會變成什么?(一個大環(huán))

2.幼兒試試剪一紅一綠兩個不同的環(huán)

3.溝通找到的隱秘：紅色的扭了一下剪過之后就變成一個大環(huán)，綠色的未扭得剪過之后就是兩個環(huán)。隱秘就在紅環(huán)扭了一下之后粘住的。

4.黃色的圈也擰了一下剪過之后會變成什么?(兩個交錯的圈)隱秘：擰了兩次。

四、延長活動

回去也試試變不同的圓環(huán)

我的感想

執(zhí)教此活動的教師有著扎實的教學功底，教學語言簡練，活動流程清楚，師幼互動良好?；顒又杏變菏冀K注重力集中，尾隨老師的思路樂觀思量、大膽試試，活動效果