五年級下冊 第2課 《絲綢之路》課件

2*絲綢之路——五（4）班曾薏芯請同學(xué)們自由朗讀一遍課文

請同學(xué)們用自己的話說一說文章的主要內(nèi)容。絲綢之路，亦稱絲路。是指西漢（前202年-8年）時(shí)，由張騫出使西域開辟的以長安（今西安）為起點(diǎn)，經(jīng)甘肅、新疆，到中亞、西亞，并聯(lián)結(jié)地中海各國的陸上通道（這條道路也被稱為“西北絲綢之路”以區(qū)別日后另外兩條冠以“絲綢之路”名稱的交通路線）。因?yàn)橛蛇@條路西運(yùn)的貨物中以絲綢制品的影響最大，故得此名。走進(jìn)背景林張騫（qiān）出使西域漢武帝建元年（公元前140），武帝欲聯(lián)合大月氏共擊匈奴，張騫應(yīng)募任使者，于建元三年出隴西，經(jīng)匈奴，被俘，后逃脫。西行至大宛，經(jīng)康居，抵達(dá)大月氏，再至大夏，停留了一年多才返回。在歸途中，張騫改從南道，依傍南山，企圖避免被匈奴發(fā)現(xiàn)，但仍為匈奴所得，又被拘留一年多。元朔三年（前126），匈奴內(nèi)亂，張騫乘機(jī)逃回漢朝，向漢武帝詳細(xì)報(bào)告了西域情況，武帝授以太中大夫。因張騫在西域有威信，后來漢所遣使者多稱博望侯以取信于諸國。張騫對開辟從中國通往西域的絲綢之路有卓越貢獻(xiàn)，至今舉世稱道。走進(jìn)背景林（2）奐矗凹戎循我會認(rèn)生字鴕匕貿(mào)芝chùāobǐtuóxúnrónghuànzhīmào

（jiā）夾菜夾﹛（jiá）夾衣我會多音字

（zēng)姓曾曾﹛

（céng）曾經(jīng)栩栩如生：理解詞語形容形象逼真；如同活人一樣。栩栩：生動(dòng)活潑的樣子；生：活的形容秋天天空高遠(yuǎn)明朗、氣候涼爽宜人。美輪美奐：天高氣爽：浩浩蕩蕩：輪：高大；奐：眾多。形容房屋高大華麗原形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢浩大。預(yù)習(xí)過這篇文章后，你一定做了不少的筆記吧！請找出文章的中心句和文章修辭句！

①“商人們在這個(gè)東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉(xiāng)?！薄@是一條運(yùn)送貨物的路②“望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……”——這是一條繁忙的路③“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀!”——這是一條偉大的路“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀!”

讀了這句話，你感受到了什么？

△走進(jìn)“絲綢之路”思考：課文描寫了一個(gè)怎么樣的場景？

兩千多年后的今天，每當(dāng)人們凝望“絲綢之路”巨型石雕，無不引起對往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想……（與文中第一自然段的結(jié)尾呼應(yīng)。文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。）張騫的副使與安息國將軍在邊境互贈(zèng)了什么禮物？學(xué)習(xí)了這篇文章，你有什么感受？學(xué)習(xí)到了什么？涼州詞

王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。課后積累

匈奴單于讓張騫娶了匈奴女子為妻，流放于漠北草訽。張騫在此度過了十幾年，并有了自己的孩子，但是他卻一直沒有忘記自己作為漢朝使者的使命，最后終于找到機(jī)會逃了出來，綺過大宛、康居，終于到達(dá)了已在阿姆河流域定居建國的大月氏，可是，到了大月氏之后才發(fā)現(xiàn)大月氏已綺滿足于這塊水草豐美的地方，已失掉了向匈奴復(fù)仇的意志。張騫在大月氏呆了一年以后，見游說