《動物生理學》課程教學大綱

《動物生理學》課程教學大綱課程性質：專業(yè)基礎課課程代碼：0300070學時：72（講課學時：48實驗學時：24）學分：3.5適用專業(yè)：動物科學，野生動物與自然保護區(qū)管理，動物醫(yī)學，生物科學，生物技術一、課程教學基本要求通過系統(tǒng)學習《動物生理學》課程，應使學生了解動物機體生命活動的基本規(guī)律，掌握本學科重要的基本理論、基本知識和基本實驗技能，樹立動物機體的機能觀點，了解不同進化水平、不同生活環(huán)境中各種動物生理機能的特點，特別是哺乳動物各器官、系統(tǒng)的正常生理機能、活動規(guī)律；熟悉各器官、系統(tǒng)、各功能間的相互聯(lián)系及其調節(jié)方式；熟悉各器官、系統(tǒng)與內外環(huán)境之間相互影響、相互制約的關系；熟悉生理學基本的研究方法和實驗技能；在課程教學中還要適當介紹與“三基”內容相關的、重要的具有啟發(fā)性的國內外生理學新近展，并能反映現代科學技術水平，使學生對本學科的前沿有所了解。同時在各個教學環(huán)節(jié)中加強對學生科學態(tài)度、創(chuàng)新思維的訓練，著重培養(yǎng)學生辨證地觀察、分析和解決與生命現象有關問題的能力，以及自我獲取知識的能力。為學習后繼課程以及從事相關工作打下良好基礎。二、課程教學大綱說明（一）課程的性質、意義、地位和任務動物生理學是生物科學的一個重要分支，是研究動物體生理機能活動或生命活動規(guī)律的一門科學。動物生理學作為生命科學的核心課程之一，是高等農林院校動物類和生命科學類相關專業(yè)重要的專業(yè)基礎課程。學生在學過一般基礎課和動物學、動物組織解剖學、細胞生物學及動物生物化學等課程的基礎上學習動物生理學。動物生理學的任務是以哺乳動物器官生理學為主線，研究動物體的生命活動過程及其規(guī)律，其教學目的是使學生通過學習動物生理學，了解動物機體生命活動的基本規(guī)律，本學科重要的基本理論、基本知識和基本實驗技能，能夠掌握本大綱所規(guī)定的基本內容，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，為學習后續(xù)課程打下必要的理論基礎。因此動物生理學課程在動物類和生命科學類專業(yè)人才培養(yǎng)體系中占據著樞紐位置。（二）課程的主要內容、教學目的和教學環(huán)節(jié)動物生理學教學包括理論課與實驗課兩部分，共計72計劃學時，其中講授48學時，實驗24學時。通常安排在第3或第4學期進行?；窘虒W內容以動物機體各種機能活動的一般規(guī)律和細胞學基礎，以及動物適應環(huán)境的機制為主。弱化專業(yè)差別，強化專業(yè)基礎課的基礎性和通用性。并根據不同專業(yè)人才培養(yǎng)要求，對教學內容作適當的取舍或補充。由于高等動物的生理機能是已得到較充分發(fā)展的機能，了解它們的特點和規(guī)律，也就掌握了動物生理機能的基本內容，對其他種類動物機能也比較容易了解，而且這些知識比較起來也是最豐富的，因此本課程是以高等哺乳動物的器官、系統(tǒng)生理學為主干內容，以哺乳動物器官生理學為主線，用比較的方法組織教學內容，并適當講授魚類、兩爬類、鳥類比較生理內容，從生物進化的角度上比較各種動物在不同生態(tài)環(huán)境條件下的生理功能變化，揭示各類動物生命活動的普遍規(guī)律，解釋其各種生理現象。但不是面面具到、系統(tǒng)的講授，而是應當突出重點，講清基本概念、基本原理。更重要的是幫助學生掌握動物體的生命活動規(guī)律，了解動物進化發(fā)展的規(guī)律，加深對動物體生命活動的復雜性的認識。由于現代生理學已發(fā)展到細胞分子水平，在講授中要及時反映分子細胞生理學的重要的新內容與新成就，側重介紹一般細胞活動的機制和普遍規(guī)律，將有助于學生深入了解生理學發(fā)展的歷史，以啟發(fā)學生創(chuàng)新意識。在理論課方面，本教學大綱所列課程內容都是要求學生學習的，為體現教學計劃、教學時數及本學科教學的目的性，本教學大綱內容是按照教學內容的三級要求：掌握、熟悉、了解三個層次列出對各章知識點的教學要求，提示各章節(jié)內容的重要性。要求掌握（加橫線的部分）的內容為重點內容，要求學生應做到深入理解，并在理解的基礎上記憶。要求熟悉（加注點的部分）的內容為次重要內容，要求學生應理解清楚，記住其主要內容。而要求了解的內容為一般內容，要求學生對教材內容應理解并記住內容梗概。但并不是都要求在課堂上講授，教師可以通過多種方式傳授給學生，也可以由學生自學掌握。教學方法以課堂講授為主，可采用啟發(fā)式、引導式、討論式教學方法，以及自學和網絡化互動（習題、答疑、討論）平臺等各種教學形式，并輔以多媒體教學、教學錄像、模擬實驗、示教等多種教學手段。充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，以提高教學質量和教學效果。本課程的教學環(huán)境最好為多媒體教室。建議學生按課程計劃學時數安排自學時間。本課程考試權重理論課成績占70-80%，平時及實驗課成績占20-30%。動物生理學是一門實驗性很強的科學，它的理論和概念與自然科學的其他學科一樣，都是根據實驗或觀察而獲得的。動物生理學實驗課在生理學課程教學中占有極為重要的地位，其實驗教學的目的在于通過實驗課的學習和訓練，使學生初步掌握生理學實驗的基本操作技能，了解獲得動物生理學知識的科學方法，以及驗證和鞏固動物生理學的基本理論。同時在實驗過程中，培養(yǎng)學生對科學工作具有嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求、嚴密的工作作風。逐步培養(yǎng)學生能獨立地、客觀地、正確地觀察、分析生命活動的規(guī)律，以及提出問題和解決問題的能力。并能結合所學的動物生理學知識獨立完成動物生理學課程論文。本教學大綱分理論部分和實驗部分。三、各章教學結構及具體要求（一）理論部分第0章緒論【教學目的與要求】了解動物生理學的任務和研究內容，熟悉生理學的研究方法；掌握動物生理功能活動的調節(jié)機制，負反饋、正反饋和前饋控制的概念。【教學內容與要點】1．動物生理學研究的對象、任務。2．動物生理學的研究內容和研究方法：動物生理學研究的三個水平：整體水平，器官、系統(tǒng)水平，細胞、分子水平。生理學的研究方法；生理學研究的急性實驗法（離體實驗和在體實驗）和慢性實驗法；動物生理學的發(fā)展與其他學科的關系，學習動物生理學的目的。3．機體與內環(huán)境。生命現象的基本特征；體液和內環(huán)境的概念，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及生理意義。4．生理功能活動的調節(jié)機制。神經調節(jié):反射，反射弧，非條件反射與條件反射；體液調節(jié)（激素與局部體液因素）；自身調節(jié)（器官、組織、細胞的自身調節(jié)）。5．機體內的控制系統(tǒng)：反饋控制系統(tǒng)的概念，負反饋、正反饋和前饋控制的概念和意義。第1章細胞的基本功能【教學目的與要求】了解細胞膜的基本結構，掌握細胞膜的物質轉運功能。掌握細胞的生物電現象及產生機制、興奮的引起及傳導、細胞間的傳遞方式與原理。掌握肌肉收縮的原理和調節(jié)機制。了解肌肉收縮的外部表現和力學分析。了解無脊椎動物的肌肉收縮。【教學內容與要點】1．細胞膜的基本結構和物質轉運功能。細胞膜的基本結構：液態(tài)鑲嵌模型概念、組成和功能特點。細胞膜的物質轉運功能：被動轉運：單純擴散、易化擴散，滲透，載體和通道概念；主動轉運：原發(fā)性主動轉運，繼發(fā)性主動轉運；出胞作用和入胞作用。2．細胞的跨膜信號轉導（傳遞）。受體-膜通道信息傳遞系統(tǒng)：離子通道的概念，化學門控通道，電壓門控通道，機械門控通道，細胞間通道（縫隙連接）。受體-G蛋白-第二信使跨膜信息傳遞系統(tǒng)：G蛋白耦聯(lián)受體、G蛋白、G蛋白效應器、第二信使、蛋白激酶；由酪氨酸激酶受體完成的跨膜信號轉導。原癌基因。3．細胞的興奮性和生物電現象。細胞的生物電現象及其產生機制：靜息電位及其產生機制、動作電位及其產生機制；極化、去極化、反極化、超極化及復極化。鋒電位及后電位，鋒電位的特點，全或無現象。鈉通道的狀態(tài)。細胞的興奮性和刺激引起興奮的條件：細胞的興奮和興奮性，引起興奮的條件、指標；可興奮性細胞興奮性的周期性改變；興奮的引起及興奮在同一細胞上的傳導：電緊張電位、閾下刺激、局部反應及其總和、閾電位，局部興奮及其向鋒電位的轉變，膜對鈉的通透性及鈉的再生性循環(huán)。局部電流學說和跳躍式傳導。4．興奮在細胞間的傳遞。經典的突觸傳遞：神經-肌肉接頭的興奮傳遞過程，神經-肌肉之間興奮傳遞的特點；終板電位與微終板電位；興奮-分泌耦聯(lián)過程；乙酰膽堿受體與通道；神經肌肉接點突觸傳遞過程概述。電突觸。5．肌細胞的興奮與收縮功能。骨骼肌的結構與功能：骨骼肌的微細結構、肌小節(jié)、肌管系統(tǒng)；骨骼肌收縮的機制：骨骼肌收縮的分子基礎與肌絲滑行理論；骨骼肌的興奮-收縮耦聯(lián)：興奮-收縮耦聯(lián)過程，鈣離子在耦聯(lián)過程中的作用，神經肌肉興奮過程概述。肌肉收縮的外部表現和力學分析：肌肉收縮的外部表現，單收縮、復合收縮、強直收縮，等張收縮和等長收縮。影響肌肉收縮的因素，前負荷或肌肉初長度對肌肉收縮的影響，后負荷對肌肉收縮的影響，肌肉收縮能力改變對肌肉收縮的影響。平滑肌的收縮。無脊椎動物的肌肉收縮。昆蟲肌肉運動。第2章血液【教學目的與要求】掌握內環(huán)境及內環(huán)境穩(wěn)態(tài)概念，熟悉血液的組成、理化特性和生理功能，熟悉血細胞的生成。掌握生理性止血、血液凝固、纖維蛋白溶解的生理意義和機制。了解血型及輸血原則。

【教學內容與要點】1．血液的組成和理化特性。血液的組成和血量，血細胞比容，血漿的化學成分。血液的理化特性：血液的比重、粘滯性，血漿滲透壓，晶體滲透壓與膠體滲透壓的形成及意義、等滲溶液，血漿pH值。血液的主要功能。2．血細胞及其功能。紅細胞生理：紅細胞膜的通透性；紅細胞形態(tài)的可塑性；紅細胞的滲透性與溶血；紅細胞的懸浮穩(wěn)定性和血沉。紅細胞的數量和生理功能。血細胞的生成。血細胞生成部位，造血微環(huán)境，造血過程和造血干細胞。紅細胞生成與調節(jié)。白細胞生理：白細胞的分類及數量，各類白細胞的功能。吞噬作用，細胞免疫和體液免疫。白細胞的生成及其調節(jié)。白細胞的破壞。血小板生理：血小板的形態(tài)及數量。血小板的生理特性：粘著、聚集、釋放、收縮、吸附；血小板生理功能：生理性止血，參與凝血，維持血管內皮細胞的完整性。

3．血液凝固與纖維蛋白溶解。凝血因子與凝血過程：內源性凝血過程和外源性凝血過程的瀑布學說?？鼓到y(tǒng)。纖維蛋白溶解與抗纖溶系統(tǒng)。

4．血型。紅細胞凝集與血型：紅細胞凝集現象，血型概念、血型抗原和抗體。紅細胞血型：ABO血型系統(tǒng)和Rh血型系統(tǒng)。白細胞和血小板血型。輸血的原則。動物血型及其應用。第3章血液循環(huán)【教學目的與要求】了解血液循環(huán)的進化和循環(huán)方式。掌握心肌的生物電現象、心肌特性，心動周期、心輸出量概念及心臟泵血功能的調節(jié)。了解各類血管的功能特點以及血流的力學的概念。掌握動脈血壓形成的原理及影響因素，掌握微循環(huán)的生理功能，熟悉組織液和淋巴液的生成。熟悉心血管活動的調節(jié)?！窘虒W內容與要點】1．血液循環(huán)概述:血液循環(huán)的進化和血液循環(huán)的方式。２．心肌生理特性：心肌的生物電現象。工作細胞的跨膜電位及其形成原理，自律細胞的跨膜電位及其形成原理；心肌細胞的類型：快反應細胞和慢反應細胞。心肌細胞的生理特性：心肌的自律性與傳導性：自律性的起源，自律細胞電位的特點，影響因素、傳導途徑；心肌細胞興奮性的周變化，及影響興奮性的因素。期前收縮與代謝間歇。心肌細胞的收縮性，心肌細胞收縮的特點。3．心臟泵血功能。心動周期和心率；心臟泵血功能-射血與充盈過程：心臟射血過程中，心房心室內壓、容積和瓣膜活動的變化。心臟泵血功能的評價：搏出量與射血分數，每分輸出量與心指數，心臟作功；影響心輸出量的因素：前負荷、后負荷、心肌收縮力。心力儲備。4．心音與心電圖。心音種類及特點。心電圖：心臟興奮過程中的電位變化；容積導體；測定心電圖的引導方法，雙極導聯(lián)，單極胸導聯(lián)，心電圖產生原理及各波意義。5．血管生理。各類血管的結構和功能特點；血管系統(tǒng)中的血流動力學：血流量、血流阻力、血壓。動脈血壓與動脈脈搏：動脈血壓的形成，正常值，影響因素；動脈脈搏。靜脈血壓和靜脈回心血量：靜脈血壓；重力對靜脈壓的影響；靜脈回心血量及其影響因素。微循環(huán)的結構及功能：直接通路，動-靜脈短路和迂回通路，毛細血管血壓，血液和組織液之間的物質交換。微循環(huán)的調節(jié)。組織液：組織液的生成與回流；影響組織液生成與回流的因素。淋巴液的生成與回流。6．心血管活動的調節(jié)。神經調節(jié)。心臟的神經支配及其作用：心交感神經和心迷走神經的作用、遞質及心肌細胞膜的受體。血管的神經支配及其作用：交感縮血管神經的作用，遞質及血管平滑肌細胞膜的受體，骨骼肌交感舒血管神經和副交感舒血管神經的作用。心血管中樞：心血管中樞的緊張性活動；心血管活動的反射性調節(jié)：頸動脈竇和主動脈弓壓力感受器反射；頸動脈體和主動脈體化學感受器反射；其它心血管反射。體液調節(jié)。全身性體液調節(jié)：腎上腺素與去甲腎上腺素，血管緊張素，血管升壓素；局部性體液調節(jié)：激肽，心房鈉尿肽，阿片肽，組胺。心血管的自身調節(jié)：肌源學說，局部代謝產物學說。血量的神經、體液調節(jié)。急性失血時的生理反應。7．心、肺、腦的血液循環(huán)。冠脈循環(huán)：冠脈循環(huán)的特點，冠脈血流量的調節(jié)；肺循環(huán)：肺循環(huán)的特點，肺循環(huán)血流量的調節(jié)。腦循環(huán)：腦循環(huán)的特點；腦血流量的調節(jié)；血-腦脊液屏障和血-腦屏障。第4章呼吸【教學目的與要求】了解呼吸的概念，呼吸的三個環(huán)節(jié)，肺的結構和功能。掌握肺通氣、肺換氣的原理，掌握氣體在血液中運輸的形式。熟悉呼吸節(jié)律的產生和呼吸運動的調節(jié)。了解魚類、兩棲類、爬行類、鳥類等脊椎動物呼吸器官的演變特點?！窘虒W內容與要點】1．肺通氣。呼吸的三個環(huán)節(jié)：外呼吸（肺通氣、肺通氣、肺換氣）、氣體運輸、內呼吸。呼吸道、肺泡的結構特征及其主要功能。呼吸膜，肺泡表面張力與肺泡回縮力，肺泡表面活性物質。肺通氣的原理：肺通氣的動力：呼吸運動，肺內壓，胸膜腔內壓。胸膜腔內壓成因及其生理意義。肺內壓。肺通氣的阻力：彈性阻力和順應性，非彈性阻力。肺容量與肺通氣量：肺容量，潮氣量、補吸氣量、補呼氣量，肺活量，時間肺活量，功能余氣量與余氣量，肺總容量，每分通氣量，肺泡通氣量。解剖無效腔和生理無效腔。氣體更新率的概念。2．呼吸氣體的交換。氣體交換的原理：分壓與張力，氣體交換速率；氣體交換過程：肺泡氣體交換，組織氣體交換。影響肺泡氣體交換的因素：呼吸膜，氣體擴散的速度、呼吸膜、通氣/血流比值。3．氣體在血液中的運輸。O2的運輸:Hb與O2的可逆性結合，血紅蛋白與O2的可逆結合，血氧容量，血氧含量和血氧飽和度，氧解離曲線及其影響因素。CO2運輸的形式：碳酸氫鹽、氨基甲酸血紅蛋白形式的運輸；CO2解離曲線。4．呼吸運動的調節(jié)。呼吸中樞與呼吸節(jié)律：腦干呼吸相關神經元的定位和聯(lián)系。延髓背側組和腹側組呼吸相關神經元，腦橋上部呼調整中樞的概念。節(jié)律性呼吸運動的形成，大腦皮層及下丘腦對呼吸的調節(jié)。，肺牽張反射性調節(jié)：肺牽張反射，呼吸肌本體感受性反射?；瘜W因素對呼吸的調節(jié)：化學感受器：外周化學感受器和中樞化學感受器。CO2、[H+]、低O2對呼吸的調節(jié)，PCO2、H+、PO2在調節(jié)呼吸中的相互作用。肺的非呼吸功能。5．脊椎動物呼吸器官和功能的演變：魚類、兩棲爬行與鳥類的呼吸器官及呼吸特點。對特殊環(huán)境的適應：潛水的適應，高海拔的適應。第5章消化與吸收【教學目的與要求】了解食物在消化道中進行消化和吸收的基本過程，以及神經體液對消化腺分泌和消化管運動的調節(jié)。掌握單胃的消化功能、小腸消化與吸收、復胃消化特點及消化腺分泌的調節(jié)。食物在小腸吸收的機制。了解各種動物的消化特點。【教學內容與要點】1．消化生理概述。消化和吸收的概念。消化的三種方式：機械性消化、化學性消化、生物學性消化。消化道的基本功能和特性。消化道平滑肌的生理特性：一般特性、電生理特性，消化腺的分泌功能，胃腸道的神經支配及其作用：自主神經系統(tǒng)、內在神經叢，胃腸激素。2．口腔內消化。攝食方式。唾液分泌：唾液的性質、成分和作用。唾液分泌的調節(jié)。咀嚼和吞咽。食管胃括約肌的作用。3．單胃內的消化。胃液的性質、成分和作用。胃液分泌的調節(jié)：促進胃液分泌的調節(jié)、頭期，胃期和腸期的胃液分泌，抑制胃液分泌的調節(jié)。胃運動的形式，神經和體液因素對胃運動的調節(jié)，胃排空及其控制。4．復胃內的消化。瘤胃和網胃內的微生物消化，前胃運動及其調節(jié)，反芻，食管溝反射，皺胃內的消化。4．小腸內消化。胰液的性質、成分和作用。胰液分泌的調節(jié)。膽汁的性質，成分和作用，膽汁分泌和排出的調節(jié)。小腸液的性質、成分和作用，小腸液分泌的調節(jié)。小腸運動形式及其調節(jié)?；孛だs肌的功能。6．大腸內消化。大腸液分泌及腸內細菌的作用。大腸運動和排便反射。7．單胃草食動物消化特點。雜食動物消化特點。各種動物飼料通過消化管的時間。8．吸收。吸收的主要部位，吸收的機制；小腸內主要營養(yǎng)物質的吸收：水、無機鹽、糖、蛋白質、脂肪、維生素的吸收的形式和途徑。9．消化器官的完整性。消化管各部分的功能聯(lián)系，消化腺的分泌和消化運動的聯(lián)系，消化和吸收的聯(lián)系。動物攝食和飲水的調節(jié)。第6章能量代謝與體溫調節(jié)【教學目的與要求】了解動物機體能量代謝的測定原理，影響能量代謝的主要因素，機體產熱和散熱過程。掌握基礎代謝概念及測定方法，體溫的概念及其正常變動，體溫相對穩(wěn)定的機制。哺乳動物的冬眠?！窘虒W內容與要點】1．能量代謝的概念，食物的熱價，氧熱價，呼吸商。能量代謝測定的原理和方法。2．體表面積定律，影響能量代謝的主要因素。基礎代謝率概念，測定方法，生理變化及正常水平。3．體溫的概念及生理變動。體熱平衡。產熱過程：產熱器官、產熱調節(jié)反應；散熱過程：散熱部位和散熱方式、散熱的調節(jié)反應。4．體溫調節(jié)：體溫相對穩(wěn)定的機制，溫度感受器：外周溫度感受器、中樞溫度感受器；體溫調節(jié)中樞；調定點概念，對產熱和散熱過程的調節(jié)。單胺類和多肽對體溫的影響。5．生理性和行為性體溫調節(jié)。低等脊椎動物的體溫調節(jié)（魚類兩棲類爬行類），哺乳動物的冬眠。第7章排泄與滲透壓調節(jié)【教學目的與要求】了解腎臟的解剖功能特點，掌握排泄在維持動物機體內環(huán)境相對穩(wěn)定中的意義。掌握尿生成的基本過程及其影響因素，掌握尿液濃縮和稀釋的基本原理，掌握腎臟泌尿功能的調節(jié)及其在水、電解質、酸堿平衡中的作用，了解排尿反射，脊椎動物其它的滲透調節(jié)器官?！窘虒W內容與要點】1．概述。排泄的概念和途徑；尿液的成分及理化特性；腎臟的功能。脊椎動物腎臟的演變過程。滲透調節(jié)器官：收縮泡、馬爾丕基氏管，原腎，脊椎動物的腎。2．腎臟結構和血液循環(huán)特點。腎單位和集合管。兩類腎單位：皮質腎單位和近髓腎單位；球旁器；腎臟血液供應的特點；腎血流量的調節(jié)。3．腎小球的濾過功能：濾過的實驗根據，濾過的結構基礎，濾過的動力，腎小球濾過率與濾過分數，影響腎小球濾過的因素。4．腎小管和集合管的重吸收功能：腎小管和集合管的重吸收特點和方式，幾種主要物質的重吸收：葡萄糖、Na+，K+，HCO3-，Cl-及其它溶質和水的重吸收。K+、H+、NH3，其他物質的排泄。影響腎小管和集合管泌尿功能的因素：小管液中溶質的濃度，滲透性利尿，腎小球濾過率球-管平衡。5．腎小管和集合管的分泌排泄功能。K+的分泌和K+-Na+交換，H+的分泌和H+-Na+交換，NH3的分泌和銨鹽生成。6．尿液濃縮與稀釋。腎髓質高滲梯度現象；腎髓質滲透壓梯度的形成和保持，逆流學說。尿液濃縮和稀釋過程。直小血管在維持腎髓質滲透壓梯度中的作用。影響尿液濃縮稀釋的因素。7．腎臟對機體水鹽代謝的調節(jié)。血管升壓素（抗利尿激素）及作用，血管升壓素釋放的有效刺激（血漿晶體滲透壓的改變和循環(huán)血量的改變）。醛固酮作用及其分泌調節(jié)（腎素-血管緊張素-醛固酮系統(tǒng)和血K+，Na+水平）。甲狀旁腺激素的作用；其他激素作用，前列腺素，利尿鈉素，心房鈉尿肽作用。8．腎血漿清除率概念，排尿反射。膀胱和尿道的神經支配。膀胱內壓與膀胱內尿量的關系。排尿反射。9．脊椎動物的其他滲透調節(jié)器官，鰓與鹽腺。含氧廢物的排泄。第8章神經系統(tǒng)【教學目的與要求】熟悉神經元活動的一般規(guī)律，掌握反射活動的一般規(guī)律，掌握突觸傳遞的過程和原理，中樞內興奮傳導特征，中樞抑制。掌握感受器的一般生理特性，熟悉中樞神經系統(tǒng)的感覺功能（視、聽覺），掌握神經系統(tǒng)對軀體運動的調節(jié)，牽張反射及腦干對肌緊張的調節(jié)；了解神經系統(tǒng)對內臟活動的調節(jié)。了解腦的演化和腦的高級功能，熟悉學習和記憶過程及機制。了解大腦皮層的生物電活動。【教學內容與要點】1．概述。神經系統(tǒng)的進化。2．神經元活動的一般規(guī)律。神經元和神經纖維。神經纖維的分類與傳導速度。神經纖維的功能和活動特征。神經纖維興奮傳導的特征；神經纖維的傳導速度；神經纖維的分類；神經纖維的軸漿運輸；神經纖維的營養(yǎng)性效應。神經元間信息的傳遞?；瘜W性突觸傳遞：突觸的結構，突觸的分類，突觸傳遞的過程和原理：興奮性突觸的傳遞、抑制性突觸的傳遞；縫隙連接；非突觸性化學傳遞。3．神經遞質的概念。外周神經遞質的種類及其分布：乙酰膽堿、去甲腎上腺素、肽類；中樞神經遞質；遞質的生物合成，貯存，釋放和失活。神經遞質的受體。膽堿受體的分布和效應：M型受體，N1型受體和N2型受體；腎上腺素受體的分布和效應：α型受體、β1型受體和β2型受體；突觸前受體；中樞內的受體。4．反射活動的一般規(guī)律。反射活動和反射中樞概念；中樞神經元的聯(lián)系方式；神經中樞內興奮傳遞的特征；中樞抑制的形式和機制。突觸后抑制：傳入側支性抑制、返回抑制。突觸前抑制。5．神經系統(tǒng)的感覺功能。脊髓感覺分析功能。丘腦感覺投射系統(tǒng)，特異性感覺投射系統(tǒng)、非特異性感覺投射系統(tǒng)。大腦皮層感覺分析功能。感受器、感覺器官定義和分類。感受器一般生理特性：適宜刺激、換能作用、放大作用、編碼功能和適應現象。6．特殊感受器官。視覺器官，眼的折光成像，眼的調節(jié)；視網膜感光換能系統(tǒng)，二元學說；盲點，視桿細胞感光換能機制；色覺；視網膜生物電，視敏度，視野，暗適應和明適應；雙眼視覺和立體視覺；動物復眼和單眼。聽覺器官，聽閾及聲音強度，外耳和中耳的集音作用，鼓膜和中耳和骨鏈的增壓效應。耳蝸科蒂氏器感音換能作用，基底膜行波理論。耳蝸生物電現象，微音器電位。聽覺器官對聲音強度的分析，聲源的空間定位。次聲、超聲及軀體振動的感受。前庭器官，嗅覺和味覺，皮膚感覺。7．中樞神經系統(tǒng)對軀體運動的調節(jié)。脊髓運動神經元和運動單位。脊休克。屈反射和交叉伸肌反射。牽張反射。牽張反射類型，感受裝置(肌梭)和反射途徑。γ環(huán)路對牽張反射的調節(jié)。腱器官功能。腦干對肌緊張的調節(jié)：腦干網狀結構易化區(qū)和抑制區(qū)。去大腦僵直。小腦對軀體運動的調節(jié)。基底神經節(jié)對軀體運動的調節(jié)。大腦皮層對軀體運動的調節(jié)：大腦皮層的主要運動區(qū)。錐體系和錐體外系。8．中樞神經系統(tǒng)對內臟活動的調節(jié)。自主神經系統(tǒng)的結構特征。交感神經和副交感神經的特征；交感和副交感神經系統(tǒng)的主要功能。自主神經系統(tǒng)整體活動的意義。自主神經系統(tǒng)各級中樞的功能：脊髓對內臟活動的調節(jié)，低位腦干對內臟活動的調節(jié)，下丘腦對內臟活動的調節(jié)，邊緣系統(tǒng)對內臟活動的調節(jié)。大腦皮層對內臟活動的調節(jié)。9.腦的高級功能。學習和記憶：學習形式，條件反射形成機制；條件反射活動基本規(guī)律，生物學意義；人類條件反射。學習與記憶過程；學習與記憶機制。覺醒與睡眠。大腦皮層生物電活動，皮層誘發(fā)電位，腦電圖。睡眠：睡眠時相，睡眠產生機制。10．動物的行為：遷徙、徊游、蟄伏，某些動物的社會性行為，行為的機制。第9章內分泌【教學目的與要求】熟悉內分泌系統(tǒng)和激素概念、激素的分類及作用原理。掌握腺垂體與下丘腦之間的相互關系，下丘腦-腺垂體-靶腺軸系統(tǒng)，掌握下丘腦調節(jié)性多肽、腺垂體及靶腺分泌的幾種主要激素及其生物學作用和激素的分泌調節(jié)。了解無脊椎動物的內分泌激素?！窘虒W內容與要點】1．內分泌系統(tǒng)和激素概念，激素的功能特點及其作用機制。激素傳遞方式；激素生理作用和特征；激素作用機制：含氮激素和類固醇激素作用機制。2．脊椎動物內分泌系統(tǒng)：下丘腦內分泌功能。下丘腦神經內分泌；下丘腦與垂體的功能聯(lián)系：下丘腦-神經垂體系統(tǒng)，下丘腦-腺垂體系統(tǒng)。3．垂體。腺垂體分泌的激素及其生理作用：生長激素，催乳素，促激素；神經垂體分泌的激素及其生理作用：血管升壓素；催產素。4．甲狀腺。甲狀腺激素合成、分泌和運輸；甲狀腺激素作用；甲狀腺功能的調節(jié)：下丘腦-垂體-甲狀腺軸，自身調節(jié)，自主神經系統(tǒng)調節(jié)。5．甲狀旁腺激素。甲狀旁腺激素作用，甲狀旁腺激素分泌調節(jié)；降鈣素生理作用。降鈣素分泌調節(jié)。6．胰島。胰島素生理作用。胰島素分泌調節(jié)。胰高血糖素生理作用及調節(jié)。7．腎上腺。腎上腺皮質：糖皮質激素生理作用，糖皮質激素分泌調節(jié)；鹽皮質激素；性激素。腎上腺髓質，腎上腺髓質激素生理作用及其分泌調節(jié)。8．其它內分泌激素：前列腺素、胸腺素和松果體激素。9．無脊椎動物的內分泌激素：昆蟲脫皮激素、性外激素。第10章生殖與泌乳【教學目的與要求】了解動物生殖功能的個體發(fā)育，了解配子產生、成熟過程。掌握睪丸和卵巢的內分泌機能及功能調節(jié)。了解動物的發(fā)情周期與激素調節(jié)。了解乳腺發(fā)育及調節(jié)，乳汁生成與分泌?！窘虒W內容與要點】1．生殖概念，兩性生殖器官和副性征。性成熟和體成熟，繁殖季節(jié)，生殖周期。2．雄性生殖：睪丸內分泌功能，雄性激素生理作用及其分泌調節(jié)。3．雌性生殖：卵巢內分泌功能，雌性激素生理作用及其分泌調節(jié)。哺乳動物的發(fā)情周期，卵巢周期和發(fā)情周期的關系。受精，妊娠，分娩。4．泌乳，乳腺發(fā)育及調節(jié)，排乳及調節(jié)。（二）實驗部分實驗課的教學內容包括經典和綜合性實驗與自選題目自行設計并完成的探索性實驗。本課程教學分三個階段：第一階段：基本知識與基本技能訓練階段。包括經典實驗開始，使學生掌握本課程的常規(guī)儀器設備的基本操作，熟悉基本實驗設計原理和方法，動物生理實驗手術基礎、動物生理學常用實驗技術手段，培養(yǎng)學生觀察、記錄、收集實驗結果、整理實驗數據的基本能力。第二階段：綜合性實驗階段。學生通過進行較復雜的、實驗內容較多、難度較大的實驗項目，進一步強化實驗操作，并掌握實驗方法，著重培養(yǎng)學生對實驗結果進行科學分析、邏輯推理，最后得出合理的解釋和結論，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。第三階段：探索性實驗階段。學生在完成前二個階段訓練后，學生可利用課余時間，自選題目，自行設計實驗方案，并進行實驗設計及討論，實驗設計合理后方可進行實驗，并以課程論文形式撰寫實驗報告，目的是培養(yǎng)學生的綜合能力和素質。具體實驗教學內容如下：（1）細胞的基本功能掌握坐骨神經-腓腸肌標本的制備方法，熟悉兩棲類動物下肢主要運動肌肉和神經，使學生掌握動物活體生理標本和動物活體組織器官標本的制作原則；分析骨骼肌標本單收縮的特征；觀察骨骼肌收縮總和與強直收縮的形式，分析其產生機制；觀察不同刺激強度與骨骼肌的收縮關系；觀察不同刺激頻率與骨骼肌的收縮關系；熟悉神經干的動作電位引導及其傳導速度、不應期測量；掌握生理信號測量儀器——RM-6240生物多道信號分析系統(tǒng)的使用。（2）循環(huán)生理（蛙）掌握在體蛙心標本制備方法；用結扎法觀察兩棲類動物心臟的起搏點和心臟不同部位傳導系統(tǒng)的自動節(jié)律性高低；掌握蛙離體心臟標本制作方法；觀察蛙心期前收縮與代償間歇現象；觀察K+、Ca2+、腎上腺素、乙酰膽堿等因素對心臟活動的影響。（3）血液生理學習測定紅細胞滲透脆性的方法，理解細胞外液滲透張力對維持細胞正常形態(tài)與功能的重要性；了解出血和凝血時間的測定方法；通過測定不同條件下的血液凝固時間，了解影響血液凝固的一些因素，加深對生理止血過程的理解。（4）胰島素、腎上腺素對小鼠血糖的影響了解胰島素、腎上腺素對血糖的影響。（5）消化生理（胃腸部分）觀察家兔胃腸各種形式的運動；通過觀察不同濃度的物質對小腸吸收速率的影響，了解小腸吸收與滲透壓的關系；學習哺乳動物離體組織器官灌流的實驗方法；通過觀察各種因素對離體小腸平滑肌運動的影響，加深對平滑肌生理特性的了解。（6）家兔膽汁（或胰液）分泌的神經體液調節(jié)學會家兔的麻醉固定，掌握家兔的氣管插管術、膽總管（或胰管）插管術，從而了解哺乳動物生理實驗手術的基本原則；學會家兔膽汁（或胰液）分泌的神經體液調節(jié)。（7）循環(huán)呼吸泌尿綜合實驗掌握頸動脈插管術、兔頸主動脈血壓曲線的描記；掌握描記呼吸運動的方法；學習膈肌放電的記錄方法；學會用膀胱套管或輸尿管套管引流的方法記錄尿液的生成；觀察不同神經、體液因素對動物血壓、呼吸運動和尿量的影響，理解為保持機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)，神經和體液調節(jié)如何使循環(huán)、呼吸和泌尿系統(tǒng)協(xié)調工作。（8）實驗設計（選修）學生根據已掌握的動物生理學理論知識和技能，經過邏輯推理，在課程時間范圍內、實際條件允許下，通過自行設計的生理學實驗，主要以實驗動物為對象的實驗方法，來驗證某一問題，以培養(yǎng)學生初步掌握實驗設計的基本原則、過程和要求，以及初步具有對生理過程進行實驗研究的能力。使學生充分認識實驗在科學理論產生和發(fā)展中的作用；培養(yǎng)創(chuàng)新精神及觀察和發(fā)現問題的能力；提高學生運用所學的基本理論知識和實驗技能進行科學研究及解決實際問題和分析、綜合實驗結果的能力；通過撰寫研究性論文使學生學會用邏輯性語言表達研究結果的能力；為今后獨立進行科學