《身體的“時間膠囊”》教學(xué)設(shè)計

《身體的“時間膠囊》教學(xué)設(shè)計【教材簡析】6也是對“健康教育、健康意識”的培養(yǎng)。教科書的聚焦環(huán)節(jié)直接安排做一個“時間膠囊，讓學(xué)生把自己現(xiàn)在的身體行健康教育?！緦W(xué)生分析】在學(xué)習(xí)完第5高，所以在本課的記錄身體信息活動中，學(xué)生能夠更加全面地進行記錄?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)在今后的一段時間里，我們會不斷地生長。1科學(xué)探究目標(biāo)長變化情況?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)能夠關(guān)注未來身體的生長，認(rèn)同健康生活是自己的責(zé)任。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)能夠關(guān)心自己和他人，理解我們都有著生長發(fā)育的過程?！窘虒W(xué)重難點】學(xué)生對自己未來的生長發(fā)育進行有根據(jù)的推測?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】塑料瓶、記錄單、體重秤、課件等?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦12——也來做一個“時間膠囊，一個身體的“時間膠囊。學(xué)生對“時間膠囊”并不熟悉，教師用一段視頻讓學(xué)生了解時間膠囊是什么，可以在里面放些什么物品，記錄哪些信息。二、探索（一）了解“時間膠囊”里的記錄信息1．提問：在“時間膠囊”里我們可以寫下關(guān)于身體的什么信息呢？學(xué)生思考。22．談話：還記得上節(jié)課我們觀察到的身體生長情況嗎？我們可以把現(xiàn)在的己。學(xué)生了解“時間膠囊”里記錄單要記錄的內(nèi)容。3．學(xué)生使用工具進行測量并記錄數(shù)據(jù)。（二）預(yù)測六年級時的變化1．請你預(yù)測一下，自己在六年級時會是什么樣。學(xué)生預(yù)測自己的生長情況。2．你能具體說說自己會在哪些方面發(fā)生變化嗎？理由是什么？學(xué)生舉例說明自己會發(fā)生的變化。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的人身上找到變化的理由，讓學(xué)生有根據(jù)地進行推斷。三、研討1．提問：我們依據(jù)什么來推測六年級時身體的變化呢？學(xué)生進行推測依據(jù)的歸類。2．思考：平時我們需要注意什么才能讓身體健康成長呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生會說注意飲食，經(jīng)常運動，適度玩手機和電腦，早睡早起等。四、制作自己的“時間膠囊”1．學(xué)生填寫完記錄單，制作自己的“時間膠囊。2．舉辦一個“時間膠囊”裝箱、封閉保存的小儀式。3【板書設(shè)計】【活動手冊使用說明】活動手冊分為兩個部分。第一部分是個人信息記錄。在這個記錄中，學(xué)生可以有選擇地記錄或者增加記錄內(nèi)容。“現(xiàn)在的信息是推測的，但要有依據(jù)，缺乏依據(jù)的可以不寫或者替換掉。的長度，也可以測量地面到大腿根部的長