教師職業(yè)道德試題及答案

教師職業(yè)道德試題及答案一、單項(xiàng)選擇題.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛(ài)你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)，這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出王老師犯了以下錯(cuò)誤：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是（ ）A.①②③B.②③④C.①②④ D.①②③④.教師要關(guān)注（ ）的全面發(fā)展。A.優(yōu)秀學(xué)生B.單親家庭學(xué)生C.每一位學(xué)生D.智障學(xué)生.教師的師德修養(yǎng)，只有在（ ）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A.學(xué)習(xí)B.交往C.思考D.實(shí)踐.（ ）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A.少爭(zhēng)多讓，善于傾聽(tīng).容忍異己，理解寬容C.坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞D.巧用語(yǔ)言，珍惜情誼.“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家（ ）的名言。A.布盧姆B.晏陽(yáng)初C.陳鶴琴D.陶行知.師德的靈魂是（ ）A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強(qiáng)反思D.提高業(yè)務(wù)水平7.下列有關(guān)市教委規(guī)定“禁止違規(guī)補(bǔ)課”的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）兒在雙休日、國(guó)家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級(jí)均不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課B.高三年級(jí)在堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長(zhǎng)同意、保障安全的原則下，學(xué)?？衫弥芰_(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)C.嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開(kāi)展有償補(bǔ)課活動(dòng)，奧賽除外D.校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個(gè)人面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課8.“己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對(duì)待同事和學(xué)生要做到（ ）A.相互尊重與體諒B.相互競(jìng)爭(zhēng)與合作C.相互交流與溝通D.相互團(tuán)結(jié)與友愛(ài)9.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）A.躬自厚而薄責(zé)于人B.三人行必有我?guī)熝蒀.學(xué)而時(shí)習(xí)之D.見(jiàn)賢思齊10.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（ ）的現(xiàn)實(shí)需要。A.依法治國(guó)B.以德治國(guó)C.以人為本D.均衡發(fā)展11.馬克思主義關(guān)于提高一切個(gè)人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（ ）A.東西方文化的差異B.道德修養(yǎng)的階級(jí)屬性C.道德修養(yǎng)不能脫離社會(huì)實(shí)踐D.道德修養(yǎng)的公益屬性12.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵.向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng).終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（ ）A.靈魂B.動(dòng)力^內(nèi)在要求 D.天職.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于（ ）和主干地位。A.重要B.首要C.核心D.主導(dǎo).教師在求職和傳授知識(shí)、學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.實(shí)事求是C.與時(shí)俱進(jìn)D.理論聯(lián)系實(shí)際16.從教師個(gè)體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會(huì)受到（）A.社會(huì)生活和群體的影響B(tài).教育對(duì)象的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育原則的影響17.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正（）A.給學(xué)生權(quán)利B.教給學(xué)生知識(shí)C.尊重和信任學(xué)生D.尊重學(xué)生家長(zhǎng)18.據(jù)說(shuō)美國(guó)杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛(ài)吻有關(guān)，這說(shuō)明教師的關(guān)愛(ài)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有（）A.榜樣作用8.心理健康功能C.成功作用D.激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用19.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）A.教師的年齡B.教師的體質(zhì)C.教師的素養(yǎng)D.教師的能力20.個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）A.公平評(píng)價(jià)權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽(yù)權(quán)二、多項(xiàng)選擇題.對(duì)教師要“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求是（ ）兒關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（ ）A.具有鮮明時(shí)代特色的思想.具有鮮明時(shí)代特色的流行文化C.具有鮮明時(shí)代特色的觀念D.具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等.孔子一生從事教育事業(yè)，成為教師的楷模。請(qǐng)找出孔子名言（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.學(xué)而不厭,誨人不倦C.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)D.大音稀聲，大象無(wú)形教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（ ）A.符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定C.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神D.侵犯學(xué)生的休息權(quán)5.近代教育家陶行知提出（ ）A.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做B.要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)C.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成6.對(duì)教師“愛(ài)崗敬業(yè)”的具體要求是（ ）A.忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)B.甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。C.對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。D.不得敷衍塞責(zé).道德作為調(diào)整人們之間關(guān)系以維持社會(huì)秩序的一種精神力量，不以權(quán)力強(qiáng)制為自己開(kāi)路，其調(diào)整作用的發(fā)揮主要是依靠（）A.社會(huì)法律 B.社會(huì)經(jīng)濟(jì) C.社會(huì)輿論D.傳統(tǒng)習(xí)慣 E.人們的信仰.教師的職業(yè)生活中所有的人際關(guān)系都需要用到的原則是（）A.公正B.仁慈C.包容D.學(xué)習(xí)E.進(jìn)取.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的原則包括（）A.方向性原則 B.客觀性原則 C.科學(xué)性原則D.教育性原則 E.民主性原則.教師職業(yè)道德的基本功能有（）A.對(duì)教師工作的動(dòng)力功能B.對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能C.對(duì)教育對(duì)象的教育功能D.對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能E.對(duì)社會(huì)文明的示范功能F.對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能三、填空題.教師的個(gè)人禮儀主要是指教師要注重 、舉止、表情、服裝和佩飾等。.社會(huì)公德的基本特點(diǎn)在于它的 。.教書育人是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的 ，也是教師職業(yè)道德的 。.教師道德品質(zhì)是教師道德意識(shí)與 的統(tǒng)一。四、簡(jiǎn)答題.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的道德特點(diǎn)有哪些？.教師網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)有哪些？.教師如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境道德教育？.教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育？.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義有哪些？.教師怎樣才能形成良好的師德品質(zhì)？.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)具有哪些特征？.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的價(jià)值有哪些？.為人師表的必要性有哪些？.淺談教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法。五、論述題.為什么創(chuàng)新是時(shí)代對(duì)教師職業(yè)道德的新要求？.教師如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力？.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的策略有哪些？.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的基本要求有哪些？.教師高尚人格是教師職業(yè)修養(yǎng)的重要組成部分，請(qǐng)從個(gè)體角度談?wù)勗鯓铀茉旖處焸€(gè)人的高尚人格。.根據(jù)你個(gè)人在學(xué)生時(shí)期的體驗(yàn)，舉例說(shuō)明教師為人師表的重要性。六、案例分析.1968年，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾及其助手進(jìn)行了一次所謂“預(yù)測(cè)未來(lái)與發(fā)展”的著名實(shí)驗(yàn)：在一番虛張聲勢(shì)的測(cè)量之后，實(shí)驗(yàn)者隨意地勾畫出一些人的名字，神秘地告訴老師，他們是“天才”。十一個(gè)月后，他們發(fā)現(xiàn)這些“天才”的智力發(fā)展水平超過(guò)平均值，且個(gè)個(gè)精神活潑，積極上進(jìn)，與教師的關(guān)系也比其他學(xué)生更密切了--這就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”的來(lái)源。而我國(guó)的一位年輕教師曾遇到這樣一件令他終生愧疚的事情：一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)不理想，他一生氣，在作業(yè)本上劃了一個(gè)通頁(yè)的大“X”。沒(méi)想到他的這個(gè)行動(dòng)竟然使得這位同學(xué)的自尊心受到了極大的傷害，最后輟學(xué)去做小買賣去了。請(qǐng)結(jié)合以上事例，談?wù)劷處煈?yīng)該具備怎樣的職業(yè)素養(yǎng)以達(dá)到師生之間的交往互動(dòng)。2.100多年來(lái)，先進(jìn)的中國(guó)人，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的教育家為培養(yǎng)強(qiáng)國(guó)富民的人才，獻(xiàn)出了畢生精力。例如無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育家徐特立，始終“以教書為職業(yè)，教育為事業(yè)”，從事教育工作70年，為國(guó)家培養(yǎng)了幾代青年，被尊稱為現(xiàn)代圣人、人民師表。在徐老60壽辰時(shí)，毛澤東給他的一封信中說(shuō)：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生?！彼冀K堅(jiān)持“革命第一，工作第一，他人第一”是革命隊(duì)伍中的“一位堅(jiān)強(qiáng)的老戰(zhàn)士”。又如人民教育家吳玉章，以“一息尚存，絕不放松”的奉獻(xiàn)精神，“一貫有利人民，一生有利青年”，數(shù)十年如一日，為人民教育事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)。建國(guó)以來(lái)，無(wú)數(shù)人民教師胸懷忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的赤子之心，辛勤耕耘，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。請(qǐng)從上述典范的事跡并結(jié)合本人的體會(huì)，簡(jiǎn)述合格教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的重要性。3.偉大的人民教育家陶行知先生為了中國(guó)教育事業(yè)，毅然放棄高官不做，拋開(kāi)舒適的城市生活，深入農(nóng)村，接近群眾，安于“粉筆生涯”三十載。他在靠募捐的困難條件下，創(chuàng)辦了舉世聞名的曉莊師范等各類學(xué)校。他那“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和“愛(ài)滿天下”的寬廣胸懷，以及一貫身體力行，為人高尚的品質(zhì)，光照后人。請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)人民教師理想人格的設(shè)想。參考答案一、單項(xiàng)選擇題.D【解析】以上說(shuō)法均正確。.C【解析】新課程改革要求教師要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。.D【解析】教師的師德修養(yǎng)只有在實(shí)踐中才能得到充實(shí)、提高和完善。.C【解析】坦誠(chéng)相見(jiàn)、贊美欣賞是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。.D【解析】這句話是近代教育家陶行知的名言。.A【解析】關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。.C【解析】嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開(kāi)展一切形式的有償補(bǔ)課活動(dòng)，包括奧賽。.C【解析】這句話告訴教師對(duì)待同事和學(xué)生要做到相互交流與溝通。.A【解析】“躬自厚而薄責(zé)于人”告訴教師要嚴(yán)于律己、為人表率。.B【解析】加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹以德治國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要。11.C【解析】二者的根本區(qū)別在于道德修養(yǎng)不能脫離社會(huì)實(shí)踐。12.C【解析】師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。13.B【解析】終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。.C【解析】教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于核心和主干地位。.A【解析】嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)的首要要求。.A【解析】教師職業(yè)道德首先會(huì)受到其生活群體的影響。.C【解析】尊重和信賴學(xué)生是教師公正地對(duì)待學(xué)生的第一步。.D【解析】教師的愛(ài)對(duì)激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)具有重要作用。.C【解析】衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是教師的素養(yǎng)。.C【解析】這種行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。二、多項(xiàng)選擇題.ABCD【解析】選項(xiàng)均是對(duì)教師要“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求。.ACD【解析】師德內(nèi)涵不斷融入了具有鮮明時(shí)代特色的思想、觀念和道德意識(shí)。.ABC【解析】D項(xiàng)出自老子《道德經(jīng)》。.BD【解析】這種做法屬于“有償家教”，違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定，同時(shí)也侵犯學(xué)生的休息權(quán)。.ABC【解析】近代教育家陶行知提出：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！?ABCD【解析】以上選項(xiàng)均為對(duì)教師“愛(ài)崗敬業(yè)”的具體要求。.CDE【解析】道德作用的發(fā)揮主要依靠人們的信仰、社會(huì)輿論和社會(huì)傳統(tǒng)習(xí)慣。.AB【解析】公正和仁慈是教師職業(yè)人際關(guān)系必須遵循的原則。.ABCDE【解析】教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)要堅(jiān)持方向性原則、客觀性原則、科學(xué)性原則、教育性原則和民主性原則。.ABCDEF【解析】教師職業(yè)道德的基本功能包括選項(xiàng)中的六點(diǎn)。三、填空題.個(gè)人儀容2.非強(qiáng)制性3.根本途徑最終體現(xiàn) 4.道德行為四、簡(jiǎn)答題（答案要點(diǎn)）.（1）網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中真假難辨；（2）網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中善惡難辨；（3）網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中美丑難辨。.（1）教師要正確享用網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能；①充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息資源：②恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；（2）教師要正確地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德評(píng)價(jià)；（3）教師要及時(shí)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的責(zé)任。.（1）努力提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)；（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保知識(shí)教育；（3）擴(kuò)大環(huán)保教育內(nèi)容。.（1）教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)、功能，讓學(xué)生能夠充分享用網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能，方便學(xué)習(xí)、生活。（2）要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)遵守網(wǎng)絡(luò)上交流、游戲等的規(guī)則，提高學(xué)生的道德水平。（3）要提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知和判斷的能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德規(guī)范的差別，強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。（4）使學(xué)生不但能夠有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，而且能夠形成自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。.（1）加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)有利于做好教育工作；（2）加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)有利于教師道德品質(zhì)的完善；（3）加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義風(fēng)尚。.（1）提高教師師德認(rèn)識(shí)；（2）陶冶教師道德情感；（3）磨煉教師道德意志； （4）培養(yǎng)教師道德行為習(xí)慣。.（1）影響的深刻性；（2）空間的廣泛性；（3）時(shí)間的持久性。.（1）教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)有利于維護(hù)和實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)道德規(guī)范；）教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)有利于教師職業(yè)道德素質(zhì)的形成和發(fā)展；）教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)有利于優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為。.為人師表是現(xiàn)時(shí)期社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的特殊要求，也是從師立教的根本前提。（1）為人師表是教師道德追求的最高境界，表現(xiàn)在為人師表是教師崇尚真誠(chéng)的體現(xiàn)，凡是要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到；要求學(xué)生不做的，老師堅(jiān)決不做。為人師表又體現(xiàn)教師無(wú)私的愛(ài)的奉獻(xiàn)；為人師表展示教師對(duì)美的追求與引導(dǎo)。（2）為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)化需要，表現(xiàn)在表率性與示范性是為人師表的魅力所在；內(nèi)外和諧一致是為人師表的鮮明特征；持之以恒是教師為人師表的切實(shí)體現(xiàn)。.進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)，不僅要了解職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是理論聯(lián)系實(shí)際，而且要掌握師德的科學(xué)方法。第一，努力做到“慎獨(dú)”第二，要開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，嚴(yán)于解剖自己；第三，要防微杜漸，積善成德。五、論述題（答案要點(diǎn)）（1）創(chuàng)新是科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求；（2）創(chuàng)新是受教育者對(duì)教師職業(yè)道德的新要求；（3）創(chuàng)新是教師職責(zé)對(duì)教師職業(yè)道德的新要求。（1）教師要更新教育觀念；（2）教師要敢想敢做，不斷探索；（3）學(xué)校要為教師的教育創(chuàng)新提供條件。（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。①認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，特別是學(xué)習(xí)馬克思主義倫理學(xué)；②學(xué)習(xí)教師師德理論；③學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和科學(xué)文化知識(shí)。（2）積極參加實(shí)踐，堅(jiān)持知與行相結(jié)合。（3）勇于自我反思，堅(jiān)持自律與他律相結(jié)合。（1）肯定評(píng)價(jià)與否定評(píng)價(jià)相結(jié)合，以肯定評(píng)價(jià)為主；（2）動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與靜態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合，以動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)為主；（3）單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，以綜合評(píng)價(jià)為主；（4）定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以定性評(píng)價(jià)為主；（5）終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以形成性評(píng)價(jià)為主；（6）動(dòng)機(jī)評(píng)價(jià)與效果評(píng)價(jià)相結(jié)合，以動(dòng)機(jī)評(píng)價(jià)為主；（7）他人評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，以他人評(píng)價(jià)為主。5.教師應(yīng)在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中做到以下幾點(diǎn)：（1）做到自愛(ài)、自尊、自重；（2）以自己創(chuàng)造性的勞動(dòng)來(lái)履行自己的職責(zé)，用高尚的人格指導(dǎo)自己的言行；（3）加強(qiáng)個(gè)體的道德修養(yǎng)，從點(diǎn)滴入手