小學(xué)修改病段方法 2

小學(xué)修改病段方法2小學(xué)修改病段方法2小學(xué)修改病段方法2資料僅供參考文件編號：2022年4月小學(xué)修改病段方法2版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：小學(xué)修改病句練習題一、病句的幾種類型:1.成分殘缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表達不清楚.一個完整的句子應(yīng)該是“枝葉”齊全，意思完整明確的。若句子中缺少了“枝”或“葉”，就是成分殘缺。例:他受壞思想的影響,走上了犯罪.2.搭配不當:即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配.例:教室里人聲混亂,老師講的什么,誰也沒有聽清.3.詞序顛倒:即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列.例:歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物.4.意思重復(fù):即句子里出現(xiàn)多余成分,顯得語句羅嗦,累贅.例:我覺得這是想得不對的錯誤想法.5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.例:造紙是中國的四大發(fā)明.6.前后矛盾:即句子前后意思不一致.例:我肯定李琳大概是生病了.7.分類不當:即句子中把不是一類的歸為了一類.例:籃子里有青菜,蘿卜,葡萄,西紅柿等蔬菜.用詞不當。用詞不當是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。關(guān)聯(lián)詞錯誤二、改病句的三個步驟:①讀句子,理句意②查排審,找病因③改句子,保原意(改得少,改得巧)修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。課堂練習：1、讀了《德育基地讀本》，使我深受教育。2、齊白石是現(xiàn)代中國著名的畫家。3、昨天傍晚刮了一夜的風。4、老師表揚了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。5、我們只有學(xué)好了文化，才能建設(shè)。6、今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。7、不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。8、王芳樣樣都好，就是不能接受同學(xué)們的意見。9、半個學(xué)期來，我的語文知識提高了。10、他穿戴的都是新衣服。11、在會上，大家交流了學(xué)習語文。12、老師布置的所有的一切習題，他都做完了。13、晚上，我在院子里數(shù)著天上的星星和月亮。14、喝了杯開水以后，我全身才感到有點溫和了。15、她問我接了一本書籍。答案：1、讀了《德育基地讀本》，使我深受教育。2、齊白石是現(xiàn)代中國著名的畫家。3、昨天傍晚刮了一夜的風。4、老師表揚了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。5、我們只有學(xué)好了文化，才能建設(shè)。6、今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。7、不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。8、王芳樣樣都好，就是不能接受同學(xué)們的意見。9、半個學(xué)期來，我的語文知識提高了。10、他穿戴的都是新衣服。11、在會上，大家交流了學(xué)習語文。12、老師布置的所有的一切習題，他都做完了。13、晚上，我在院子里數(shù)著天上的星星和月亮。14、喝了杯開水以后，我全身才感到有點溫和了。15、她問我接了一本書籍。怎樣修改病段修改是一項語文基本功，在我們小學(xué)階段最常見的就是修改病句和修改病段。修改病段是對學(xué)生綜合能力的檢測，它不同于修改病句，不能孤立地看某一句話，應(yīng)聯(lián)系上下文的意思進行修改。怎樣修改病段呢？一、初讀語段，掌握大意俗話說，詞不離句，句不離段。段是由句子按一定的邏輯順序組成的，一段話往往就表達一個意。因此，就必須通讀全段，知道這段話有幾個句子組成，每個句子的意思，從而就掌握了全段的大意。修改語段不能改變本段的意思。二、細讀語段，查找病句細讀就是仔細地讀，必須做到眼到、口到、心到，一定要逐字逐句地讀，仔細查找每句話出現(xiàn)的問題。如：用詞不當，前后矛盾，詞序顛倒，句子不完整等，這些都和修改病句一樣，但必須聯(lián)系上下文修改，除此以外還應(yīng)注意。1、錯字、丟字、錯詞、添詞等現(xiàn)象，如：今年夏天，我國許多地區(qū)遭受了水災(zāi)，小明和小紅看到了人們紛紛向災(zāi)區(qū)損錢損物，他們也用平時節(jié)約下來的錢支援災(zāi)區(qū)，放學(xué)后，他從儲蓄罐中拿出積攢的錢……這幾句話中出現(xiàn)了一個錯字，“損”，其實是“捐”他們也“用”，“用”前丟了一個“想”字聯(lián)系上下文來看，把想法變?yōu)樾袨椋环显敢?，“?jié)約”改為“節(jié)省”，比較合適，因為節(jié)約多用于較大的范圍。做這樣的題，一定要“火眼金睛”，否則會讓“假冒”蒙混過關(guān)。2、標點用錯，有的語段中的標點亂用一氣，改變了愿意，也有的一句話可能用了逗號或分號，不是一句話的卻用了句號，嘆號等，因此一段段話中標點符號，也必須仔細琢磨，聯(lián)系上下文判斷。如：小紅今年被評為《三好學(xué)生》。這句話中的“三好學(xué)生”，應(yīng)用引號，不能用書名號，再如：夏天。菜地里可好看啦？有翠綠的青瓜，又嫩又長的豆角，紫得發(fā)亮的茄子……，這段話中：“夏天”后的句號應(yīng)改為逗號，“好看啦”后的問號改為冒號，因為聯(lián)系上下文理解，“黃瓜、豆角、茄子……”這是列舉，應(yīng)用冒號。3、語序的顛倒。如：我的爸爸是一名優(yōu)秀的解放軍戰(zhàn)士，他雖然常年駐守祖國的南疆，但是非常關(guān)心我的成長，每當我遇到困難的時候，爸爸又及時告訴我要繼續(xù)努力。當我取得成績時，他要信中鼓勵我要堅強。這段話中的“爸爸又及時告訴我要繼續(xù)努力”與“他在信中鼓勵我要堅強”要顛倒順序，因為遇到困難時，要鼓勵我堅強，取得成績時，應(yīng)用時告訴我要繼續(xù)努力。三、再讀語段，查缺補漏修改后再讀全文，看看是不是全改完了，修改后的句子是否通順，合乎邏輯，有沒有出現(xiàn)新的問題，以保證準確無誤?？傊?，修改病段與一個人的綜合閱讀能力有著很大的關(guān)系，只要你多讀書，勤積累，做個有心人，一定會成為修改病段的高手。修改病段：（修改單句是給修改病段打好基礎(chǔ)）一、在原文上修改下面一段話中的錯誤。學(xué)校把優(yōu)秀少先隊的名單已經(jīng)公布了，我們班的同學(xué)王麗陸續(xù)三年被評為“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。結(jié)果，她一點兒也不驕傲。同學(xué)們夸耀她，她總是說“自已做得還不夠。”二、下面一段話有六個句子，每個句子都有一處毛病，請在原文上修改。2008年8月8日的夜晚，北京燈火光明。國家體育館里，正在奧運會開幕式舉行著?？吹搅艘环┰綍r空、意境優(yōu)美的中國畫卷。畫卷講述著一個個博大感人的中國故事，全世界的朋友都能從中領(lǐng)略優(yōu)雅、高雅的東方情韻，了解悠久的中國文化，感受中國的現(xiàn)代美麗。主題歌“我和你”那悠揚的旋律溫馨縈繞在每一個人的心間。望著熊熊燃燒的奧運圣火，誰能為和平而激動！三、按提示修改句子,下面一段話有六個錯處，請在原文上修改。

學(xué)習了“賣火柴的小女孩”這篇課文，使我不禁想起了我們的生活，與小女孩相比，多么幸福?。∥乙欢ㄒ淖冏约旱膶W(xué)習態(tài)度，不管在學(xué)習上遇到很大的困難，也要努力克服，爭取成績進步。四、下面一段話有五個句子，每個句子都有一處毛病。在原文上修改。

近幾個月來，我市轟轟烈烈地開展了“創(chuàng)建文明城市”。經(jīng)過一段時間的努力，人們的素質(zhì)普遍得到了提高。城市周圍的環(huán)境也得到了改變，街道更加整潔了，道路更加寬闊平坦了，樹木花草增多了。上級領(lǐng)導(dǎo)到我市檢查后，都給予了充足的肯定。如今，我市的面貌真是改頭換面了。五、修改病句我們帶著面包、餅干、汽水、健力寶、飲料來到了南山腳的山底湖。夏天正好游泳，老師囖囖嗦嗦說：“你們游泳要注意安全?！庇斡緦π|和小華都很喜歡，他們進行了100米蛙泳。同學(xué)們大家為他倆個加油，眼睛都集中到他們身上，結(jié)果他贏了。六、修改下面一段話，在原文上改正。①在我做家庭作業(yè)時，被一道數(shù)學(xué)題難住了。②我想來想去反復(fù)思考，總是找不到思路。③老師忽然想起了我說的畫線段，列圖表的方法。④我趕緊不慌不忙振作精神，動起手來。⑤忽然，很快找到了門道，難題解決了。⑥原來，只有方法得當，難題就不難。七、讀下面一段話，在原句上修改句子的毛病。西陽夕下，晚霞印紅了天邊，我們自然小組的同學(xué)，高高興興地反回學(xué)校，同學(xué)們的書包里裝滿了各色各樣的礦石模型，通過這次活動，我們因為增長了知識，所以鍛煉了意志。同學(xué)們都興奮地說：“這次活動真是太有意義了。”自主練習1、修改病段：（二處錯字，二處錯詞，二處錯標點，一處病句。）

畢業(yè)聯(lián)歡晚會上，同學(xué)們表演的美好節(jié)目，被大家吸引住了。劉明表演單人舞憂美，張林表演小提琴獨奏，非常動聽。最后同學(xué)們心情歌唱，歡樂的歌聲在教室里回聲。畢業(yè)聯(lián)歡晚會上，同學(xué)們表演的精彩節(jié)目，把大家吸引住了。劉明表演單人舞優(yōu)美；張林表演小提琴獨奏，非常動聽；最后同學(xué)們盡情歌唱，歡樂的歌聲在教室里回蕩。2、修改病段：（五處錯字，一處錯詞，三處錯標點，二處病句）

這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍天，白云倒映水中，塘中荷花點點；竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清翠悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風景畫。這里景色秀麗。村前有一個大池塘，塘水清如明境，藍天、白云倒映水中，塘中荷花點點；村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀、畫眉相互對唱，鳴聲清脆悅耳。到過這里的人們都說它真像一幅美麗的風景畫。3、王老師對我們要求非常嚴厲:一次考試卷發(fā)下來,我接過是試卷看了一眼,“99分”,便順手把卷子塞進書包。王老師說：“你一題錯了，訂正了嗎?！蔽衣唤?jīng)心的回答，“沒有?！蓖趵蠋焽绤柕卣f：“馬上改，不要放過一道錯題?！蔽抑缓媚贸鲈嚲恚言囶}從做一遍。從此，我端正了有錯畢改的好習慣。王老師對我們要求非常嚴厲。一次考試卷發(fā)下來,我接過試卷看了一眼,“99分”,便順手把卷子塞進書包。王老師說：“你一題錯了，訂正了嗎”

我漫不經(jīng)心地回答：“沒有?！蓖趵蠋焽绤柕卣f：“馬上改，不要放過一道錯題?！蔽抑缓媚贸鲈嚲?，把試題重做一遍。從此，我養(yǎng)成了有錯必改的好習慣。

4、我寫的一遍作文“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文比賽中中獎了。晚上，我激動地心情翻開日記本，想象著發(fā)獎時的情景就像過電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當時，老師新切地對我說：“希望你再接再勵，爭取更大的成就”。我寫的一遍作文《我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹》在作文比賽中獲獎了。晚上，我心情激動地翻開日記本，發(fā)獎