腦癱孩子語言康復(fù)訓(xùn)練_第1頁
腦癱孩子語言康復(fù)訓(xùn)練_第2頁
腦癱孩子語言康復(fù)訓(xùn)練_第3頁
腦癱孩子語言康復(fù)訓(xùn)練_第4頁
腦癱孩子語言康復(fù)訓(xùn)練_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

PAGEPAGE5腦癱兒童的語言康復(fù)訓(xùn)練方法語言訓(xùn)練的目的是為了提高患兒的語言表達(dá)能力和理1-2訓(xùn)練方法如下：正確控制呼吸之間的氣流，是發(fā)音的基礎(chǔ)，發(fā)聲和構(gòu)音患兒取仰臥位，兩上臂在胸前交叉，康復(fù)師以適當(dāng)?shù)乃俣群土Χ葔浩然純盒夭?，以改變呼吸速度、?jié)律異常。兩手以一定的速度壓迫肋骨。閉嘴，然后吹氣。進(jìn)行訓(xùn)練。鼻呼吸，反復(fù)訓(xùn)練。二：口部的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練舌、口唇等功能障礙密切相關(guān)。上頜上舉、下拉的動(dòng)作，使雙唇逐步閉合。使下頜下降、然后閉口的動(dòng)作。上舉等運(yùn)動(dòng)練習(xí)，反復(fù)進(jìn)行，直到熟練為止。三：構(gòu)音訓(xùn)練切配合，從易到難訓(xùn)練。到單詞和句子的練習(xí)。四：語言發(fā)育的遲緩患兒訓(xùn)練對語言發(fā)育遲緩的患兒可將手勢語作為表達(dá)訓(xùn)練的導(dǎo)入方口語進(jìn)行表達(dá)的階段。五：控制全身的異常動(dòng)作腦癱兒童因肌張力異常所以身體動(dòng)作姿勢很難控制自如。強(qiáng)肌張力型腦癱兒童常因一小動(dòng)作而引起全身的動(dòng)作異二、構(gòu)音器官訓(xùn)練123、吸吮訓(xùn)練:訓(xùn)練難度逐漸加大。采用這樣的方法可以很快的使學(xué)生的呼吸能力加強(qiáng).4、咀嚼訓(xùn)練:如紅薯?xiàng)l等三、發(fā)音訓(xùn)練進(jìn)行發(fā)生訓(xùn)練時(shí)要摒棄先練聲母、韻母再練詞語、句子的傳四、語言溝通訓(xùn)練語言學(xué)習(xí)的最終目的就是為了溝通,提高腦癱兒童運(yùn)用語言溝通的能力是語言訓(xùn)練中最重要的也是最復(fù)雜的。需要做大且不受時(shí)間、空間的限制。但學(xué)校要給予家長必要的指導(dǎo)，具體的操

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論