初二物理長(zhǎng)度與時(shí)間測(cè)量2827

完好版初二物理長(zhǎng)度與時(shí)間測(cè)量2827完好版初二物理長(zhǎng)度與時(shí)間測(cè)量2827完好版初二物理長(zhǎng)度與時(shí)間測(cè)量28271.會(huì)認(rèn)：使用前認(rèn)清刻度尺上注明的單位、量程、分度值和零刻度線地址初二物理導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)§1-1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量一．學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)計(jì)量長(zhǎng)度和時(shí)間的工具，會(huì)使用合適的工具測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。2.知道測(cè)量有誤差，認(rèn)識(shí)誤差和錯(cuò)誤的差異。3.能大概估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間。二．互動(dòng)打破學(xué)生活動(dòng)一：比較物體的長(zhǎng)短1.閱讀課本，觀察帽檐直徑AB與帽子高度CD哪個(gè)更長(zhǎng)？中心的兩個(gè)圓，哪個(gè)面積更大？2.目測(cè)比較下面兩線段的長(zhǎng)短〔不用尺〕2.會(huì)選：依照測(cè)量對(duì)象和測(cè)量要求選擇合適量程和分度值的刻度尺。選量程：選擇刻度尺的量程時(shí)，要選擇一次就能測(cè)完好長(zhǎng)，不用分段測(cè)量的；選分度值：分度值越小的刻度尺，其測(cè)量精確程度越高。3.會(huì)放：刻度尺要放正，有刻度的一邊重要貼被測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行，不能夠傾斜4.會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)刻度線，即視線與尺面垂直，不能夠斜視。3.兩同學(xué)各自用手〔拃〕來(lái)測(cè)量同一張課桌的長(zhǎng)，報(bào)告結(jié)果。知識(shí)點(diǎn)一：長(zhǎng)度的單位閱讀課本15頁(yè)，認(rèn)識(shí)國(guó)際單位制。〔一〕什么是測(cè)量測(cè)量就是將待測(cè)量與一個(gè)進(jìn)行比較，這個(gè)就是單位?！捕抽L(zhǎng)度的主單位及其單位換算1.在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的根本單位是，符號(hào)。常用單位：千米〔km〕、米〔m〕、〔〕、〔〕、〔〕、微米〔μ〕、納米〔〕mnm5.會(huì)讀：在讀數(shù)時(shí)，要注意區(qū)分大格和小格的數(shù)目，除正確讀出分度值的數(shù)字外，還要估讀到分度值的下一位數(shù)字。2.長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系是注意：在進(jìn)行單位換算時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：〔1〕單位之間的換算，不不過(guò)是數(shù)值參加運(yùn)算，34cm5且單位也同時(shí)參加運(yùn)算；〔2〕換算過(guò)程中，不要再寫(xiě)上原單位，只寫(xiě)目標(biāo)單位；〔3〕明確原單位與目標(biāo)單位之間的進(jìn)率。可簡(jiǎn)記為：數(shù)不變，單位換，乘進(jìn)率，進(jìn)行算。練一練：1.以下單位換算關(guān)系式中,正確的選項(xiàng)是( )×100=375cm×100cm=375cm1C××100cm=375cm1002.單位換算:4×105μm=_______m;×106m=______km25nm=________m5μm=_______m;×106m=______km25nm=________m6.會(huì)記：正確無(wú)誤地記下所讀出的數(shù)值外，還要住上測(cè)量單位，只寫(xiě)數(shù)值而未注明單位的記錄是沒(méi)心義的，而忘記寫(xiě)單位是初學(xué)者最簡(jiǎn)單放的錯(cuò)誤。方法技巧：刻度尺的使用口訣：觀察量分零【即觀察量程、分度值、零刻度線】；依照需要選【即按測(cè)量要求〔量程、分度值〕選擇刻度尺】；緊貼平行放【立刻度尺有刻度線的一邊重要貼被測(cè)物體，平行放置】；估讀帶單位【即必定且只能估讀到分度值的下一位并帶上單位】。練一練：如圖1所示，該刻度尺的分度值是________cm,物體的長(zhǎng)度是cm。圖2所示，吻合長(zhǎng)度15km=__________cm3.6m=__________nm3×105km=______mm5km=______mm說(shuō)明：學(xué)會(huì)使用科學(xué)計(jì)數(shù)法：首項(xiàng)大于1，小于10測(cè)量要求的是。學(xué)生活動(dòng)二：觀察刻度尺取出刻度尺，觀察認(rèn)識(shí)刻度尺的量程和分度值，并讀出手上刻度尺的量程和分度值45367cm知識(shí)點(diǎn)二：長(zhǎng)度的測(cè)量〔一〕正確使用刻度尺〔六會(huì)〕圖1圖2〔二〕長(zhǎng)度的估測(cè)三．自我總結(jié)，本節(jié)課學(xué)到了什么？在平常生活中，需要對(duì)一些常有物體的長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè)或采用一些大概的方法來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度，這就要求我們認(rèn)識(shí)一些常有物體的長(zhǎng)度或人身體某一部位的長(zhǎng)度。一拃一庹中學(xué)生身高一步幅書(shū)本寬課桌高一指寬一掌寬樓層高2B鉛筆練一練：一名粗心的學(xué)生在測(cè)量過(guò)程中忘了寫(xiě)單位，請(qǐng)你采用合適的單位填在橫線上〔1〕一位同學(xué)的身高175〔2〕一本物理書(shū)長(zhǎng)〔3〕一元硬幣的直徑〔4〕萬(wàn)里長(zhǎng)城全長(zhǎng)約6700〔三〕長(zhǎng)度測(cè)量的特別方法平移法當(dāng)一個(gè)物體的長(zhǎng)度無(wú)法直接測(cè)量時(shí)，能夠采用平移的方法來(lái)測(cè)物體的長(zhǎng)度。如圖是測(cè)硬幣的直徑和圓錐體的高的圖示。生活中測(cè)身高也用同樣的方法。作業(yè)部署：配套練習(xí)冊(cè)第一節(jié)化曲為直測(cè)以以下圖曲線的長(zhǎng)度時(shí)，可讓無(wú)伸縮性的細(xì)線與曲線重合，標(biāo)好兩端的記號(hào)，再將細(xì)線拉直，用刻度尺測(cè)量其長(zhǎng)度，就是曲線的長(zhǎng)度，如測(cè)量地圖上鐵路線的長(zhǎng)度。化直為曲用周長(zhǎng)的滾輪在較長(zhǎng)的線段〔如操場(chǎng)跑道、某段道路等〕上轉(zhuǎn)動(dòng)，用滾輪的周長(zhǎng)乘圈數(shù)得出線段長(zhǎng)度?；麨榱惆驯粶y(cè)物體分成假設(shè)干等份〔如一根細(xì)線、一段鐵絲等〕，使每一分的長(zhǎng)度在刻度尺的測(cè)量范圍之內(nèi)，測(cè)一份長(zhǎng)可算出全長(zhǎng)。比方：測(cè)量一卷粗細(xì)均勻的鐵絲的長(zhǎng)度，能夠先取一小段鐵絲，測(cè)出它的長(zhǎng)度lo和質(zhì)量mo，爾后稱出整卷鐵絲的質(zhì)量m總，那么能夠算出整卷鐵絲的長(zhǎng)度為m總。0總llm0測(cè)多算少把n段同樣長(zhǎng)度的物體疊合，使疊合后的總長(zhǎng)度比刻度尺的分度值大得多，測(cè)出總長(zhǎng)度除以n，能夠算出物體的長(zhǎng)度。測(cè)紙張厚度、硬幣的厚度、鋼絲直徑等常用此法。如右圖中測(cè)量細(xì)銅絲直徑，把細(xì)銅絲在鉛筆上親密圍繞假設(shè)干圈，測(cè)出這個(gè)線圈的總長(zhǎng)度l，數(shù)出細(xì)銅絲的圈數(shù)n，那么細(xì)銅絲的直