關(guān)于學(xué)校心理健康活動(dòng)方案

關(guān)于學(xué)校心理健康活動(dòng)方案為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，經(jīng)常需要預(yù)先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確的一個(gè)也許的方向。我們應(yīng)當(dāng)怎么制定方案呢?下面我?guī)?lái)關(guān)于學(xué)校心理健康活動(dòng)方案7篇，盼望大家喜愛(ài)。

關(guān)于學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇1

一、活動(dòng)目的：

以深化改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為核心，讓“健康第一”的指導(dǎo)思想根植校內(nèi)，深化人心，引導(dǎo)師生對(duì)健康概念的科學(xué)熟悉，培育良好的健康意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)師生的全面進(jìn)展和人與自然的和諧進(jìn)展。學(xué)校開(kāi)展以“陽(yáng)光少年——爭(zhēng)做健康學(xué)校生”為主題訓(xùn)練活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：

二、活動(dòng)口號(hào)：

“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)心靈，擁抱陽(yáng)光，從現(xiàn)在開(kāi)頭”。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20_年3月-20_年4月

四、組織機(jī)構(gòu)：

建立學(xué)校健康訓(xùn)練宣揚(yáng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教育處、教科室、總務(wù)處、少先隊(duì)及衛(wèi)生室老師為成員。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1.在周一的升旗儀式上進(jìn)行一次，以《珍愛(ài)生命，關(guān)注健康》為主要內(nèi)容的國(guó)旗下講話(huà);讓全體老師明確活動(dòng)的目的、意義

2.各位班主任利用學(xué)校圖書(shū)室，向全校同學(xué)推舉有關(guān)課外閱讀書(shū)籍，了解科學(xué)的健康學(xué)問(wèn)。

3.在學(xué)校醒目的地方拉上橫幅標(biāo)語(yǔ)，渲染氣氛，引起全校師生的關(guān)注。

4、學(xué)校開(kāi)拓宣揚(yáng)健康學(xué)問(wèn)的專(zhuān)欄陣地、學(xué)校宣揚(yáng)櫥窗出一期健康訓(xùn)練為主要內(nèi)容的黑板報(bào)，中隊(duì)也出一期以健康訓(xùn)練為主要內(nèi)容的中隊(duì)黑板報(bào)。

5、語(yǔ)文老師組織高班級(jí)同學(xué)開(kāi)展“環(huán)境與健康”的.調(diào)查，了解四周環(huán)境的污染及治理狀況。讓同學(xué)懂得環(huán)境與健康的關(guān)系，指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告“環(huán)境與健康”的周記。

6、樂(lè)觀開(kāi)展體育健身活動(dòng)，課間開(kāi)展好玩的體育嬉戲，拉開(kāi)“陽(yáng)光少年——爭(zhēng)做健康的學(xué)校生”的活動(dòng)序幕，以增加師生的體質(zhì)。

7、各位班主任充分利用周二的晨會(huì)課對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行健康訓(xùn)練。

8、全校定期組織全校師生進(jìn)行徹底的大掃除，消退衛(wèi)生死角。

9、各個(gè)中隊(duì)開(kāi)展一次主題中隊(duì)活動(dòng)，把僵化的健康學(xué)問(wèn)編成各種生動(dòng)活潑的文娛活動(dòng)，深化各個(gè)社區(qū)進(jìn)行宣揚(yáng)。

六、競(jìng)賽活動(dòng)

1、35周歲以下的班主任進(jìn)行一次周二健康訓(xùn)練晨會(huì)課賽教。

2、學(xué)校進(jìn)行一次以(心理)健康訓(xùn)練為主要內(nèi)容的自編小報(bào)競(jìng)賽，要求各班至少上交三張。

3、各班出一期以(心理)健康訓(xùn)練為主要內(nèi)容的中隊(duì)黑板報(bào)，學(xué)校行政檢查評(píng)比。

關(guān)于學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇2

為貫徹落實(shí)訓(xùn)練部《中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(20x修訂)》精神，切實(shí)關(guān)注青少年同學(xué)的心理健康，有針對(duì)性地開(kāi)展女生青春期心理指導(dǎo)，培育廣闊女生自尊自愛(ài)、自信自強(qiáng)觀念，經(jīng)討論，打算集中開(kāi)展中學(xué)校生心理健康暨女生青春期訓(xùn)練周活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

關(guān)注心理健康珍愛(ài)美妙青春

二、活動(dòng)時(shí)間

4月2日至4月29日

三、活動(dòng)內(nèi)容

1各學(xué)校在活動(dòng)期間要重點(diǎn)開(kāi)展好“五個(gè)一”主題活動(dòng)：發(fā)一封、出刊一期板報(bào)()、召開(kāi)一次主題班(隊(duì))會(huì)、組織一次心理詢(xún)問(wèn)輔導(dǎo)活動(dòng)、開(kāi)設(shè)一次專(zhuān)題講座等。

2各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康老師、班主任的主導(dǎo)作用，通過(guò)舉辦心理輔導(dǎo)講座、印發(fā)心理輔導(dǎo)專(zhuān)刊、放映、排演心理健康訓(xùn)練校內(nèi)劇等形式，廣泛開(kāi)展同學(xué)心理健康訓(xùn)練活動(dòng)。要仔細(xì)做好“問(wèn)題同學(xué)”、“待進(jìn)同學(xué)”的訓(xùn)練疏導(dǎo)工作，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、心理詢(xún)問(wèn)與輔導(dǎo)等方式，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)、生活的士氣和信念，形成樂(lè)觀向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。各班級(jí)要突出抓好同學(xué)的考前心理輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)同學(xué)調(diào)整備考和應(yīng)考心態(tài)，滿(mǎn)懷信念迎接挑戰(zhàn)。

3各學(xué)校要面對(duì)同學(xué)家庭，開(kāi)展一系列親子訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)熟悉青少年身心健康進(jìn)展規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)的家教理念，營(yíng)造和諧的親子、家庭關(guān)系。

4各學(xué)校要關(guān)注女生青春期的心理健康訓(xùn)練，舉辦青春期健康訓(xùn)練專(zhuān)題講座，引導(dǎo)她們正確熟悉和對(duì)待自己的身心變化，理智掌握自己的心情，學(xué)會(huì)正確和異性交往的方法，樹(shù)立自尊自愛(ài)觀念，特殊是增加自己愛(ài)護(hù)意識(shí)，珍惜美妙的青春時(shí)間。

四、活動(dòng)要求

⒈加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。各中學(xué)校要以高度的責(zé)任感仔細(xì)開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密制定，仔細(xì)做好督促檢查，建立常態(tài)工作機(jī)制，確保活動(dòng)健康有序開(kāi)展。

⒉突出重點(diǎn)，廣泛參加。各學(xué)校要結(jié)合平常的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)將與同學(xué)親密相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資，利用多種手段和方法，廣泛開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)。同時(shí)，要樂(lè)觀動(dòng)員廣闊家長(zhǎng)參加和支持訓(xùn)練活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)方式，改善親子關(guān)系，營(yíng)造健康和諧的家庭環(huán)境。

⒊仔細(xì)，嚴(yán)格考核。各學(xué)校要以此次活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)同學(xué)的心理健康和關(guān)愛(ài)女生青春期訓(xùn)練工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。同時(shí)，要著力建立和完善長(zhǎng)效機(jī)制，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)做法，仔細(xì)工作不足，促進(jìn)工作的開(kāi)展科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和特色化。請(qǐng)各學(xué)校將和圖片資料于20_年月10前前報(bào)局中教科郵箱：x。各學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的完成狀況列入20_年度學(xué)校德育工作考核。

以上通知，希即執(zhí)行。

關(guān)于學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇3

一、活動(dòng)意義

開(kāi)展心理健康訓(xùn)練活動(dòng)是同學(xué)整體素養(yǎng)訓(xùn)練的核心內(nèi)容，是提高人口質(zhì)量的重要途徑，是國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)進(jìn)展對(duì)我們提出的必定要求，它能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于提高老師的心理素養(yǎng)具有同樣的促進(jìn)作用。

二、指導(dǎo)思想

1、以同學(xué)心理進(jìn)展的年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ)。

2、以同學(xué)每個(gè)年齡階段所存在的心理問(wèn)題為主線(xiàn)。

3、以同學(xué)的思維品質(zhì)為核心。

4、以同學(xué)的自己為動(dòng)身點(diǎn)。

三、遵循原則

1、公平性原則。

2、敬重性原則。

3、鼓舞性原則。

4參加性原則。

5、目的性原則。

6、消遣性原則。

四、參加人員

心理訓(xùn)練課題小組成員及全體中隊(duì)輔導(dǎo)員。

五、詳細(xì)活動(dòng)方案

(一)、中隊(duì)輔導(dǎo)員心理訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)

給全體中隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)一套關(guān)于同學(xué)心理健康訓(xùn)練的網(wǎng)上下載資料，內(nèi)容包括：《“心理治療”是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵》、《逆反心理和脾氣倔強(qiáng)》、《“逆反心理”的疏導(dǎo)例說(shuō)》、《“心靈施暴”與“”》、《“出走”行為的心理探因與防治》、《青春期異性交往正誤說(shuō)》、《高班級(jí)同學(xué)不良傾向的分析與矯正》。閱讀這些資料，可以讓輔導(dǎo)員們了解同學(xué)的一些心理問(wèn)題并重視心理健康訓(xùn)練，還可以指導(dǎo)他們?cè)敿?xì)開(kāi)展同學(xué)心理輔導(dǎo)工作。

(二)、進(jìn)行心理健康課課例評(píng)比

步驟如下：

1、發(fā)給中隊(duì)輔導(dǎo)員一份有關(guān)懷理健康課的教學(xué)參考資料，要求輔導(dǎo)員依據(jù)所在中隊(duì)的隊(duì)員的心理共性問(wèn)題選定課題。

2、選定課題后，輔導(dǎo)員可向課題小組索要有關(guān)活動(dòng)課程的指導(dǎo)資料，然后填寫(xiě)活動(dòng)表格。

3、上一節(jié)心理健康課，課題小組領(lǐng)導(dǎo)分低、中、高班級(jí)全面聽(tīng)課，評(píng)出優(yōu)質(zhì)課例三個(gè)。

4、評(píng)比出的優(yōu)質(zhì)課經(jīng)專(zhuān)家指導(dǎo)改進(jìn)后作為觀摩課面對(duì)區(qū)內(nèi)外學(xué)校開(kāi)放。

(三)、設(shè)立情感信箱

各中隊(duì)設(shè)一個(gè)靜靜話(huà)信箱，名稱(chēng)自擬，要求：

1、美觀有用。

2、只限于師生間情感溝通。

該信箱的設(shè)立有利于：

1、同學(xué)宣泄心情、表達(dá)感情。

2、輔導(dǎo)員準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的情感動(dòng)向并賜予指導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)員訂正自身的言行，和同學(xué)更親近。

4、輔導(dǎo)員準(zhǔn)時(shí)把特別狀況向上反映。

(四)、加大宣揚(yáng)和表?yè)P(yáng)力度

針對(duì)同學(xué)愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)話(huà)的心理特征，發(fā)動(dòng)各中隊(duì)把隊(duì)員的先進(jìn)事跡、進(jìn)步事跡和好人好事用作文紙抄寫(xiě)好交給大隊(duì)輔導(dǎo)員，大隊(duì)部利用每天早操后時(shí)間在全校師生面前表?yè)P(yáng)和宣揚(yáng)(稿件數(shù)量不計(jì))。該活動(dòng)有利于樹(shù)立后進(jìn)生的自信念，增加優(yōu)生的驕傲感，讓隊(duì)員正確熟悉自己、評(píng)價(jià)自己，還可以提高各班的知名度，有助于評(píng)比優(yōu)秀中隊(duì)和優(yōu)秀少先隊(duì)員。

關(guān)于學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇4

為貫徹《中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》文件精神，降實(shí)石家莊市訓(xùn)練局《20_年5·10中學(xué)校生心理健康日(月)活動(dòng)方案》，促進(jìn)心理健康訓(xùn)練工作深化進(jìn)展和全面普及，別斷提升老師心理健康維護(hù)的意識(shí)和力量，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)和品質(zhì)，我校開(kāi)展心理健康訓(xùn)練月活動(dòng)，詳細(xì)支配如下：

一、活動(dòng)主題

三位一體共助健康心

二、活動(dòng)意義

堅(jiān)持立德樹(shù)人全然任務(wù)，以訓(xùn)練部和河北省訓(xùn)練廳對(duì)于加強(qiáng)中學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作的有關(guān)精神為指導(dǎo)，樹(shù)立培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)其身心健康和諧進(jìn)展的理念，別斷提升寬闊老師心理健康訓(xùn)練的力量和素養(yǎng)，著力打造學(xué)校—家庭—.三位一體的同學(xué)心理健康訓(xùn)練服務(wù)體系，培育中學(xué)校生健全的人格和樂(lè)觀向上的陽(yáng)光心態(tài)，推動(dòng)我校心理健康訓(xùn)練科學(xué)化、規(guī)范化、特色化進(jìn)展。

三、心理健康訓(xùn)練的目標(biāo)：

(一)培育同學(xué)學(xué)會(huì)做人，使同學(xué)形成自尊、自愛(ài)、自信、獨(dú)立、自律、自覺(jué)遵守.公德，促進(jìn)同學(xué)優(yōu)良品德的形成。

(二)培育同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹(shù)立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)的勝利。

(三)培育同學(xué)學(xué)會(huì)制造，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新，發(fā)揮同學(xué)的個(gè)性，開(kāi)拓同學(xué)的潛能，促進(jìn)同學(xué)個(gè)性特征的進(jìn)展。

(四)培育成同學(xué)學(xué)會(huì)日子，增加同學(xué)人格協(xié)調(diào)力量，日子習(xí)慣力量，.交往力量和競(jìng)爭(zhēng)力量，促進(jìn)同學(xué)生存力量的進(jìn)展。

四、心理健康訓(xùn)練的內(nèi)容：

中學(xué)校生心理健康訓(xùn)練要依照同學(xué)生理、心理進(jìn)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理訓(xùn)練的科學(xué)方法和手段，培育成同學(xué)形成良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展和各種素養(yǎng)全面提高，其訓(xùn)練內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理健康訓(xùn)練。學(xué)習(xí)是同學(xué)的天職，所以培育同學(xué)創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)把握正確學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難，樹(shù)立樂(lè)觀樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)著一種歡快和享受。

2.情感和意志的心理健康訓(xùn)練。中學(xué)校階段是人格塑造的重要階段，依照中學(xué)校生的心理進(jìn)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)操縱自己的心情，做情感的仆人，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和.，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素養(yǎng)和性格特點(diǎn)。

3.正確處理人際關(guān)系的心理訓(xùn)練。在當(dāng)今.中，我們每個(gè)人都處在多維的、錯(cuò)宗復(fù)雜的人際關(guān)系之中，能夠說(shuō)協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中學(xué)校生常常遇到，別可回避的狀況，所以，要培育同學(xué)可以正確熟悉、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的力量，把握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自己節(jié)制;敬重他人、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

4.個(gè)性心理訓(xùn)練，把塑造個(gè)性與樹(shù)立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，注意良好行為適應(yīng)的養(yǎng)成訓(xùn)練，使同學(xué)形成正確的世界觀和人一輩子觀、價(jià)值觀。

五、心理健康訓(xùn)練的要緊途徑和措施。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中學(xué)校生心理健康訓(xùn)練，要像抓教學(xué)成果一樣，在支配工作時(shí)并且支配心理訓(xùn)練，檢查工作時(shí)并且檢查心理健康訓(xùn)練，總結(jié)工作時(shí)并且總結(jié)，反思心理健康訓(xùn)練開(kāi)展事情，把心理健康訓(xùn)練作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點(diǎn)。

關(guān)于學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇5

一、教學(xué)目的：

1、心情對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，訓(xùn)練同學(xué)要做心情的仆人，才能適應(yīng).生活;學(xué)會(huì)掌握自我的心情，把握調(diào)控心情的方法，做一個(gè)歡快的學(xué)校生。

2、訓(xùn)練同學(xué)正確評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立自信念，克服學(xué)習(xí)上的困難?？朔员靶睦?，學(xué)會(huì)觀賞自我和悅納自我，樹(shù)立“別人行，我也能行”的思想。

二、教學(xué)預(yù)備

預(yù)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

1、引言：我們每個(gè)人都有自我的心情情感，遇到不一樣的事，就會(huì)有不一樣的感受，但我們要學(xué)會(huì)掌握自我的不良心情，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，今日我們學(xué)習(xí)樹(shù)立自信念，做心情的仆人。

(二)學(xué)習(xí)如何掌握傾心情

A、關(guān)成的學(xué)習(xí)成果退步了，應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待

B、小花是怎樣對(duì)待跳繩失利的

分組爭(zhēng)論，然后派代表在全班發(fā)言。

(2)議一議

如何調(diào)控自我的不良心情呢

A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不必需都是壞事。

3、活動(dòng)明理

師：王小燕愛(ài)生氣好不好為什么

生：不好，生氣影響身體健康。

生：生氣簡(jiǎn)單使人得病。

生：生氣簡(jiǎn)單影響同學(xué)關(guān)系。……

談?wù)摃r(shí)，假如時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

(三)學(xué)會(huì)樹(shù)立自信念

1、老師以講故事的方式，張海迪是怎樣克服困難，成為聞名作家的故事，明確告知同學(xué)是“自信念的力氣”!

2、議一議

師：小龜丁丁為什么開(kāi)頭不敢爬坡

生：過(guò)低估量自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨腳，被人笑話(huà)……

師：之后，丁丁怎樣做的勝利了沒(méi)有

生：在龜爺爺?shù)膸兔ο?，獲得了勝利;在龜爺爺?shù)膸兔ο拢竽懙貒L試;他不怕困難，大膽去做。

師：你明白丁丁是個(gè)什么樣的孩子

生：有同情心，情愿幫忙別人;英勇的孩子;知錯(cuò)就改的孩子。

師：這個(gè)故事說(shuō)明白什么道理

生：在做事之前，就認(rèn)為自我不行，是自卑的表現(xiàn);之后他做了英勇的嘗試，獲得了勝利，是自信的表現(xiàn)。

教導(dǎo)迷津：我們應(yīng)當(dāng)克服自卑，樹(shù)立自信，才能獲得勝利。

(四)總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹(shù)立自信念的重要性，引導(dǎo)同學(xué)正確地評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立自信。

關(guān)于學(xué)校心理健康活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)們對(duì)心理健康有初步了解和熟悉;

2、把握一些培育心理健康的手段和方法;

3、提高主動(dòng)注意心理健康的樂(lè)觀性;

4、確立自我心理保健的意識(shí)，到達(dá)一種健康的心理狀態(tài)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)健康兩個(gè)字很簡(jiǎn)潔，我們都會(huì)寫(xiě)也都熟悉，但你們明白“什么是健康嗎標(biāo)志是什么呢”假如你明白請(qǐng)舉手。--------同學(xué)回答------------------大家說(shuō)得很好。我那里有一個(gè)參考答案，請(qǐng)大家看一下。

下頭我們來(lái)爭(zhēng)論幾個(gè)問(wèn)題：

1、什么樣的心理狀態(tài)是不健康的

2、那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢說(shuō)說(shuō)你的看法，也能夠舉例子。

(二)試舉例說(shuō)說(shuō)我們身邊的勝利者的心理狀況又是怎樣的呢

大家回答的很好。下頭我們一齊看看

總結(jié)心理健康的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、智力正常。

2、心情穩(wěn)定，心境開(kāi)心。

3、反應(yīng)適度，行動(dòng)有序。

4、樂(lè)于交往，人際關(guān)系和諧。

5、自我意識(shí)良好，個(gè)性品質(zhì)健康。

6、良好的.適應(yīng)本領(lǐng)。

總之：心理健康的人能充分發(fā)揮自我的最大潛能，能妥當(dāng)?shù)靥幚砗瓦m應(yīng)人與人之間、人與.環(huán)境之間的相互關(guān)系。即包含兩層意思：

1、無(wú)心理疾病

2、具有樂(lè)觀進(jìn)展的心理狀態(tài)

(三)下頭是我們中學(xué)校生常見(jiàn)的幾種心理疾病

中學(xué)校生常見(jiàn)的幾種心理疾病――任性、以自我為中心、留意力不集中、侵害行為、說(shuō)臟話(huà)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、厭學(xué)、敏感多疑、依靠、報(bào)復(fù)、享受、性心理特別、自卑、自殺、強(qiáng)迫神經(jīng)癥、精神分裂。

(四)我們應(yīng)當(dāng)如何遠(yuǎn)離這些心理疾病呢

最健康心里狀態(tài)：樂(lè)觀樂(lè)觀的心理狀態(tài)。所以我們要堅(jiān)持一顆樂(lè)觀向上的心

請(qǐng)同學(xué)們看下頭一個(gè)小故事

案例1：據(jù)說(shuō)在推銷(xiāo)員中流傳著這樣一個(gè)小故事，兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷(xiāo)皮鞋，第一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人都打赤腳，立即絕望地說(shuō)：“這些人都習(xí)慣打赤腳，怎樣能買(mǎi)我們皮鞋呢!于是懊喪而回。另一個(gè)推銷(xiāo)員看到非洲人打赤腳、驚喜萬(wàn)分：“這些人都沒(méi)有鞋穿，看來(lái)皮鞋市場(chǎng)大的很呀”。于是想方設(shè)法，向非洲人推銷(xiāo)自我的皮鞋，最終發(fā)了大財(cái)，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別。

請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題(思索片刻)。

案例2：拿破侖·希爾以往講過(guò)一個(gè)令人醒悟的故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫常常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無(wú)比，又沒(méi)有人和她談天，四周都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人，她很難受地寫(xiě)信對(duì)父母說(shuō)：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中僅有兩行字，但這兩行字卻永久留在她的心中，并轉(zhuǎn)變了她的生活，這兩行字是什么呢

“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。”

從今，賽爾瑪打算在沙漠中找到自我的星星，她觀看沙漠的日落，查找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼，她和當(dāng)?shù)厝私话閭H，互送禮物，她討論沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的學(xué)問(wèn)，她把原先認(rèn)為最?lèi)毫拥沫h(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書(shū)《歡快的城堡》，她從自我的牢房中望去，最終望到了自我的星星。

是什么讓她發(fā)生了如此大的轉(zhuǎn)變呢

案例3：龍哈迪是美國(guó)歷史上最宏大教練之一，在皮爾博士所寫(xiě)的一本小說(shuō)《熱忱――它能為你做什么》一文中這樣敘述：

龍哈迪在達(dá)綠灣的時(shí)候，他應(yīng)對(duì)著一支屢遭敗績(jī)而失去戰(zhàn)斗力的球隊(duì)，他站在他們面前，悄悄地看著他們，過(guò)了一段很長(zhǎng)的時(shí)間，他以緘默但很有力氣的聲音說(shuō)：各位，我就要有一支宏大的球隊(duì)了，我們要戰(zhàn)無(wú)不勝，聽(tīng)到了沒(méi)有!你們要學(xué)習(xí)防守，你們要學(xué)習(xí)奔跑，你們要學(xué)習(xí)攔截，你們要攻擊，你們要賽過(guò)同你們對(duì)抗的球隊(duì)，聽(tīng)到了沒(méi)有

如何做到呢他連續(xù)說(shuō)：你們要信任我，你們要熱衷我的方法，一切的秘訣都在那里(他敲著自我的印堂)，從今以后，我要你們只想這件事，你們的家庭，你們的宗教和達(dá)綠灣包裝者隊(duì)，要按這個(gè)次序讓熱忱布滿(mǎn)你人全身。

隊(duì)員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋?lái)，并登記了自我的感覺(jué)，覺(jué)得自我熱血沸騰，雄心萬(wàn)丈，那一年他們打贏了七十場(chǎng)球，成為區(qū)冠軍、全國(guó)冠軍、世界冠軍。

一個(gè)球隊(duì)的根本轉(zhuǎn)變，不只是球員的辛苦學(xué)習(xí)、技巧和對(duì)運(yùn)動(dòng)的寵愛(ài)，更重要的是有了熱忱才造成了這種不一樣的結(jié)果，我想對(duì)同學(xué)們講，每一個(gè)宏大的人都產(chǎn)生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的職責(zé)、你的使命、你的追求，同學(xué)們，你們聽(tīng)到了沒(méi)有!

(五)結(jié)束語(yǔ)(評(píng)述)

我們每個(gè)人都有一個(gè)歡快的童年，此刻我們每一個(gè)人都有著同樣的感受，同樣的渴望。在這陽(yáng)光絢爛的日子里，讓我們手拉手去迎接明天的到來(lái)，去擁抱完善的將來(lái)。下頭我們一齊齊唱班歌《同一首歌》

鮮花曾告知我你怎樣走過(guò)，大地明白你心中地每一個(gè)角落。甜美