【核心素養(yǎng)目標】浙教版五上《勞動》項目二 任務(wù)一《制作竹蜻蜓》教學設(shè)計

五年級項目二任務(wù)一《制作竹蜻蜓》教學設(shè)計課題制作竹蜻蜓任務(wù)任務(wù)1學科勞動年級五年級核心素養(yǎng)目標勞動觀念：知道竹蜻蜓是我國傳統(tǒng)玩具，懂得動手制作手工玩具的樂趣。勞動能力：①了解我國傳統(tǒng)玩具竹蜻蜓的原理和進展歷史。②把握制作竹蜻蜓的方法，學習正確使用幫助工具手電鉆。③能夠依據(jù)設(shè)計方案進行材料預(yù)備，勝利制作竹蜻蜓。勞動習慣和品質(zhì)：學會獨立制作手工制品，依據(jù)所學學問合理設(shè)計方案，完成后與同學老師共享勞動成果的喜悅，養(yǎng)成擅長思考、勤于動手的好習慣。勞動精神：培育熱愛勞動、擅長思考的品質(zhì)，養(yǎng)成細心觀察、不懂就問的習慣重點把握制作竹蜻蜓的具體步驟和留意事項,能依據(jù)材料的不同，調(diào)整制作工具和制作步驟；能依據(jù)情況合理選擇幫助工具,并能安全使用。難點增加對生活的熱愛，熬煉動手能力與思考能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課竹蜻蜓是中國民間古老的兒童玩具，外形呈T字形,由軸柄和與之垂直相連的旋翼兩部分組成,雙手夾住軸柄往特定方向一搓、一松,竹蜻蜓就飛上天空。出示課題。圖：竹蜻蜓。思考交流通過設(shè)疑，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學生，激趣引思。講授新課任務(wù)一制作竹蜻蜓一、勞動需求讓我們以木片為旋翼,一起來制作轉(zhuǎn)得快、飛得高的竹蜻蜓吧。想做出好玩的竹蜻蜓,要把握哪些方法呢?二、勞動探究竹蜻蜓為什么能飛上天,還能在飛行中保持平衡呢?學生思考,交流,尋求答案。答疑：竹蜻蜓的葉片和水平旋轉(zhuǎn)面之間有一個傾角。當旋翼旋轉(zhuǎn)時，旋轉(zhuǎn)的葉片將空氣向下推，形成一股強風，而空氣也給竹蜻蜓一股向上的反作用升力，這股升力隨著葉片的傾斜角而轉(zhuǎn)變，傾角大升力就大，傾角小升力也小。當升力大于竹蜻蜓自身的重力時，竹蜻蜓便可向上飛起。竹蜻蜓的葉片和旋轉(zhuǎn)面也保持一個傾角，所以當我們用手旋轉(zhuǎn)竹蜻蜓時，它會得到空氣的反作用推力而向上飛出。三、勞動加油站引導(dǎo)學生思考勞動工具的用法：電鉆如何正確使用電鉆呢?讓我們一起來學一學吧。操作要點：1.待鉆孔物件下面放置墊具。2.佩戴護目鏡。3.保持穩(wěn)定的站姿,單手握手鉆柄。4.鉆頭垂直輕抵待鉆孔物件，輕按變速開關(guān)，使鉆頭由慢到快轉(zhuǎn)動，再輕壓手鉆柄,完成鉆孔。四、勞動實踐（一）設(shè)計做竹蜻蜓需要用到哪些材料和工具?慧慧想制作一個竹蜻蜓，她是這樣設(shè)計的。1.預(yù)備工具。工具:剪刀,尖嘴鉗,砂板,尺子,鉛筆,橡皮,木板墊,電鉆(鉆徑3.5毫米)2.預(yù)備材料。材料:A4紙，長20厘米、寬2厘米、厚0.4厘米的木片，直徑約0.4厘米、長約25厘米的木簽，白膠3.設(shè)計圖紙。（出示設(shè)計圖）慧慧的設(shè)計對你有什么啟示？請你也來設(shè)計一個竹蜻蜓，設(shè)計完成后，和同學交流設(shè)計思路，修改方案，并預(yù)備好材料和工具。（二）實施同學們，請依據(jù)設(shè)計方案開始制作吧。下面是慧慧的創(chuàng)作過程。1.取木片，量出9厘米旋翼位、中心點，在正、反面做標記。（圖）2.用手鉆鉆中心孔。（圖）3.用砂板打磨旋翼。（圖）4.中心孔滴白膠，插木簽固定，晾干。（圖）最終，戴上防護眼鏡，比比誰的竹蜻蜓飛得高。拓展：打磨旋翼時用銼刀的留意事項。（三）創(chuàng)意坊除了用竹子之外，還有哪些材料可以制作“竹蜻蜓”？出示：竹蜻蜓圖片五、勞動反思1.你對自己制作的竹蜻蜓滿意嗎？說說它好的地方和不好的地方。2.你設(shè)計的竹蜻蜓能否平穩(wěn)飛行？假如不能，是什么緣由導(dǎo)致的？3.觀看視頻，學習做竹蜻蜓的另一種方法。附《視頻——制作竹蜻蜓的簡潔方法》六、勞動評價評價內(nèi)容我的獎?wù)铝私庵耱唑训臍v史了解竹蜻蜓的結(jié)構(gòu)、外形等學問能依據(jù)自己的構(gòu)想,設(shè)計并制作竹蜻蜓態(tài)度認真、用心致志,能與同學互幫互助學生依據(jù)評價內(nèi)容，進行正確的評價。七、小組互動竹蜻蜓大賽第一輪參賽規(guī)章：全班同學匿名參賽，由老師以及小組長投票選出獲獎作品。獎項設(shè)置：最美竹蜻蜓獎3名最具創(chuàng)意獎3名第二輪參賽規(guī)章：小組各派出一位成員參賽。環(huán)節(jié)1：竹蜻蜓留空賽每位參賽者有兩次放飛竹蜻蜓的機會，從竹蜻蜓離手開始計時，到落地停止計時，最終取兩次成果之和。如竹蜻蜓在飛行過程中散架，則此次成果無效，記為0秒。環(huán)節(jié)2：竹蜻蜓比遠賽參賽選手站在指定圈內(nèi)，不能越線，落地后，從圓圈的圓心開始測量，到竹蜻蜓落地位置，以竹蜻蜓最近距離為準，比賽三次，取較好的兩次成果之和。如竹蜻蜓在飛行過程中散架，則此次成果無效，記為0秒。拓展延長竹蜻蜓的歷史進展默讀課文內(nèi)容，了解制作竹蜻蜓的任務(wù)和基本勞動需求。閱讀課文內(nèi)容，把握使用手電鉆的留意事項。小組思考、交流、共同探討制作竹蜻蜓需要的材料和工具。勞動實踐做一做勞動反思評一評，對比老師出示的內(nèi)容，給自己嘉獎相應(yīng)的“小星星”。學生按要求和規(guī)章參與竹蜻蜓比賽。了解本課的學習任務(wù)。了解電鉆的基本構(gòu)成和用法。培育學生的獨立思考能力和動手能力，探究制作竹蜻蜓的細節(jié)。通過勞動實踐的實操性演示，更直觀地讓學生了解竹蜻蜓的制作方法操作手工總結(jié)問題并探討解決方案，培育學生的思考能力和解決問題的能力，并能通過勞動反思自己的得與失。引導(dǎo)學生自我評價和反思總結(jié)自身在課堂的收獲和不足。開展小組互動活動，活躍課堂氣氛。作業(yè)布置在學習制作竹蜻蜓的過程中,你肯定收獲了許多本領(lǐng),也遇到了不少困難,或許還有失敗的作品。請把這些經(jīng)歷都記錄下來,和大家共享一下吧!課堂小結(jié)本節(jié)課我們學習了竹蜻蜓的具體做法和留意事項；通過手工