部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《難忘的潑水節(jié)》課件【三篇】

PAGEPAGE23部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《難忘的潑水節(jié)》課件【三篇】【篇一】【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)"潑、族"等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字"鋪、盛"，會(huì)寫"忘、潑"等8個(gè)字，會(huì)寫"難忘、潑水節(jié)"l2個(gè)詞語(yǔ)。2．朗讀課文。練習(xí)用"象腳鼓"等詞語(yǔ)，描述周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會(huì)周總理和傣族人民心連心的深厚情意。3．圖文對(duì)照，積累描寫周總理樣子的句子，感受總理的平易近人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀課文；用"象腳鼓"等詞語(yǔ)描述周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情?！菊n前準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：掛圖（課文插圖）；潑水節(jié)的視頻材料；生字卡、生詞卡。2.學(xué)生準(zhǔn)備：了解周總理的生平及相關(guān)故事，了解傣族及潑水節(jié)的資料。【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、情境導(dǎo)課，激發(fā)興趣。⒈播放潑水節(jié)視頻資料（或掛圖）。師：大家看到了什么？這是什么節(jié)日的場(chǎng)面？（生答"潑水節(jié)"）師：潑水節(jié)是我國(guó)傣族人民的重大節(jié)日，也是傣族人民向往的熱鬧的節(jié)日。小朋友們，1961年的潑水節(jié)可不一般，為什么呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第17課。2．板書課題"難忘的潑水節(jié)"，齊讀。二、初讀課文，整體感知。師：到底潑水節(jié)多么令人難忘呢？讓我們打開書開始讀課文吧。1.學(xué)生自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。2.檢查自學(xué)情況。（1）出示新詞指名讀，開火車讀、小老師領(lǐng)讀，齊讀。（2）出示生字。各自拼讀。注意：前鼻音"穿"，后鼻音"忘、龍、向、令"，多音字"鋪、盛"。指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。（3）識(shí)記生字。加一加："潑"、"炮"。換一換："席-度"、"空-穿"。減一減："響-向"猜謎語(yǔ)："死了心"是"忘"，"今多一點(diǎn)"就是"令"。（4）認(rèn)讀長(zhǎng)句。周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。（5）讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來(lái)讀好課文，初步感受潑水節(jié)的難忘。指名分段讀課文，正音。開火車讀，互相評(píng)價(jià)。3.整體感知內(nèi)容。1.本文講了一件什么事？2.本文講了（）和（）一起過（）的事。三、指導(dǎo)書寫1.出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。2.學(xué)生觀察，提醒注意關(guān)鍵筆畫。3.指導(dǎo)寫字：（1）師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)"忘、潑、龍、令"并講述："忘"：上下右結(jié)構(gòu)，下面稍微寬一點(diǎn)，注意字的結(jié)構(gòu)，上面是個(gè)"亡"，不要多寫一點(diǎn)。"潑"：左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部為"發(fā)"，不要寫成"友"多一點(diǎn)。"龍"獨(dú)體字結(jié)構(gòu)，最易寫錯(cuò)，別忘了第四筆撇，不能寫成"尤"。"令"與"今"一點(diǎn)之差，要區(qū)分。（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢(shì)。）（3）展示學(xué)生寫字作品，講評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。四、總結(jié)交流同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，認(rèn)識(shí)了敬愛的周恩來(lái)總理，了解了他與傣族人民一起過潑水節(jié)的事。下節(jié)課我們接著學(xué)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.復(fù)習(xí)12個(gè)會(huì)認(rèn)的字，開火車認(rèn)讀。2.學(xué)生說說課文講了一件什么事情？二、品讀課文，體會(huì)感悟。（一）學(xué)習(xí)第1、2自然段。1.自讀第1自然段，這段告訴了我們什么？（1）理解"火紅火紅""一年一度"。（2）播放傣族潑水節(jié)的影片。感受節(jié)日歡快的喜慶氣氛。（3）帶著喜悅讀一讀這一段話。2.指名讀第2自然段，邊讀邊想：從這段你知道了什么？（1）1961年的潑水節(jié)令傣族人民特別難忘，用上"因?yàn)?"所以""的句式說一說這是為什么。（2）"特別"還可以換成哪個(gè)詞，放到句中說一說(非常、十分。)（二）學(xué)習(xí)課文3自然段。1.帶著問題讀第三自然段：傣族人民是怎樣歡迎周總理的？畫出有關(guān)語(yǔ)句。（1）句子1:人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。①展示象腳鼓圖片，并介紹。②抓住"四面八方、趕"字體會(huì)人們急著迎接周總理的心情。③指導(dǎo)朗讀。（2）句子2：人們?cè)诘厣蠟M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃駛過江面，一串串花炮升上天空。①抓住"地毯"，結(jié)合生活實(shí)際，說說在什么情況下會(huì)鋪上鮮紅的地毯?(特別隆重的場(chǎng)合，接待最尊貴的客人時(shí)。)②這是一個(gè)比喻，生動(dòng)形象，從而感悟到傣族人們?nèi)龌ò戟?dú)特的迎客方式以及喜慶氣氛。③抓住"一條條、一串串"與"一條、一串"的區(qū)別，讓學(xué)生領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。("一條條、一串串"說明龍船、花炮之多，突出了潑水節(jié)隆重而熱烈的場(chǎng)面，這是傣族人民為迎接最尊貴的客人準(zhǔn)備的。)④為什么傣族人民會(huì)這樣歡迎周總理?教師介紹資料：周總理是新中國(guó)的第一任總理，每天他都要處理黨和國(guó)家許多重要的事情，工非常繁忙。為了和傣族人民共同慶祝潑水節(jié)，周總理從百忙之中抽出時(shí)間，不遠(yuǎn)千里，來(lái)到了傣族人民的身邊。就是這樣一位關(guān)心傣族人民的好總理，傣家人從心底里歡迎他。過渡：這樣一位受人愛戴的好總理來(lái)到了傣族人民身邊，人們?cè)跄懿粴g呼呢?（3）句子3：人們歡呼著："周總理來(lái)了！"抓住"歡呼"感悟人們見到周總理的激動(dòng)心情。2.指導(dǎo)朗讀，你能把這熱烈的場(chǎng)面讀出來(lái)嗎？指名讀、齊讀、表演讀。（三）看圖，細(xì)讀第四自然段。1.師：看，周總理來(lái)了，他走到傣族人民中間來(lái)了！（出示課本插圖）品讀句子：周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。（1）圖文對(duì)照，說說周總理的打扮。用一個(gè)詞說說周總理臉上的表情。(周總理的打扮和傣族人民是一樣的；周總理和藹可親、笑容滿面。)（2）指導(dǎo)朗讀2.周總理和傣族人民一起過節(jié)感到高興，他是怎么做的？（1）畫出描寫周總理動(dòng)作的語(yǔ)句，找出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。（2）指導(dǎo)朗讀，指名讀，表演朗讀。(評(píng)讀：讀第一句，體會(huì)周總理的平易近人及發(fā)自內(nèi)心的高興心情，讀第二句，感受周總理與人民共舞的美好畫面。)（四）朗讀第五、六自然段，感受熱鬧場(chǎng)面，體會(huì)周總理與人民心連心。1.讀第五自然段，周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的？用"--"畫出描寫周總理潑水的句子，用"﹏"畫出描寫傣族人民潑水的句子。（1）男生讀描寫周總理潑水的句子，*讀描寫傣族人民潑水的句子。（2）交流后，出示詞語(yǔ)：象腳鼓、鳳凰花、銀碗、柏樹枝。練習(xí)說說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的。（3）小結(jié)方法：借助重點(diǎn)詞，就能把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面說清楚。（4）說話訓(xùn)練，體會(huì)周總理對(duì)傣族人民的祝福。周總理把水潑到老年人身上，祝愿--周總理把水潑到年輕人身上，祝愿--周總理把水潑到孩子們身上，祝愿--（5）男*合作讀。2.齊讀第六自然段，語(yǔ)速稍慢，表達(dá)幸福與開心。（五）學(xué)習(xí)第七至第八自然段，總結(jié)全文。1.正因?yàn)?961年的潑水節(jié)是跟敬愛的周總理一起度過的，所以傣族人民深深感到那年的潑水節(jié)是"幸福"的，是"令人難忘的"，有感情地朗讀第六至第八自然段。2.體會(huì)感嘆號(hào)表達(dá)了怎樣的情感？(幸福、難忘、開心)三、回顧全文，升華情感。1.齊讀課文。2.用下面的句式說出自己對(duì)課文的獨(dú)特理解嗎？這真是個(gè)____的潑水節(jié)，因?yàn)開_________________________________。這真是個(gè)____的潑水節(jié)，因?yàn)開_________________________________。這真是個(gè)____的潑水節(jié)，因?yàn)開_________________________________。（學(xué)生可以填"幸福"、"歡樂"、"開心"、"特別"的潑水節(jié)等）3.說說為什么說這是難忘的潑水節(jié)？(周總理來(lái)到傣族村寨，把美好的祝愿帶給傣族人民，傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。)四、布置作業(yè)1.背誦自己喜歡的段落。2.完成課后思考題。板書設(shè)計(jì)盛情歡迎11難忘的潑水節(jié)敲鼓跳舞潑水祝?！酒拷虒W(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由生字組成的詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。3、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、了解周總理當(dāng)年是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會(huì)周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。2、理解1961年的潑水節(jié)為什么是"難忘的潑水節(jié)"？教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1．欣賞潑水節(jié)圖片同學(xué)們，這節(jié)語(yǔ)文課老師給你們帶來(lái)了一組圖片，想欣賞嗎？圖上的人們?cè)诟墒裁?？你知道這是哪個(gè)民族的活動(dòng)嗎？設(shè)計(jì)意圖:從欣賞圖片入手,激起學(xué)生對(duì)潑水節(jié)的興趣。2．導(dǎo)入新課每年的清明節(jié)前后，當(dāng)火紅火紅的鳳凰花盛開時(shí)，傣族人民都要迎來(lái)他們一年中最盛大的節(jié)日，這一天，人們穿上節(jié)日的盛裝，來(lái)到聚集地，互相潑水祝福，聽傣族人說身上潑到的水越多，代表收到的祝福越多。所以，人們?nèi)頋窳芰艿?，卻都沉浸在歡樂和幸福之中。大家知道這個(gè)節(jié)日就是（生答師板書）"潑"是今天要學(xué)的新字，拿起小手跟著老師寫一遍。潑水節(jié)今天課文中描寫的這次潑水節(jié)是一次與眾不同的，令另傣族人民世代不能忘記的潑水節(jié)。板書"難忘"（結(jié)合實(shí)際理解"難忘"一詞）這次潑水節(jié)為什么另傣族人民難忘？它到底特殊在哪？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文1、范讀課文。生思考：課文講了一件什么事？2．讀通課文。自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的詞語(yǔ)要多讀幾遍，把它讀準(zhǔn)確，3．檢查生字（1）師：這篇課文需要我們認(rèn)讀的生字比較多，課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同桌互相當(dāng)小老師考一考對(duì)方，如果有不會(huì)認(rèn)的，同桌一定要把你的識(shí)字方法教給他，可以幫他分析字形、給他組個(gè)詞，認(rèn)讀完的馬上坐好。（2）出示詞語(yǔ)指名讀。（3）認(rèn)讀多音字。設(shè)計(jì)意圖：遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)記規(guī)律，鼓勵(lì)自主識(shí)字三、深讀課文1．學(xué)習(xí)第一自然段。（1）指名讀，說說你讀懂了什么？（為什么不用火紅？你還能說幾個(gè)象這樣式的短語(yǔ)嗎？）2、自由讀第二自然段。思考：傣族人民為什么特別高興？用上因?yàn)樗哉f一說原因。特別還可以換成哪個(gè)詞？3．介紹周總理4、傣族人民是怎樣歡迎周總理的？默讀第三自然段，畫出有關(guān)句子。（1）那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。從這句話中你讀懂了什么？"敲起象腳鼓"、"四面八方"、"趕來(lái)"。（2）為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。理解"撒滿"。"鮮紅的地毯"：在什么情況下會(huì)鋪上鮮紅的地毯（特別隆重的場(chǎng)合，接待最尊貴的客人時(shí)。）（3）一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。師讀"*船駛過江面，一串花炮升上天空。"比較理解"一串串"、"一條條"。引導(dǎo)學(xué)生感受到這么熱鬧、隆重的場(chǎng)面，是傣家人為迎接最尊貴的客人準(zhǔn)備的。為什么傣族人民會(huì)這樣歡迎周總理呢？a、引讀句1，句2，句3。周總理是新中國(guó)的第一任總理，他天天都要處理黨和國(guó)家許許多多重要的事情，為了和傣族人民共同慶祝潑水節(jié)，總理從百忙之中抽出空來(lái)。當(dāng)時(shí)傣族人所在的景洪地區(qū)交通非常不方便，周總理乘飛機(jī)后又改乘汽車，最后又乘渡船過江，不辭辛苦，不遠(yuǎn)千里，長(zhǎng)途跋涉，終于來(lái)到了傣族人民生活的小城，來(lái)到了傣族人民的身邊。就是這樣一位關(guān)心傣族人民的好總理，傣家人從心底里歡迎他.難怪_____―，難怪―_________，難怪―_________，―（引讀句1，句2，句3）。設(shè)計(jì)意圖：教師用富有感染力的語(yǔ)言，渲染課堂氣氛，喚起學(xué)生腦海中情景的再現(xiàn)，再次調(diào)撥學(xué)生的情感之弦，使朗讀入情入境。感受總理和人民那種無(wú)以言表的感情。b、引讀句4。就是這樣一位受人愛戴的好總理來(lái)了，人們?cè)跄懿粴g呼呢？如果你是傣家的小男孩，你會(huì)歡呼______―；如果你是傣家的小女孩，你會(huì)歡呼________――；如果你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到周總理來(lái)了，你會(huì)大聲歡呼_________；如果你看到總理來(lái)到你的身邊，你會(huì)激動(dòng)地歡呼_________；周總理來(lái)了，從四面八方趕來(lái)的傣家人不論男女老少都大聲歡著――――――。設(shè)計(jì)意圖：通過這一串開放式的句式，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的語(yǔ)言道出自己的獨(dú)特感悟和理解。7．周總理來(lái)到了人群中，你能認(rèn)出他嗎？出示句子"周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，他戴著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。"（1）、指名讀。（2）、指名根據(jù)畫面介紹周總理。課文中準(zhǔn)確生動(dòng)的外貌描寫，使我們?cè)谌巳褐幸谎壅J(rèn)出了周總理，我們發(fā)現(xiàn)句子中有許多描寫（顏色）的詞。（3）、你能用表示顏色的詞來(lái)說說插圖中的人物嗎？過會(huì)兒請(qǐng)大家猜猜你說的是誰(shuí)。這就是外貌描寫，學(xué)會(huì)了嗎？老師相信在你們的習(xí)作中有所體現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：感受外貌描寫的作用，初步懂得這是一種寫作方法8．再來(lái)看看周總理的打扮吧！齊讀仔細(xì)觀察周總理的打扮，你發(fā)現(xiàn)了什么？（總理的打扮和傣族人是一樣的）周總理今天穿著傣族服裝，和傣族人民打扮的一個(gè)樣，顯得多親切呀！再看圖，用一個(gè)詞說說總理臉上的表情。（笑容滿面和藹可親）你能用笑容滿面說一句話嗎？總理的打扮和傣家人是一樣的，總理的心也和傣家人貼得緊緊的，就是這樣的一位好總理，難怪傣家人用最隆重，最熱鬧的儀式歡迎他，（齊讀第2自然段）五、學(xué)習(xí)四、五、六自然段師：周總理來(lái)到了傣家山寨，那他是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的？1、自學(xué)4、5、6自然段，畫出有關(guān)句子，把描寫周總理動(dòng)作的詞語(yǔ)加上圓點(diǎn)，認(rèn)真體會(huì)。2、學(xué)生匯報(bào)師板書（敲鼓跳舞潑水祝福）3、填空練習(xí)這些動(dòng)詞說明了什么（總理和人民心連心，像一家人一樣）設(shè)計(jì)意圖：抓住課文中描寫周總理動(dòng)作的詞，體會(huì)總理和人民心連心，像一家人一樣師：多么讓人激動(dòng)的場(chǎng)面??！誰(shuí)能把作者的心情用聲音表達(dá)出來(lái)！1、指名讀7-8自然段2、齊讀設(shè)計(jì)意圖：通過朗讀，結(jié)合感悟，表達(dá)自己的看法，流露真實(shí)情感，再次激發(fā)學(xué)生對(duì)總理的愛戴，感受傣族人民的幸福。六、總結(jié)：周總理來(lái)到這里，把幸福、歡樂及美好的祝愿帶給了傣族人民，傣族人民永遠(yuǎn)也望不了這一天，所以這是一次（齊讀課題）我們?yōu)橛羞@樣的總理而感到驕傲與自豪，讓我們齊讀課文來(lái)表達(dá)我們對(duì)總理的熱愛吧！【篇三】教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。3、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。難點(diǎn)：體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情，教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)流程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。1、師：我們的祖國(guó)邊疆遼闊，有56個(gè)民族，你知道哪些少數(shù)民族?隨學(xué)生回答"傣族"教師板書。2、師：云南省西雙版納地區(qū)傣族人民在每年的清明節(jié)前后，有一個(gè)盛大節(jié)日，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福。這就是"潑水節(jié)"。(板書)3、在"潑水節(jié)"前面板書"難忘的"，齊讀課題。說說讀了課題有什么想法?二、自主學(xué)習(xí)1、按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。2、檢查自學(xué)情況。⑴.課件出示生字，小老師領(lǐng)讀。⑵.識(shí)字小游戲游戲一：找朋友學(xué)生在"我會(huì)認(rèn)"里把偏旁相同的生字用相同的顏色涂一涂。(鳳、凰)(咖、啡)(襟、褂)游戲二：認(rèn)讀生字卡片后，教師把生字卡片發(fā)給學(xué)生，教師念字音，有該字卡片的學(xué)生站起來(lái)領(lǐng)讀，其余學(xué)生跟讀。⑶.認(rèn)讀詞語(yǔ)(課件出示).潑水節(jié)因?yàn)榫磹壑芏鱽?lái)總理花炮對(duì)襟白褂敲鼓銀碗祝福健康長(zhǎng)壽幸福令人盛滿(教學(xué)多音字：盛)⑷.認(rèn)讀長(zhǎng)句。①周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。②周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。⑸.指名分段讀課文，正音。三、細(xì)讀課文，體會(huì)感悟。1、指名讀課文第一自然段。說說你讀懂了什么?⑴.理解"火紅火紅""一年一度"。告訴學(xué)生：傣族是我國(guó)云南省的少數(shù)民族。每年過一次盛大的節(jié)日潑水節(jié)。潑水節(jié)就是他們的新年，在農(nóng)歷4月中旬(傣歷的六、七月份)，歷時(shí)三、四天。過節(jié)的時(shí)候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鼓，跳著舞，不分男女老少都互相潑水祝福。⑵.播放傣族潑水節(jié)的影片。感受節(jié)日歡快的喜慶氣氛。⑶.帶著喜悅讀一讀這一段話。2、指名讀第二、三自然段。⑴.看看今年的潑水節(jié)有什么特別的地方?用"因?yàn)樗?說一說原因。⑵.傣族人民是怎樣歡迎周總理的?默讀課文第三自然段，畫出有關(guān)句子。⑶.交流、感悟。①句子1:人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。抓住"四面八方、趕"字體會(huì)人們急著迎接周總理的心情。②句子2：人們?cè)诘厣蠟M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃駛過江面，一串串花炮升上天空。抓住"地毯"，可以結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生說說在什么地方看到過"鮮紅的地毯"從而感悟到傣族人們?nèi)龌ò戟?dú)特的迎客方式以及喜慶氣氛。抓住"一條條、一串串"與"一條、一串"的區(qū)別，