九年級英語復習策略

英語復習計劃與策略一）復習方案：從4上旬開始到5初是第一輪的基礎部分復理課本中的主要詞匯，詞組，重點句型和語法（主要是七、八年級和九年級課本），并結合新目標的總復習整合方案和過關訓練進行講練結合。五月份圍繞中考題型進行題型的專項訓練以及模擬考試。、六月份進行應試技巧、答題規(guī)范及應試心理指導，迎接中考。（二）復習原則教學目標既是教材編寫的依據(jù)和教學要求的依據(jù)是考前復習和考試命題的依據(jù)。因此，在復習時，教師和學生都應認真學習并充分理解和準確把握“標中對基礎知識與能力的要求另外教師應盡量對“中考考試說明和要求”也給予足夠的重視，從中領會命題思路，掌握復習重點。（三）復習策略1．系統(tǒng)歸，分清脈絡。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎（詞匯，語法，句幫助學生學會復習學會試在總復習時要突出一個總”字面對上千的單詞，成百的短詞和詞組幾十種句型通過復習要使學生對初中三年的英語學習有個總體的、概括的印象。大到語法項目，小到具體的知識點，使學生腦子中有清晰的框架和內容充實的“網絡圖樣生就能根據(jù)具體問題按“圖”找答案。采用課內課外結合，講解和提問結合，輔以聽、說、讀、寫實踐活動；復習目標使所學知識系統(tǒng)化模糊知識清晰化為解決專項問題打基礎復習措施熟記或背誦重點對話和短文，聽寫單詞、短語，挑選重點話題進行寫作練習，每周進行一兩次聽力練習檢測復習完初三教材進行一次檢測復習完初二教材后，再進行一次檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2.立“學生是復習的主”意識。復習中以學生為主體，做復習的主人在進入總復習之前，已經讓學生準備好筆記本和筆，每個句子的重復不會少于遍也可以讓每個小組整理一個單元或一個話題詞組句型可以課前先讓老師看并訂正也可以自己小組自編自改然后在復習課上拿出來與不同小組進行交流教師把這些學生的努力都進行量化加分以便鼓勵大面積學生參與到復習流程中來。就英語的學科特點，在這最后階段，感情投資，利用學生的心理優(yōu)勢尤為重要。在這一階段的孩子，都開始懂得要努力了。老師與他的平等對話，給他的層層遞進的要求與鼓勵對他的關注與及時表揚都會對他樹立信心堅持努力有不可忽視的非凡的作用。3.針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤對癥下藥逐題突破要求學生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達各種等題型進行訓練對于聽力加強英語基礎知識的學習和積累考前一個月盡量多聽模擬聽力試題并研究今年的聽力題型，熟悉中考聽力題的語音、語調、語速。關于單項選擇，注重基礎，突出語境，巧設陷阱年中考英語單項選擇試題，很難見到單純考查語法知識、語言知識的試題，而是努力體現(xiàn)語言形語文數(shù)學英語

物理化學式和意義之間的緊密聯(lián)系量在真實的語境和真實的交際情景中考查英語知識語法知識,同時將多個知識點置于定的語境中進行綜合考查。完形填空、閱讀理解，體裁多樣，題材豐富，貼近學生，貼近生活中考試題中的完形填空閱讀理解題共計六篇短文些短文體裁多樣既有表格又有圖表、對話、短文；題材豐富，有廣告、有人物及物品介紹、有科普文化，還有風土人情；試題材料新穎活潑，貼近生活，貼近學生，具有強烈時代感，關注任務型閱讀理解主要考查學生閱讀信息獲取信息理信息及對文章整體的理解能力、判斷能力推理能力和概括能力策略平時多閱讀不同體裁題材的文章，多注意積累語言知識完成大綱及新課程標準要求的閱讀量并掌握一定的閱讀技巧注意培養(yǎng)整體閱讀能力學會根據(jù)上下文及語境猜測詞義根據(jù)構詞法猜測詞性、詞義。個別難題可采用逆推方法消單。策略：補全對話題型：書面表達，貼近生活，關注社會熱點指導學生如何寫好面表達”指導他們運“，編，寫和查”四字方針訓練“書面表達”。書面表達是失分最容易，得分也最容易的題目因此我們必須向書面表達要分數(shù)特別要注重對學生的書寫進行規(guī)范性指導。要教學生在試卷（非答題卡）上做簡單的草稿確保一下筆就不再涂改避免被降分數(shù)檔次無論我們的計劃定的多好，步驟多完整，沒有學生的積極配合，那將是一紙空文?？傊肴〉煤贸煽?，需要老師的辛勤與努力和學生的積極配合3保基礎，抓中檔，爭高分。任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎題、中檔題、難題組成。中考成績不盡人意的原因之一往往是基礎題失分多以不能輕視基礎對中等生教師一定要要求他們把基礎知識學扎實對一些無能為力的難題可舍則舍而對那些中上等生的要求則不同在保基礎的前提下再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習，通過抓中檔，力爭在中考取得高分。4強語感。向來我認為，學生英語中考應試能力無非來自兩個方面：語感和語法。非語感，學生在解題時，若能兩者結合，則答案準確率更高。兩者之間，我更傾向于語感解題。也許有失偏頗，但也切合當前英語口語日顯重要之勢。為此，即使在當前師生共同忙于解題、疲于辯析之際，我依然反復強調每日早讀之重要，要求學生每天早自修，在教室里大聲齊讀，做到曲不離口、拳不離手”。事實上，在學生英語早讀的材料可以是初中三年英語教材的單詞表力材料與課本對話或短文可以是七八年級中的重點詞匯與重點句型。另外，歷年英語中考滿分作文或范文，也不失為學生早讀的絕佳素材。不同的英語老師肯定有著各自不同的教學風格與復習策略而對于新目標英語的中考復習我想只要我們每個英語老師從學生英語學習與復習的實際出發(fā)踏踏實實地做好英語中考復習教學工作么我們的每一個學生也必將能在明年的英語中考中考出理想的成績，圓滿地完成這三年一屆的初中英語學習任務。

第二次晨測卷一．翻譯詞組）1.吃早飯_________2.吃午飯晚飯_4.起床_________5.去上學_上課_覺________8.在上午_在學校_做閱讀_________做早餐_________12.在晚上____________13.過電子郵件__________在下午回家_在周六

17.一位英語老師晚飯后

19.向