乘法的初步認(rèn)識(shí)1

【先學(xué)后教以學(xué)定】乘法的初步認(rèn)教學(xué)內(nèi)教學(xué)目

：教版義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書二年級(jí)上冊(cè)：初步理乘法的含義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法比較簡(jiǎn)單。認(rèn)識(shí)乘，會(huì)讀、寫乘法算式。培養(yǎng)學(xué)初步的觀察、比較、分析、推理及動(dòng)手操作的能力。感受到學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。知道數(shù)知識(shí)來源于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重

：知道乘法的含義，了解到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和法計(jì)算比較簡(jiǎn)便．教學(xué)難

：乘法算式所表示的意思．教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)過

：件、學(xué)生學(xué)具水果卡片、送信游戲卡片：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入㈠

比比誰最行

口算：4+6+8=看圖列式個(gè)

個(gè)

個(gè)

小紅有8本

小明和小紅同樣多一共？個(gè)

？①②③

文字題一個(gè)加數(shù)是，另一個(gè)加數(shù)是，和是多少？?jī)蓚€(gè)加數(shù)都是，和是多少？相加是多少4個(gè)呢？5個(gè)呢？㈡

在學(xué)生的答案中，畫出以下算式9+99+9+9+9+9提問：這幾道算式有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的回答，板書關(guān)鍵詞相同數(shù)幾、和第頁共3頁

【先學(xué)后教以學(xué)定】你能任意列舉幾道類似的算式嗎？㈢

像這樣的加法，有更簡(jiǎn)便的寫法與算法書補(bǔ)充“簡(jiǎn)便讀：求個(gè)同加的用法算較便這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：乘法書課題：乘法的初步認(rèn)識(shí)，齊讀一㈣

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，齊讀，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述并確認(rèn)。

自目：1.認(rèn)識(shí)乘號(hào)，學(xué)會(huì)讀、寫乘法算式。2.道乘法的含義。㈤

教師出示教具加“＋向旋轉(zhuǎn)成乘“×黑上介紹乘“×及其寫法．二學(xué)生自學(xué)主題圖提出問題以＋3＋3＋3＋＝18

自學(xué)指導(dǎo)：

＋＋3＋3＋＋＝為例。出示自學(xué)指導(dǎo)，按要求進(jìn)行自學(xué)。

①這個(gè)加法算式的每個(gè)加數(shù)都相同嗎？請(qǐng)?zhí)钜惶睢Ｏ嗤訑?shù)是（）數(shù)一數(shù)有（）個(gè)②3＋3＋＋＋3改成乘法是（）③6＝18讀連加師：6個(gè)3連可以寫成6X3＝18還可以寫成3X6＝18這個(gè)算式會(huì)讀嗎？師：觀察這兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個(gè)數(shù)交換了位置；得數(shù)不變小結(jié)改方法提問：3是么？（相同加數(shù)）6是么？（相同加數(shù)的個(gè)數(shù)）我們?cè)诟膶懙臅r(shí)候要：三自學(xué)檢測(cè)

①找相同加數(shù)。②數(shù)相同加數(shù)的個(gè)數(shù)。（1師指第二個(gè)算式問：你能把這個(gè)加法算式改寫成乘法算式嗎？互相說一說，誰來告訴大家（1×3＝，×＝是什么？為什么要寫？第頁共3頁

【先學(xué)后教以學(xué)定】（2師指第三個(gè)算式問：這個(gè)加法算式用乘法怎么表示，誰能上來寫？（3師指第四個(gè)算式問：這個(gè)算式能用乘法表示嗎？為什么？（4再看看自己題卡上的算式，能否用乘法算。能用的寫出乘法算式，學(xué)生寫完后集體交流。（5擺一擺。教師說“4個(gè)2相”或“×”等，學(xué)生用水果卡片迅速擺出，看誰擺得又快又好。四當(dāng)堂訓(xùn)練空（13×讀作（）乘以（示）個(gè)）相加．（24×讀作（）乘以（示）個(gè)）相加．看，敘述圖意，列式．表示（）個(gè)）加加法算式：乘法算式：“信”游戲．五質(zhì)疑歸納

表示（）個(gè)）加加法算式：乘法算式：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么