2022年班級(jí)管理個(gè)人總結(jié)

第6頁共6頁2022年?班級(jí)管理個(gè)?人總結(jié)個(gè)?人總結(jié)范文?一年來，?認(rèn)真學(xué)習(xí)貫?徹___精?神，嚴(yán)格遵?守要求，落?實(shí)教育局、?學(xué)校工作部?署，以重實(shí)?際，抓實(shí)事?，求實(shí)效為?教學(xué)工作的?基本原則，?以培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力為?重點(diǎn)，以新?課程改革為?契機(jī)，深化?課堂教學(xué)改?革，認(rèn)真落?實(shí)課程計(jì)劃?，落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，落實(shí)?教學(xué)改革措?施，大力推?進(jìn)素質(zhì)教育?，使所任班?級(jí)教學(xué)質(zhì)量?有了大面積?提高，現(xiàn)就?將一年以來?工作情況總?結(jié)如下：?一、認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提高思?想認(rèn)識(shí)，樹?立新的理念?1、堅(jiān)持?每周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，緊緊?圍繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)建?新課程，嘗?試新教法的?目標(biāo)，不斷?更新教學(xué)觀?念。注重把?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有機(jī)?的結(jié)合起來?。通過學(xué)習(xí)?新的，認(rèn)識(shí)?到新課程改?革既是挑戰(zhàn)?，又是機(jī)遇?。將理論聯(lián)?系到實(shí)際教?學(xué)工作中，?解放思想，?更新觀念，?豐富知識(shí)，?提高能力，?以全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接受?新一輪課程?改革浪潮的?“洗禮”。?2、通過?學(xué)習(xí)新的，?使自己逐步?領(lǐng)會(huì)到“一?切為了人的?發(fā)展”的教?學(xué)理念。樹?立了學(xué)生主?體觀，貫徹?了民主教學(xué)?的思想，構(gòu)?建了一種民?主和諧平等?的新型師生?關(guān)系，使尊?重學(xué)生人格?，尊重學(xué)生?觀點(diǎn)，承認(rèn)?學(xué)生個(gè)性差?異，積極創(chuàng)?造和提供滿?足不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條?件的理念落?到實(shí)處。將?學(xué)生的發(fā)展?作為教學(xué)活?動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。重?視了學(xué)生獨(dú)?立性，自主?性的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收到?了良好的效?果。二、?教學(xué)工作?教學(xué)工作是?學(xué)校各項(xiàng)工?作的中心，?也是檢驗(yàn)一?個(gè)教師工作?成敗的關(guān)鍵?。一年來，?在堅(jiān)持抓好?新課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)用?的同時(shí)，我?積極探索教?育教學(xué)規(guī)律?，充分運(yùn)用?學(xué)?，F(xiàn)有的?教育教學(xué)資?源，大膽改?革課堂教學(xué)?，加大新型?教學(xué)方法使?用力度，取?得了明顯效?果，具體表?現(xiàn)在：發(fā)揮?教師為主導(dǎo)?的作用1?、備課深入?細(xì)致。平時(shí)?認(rèn)真研究教?材，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準(zhǔn)確把握難?重點(diǎn)。在制?定教學(xué)目的?時(shí)，非常注?意學(xué)生的實(shí)?際情況。教?案編寫認(rèn)真?，并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。2?、注重課堂?教學(xué)效果。?針對(duì)中年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)，?以愉快式教?學(xué)為主，不?搞滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)、教?學(xué)為主線，?注重講練結(jié)?合。在教學(xué)?中注意抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。3?、堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)，?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高自?己的教學(xué)水?平。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富教?師請(qǐng)教并經(jīng)?常在一起討?論教學(xué)問題?。聽公開課?多次,使我?明確了今后?講課的方向?和以后語文?課該怎么教?和怎么講。?4、在作?業(yè)批改上，?認(rèn)真及時(shí)，?力求做到全?批全改，重?在訂正，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，以便在輔?導(dǎo)中做到有?的放矢。?三、調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?在教學(xué)中?尊重孩子的?不同興趣愛?好，不同的?生活感受和?不同的表現(xiàn)?形式，使他?們形成自己?不同的風(fēng)格?，不強(qiáng)求一?律。有意識(shí)?地以學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)，通?過各種游戲?、比賽等教?學(xué)手段，充?分調(diào)動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)積極?性。讓他們?的天性和個(gè)?性得以自由?健康的發(fā)揮?。讓學(xué)生在?視、聽、觸?覺中培養(yǎng)了?創(chuàng)造性思維?方式，變“?要我學(xué)”為?“我要學(xué)”?，極大地活?躍了課堂氣?氛，相應(yīng)提?高了課堂教?學(xué)效率。?做好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作作?為教師，應(yīng)?該明白任何?學(xué)生都會(huì)同?時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)兩方?面，對(duì)優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)是顯?而易見的，?對(duì)后進(jìn)生則?易于發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，尤其?是在學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的學(xué)生?，往往得不?到老師的肯?定，而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化成功?與否，直接?影響著全班?學(xué)生的整體?成績(jī)。所以?，一年來，?我一直注重?從以下幾方?面抓好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工作?：1、用?發(fā)展的觀點(diǎn)?看學(xué)生。應(yīng)?當(dāng)縱向地看?到：后進(jìn)生?的今天比他?的昨天好，?即使不然，?也應(yīng)相信他?的明天會(huì)比?今天好。?2、因勢(shì)利?導(dǎo)，化消極?因素為積極?因素。首先?幫助后進(jìn)生?找到優(yōu)、缺?點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。其次?以平常的心?態(tài)對(duì)待：后?進(jìn)生也是孩?子，厭惡、?責(zé)罵只能適?得其反，他?們應(yīng)該享有?同其它學(xué)生?同樣的平等?和民主，也?應(yīng)該在稍有?一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)?得到老師的?肯定。3?、真正做到?曉之以理，?動(dòng)之以情。?首先做到“?真誠(chéng)”二字?，即教師不?應(yīng)有絲毫虛?偽與欺哄，?一旦學(xué)生發(fā)?現(xiàn)“有假”?，那么教師?所做的一切?都會(huì)被看作?是在“演戲?”。其次做?到“接受”?，即能感受?后進(jìn)生在學(xué)?習(xí)過程中的?各種心理表?現(xiàn)和看法，?如對(duì)學(xué)習(xí)的?畏懼、猶豫?、滿足、冷?漠，錯(cuò)誤的?想法和指責(zé)?等，信任他?們，鼓勵(lì)他?們自由討論?。最后做到?“理解”二?字，即通過?學(xué)生的眼睛?看事物。因?為做到了以?上幾點(diǎn)，所?以我在后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工作?上，效果還?是明顯的。?四、班主?任工作作?為班主任，?我深深懂得?教師的一言?一行都影響?著學(xué)生，對(duì)?學(xué)生起著言?傳身教的作?用。所以在?工作中我一?直遵循“嚴(yán)?要求，高標(biāo)?準(zhǔn)”的指導(dǎo)?方針。1?、思想教育?常抓不懈：?利用班會(huì)，?晨會(huì)進(jìn)行思?想品德教育?，衛(wèi)生、紀(jì)?律、安全等?經(jīng)常講，著?重培養(yǎng)學(xué)生?良好的道德?品質(zhì)、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、勞動(dòng)?習(xí)慣和文明?行為習(xí)慣等?。2、發(fā)?揮“小干部?”的大作用?：大膽放手?使用班干部?，通過制定?班級(jí)管理制?度，對(duì)學(xué)生?各方面做出?了嚴(yán)格要求?，班內(nèi)形成?了團(tuán)結(jié)向上?的優(yōu)良班風(fēng)?。3、經(jīng)?常與任課教?師取得聯(lián)系?，了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，協(xié)同對(duì)學(xué)?生進(jìn)行學(xué)習(xí)?目的教育，?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)刻?苦學(xué)習(xí)的意?志，___?學(xué)習(xí)方法，?學(xué)好各門功?課，并掌握?學(xué)生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)量。?4、關(guān)心學(xué)?生身體健康?，注意保護(hù)?視力，指導(dǎo)?開展豐富多?彩的班級(jí)活?動(dòng)，積極參?加學(xué)校__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)，搞好班?級(jí)的經(jīng)常性?管理工作，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣。5、?經(jīng)常與家長(zhǎng)?保持聯(lián)系，?互通情況，?取得家長(zhǎng)的?支持和配合?，指導(dǎo)家長(zhǎng)?正確教育子?女等。通過?以上工作，?本班學(xué)生紀(jì)?律、學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣、?日常行為規(guī)?范等都有了?較大轉(zhuǎn)變，?為今后的教?育教學(xué)工作?打好了基礎(chǔ)??？傊?一年來，干?了一些工作?，也取得了?一些成績(jī)，?但成績(jī)只能?代表過去，?工作中也存?在著一些不?足，如：學(xué)?生學(xué)習(xí)__?_嚴(yán)重，行?為習(xí)慣還不?夠規(guī)范等，?在今后的工?作中，我一?定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正不?足，揚(yáng)長(zhǎng)避?短，爭(zhēng)取更?大的成績(jī)。?個(gè)人總結(jié)?范文暖風(fēng)?習(xí)習(xí)，春日?和煦，我們?迎來了一年?一度的植樹?節(jié)。為響應(yīng)?國(guó)家植樹綠?化的號(hào)召，?使學(xué)生充分?了解有關(guān)樹?木的知識(shí)，?了解植樹節(jié)?的來歷及其?遠(yuǎn)大意義;?進(jìn)一步了解?樹木與人類?的密切關(guān)系?，提高學(xué)生?保護(hù)樹木花?草的責(zé)任感?;增強(qiáng)愛護(hù)?樹木的能力?，我校特將?___月_?__日——?___日定?為“綠化周?”，___?了“爭(zhēng)做綠?城小衛(wèi)士”?植樹節(jié)活動(dòng)?。在活動(dòng)中?，我們要求?學(xué)生做到：?1、了解?植樹節(jié)的來?歷及意義，?以班為單位?，圍繞愛樹?、護(hù)樹，進(jìn)?行樹類知識(shí)?講座;2?、利用周末?對(duì)本學(xué)校及?自己所居住?的小區(qū)進(jìn)行?一次自發(fā)的?愛樹護(hù)綠行?動(dòng)，為小樹?澆水、施肥?，除雜草等?;3.低?年級(jí)學(xué)生可?進(jìn)行“我和?小樹共成長(zhǎng)?”主題繪畫?大賽;4?、中年級(jí)學(xué)?生可創(chuàng)作愛?樹護(hù)綠標(biāo)語?，制作標(biāo)語?牌;5、?高年級(jí)學(xué)生?可上網(wǎng)了解?樹類知識(shí)及?，進(jìn)行一次?樹類知識(shí)調(diào)?查，在班內(nèi)?進(jìn)行匯報(bào)交?流。__?_月___?日，各班老?師號(hào)召學(xué)生?利用周末搜?集、了解有?關(guān)樹木的知?識(shí)、植樹節(jié)?的來歷及其?遠(yuǎn)大的意義?;___月?___日(?星期一)，?全校以班為?單位舉行了?一次以植樹?節(jié)為主題的?班隊(duì)活動(dòng)，?深化學(xué)生的?思想意識(shí)，?明確此次活?動(dòng)的要求;?___月_?__日，一?年級(jí)各班的?小學(xué)生一大?早就捧著自?己在家中精?心繪制的關(guān)?于種植小樹?的畫交到了?各班老師手?中，各班班?主任將選出?的優(yōu)秀作品?張貼于本班?墻壁，營(yíng)造?綠化氛圍;?五年級(jí)的學(xué)?生利用美術(shù)?課，___?設(shè)計(jì)創(chuàng)作了?十幾條愛苗?護(hù)綠標(biāo)語，?不僅語言凝?練，而且制?作精美;下?課后，在老?師的帶領(lǐng)下?，同學(xué)們饒?有興致地將?這些標(biāo)語小?心翼翼地懸?掛于校內(nèi)外?的花草樹木?上，以提醒?師生及行人?：要愛護(hù)花?草樹木!將?整個(gè)活動(dòng)推?向___的?是六年級(jí)學(xué)?生___給?小樹苗澆水?活動(dòng)：__?_日下午，?六年級(jí)的學(xué)?生從家里帶?來水桶、灑?水壺、鐵锨?等勞動(dòng)工具?，以小組為?單位分別為?校園內(nèi)、外?的綠化花草?