新版初中教師崗前培訓心得體會

PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數5新版初中教師崗前培訓心得體會歷時兩天的培訓，最然時間不長，可包含的內容卻是豐富多彩.新區(qū)教育發(fā)展概況、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學常規(guī)工作、班級管理常規(guī)工作、優(yōu)秀教師成長報告、如何寫教科研論文等等.在培訓的最后，領導和老師還給我們頒發(fā)了結業(yè)證書.在新區(qū)教育局的組織下，各位培訓的領導和老師給我們這些職場新手在教師隊伍開始行進之前給予了莫大的幫助與奠基作用，讓我們清楚地認識到自己的職責，清楚地了解作為一名合格的人民教師所應有的各種素質、心態(tài)和基本的先決條件.在培訓中，幾位局領導、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題.人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“__、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的.然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們教師付出了多少辛勤的汗水.這次的培訓，就是讓我們先登高望遠，認識到自己的教師旅途，而后再在實踐中去付諸行動.教師的人格力量是無形的、不可估量的，要真正成為學生的引路人，自己就首先需要大量學習.畢竟，我們要做一名優(yōu)秀的先聞道者，這樣學生才會在我們的教育之下發(fā)展更好.讓我感觸良多的是，教師作為管理者這一角色.過去的時光，我們也是學生，習慣了在教師的指導下前進.如今，角色的轉換，使得我們這些新手意識到經驗的嚴重缺乏以及角色轉換的適應性不強這個問題.教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展.此外，教師還要充當學生的父母.我們對學生的愛應是無私的、平等的.我們還要善于發(fā)現學生的閃光點和發(fā)展需要，做他們的良師益友，與他們交心.不妨可以歸納一下我這些零散的體會一、在培訓中充實：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法.新教師崗前培訓給了我們一縷陽光.不僅豐富了我們的教育理論知識，而且對我們平日的教育教學也給出了明確的發(fā)展目標，指出了成長的途徑.只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水.我會努力完善自己，做一名學習型教師.二、在培訓中提升：針對小學的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革，此次的教育專家們用他們精深的理論知識和豐富的實踐經驗，傳授我們經驗，講學如春風化雨，潤物無聲.每聽取一次講座，都是一次提升，讓我們每個人都受益匪淺，從中知道哪里需要揚長避短.三、在培訓中反思：什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也是我從考進教師隊伍一直思考的問題.培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己實習期間的教育教學行為.正如肖川所說的，“一個有事業(yè)心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始.”經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長.夜愈發(fā)的靜了，敲擊鍵盤的聲音把思緒拉回.看著書桌上培訓的結業(yè)證書，紅的燦爛，心底感慨萬千.總的來說，培訓讓我感覺自己登上了高處，宏觀把握了自己以后的職業(yè)道路，明確眺望了自己以后的教育教學道路，了解了自己需要充實之處.愿我可以登高望遠，而后精雕細琢，逐個擊破教育教學上的困難，真正將所學所得運用于實際！PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數5

新版初中教師崗前培訓心得體會〈2〉幾天的“師德師風學習”活動中，使我更深刻的體會到：師愛是師德的靈魂.教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”.在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè).熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難.“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛.這種愛是神圣的.這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能.因此，師愛就是師魂.”師德是教師職業(yè)理想的翅膀.師風，即教師從教的道德作風.師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線.我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己.對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴.好的師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等.相互學習、相互尊重.在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任.既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓.二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”.三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任.做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義.怎樣做一名讓人民滿意的好老師？1、熱愛學生，關心學生，做一個讓學生滿意的教師.教師的職業(yè)勞動不僅僅是“__、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點.熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任.熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進而才能提高教育教學質量，促使學生__和成才.一切為了學生，為了一切學生.在教學過程中，我利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心.對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師.2、扎實敬業(yè)，積極提高自我素質，做一個讓家長滿意的教師.教學以教師為中心，教師以傳授知識、技能為主要任務，學生以掌握知識、技能為主要目的，以__的眼光看待學生，有時不鼓勵學生有自己的思想與見解，有時覺得學生是“異想天開、不切實際”.我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調師生的合作關系，重視教師促進學生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師.3、通力合作，共同教育，做一個讓學校滿意的教師.在學習知道方面發(fā)揚民主，對每個學生要公平，不厚此薄彼，形成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師.作為教師，我們知道，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結協作的精神風貌和團結協作的能力.在這一方面，我積極配合其他學科的教師，落實好每一個教育環(huán)節(jié).正因為這些努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高.這對我來說有很大的鼓舞，當然，金無足赤，人無完人.我知道，我自己也存在著許多缺陷.我會繼續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師.總之，經過這次學習，讓我對師德師風的了解更深刻：今后在教育活動過程中，教師