走進(jìn)老師市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。名言詩(shī)句第1頁(yè)先生園丁慈母春蠶蠟燭春雨孺子牛人梯你們知道這些稱(chēng)謂對(duì)應(yīng)是誰(shuí)嗎？第2頁(yè)走近老師第六課師生之間第3頁(yè)主要內(nèi)容格調(diào)不一樣老師

2了解教師職業(yè)1第4頁(yè)幼稚園時(shí)老師小課時(shí)老師現(xiàn)在老師探究與分享1假如讓你形容碰到過(guò)老師，你會(huì)怎樣描述？第5頁(yè)探究與分享1假如讓你形容碰到過(guò)老師，你會(huì)怎樣描述？幼稚園老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和善，關(guān)心我們生活和學(xué)習(xí)。小課時(shí)老師：和善中不乏嚴(yán)厲，親切中存在威嚴(yán),既教我們知識(shí)，又教我們做人。現(xiàn)在老師：知識(shí)淵博，在教我們學(xué)知識(shí)同時(shí),還教我們?cè)鯓犹骄繂?wèn)題……第6頁(yè)在不一樣年紀(jì)段，你眼中老師形象有改變嗎？為何？第7頁(yè)回想并分享老師對(duì)自己成長(zhǎng)幫助，想一想，老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中起到什么作用？老師學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)做人的道理指引前進(jìn)方向影響我們的價(jià)值觀撒下希望的種子第8頁(yè)討論：教師是個(gè)怎樣職業(yè)？討論：第9頁(yè)一、了解教師職業(yè)在古代：師者，傳道授業(yè)解惑也在當(dāng)代社會(huì)：推行教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)人員，負(fù)擔(dān)教書(shū)育人使命教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明主要傳承者之一。第10頁(yè)了解老師天天工作嗎？第11頁(yè)與學(xué)生一起活動(dòng)改作業(yè)心理顧問(wèn)管理者、組織者老師第12頁(yè)工作認(rèn)真踏實(shí)、豐富學(xué)識(shí)、無(wú)私精神、高尚師德你怎樣對(duì)待身邊老師第13頁(yè)四有有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心時(shí)代對(duì)教師職業(yè)提出了怎樣要求第14頁(yè)老師的不同風(fēng)格

見(jiàn)解獨(dú)到……

嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

真實(shí)坦誠(chéng)

幽默開(kāi)朗格調(diào)不一樣老師舉例說(shuō)明你小學(xué)老師都一樣嗎？他們所教學(xué)科不一樣，是不是格調(diào)也不一樣。第15頁(yè)格調(diào)不一樣老師1.認(rèn)可不一樣老師不一樣格調(diào)產(chǎn)生原因因?yàn)槟昙o(jì)、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師處理問(wèn)題方法和表示方式不一樣，由此展現(xiàn)出不一樣格調(diào)。學(xué)習(xí)新知第16頁(yè)

我就喜歡語(yǔ)文老師講課，他幽默幽默，總是讓我們開(kāi)心。我就不喜歡數(shù)學(xué)老師，他課真無(wú)趣，除了做題就是做題。喜歡那個(gè)老師就喜歡什么學(xué)科？不喜歡呢？第17頁(yè)格調(diào)不一樣老師2接納不一樣格調(diào)老師

每個(gè)人心目中都有好老師形象，我們喜歡老師，格調(diào)可能不盡相同。我們要認(rèn)可老師之間差異，接納每位老師不一樣，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)地方。

學(xué)習(xí)新知第18頁(yè)來(lái)自網(wǎng)上一篇問(wèn)詢(xún)帖子在我們學(xué)校里有一個(gè)我很不喜歡老師，她勢(shì)力眼，我很討厭她，也不愿意學(xué)習(xí)她這一科。我該怎么辦？第19頁(yè)

怎樣讓敞開(kāi)他心門(mén)，讓他和老師關(guān)系得以改進(jìn)?

請(qǐng)同學(xué)們給他出主意，想方法。第20頁(yè)要認(rèn)可老師差異。要發(fā)覺(jué)不一樣格調(diào)老師優(yōu)點(diǎn)。了解老師教育行為目標(biāo)。主動(dòng)交往溝通?！?1頁(yè)3.尊重不一樣格調(diào)老師不論什么格調(diào)老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師“不一樣”，能夠讓我們走近老師，更深入地了解老師。第22頁(yè)

當(dāng)今時(shí)代，伴隨信息技術(shù)發(fā)展，知識(shí)學(xué)習(xí)方式有了很大改變。學(xué)習(xí)者能夠自主選擇空間越來(lái)越大，知識(shí)獲取渠道越來(lái)越多，甚至在一些方面，我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎？拓展空間第23頁(yè)教師作用：●老師是人類(lèi)文明傳輸者。是老師，給了我們做人道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂工程師?！窭蠋煿ぷ鞑恢皇莻魇谥R(shí)。只有些人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感?！窭蠋熅薮笞饔迷谟谧龀霭駱印５?4頁(yè)教育是人與人之間心靈溝通，是人精神生長(zhǎng)和充盈。老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替換作用。第25頁(yè)交流學(xué)習(xí)結(jié)果1、教師是個(gè)怎樣職業(yè)？2、怎樣對(duì)待格調(diào)不一樣老師第26頁(yè)走近老師文明傳承教書(shū)育人時(shí)代要求認(rèn)可不一樣接納不一樣尊重不一樣格調(diào)職業(yè)課后小結(jié)第27頁(yè)小試牛刀“長(zhǎng)大后，才知道那塊黑板寫(xiě)下是真理，擦去是功利：才知道那支