說(shuō)課的基本步驟市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

怎樣說(shuō)課蔡曉琴第1頁(yè)說(shuō)課定義

說(shuō)課是指教師在備課基礎(chǔ)上，于講課前面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同行或評(píng)委（非學(xué)生）主要用口頭語(yǔ)言講解詳細(xì)課題教學(xué)構(gòu)想及其依據(jù)一個(gè)教研活動(dòng)，它是教師將教材了解、教法及學(xué)法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為“教學(xué)活動(dòng)”一個(gè)課前預(yù)演?！敖淌裁础薄霸趺唇獭薄盀楹我@么教”第2頁(yè)說(shuō)課結(jié)構(gòu)說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教法，學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)第3頁(yè)一、說(shuō)教材1、教材地位：從地位上、結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、教育意義上等方面敘述本節(jié)教材在本課、本書(shū)中地位和作用。2、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)新課標(biāo)及課程綱領(lǐng)要求、依據(jù)學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題層次、程度，制訂三維目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)（2）過(guò)程與方法目標(biāo)（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從教學(xué)內(nèi)容、課程要求、理論層次、對(duì)學(xué)生作用等方面確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。第4頁(yè)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)是進(jìn)行教學(xué)根本。學(xué)情分析要從知識(shí)方面、心理方面及外界層面進(jìn)行分析，結(jié)合說(shuō)教材內(nèi)容及學(xué)生認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點(diǎn)，從優(yōu)勢(shì)和不足等方面展開(kāi)分析。二、說(shuō)學(xué)情第5頁(yè)詳細(xì)說(shuō)明將在課堂設(shè)計(jì)中利用那些方法。從宏觀上來(lái)說(shuō)一下，詳細(xì)詳細(xì)能夠放在下一個(gè)教學(xué)程序里說(shuō)明。如：1、參加式2、討論式3、互動(dòng)式4、體驗(yàn)式5、研究性學(xué)習(xí)6、談話、對(duì)話、辯論、調(diào)查、情景模擬、親歷體驗(yàn)、小活動(dòng)等教學(xué)伎倆：利用什么方式來(lái)輔助教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)說(shuō)課者必須說(shuō)明怎樣依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、圍繞教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教給學(xué)生什么樣學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生哪些能力，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思維，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。

“授人以魚(yú)不如授人以漁”三、說(shuō)教法、學(xué)法第6頁(yè)教學(xué)基本步驟：導(dǎo)入新課；講授新課；課堂練習(xí)；內(nèi)容小結(jié)；布置作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注意點(diǎn)：課堂結(jié)構(gòu)要有過(guò)渡自然教學(xué)步驟，有清楚教學(xué)思緒，有逐步推進(jìn)層次。突破難點(diǎn)教學(xué)主要步驟設(shè)計(jì)，化解教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)步驟師生兩邊活動(dòng)詳細(xì)安排及設(shè)計(jì)依據(jù)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程第7頁(yè)五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)版書(shū)設(shè)計(jì)：普通時(shí)間允許情況下，要在說(shuō)教學(xué)過(guò)程中寫出版書(shū)提要；板書(shū)必須跟講解語(yǔ)言和體態(tài)親密配合。表示教學(xué)意圖，突出教學(xué)重點(diǎn)；顯示教學(xué)思緒，利于鞏固記憶；表示形象、直觀加深學(xué)生印象第8頁(yè)說(shuō)課中應(yīng)注意問(wèn)題說(shuō)課與講課區(qū)分講課是教師在特定環(huán)境中，依據(jù)教案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)過(guò)程。講課有詳細(xì)教學(xué)主體對(duì)象，有師生互動(dòng)，是詳細(xì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。說(shuō)課由說(shuō)課教師說(shuō)給特殊對(duì)象（領(lǐng)導(dǎo)，教授和同行）聽(tīng)，基本是說(shuō)課教師一人“獨(dú)角戲”。它側(cè)重于理念闡述，屬于教研活動(dòng)范圍。正確處理說(shuō)課與備課關(guān)系備課是教師地吃透教材，掌握綱領(lǐng)和課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，精心編寫教案活動(dòng)；它有詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容和連貫教學(xué)步驟。說(shuō)課是教師對(duì)各個(gè)教學(xué)步驟想法和采取這些步驟依據(jù)。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是為何這么備課問(wèn)題。第9頁(yè)說(shuō)課過(guò)程中注意以下幾點(diǎn)脫稿，語(yǔ)