雨點(diǎn)兒課件講義整理

8雨點(diǎn)兒人教版小學(xué)語文一年級雨點(diǎn)兒PPT【教學(xué)課件】雨點(diǎn)兒PPT【教學(xué)課件】8雨點(diǎn)兒人教版小學(xué)語文一年級雨點(diǎn)兒PPT【教學(xué)課件】雨點(diǎn)兒作者簡介

金波，全名王金波；北京人，祖籍河北冀縣（現(xiàn)冀州市）。1961年畢業(yè)于北京師范學(xué)院中文系。金波歷任北京師范學(xué)院教授，中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員，北京市作家協(xié)會理事，兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會主任。1957年開始發(fā)表作品。作者簡介金波，全名王金波；北京人，祖籍河新課導(dǎo)入同學(xué)們,春天就像一位美麗的姑娘,悄悄地來到了我們身邊。那么春姑娘給大地帶來了什么樣的變化呢？春姑娘為大地帶來了生機(jī)和活力，你們瞧，她又給大地帶來了一場春雨。小朋友們看，天空中的是什么？雨點(diǎn)新課導(dǎo)入同學(xué)們,春天就像一位美麗的姑娘,悄悄地來到了我們身邊我會認(rèn)數(shù)彩半空方?jīng)]更綠shǔ

cǎi

bàn

kōngwèndàofāngméigènglǜchūzhǎng

問出長到我會認(rèn)數(shù)彩半空方?jīng)]更綠shǔcǎibànkōng我會讀diǎnshǔqīnɡcǎi

雨點(diǎn)兒

數(shù)不清

云彩

piāoluòkōnɡwèn

飄落半空

問題huídáfānɡcǎi

回答地方彩色我會讀diǎnshǔqīnɡ寫一寫問有寫一寫問有寫一寫半從寫一寫半從寫一寫你寫一寫你小組合作：1.讀一讀（把課文讀熟，讀得有感情）2.說一說（你發(fā)現(xiàn)了什么？）合作學(xué)習(xí)小組合作：合作學(xué)習(xí)數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。閱讀指導(dǎo)你從紅色字中讀出什么？數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。閱讀指導(dǎo)你從紅色字中讀出什半空中，大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒：“你要到哪里去？”

小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨點(diǎn)兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！遍喿x指導(dǎo)半空中，大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒：“你要到哪里去？”閱讀指導(dǎo)1.你要到哪里去？2.我要去有花有草的地方。你呢？3.我要去沒有花沒有草的地方。閱讀指導(dǎo)1.你要到哪里去？2.我要去有花有草的地方。你呢？3閱讀指導(dǎo)不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。想一想：花兒為什么更紅了，草更綠了？閱讀指導(dǎo)不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。想一想：花閱讀指導(dǎo)沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。想一想：沒有花沒有草的地方為什么開出花，長出草？閱讀指導(dǎo)沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。想一閱讀指導(dǎo)不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。我看明白：沒有花沒有草的地方為什么開出花，長出草！閱讀指導(dǎo)不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有發(fā)揮想象假如你是雨點(diǎn)兒，你想做大雨點(diǎn)兒，還是做小雨點(diǎn)兒呢？為什么？發(fā)揮想象假如你是雨點(diǎn)兒，你想做大雨點(diǎn)兒，還是做小雨點(diǎn)兒呢？為發(fā)揮想象假如你是小花小草，你會對雨點(diǎn)兒說什么？發(fā)揮想象假如你是小花小草，你會對雨點(diǎn)兒說什么？雨點(diǎn)兒

小雨點(diǎn)兒

大雨點(diǎn)兒

有花有草

無花無草

花更紅草更綠

長出紅花綠草閱讀知道雨點(diǎn)兒

閱讀知道本文是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了；有了雨水的滋潤，才有草長花開的美麗景象。

課文小結(jié)本課語言優(yōu)美，內(nèi)容淺顯生動，情節(jié)性強(qiáng)，富有童趣。本文是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過大1、在正確的讀音后打鉤。

cǎi()shǔ

（）fān（）彩數(shù)方

chǎi()sǔ

（）fāng（

）2、想一想，猜一猜。千條線，萬條線，落到水里看不見。隨堂練習(xí)

√√

√水1、在正確的讀音后打鉤。隨堂練習(xí)√√√水小雨點(diǎn)兒去了有花有草的地方，花更紅了，草更綠了；大雨點(diǎn)兒去了沒有花沒有草的地方，那兒就開出了紅的花，長出了綠的草。雨點(diǎn)兒真是可愛極了，它給大地穿上了漂亮的衣裳；但在老師的眼里，你們才是最可愛的，因?yàn)橛辛四銈儯辛四銈兡敲篮玫南蛲托脑?，世界將變得更美！心靈感悟小雨點(diǎn)兒去了有花有草的地方，花更紅了，草更綠了課余時(shí)間，請你們在家里的小花盆里栽花種草，持續(xù)觀察，下雨或澆水后，看看花草有什么變化，并寫在小本子上！拓展作業(yè)課余時(shí)間，請你們在家里的小花盆里栽花種草，持續(xù)1．了解作品“以文為賦”，駢散結(jié)合的形式特點(diǎn)，鑒賞品味課文精美的語言，培養(yǎng)學(xué)生通過誦讀體悟和鑒賞優(yōu)美、形象語言的能力。2．了解作者運(yùn)用的主客問答這一賦體的傳統(tǒng)手法，體會課文景、情、理交融的特點(diǎn)3．理解作者樂觀曠達(dá)的情懷，了解其宇宙觀、人生觀中辯證、達(dá)觀成分的積極意義，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對坎坷，笑對苦難的樂觀主義精神。4.貫徹新發(fā)展理念,建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。大力發(fā)展聚集經(jīng)濟(jì),培育具有區(qū)域特色的產(chǎn)業(yè)集群和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群。5.發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì),夯實(shí)經(jīng)濟(jì)立身之本;堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展,提高科技競爭力,發(fā)展智能創(chuàng)造,培育新動能。6.堅(jiān)持開放發(fā)展,充分利用區(qū)位優(yōu)勢,打造國際海港;堅(jiān)持綠色發(fā)展,加大生態(tài)環(huán)境保護(hù),節(jié)約資源,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。7．智空招待作者吃了粥，又幫他安排了登山路線、午飯時(shí)間和住宿的地方，非常周到。8．光明頂前有一塊巨石，先伏后起，像是兩截，在山坳里突出懸空，上面還長著松樹。10．黃山松樹特點(diǎn)鮮明，樹身不高，樹形奇特，被旅行家徐霞客稱之為奇山之中的奇品。親愛的同學(xué)們，再見！1．了解作品“以文為賦”，駢散結(jié)合的形式特點(diǎn)，鑒賞品味課文精238雨點(diǎn)兒人教版小學(xué)語文一年級雨點(diǎn)兒PPT【教學(xué)課件】雨點(diǎn)兒PPT【教學(xué)課件】8雨點(diǎn)兒人教版小學(xué)語文一年級雨點(diǎn)兒PPT【教學(xué)課件】雨點(diǎn)兒作者簡介

金波，全名王金波；北京人，祖籍河北冀縣（現(xiàn)冀州市）。1961年畢業(yè)于北京師范學(xué)院中文系。金波歷任北京師范學(xué)院教授，中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員，北京市作家協(xié)會理事，兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會主任。1957年開始發(fā)表作品。作者簡介金波，全名王金波；北京人，祖籍河新課導(dǎo)入同學(xué)們,春天就像一位美麗的姑娘,悄悄地來到了我們身邊。那么春姑娘給大地帶來了什么樣的變化呢？春姑娘為大地帶來了生機(jī)和活力，你們瞧，她又給大地帶來了一場春雨。小朋友們看，天空中的是什么？雨點(diǎn)新課導(dǎo)入同學(xué)們,春天就像一位美麗的姑娘,悄悄地來到了我們身邊我會認(rèn)數(shù)彩半空方?jīng)]更綠shǔ

cǎi

bàn

kōngwèndàofāngméigènglǜchūzhǎng

問出長到我會認(rèn)數(shù)彩半空方?jīng)]更綠shǔcǎibànkōng我會讀diǎnshǔqīnɡcǎi

雨點(diǎn)兒

數(shù)不清

云彩

piāoluòkōnɡwèn

飄落半空

問題huídáfānɡcǎi

回答地方彩色我會讀diǎnshǔqīnɡ寫一寫問有寫一寫問有寫一寫半從寫一寫半從寫一寫你寫一寫你小組合作：1.讀一讀（把課文讀熟，讀得有感情）2.說一說（你發(fā)現(xiàn)了什么？）合作學(xué)習(xí)小組合作：合作學(xué)習(xí)數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。閱讀指導(dǎo)你從紅色字中讀出什么？數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。閱讀指導(dǎo)你從紅色字中讀出什半空中，大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒：“你要到哪里去？”

小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨點(diǎn)兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！遍喿x指導(dǎo)半空中，大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒：“你要到哪里去？”閱讀指導(dǎo)1.你要到哪里去？2.我要去有花有草的地方。你呢？3.我要去沒有花沒有草的地方。閱讀指導(dǎo)1.你要到哪里去？2.我要去有花有草的地方。你呢？3閱讀指導(dǎo)不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。想一想：花兒為什么更紅了，草更綠了？閱讀指導(dǎo)不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。想一想：花閱讀指導(dǎo)沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。想一想：沒有花沒有草的地方為什么開出花，長出草？閱讀指導(dǎo)沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。想一閱讀指導(dǎo)不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。我看明白：沒有花沒有草的地方為什么開出花，長出草！閱讀指導(dǎo)不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有發(fā)揮想象假如你是雨點(diǎn)兒，你想做大雨點(diǎn)兒，還是做小雨點(diǎn)兒呢？為什么？發(fā)揮想象假如你是雨點(diǎn)兒，你想做大雨點(diǎn)兒，還是做小雨點(diǎn)兒呢？為發(fā)揮想象假如你是小花小草，你會對雨點(diǎn)兒說什么？發(fā)揮想象假如你是小花小草，你會對雨點(diǎn)兒說什么？雨點(diǎn)兒

小雨點(diǎn)兒

大雨點(diǎn)兒

有花有草

無花無草

花更紅草更綠

長出紅花綠草閱讀知道雨點(diǎn)兒

閱讀知道本文是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了；有了雨水的滋潤，才有草長花開的美麗景象。

課文小結(jié)本課語言優(yōu)美，內(nèi)容淺顯生動，情節(jié)性強(qiáng)，富有童趣。本文是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過大1、在正確的讀音后打鉤。

cǎi()shǔ

（）fān（）彩數(shù)方

chǎi()sǔ

（）fāng（

）2、想一想，猜一猜。千條線，萬條線，落到水里看不見。隨堂練習(xí)

√√

√水1、在正確的讀音后打鉤。隨堂練習(xí)√√√水小雨點(diǎn)兒去了有花有草的地方，花更紅了，草更綠了；大雨點(diǎn)兒去了沒有花沒有草的地方，那兒就開出了紅的花，長出了綠的草。雨點(diǎn)兒真是可愛極了，它給大地穿上了漂亮的衣裳；但在老師的眼里，你們才是最可愛的，因?yàn)橛辛四銈?，有了你們那美好的向往和心愿，世界將變得更美！心靈感悟小雨點(diǎn)兒去了有花有草的地方，花更紅了，草更綠了課余時(shí)間，請你們在家里的小花盆里栽花種草，持續(xù)觀察，下雨或澆水后，看看花草有什么變化，并寫在小本子上！拓展作業(yè)課余時(shí)間，請你們在家里的小花盆里栽花種草，持續(xù)1．了解作品“以文為賦”，駢散結(jié)合的形式特點(diǎn)，鑒賞品味課文精美的語言，培養(yǎng)學(xué)生通過誦讀體悟和鑒賞優(yōu)美、形象語言的能力。2．了解作者運(yùn)用的主客問答這一賦體的傳統(tǒng)手法，體會課文景、情、理交融的特點(diǎn)3．理解作者樂觀曠達(dá)的情懷，了解其宇宙觀、人生觀中辯證、達(dá)觀成分的積極意義，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對坎坷，笑對苦難的樂觀主義精神。4.貫徹新發(fā)展理念,建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。大力發(fā)展聚集經(jīng)濟(jì),培育具有區(qū)域特色的產(chǎn)業(yè)集群和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群。5.發(fā)