二年級下語文教案-晚上的太陽蘇教版

教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)默讀課文，會復(fù)述故事。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會本課10個字理解由生字組成的詞語。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手，尋找解決問題的方法。教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，學(xué)習(xí)默讀課文。教學(xué)難點：學(xué)會復(fù)述故事教法：引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、思考、探究、發(fā)現(xiàn)、獲得。學(xué)法：讀一讀、議一議、做一做、說一說。第一課時教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，理解課文內(nèi)容。一、導(dǎo)入新課1、小朋友，今天我們學(xué)習(xí)《晚的太陽文。你們覺得奇怪嗎？什么地方奇觀？2、范讀課文，邊聽邊思考：這課文寫的是誰的故事？晚上的“太陽”指什么？3、簡介愛迪生。二、初讀指導(dǎo)1、各自借助拼音讀課文，圈出字詞，想想生字詞的意思。2、出示生字詞。請醫(yī)生急闌尾炎需要無奈何一分一秒擋簡（）自認(rèn)讀生字詞，同桌相互檢查、正音。（）系上下文或生活實際，有那些詞語的意思已經(jīng)懂了，四人小組相互交流。3、各自輕讀課文，要求讀的正、流利。4、指名朗讀課文，相機(jī)指導(dǎo)。5、說說各自然段的主要意思，互交流。6、教師小結(jié)。三、作業(yè)1、讀讀寫寫生字詞。2、正確、流利地朗讀課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)愛迪生愛動腦筋、善于發(fā)明創(chuàng)造的精神。一、復(fù)習(xí)檢查讀詞語。猶豫手痛發(fā)明無奈何焦急呻自智慧一正經(jīng)二、精讀訓(xùn)練1、讀第一自然段，說說主要內(nèi)比較：爸爸請來的醫(yī)生說，媽媽得得是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。爸爸請來的醫(yī)生說得的是性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)讀第一自然段書：要做手）2、輕輕讀第二自然段，說說主內(nèi)容。（）考：沒有電燈，光線很暗，做手術(shù)很危險，當(dāng)時人們的表現(xiàn)怎樣？

（）問豫”是什么意思醫(yī)生憂郁的原因是什么？（）迪生為什么事焦急？課文是怎樣寫他焦急的心情的？（）讀課文，仔細(xì)看圖，說說愛迪生是怎樣解決照明問題的。（）論：愛迪生為什么要這么做？（板書：眼睛一亮利用鏡片反射油燈燈光）（）導(dǎo)朗讀（）名讀，比比誰的進(jìn)步快。3、體會讀第三自然段的感情（興地夸獎讀，讀后評，評后在讀。（）生為什么說是愛迪生用智慧救了媽媽？（板書：用智慧救了媽媽）（）夸獎的語氣讀第三自然段4各朗讀第四自然段思考是么意思？媽媽為什么自豪？她在心里會說些什么？什么叫“一本正經(jīng)”？這個詞告訴我們什么？愛迪生的話什么意思？（板書：要造晚上的“太陽“）齊讀第四自然段。5師讀最后自然段問了解愛迪生發(fā)明電燈的故事嗎？可后找找愛迪生發(fā)明電燈的故事來讀一讀。6、默讀全文，質(zhì)疑。（板書：發(fā)明了電燈）三、作業(yè)1上的“太陽“》中的“太”是什么意思？2、找一找愛迪生發(fā)明電燈的故。第三課時教學(xué)目標(biāo)：、讀課文，復(fù)述故事。2、字指導(dǎo)。一、復(fù)習(xí)1、愛迪生想的什么辦法來解決術(shù)照明問題的？2、醫(yī)生為什么說愛迪生用智慧了母親？二、默讀課文，復(fù)述故事。1、回憶內(nèi)容，列出提綱：媽媽突發(fā)急病，馬上要做手術(shù)（）想出秒法，手術(shù)臺前一片光明（）手術(shù)成功，醫(yī)生夸獎（）鄭重表示，要造“太陽）明電燈，造福人類。2、互相練習(xí)講故事。3、眾講故事。三、寫字指導(dǎo)1、出示生字：請急性炎秒擋易荷筒2、學(xué)生自主觀察，交流（熱的“炎兩“火”組成。上“火”小，下“火”大。上“火”最后一筆是“點“”最后一筆是“捺“火”要托住上面的“火（”“性”兩個字都有三“橫三橫的時候，中間一橫最短，上面一橫比較長，下面一橫最長。（”和“擋一點”由上向左下點，第二“點”由上向右