教學工作計劃范文匯總8篇

—教學工作計劃范文匯總8篇教學工作方案范文匯總8篇時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份方案吧。好的方案是什么樣的呢？以下是幫大家整理的教學工作方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。教學工作方案篇1一、指導思想以創(chuàng)立常熟市常規(guī)管理示范完小為抓手，以“課改試驗要有新進展，課題研討要有新成果，質量管理要有新舉措，隊伍建設要有新效能”為工作思路，強化各項工作目標意識，責任意識，大局意識，同心協(xié)力，為促進學校內涵的提升、老師的成長和同學持續(xù)、全面、和諧地進展而努力奮斗。二、工作要點（一）不斷提高課改試驗踐行水平，強勢推動課程改革1．堅持全員全程培訓，提高試驗新起點。定期分層分學科開展培訓，通過“課改沙龍”、“課例展現(xiàn)”、“教學問題會診”等多種形式的活動進行過程培訓。非課改班級要連續(xù)開展教材跟讀活動，讓全體老師參與課改，真正成為課程實施的主人。2.強化教學科研工作，完成課題立項。連續(xù)做好上學期兩個課題《新課程理念下小同學學習過程獨特化研討的課題方案》和《小學語文學科開放式教學實踐的課題方案》的申報準備工作，確保兩個課題的順當立項。同時連續(xù)以中心校省級課題《和諧教育的實踐與研討》和蘇州市級立項課題《新課程下提高教學有效性的策略研討》等課題為抓手，重點研討課堂教學并落實減輕同學過重的課業(yè)負擔——如有效上課、在校時間、課堂教學有效作業(yè)量，測驗考試等環(huán)節(jié)的研討。全面深入細致地領悟課程標準的精髓與要求，恰當?shù)匕盐战虒W目標，恰當?shù)匕盐阵w驗與感悟的程度與要求，落實同學必需把握的學問和技能。從同學的真實需要動身，從教材內容的特點動身，深化淺出，處理好教材，處理好“課前預設與課中動態(tài)生成的關系”。連續(xù)試用教研室制訂的《課堂教學評價表》，做到基礎性目標和進展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統(tǒng)一。要進一步擴大參與面，重視研討過程，重視勝利經(jīng)驗的總結。（二）強化教學常規(guī)管理，全面提高教育質量堅固確立教學質量的中心地位，咬住目標不放松。一著不讓做好以備課上課為重點的“六認真”工作，重視各個環(huán)節(jié)中的每個詳情，嚴格執(zhí)行好教學常規(guī)，做好各自工作，為全面提高教育質量作出奉獻。1．全方位執(zhí)行好課程方案，標準教學秩序。我們要開齊課程并上足上好，尤其是要抓好薄弱課程的實施水平。如綜合實踐活動課程，應有配套的活動方案。結合我校實際連續(xù)在中高班級進行數(shù)學愛好培育與實踐，建立奧數(shù)訓練本。連續(xù)指導全體同學開展課外閱讀，堅持做好中高班級的日記寫作訓練（激勵二班級進行說話寫話訓練），建立日記與摘抄本（寫話與摘抄本）。并逐步形成且強化為我校教學特色。從每學期第三周開頭，至期末前一周結束。健康教育每周半課時含在體育課中。復習時間本學期均為一周，嚴格執(zhí)行好“三表”。2．認真做好“六認真”工作，標準教學常規(guī)①認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。備課是教學過程中最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質量的前提和保證。各位老師要努力做有思想的備課者，設計有創(chuàng)意的教案。要在大備課觀的指導下準備教案。提倡集體備課，優(yōu)化教案，通過肯定數(shù)量的集體備課，進行全員的溝通研討，以取得抱負的教學效果。提倡獨立備課、獨特化備課，本學期備課教案除信息技術外，提倡手寫。新上崗和新?lián)Q崗的老師必需備詳案。教導處、教研組做到期初查方案，平常查質量，期末進行綜合評估。②認真上好每堂課。提高每堂家常課40分鐘的效率。增加時間觀念，做到課前準備充足，預備鈴響前能到崗，一上課就進入學習情景。課堂教學追求簡約之美，做到教學目標簡明，教學內容簡約，教學環(huán)節(jié)簡化，教學方法簡便，教學媒介簡潔，要充足利用好傳統(tǒng)教學手段如卡片、小黑板、圖片，同時主動運用電教多媒體，加大教學信息量。教學用語簡要。上課要精講多練，將傳統(tǒng)意義上的老師教和同學學，不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”，將更多的時間賜予同學自主學習，讓同學動口、動手、動腦，主動關注同學的學習愛好、學習習慣等非智力因素，充足發(fā)揮同學的學習主動性、主觀能動性，促使其真正成為學習的主人。提倡教后反思，寫教后感，反觀教學實踐，在反思中感悟新意。③認真布置和批改作業(yè)。重申統(tǒng)一作業(yè)設置，要求另發(fā)。作業(yè)封面工程章打印齊全。認真布置與批改作業(yè)。提倡作業(yè)的活動性、彈性，以順應不同層次的同學，提高訓練的效率。課內外訓練要精選，基礎學問與根本技能要合理搭配。批改要按時、認真，做到有布置必批改，有批改必評講，有錯誤必訂正。大作文眉批總批每次不少于四分之一以上，批改應以激勵為主。④認真輔導同學。做好提優(yōu)拉差工作。對優(yōu)等生，開小灶；對后進生要樹立“不讓一個落伍”的思想。輔導幫扶肯定要有愛心、耐煩、恒心。課上要關懷后進生的課堂參與，讓他們優(yōu)先板演、優(yōu)先提問，優(yōu)先面批。關懷后進生的學習愛好，發(fā)揮班干部小助手作用，實行“一盯一”“一幫一”結對子的方法。發(fā)揮家長催促協(xié)作作用。⑤認真進行成果考核與評定。教導處抓好平常調測和期末大考的組織工作，重視語文、英語口試考核，重視小學科的考查考核工作等。⑥強化質量意識，不斷提高各學科的教學質量，尤其是畢業(yè)班的學科成果。3.強化教研組建設，提升教研組活動水平教研組工作與教學質量休戚相關，要強化教研組工作，提升教研組活動水平?；顒咏M織與時間。各教研組要連續(xù)強化理論學習，吃透課程標準新理念。引導老師自覺學習教育刊物上有關課改的經(jīng)驗，指導課堂教學改革，增加爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。要以理論學習為先導，課題研討為中心，骨干為依靠，努力使教研組成為學習型組織。主動研討校本教研活動，力爭形成深厚的校本研討氣氛。開展人人上好一節(jié)實踐課活動，要合理布置好教研活動，以上課、研課為主要形式，以問題為核心，以帶著問題實踐—反應—調整—再實踐為根本模式，創(chuàng)出學校校本教研特色。教研活動要有專題、有記錄、有實效。成為相互學習合作的團隊。發(fā)揮教學能手作用，關懷新老師培育，開展師徒結對活動，創(chuàng)出互幫互學共同成長的團體。本學期徐娟和朱妙英老師拜師結對。重視資料建設。有方案，有總結，有每次活動記錄，尤其要記好教研組工作手冊上的每一項內容。（三）強化老師隊伍建設，增加教學實力1.激勵老師主動參與連續(xù)教育。希望有更多的老師參與大專函授和本科函授，不斷提高我校老師高一層次學歷水平。2.主動做好教學能手、學科帶頭人等骨干老師的培育工作，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。連續(xù)開展青年老師跟蹤培育活動，并實行“結對子”、“夯底子”、“搭臺子”、“壓擔子”等方法，為他們的成長和脫穎而出制造條件。建立青年老師業(yè)務考核制度，實施青年老師“八個一”要求：即樹立一個良好的師德形象，參與一個課題研討，寫好一份有創(chuàng)意的教案，上好一節(jié)跟蹤實踐課，管好一個班級，讀好一本專著，發(fā)表一篇論文。3.強化校際聯(lián)誼活動，實行“請進來”與“走出去”相結合方法。連續(xù)開展借班上課活動，錘煉根本功，盡可以多地布置老師外出聽課，主動提倡老師聽課回來撰寫聽課體會、上匯報課等。4.強化業(yè)務學習，實行自學與集中相結合方法。5.上課、說課、評課相結合。不斷提高老師們的上課、說課、評課的力量。6.主動撰寫論文、教育隨筆、教學日記、教學案例等，促進廣闊老師理論水平的提高。35周歲以下的青年老師結合公開課等每學期寫好一篇教學案例、反思或教學故事。7.主動參與信息技術培訓和課件制作競賽活動，努力提高信息技術運用水平。（四）進展同學獨特，完成同學全面進展要抓住各級各類競賽活動，主動做好輔導工作。要不放棄一切競賽時機，做到有賽必參與，參賽爭賽譽。為進展同學獨特，完成同學全面進展而奮斗。教學工作方案篇2一．本學期教學目標要求：閱讀鑒賞模塊：著重培育理解文章的力量，賞識文學作品的力量和閱讀淺易文言文的力量?？谡Z交際模塊：引導同學把握口語交際的根本要求，大膽開口，文明得體。表達溝通模塊：著重引導同學寫出真情實感，把握根本的寫作技巧，提高寫作素養(yǎng)。梳理探究模塊：培育同學探究，探究精神，引導同學觀看語言，文學和中外文化的現(xiàn)象，學習從習以為常的現(xiàn)實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培育探究意識和力量。名著導讀模塊：引導同學了解世界名著，接觸文學，培育閱讀愛好。二．學情分析：1．教材教學：高二階段是高中階段比擬關鍵的一年，從教材上來看，難度較高，有了很大的提升。本學期學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品，著重培育賞識文學作品的力量和閱讀淺易文言文的力量。從閱讀教學的角度來看，對同學的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞。寫作上著重培育寫作談論文的力量和初步的文學創(chuàng)作力量，要求同學學習寫作的進展等級和應對話題作文的力量?？谡Z方面，培育雙向互動的口語交際力量：勸說、商量、辯論和演講。2．同學分析：同學在高一階段的語文學習還處在比擬被動的狀態(tài)下，對語文學習的認識尚模糊，愛好不夠濃。大多數(shù)同學語文基礎學問把握還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作力量還有待強化。三．教材結構和內容分析：閱讀鑒賞：中國古代戲曲和中外話劇宋詞隨筆、雜文古代人物傳記表達溝通：學習橫向綻開談論學習縱向綻開談論學習反對學習辯證分析梳理探究：規(guī)律和語文學習走近文學影視文化四．教學措施及方法：1．利用已有的教具盡可能地從聽覺、視覺享受感知課文。2．綻開充足的合作探究，讓同學走入課堂，愛上課堂。3．培育同學自主學習的熱忱。4．課外遷移，培育大語文觀。五．教學進度布置表周次教學章節(jié)教學內容教學單元難點課時1第一單元中國古代戲曲和中外話劇內心情感、沖突沖突23第二單元宋詞感受與共鳴456第三單元隨筆、雜文把握觀點與材料78第四單元古代人物傳記敘事寫人手法教學工作方案篇3一、根本情況二班級（1）共有同學40人，這些同學大部分是來自街道及六十鋪村的各個自然莊，一般都在7~8周歲，也有少數(shù)缺乏7周歲。這些小好友經(jīng)過一班級的數(shù)學學習活動，對數(shù)學學問與技能的把握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變：完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清晰、看法端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的愛好。不過還有一小部分同學的學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，這樣以來，老師必需做到因材施教、以優(yōu)帶差、共同進步。二、教材分析第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”在這個單元的學習中，同學通過“數(shù)一數(shù)”等活動，閱歷從詳細情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。第二單元“乘法口訣（一）”，在這兩個單元的學習中，同學閱歷2～5乘法口訣的編制過程，形成有條理地思索問題的習慣和初步的推理力量，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。第三單元“觀看物體”在這個單元學習中，同學將閱歷觀看的過程，體驗到從不同的位置觀看物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確分辨從正面、側面、上面觀看到的簡潔物體的外形；通過觀看活動，初步進展空間觀念。第四單元“分一分與除法”同學通過大量的“分一分”活動，閱歷從詳細情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關系。第五單元“方向與位置”通過本單元的學習，同學能依據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）分辨其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；明白地圖上的方向，會看簡潔的路線圖，從而進展同學的空間觀念。第六單元“時、分、秒”同學通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和疼惜時間的良好習慣。在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，把握時、分、秒之間的進率，能夠精確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。第七單元“乘法口訣（二）”本單元是繼前面第二單元后將盈余的6～9的乘法口訣學完，最終一課“整理與復習”是對1～9的乘法口訣的一個匯總與梳理。第八單元“除法”本單元是在同學學習了2～9的乘法口訣表內乘法和用2～5的乘法口算表內除法的基礎上，進一步延長和擴展。進面讓同學真正感受到學數(shù)學、用數(shù)學解決實際生活問題的價值和樂趣。第九單元“統(tǒng)計與推測”。通過本單元的學習，同學將進一步體驗數(shù)據(jù)的調查、搜集、整理的過程，依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)答復一些簡潔的問題，并與伙伴溝通自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡潔的推測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些大事發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。第十單元“總復習”本單元是對本冊教材所學學問的全面復習，既重視了學問點的復習，又注意理論聯(lián)系同學的生活實際。三、教學目標1、結合詳細情景，理解乘法、除法的意義，明白乘、除法算式中各部分的名稱。能正確的運用乘法口訣求積、求商。2、明白簡潔的含有兩極混合運算的運算挨次，并能正確的進行計算。3、在統(tǒng)計活動中，初步學會分類統(tǒng)計的方法。4、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動，加深對所學長度單位的認識。5、通過觀看、推測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和搭配數(shù)，培育同學初步的觀看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。四、教學重、難點重點：１、理解乘法、除法的意義、書寫、讀法和運用，運用乘、除法解決生活中的實際問題。２、體會站在不同位置觀看物體所看到的外形是不同的，最多能看到物休的三個面。３、了解乘、除法之間的互逆關系，了解“倍”與等分之間的聯(lián)系。４、確立“東‘的方位，結合詳細情境在給定一個方位的情況下分辨出其余三個方位，會用方位詞描述行走路線。５、正確讀寫鐘面上所表示的時間，體會一分鐘的長短，理解分與秒之間的關系。６、數(shù)據(jù)的調查、搜集和整理過程，初步體驗推測活動中不確定現(xiàn)象。難點：１、運用表內乘法口訣解決簡潔的乘、除法實際問題。２、理解物體正面、側面和上面的正確含義，如何將理論與實際相結合。３、理解乘、除法之間的關系。４、能夠從圖紙上分辨方向轉移到在實際生活中分辨方向。５、理解時、分的關系，如何制作一份自己的合理的作息時間表。６、培育估算意識，學會估算策略，體會估算價值。７、培育同學的統(tǒng)計意識，從不同方面和不同角度來理解統(tǒng)計的意義。五、詳細措施針對本學期教學內容和同學的實際。本學期主要采納以下措施：1、強化直觀教學，充足利用教具學具，增加同學操作、觀看，調動多種感官進行學習。2、強化多媒體教學，培育同學的學習愛好。3、強化同學學習習慣的培育，主要培育同學的書寫，認真計算的習慣。同時留意學習看法、學習品質的培育。4、強化與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近同學的生活實際，體會學習的樂趣，激發(fā)同學的學習愛好，建立學好數(shù)學的信念。教學工作方案篇4一、學情分析：本期新接任二（1）班，二（2）班的數(shù)學科教學工作，二（1）班共有同學45人，二（2）班45人。二班級的同學在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，同學們學到了不少基礎學問，同時也把握了一些解決實際問題的根本技能，大部分同學把握了10以內數(shù)的認識和加減法；認識了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球；11——20各數(shù)的認識；20以內的進位加法和退位減法；最簡潔的加減法應用題。從而為下期的教學工作打下了堅實的基礎。但由于受多種因素的影響，同學之間也存在有個別差異。有少部分同學對應用題的理解力量較差，不明白題目的要求，有的對10以內的加減法都不能一口說出得數(shù)，還要通過長時間的思索才能想出來，而對20以內的進位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來輔助完成，對應用題的理解非常困難。同學的語言表達力量較差，只有少部分同學能通順連貫地講述題的要求和意思。除了識字量的原因外，還有對事情的理解力量以及綜合的力量。因此本期要特別留意對這部分學困生的輔導和提高。通過一年的培育、訓練和理解，多數(shù)同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠根據(jù)老師的要求來完成學習上的事情。但還是存在有少部分的小好友，不能正確對待自身存在的問題，不情愿正確面對學習上遇到的困難，仍然不能完全掌握和克服自己的缺點和毛病，從而造成學習中更多的困難。因此在本學期還要強化習慣方面的培育。二、教學內容：本學期教材內容包括下面一些內容：認識長度單位厘米和米，XXX以內的加、減法的筆算，初步認識角，表內乘法，從不同的位置觀看物體，認識幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。三、教學目標：1、把握XXX以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。2、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，明白1米=XXX厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角，明白角的各部分名稱，初步認識直角、銳角、鈍角；會用三角板推斷一個角是不是直角；會分辨銳角、鈍角；初步學會畫線段、角和直角。5、能分辨從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形。6、會讀、寫幾時幾分，明白1時=60分，明白珍惜時間。7、通過觀看、推測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和搭配數(shù)，培育同學初步觀看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。10、通過綜合與實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。四、教學重難點：教學重點：XXX以內的加、減法筆算，表內乘法。教學難點：XXX以內的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。五、教學措施1.從整體上把握教學目標。依據(jù)課程標準，結合詳細的教學內容精確把握教學的深度，防止加重同學的學習負擔。2.表達同學的主體性，注意學法浸透。老師要把課堂中更多的時間留給同學探究、溝通和訓練。3.留意培育同學的語言表達力量和規(guī)律思維力量。重視讓同學體驗學問的形成過程。4.注意培育同學的計算力量和解決問題的力量。努力將同學所學的數(shù)學學問與同學的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起同學對數(shù)學的愛好，培育學以致用的意識。5.留意恰當浸透一些數(shù)學的思想和方法，以利于同學對某些數(shù)學內容的理解。6.留意教學的開放性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要引導同學暴露思維過程，激勵同學多角度思索問題。7.細心設計教案，注意多媒體的應用，使同學學得快樂，學得輕松，覺得扎實。8.浸透德育，注意培育同學良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。教學工作方案篇5一、教材分析本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，觀看物體（二），圖形的運動（二），平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。在數(shù)與計算方面，本教材布置了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的學問和小數(shù)四則運算力量是小同學應當把握和形成的基礎學問和根本力量。同學在第一學段已經(jīng)認識了簡潔的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里同學將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質、小數(shù)大小的比擬、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的改變等，并在此基礎上學習比擬冗雜的小數(shù)的加法和減法。使同學很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和溝通信息，初步學習用小數(shù)學問解決問題。在本學期里同學將系統(tǒng)地學習混合運算的運算挨次，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算挨次，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎；運算定律則主要是在同學已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進行簡便運算。在空間與圖形方面，本冊教材布置了觀看物體、三角形、圖形的運動三個單元，觀看物體和三角形是本冊的難點或重點教學內容。在已有學問和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓同學進一步認識三角形的特性。及觀看體驗使同學能夠分辨識從不同方位看到的物體的外形和相對位置。應注意通過從不同方向觀看物體的外形，來進展同學的空間觀念。在統(tǒng)計學問方面，本冊教材布置了平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖。會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)，運用平均數(shù)的學問解釋簡潔的生活現(xiàn)象，解決簡潔的實際問題。讓同學學習依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作條形統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數(shù)四則運算學問和小數(shù)加減法學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，布置了“雞兔同籠”的教學內容，引導同學通過觀看、推測、試驗、推理等活動，培育同學的規(guī)律推理力量；也使同學體會代數(shù)方法的一般性。為同學吃透原理，把握正確的數(shù)學解題方法，培育良好的數(shù)學學習愛好和后續(xù)學習打下堅實的基礎，使同學感受到數(shù)學的魅力。本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活經(jīng)驗，布置了一個數(shù)學綜合運用活動──“養(yǎng)分午餐”，讓同學通過小搭配作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉快，培育同學的數(shù)學意識和實踐力量。二、教學目標（一）理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步進展數(shù)感，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。（二）理解四則運算的意義，把握四則運算中每種運算各部分間的關系，探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算力量。（三）認識三角形的特性，會依據(jù)三角形角的特點給三角形分類，明白三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。（四）能分辨從不同方位看到的物體或幾何體的外形圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡潔的圖形沿水平方向或垂直方向平移。（五）了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。（六）體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理的力量。（七）閱歷從實際中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。（八）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。（九）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。三、教材的編寫特點本冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和同學的年齡特征，連續(xù)表達前幾冊試驗教材中的風格與特點。（一）改進四則運算的編排，強化對學問的整理和概括，促進同學思維水平的提高。四則運算的學問和技能是小同學學習數(shù)學需要把握的基礎學問和根本技能。以往的小學數(shù)學教材在四班級時要對此前學習過的四則運算學問進行較為系統(tǒng)的概括和總結，如概括出四則運算的意義和運算定律等。對于這些相關的內容，本套試驗教材在本冊布置了“四則運算”和“運算定律與簡便計算”兩個單元。但是“四則運算”單元的教學內容主要包括四則混合運算和四則運算的挨次。而關于四則運算的意義，則依據(jù)《標準》“結合詳細情境，體會四則運算的意義”的要求未進行概括，從而簡化了教學內容，降低了學習的難度。（二）認識小數(shù)的教學布置，注意同學對小數(shù)意義的理解，進展同學的數(shù)感。從本學期開頭，同學將要系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質、小數(shù)的四則運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，也是進一步學習數(shù)學和其他學科所必需的基礎學問，因此，同整數(shù)學問一樣，小數(shù)學問也是小學數(shù)學教學的重要內容。（三）提供豐富的空間與圖形的教學內容，注意實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。有關研討說明，兒童時期是空間觀念的重要進展階段，在小學階段學習一些空間與圖形學問，并在其過程中形成空間觀念，對于同學進一步學習幾何學問及其他學問、形成空間想像力有主動的、重要的影響。（四）強化統(tǒng)計學問在解決問題中的教學，使同學的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)分析觀念得到提升。（五）連續(xù)處理好“解決問題”的教學，為培育同學解決問題的力量提供豐富而可操作的案例。（六）有步驟的浸透數(shù)學思想方法，為同學獲得數(shù)學根本思維、積累數(shù)學活動經(jīng)驗提供更多的時機。（七）情感、看法、價值觀的培育浸透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和數(shù)學的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內在動機。四、教學措施（一）轉變教學思想具有新觀念、新思想、新體驗。轉變原有的老師講、同學學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氣氛。由同學自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作同學的服務員。（二）注意生活與數(shù)學的親密聯(lián)系重視從同學的生活經(jīng)驗和已有的學問中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮同學的身心進展特點，結合他們的生活經(jīng)驗和已有的學問設計富有情趣的習題，使他們有更多的時機從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學學問的課外延長，強化數(shù)學學問的適用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時，結合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題詳細化、形象化，激發(fā)同學求知的內驅力。（三）留意教學的開放性，重視培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量同學是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，老師要依據(jù)同學的年齡特點和認知水平，恰當設計一些開放性問題，給同學提供自主探究的時機。（四）面對全體、全面提高同學的整體素養(yǎng)1.強化基礎訓練，在計算方面，重點是要強化口算訓練，。在應用題方面，要重視一步計算應用題的訓練。在訓練中必需重視應用題結構的訓練，如依據(jù)條件補充問題、依據(jù)問題補充條件等，這種題目要常常訓練，它對于提高同學分析數(shù)量關系的力量是大有裨益的。2.實施分層教學，彈性教學，針對同學的不同特點，不同的接受力量，實行不同的方法，布置不同的作業(yè)，留意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求，上要引導愛好深厚，學有余力的同學進一步進展。把共同要求和進展獨特結合起來。3.重視同學的課時目標過關和單元素養(yǎng)過關，作業(yè)嚴把關，強化信息溝通，按時反應，增加教學的.針對性。（五）結合實際問題教學愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，由于解決問題或許僅僅是教學或試驗上的技能問題，而提出問題，卻需要制造性和想象力?！蔽曳桨冈诮虒W中以注意培育同學質疑問難的力量指導。常把提出問題的權利交給同學，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動主動，有充足的時機去發(fā)現(xiàn)，去研討，去制造。（六）作業(yè)設計力求精確、簡潔、標準、便利教學同學學業(yè)成果的提高有賴于高質量的訓練，我們必需重視課堂作業(yè)的設計和同學訓練的達成度。課內外作業(yè)均要經(jīng)過細心設計，力求從培育同學力量動身，表達課改精神，同生活實踐緊密結合，重在進展同學思維，培育同學想象力量和創(chuàng)新力量。此外，實行“基礎訓練+獨特作業(yè)”形式，針對同學不同的學習水平，分層設計作業(yè)。老師針對不同層面的同學完成不同難度的作業(yè)，讓同學選擇合適自己的作業(yè)內容和形式，完成差異進展。教學工作方案篇6我校現(xiàn)有老師150人，同學1400人，共有30個教學班。現(xiàn)有電腦網(wǎng)絡教室1間，配備了多媒體電腦60臺；多媒體教室1間；電子備課室1間，電腦18臺；多媒體語音室2間；學校各科室辦公電腦17臺；衛(wèi)星接裝備1套；大量的常規(guī)電教器材；豐富的教育教學資源達160gb以上。現(xiàn)代遠程教育工程在我校已全面推開，為完成全面探究農(nóng)村中學現(xiàn)代遠程教育工程的應用，運行機制和管理方法，進一步研討與之相順應的教學方法，結合我校實際情況，特制定本學期的遠程教育工作方案如下：一、完善相關裝備設備的建設1、檢修我校網(wǎng)絡教室，進行硬件維護晉級，確保裝備正常穩(wěn)定的運行。2、全校局域網(wǎng)內電腦接入互聯(lián)網(wǎng)。3、添置刻錄機及160g硬盤，以便于資源的存儲。二、強化管理，建立運行保障機制明確人員分工，落實責任，做好裝備管理，資料搜集和應用，老師培訓，應用研討等各環(huán)節(jié)的組織管理工作。高度重視裝備的日常管理、維護和保養(yǎng)，制定管理制度，建立運用、維護檔案；推動教學資源的運用；制定資源播放、接收計錄，運用方案，遠程教育資源分發(fā)和運用記錄。三、面對老師與同學，強化模式三在教學中的應用學校實行有力措施，充足發(fā)揮模式的功能和作用，與教學活動緊密結合起來，主動推動多樣化的教育技術手段與新型教學方式在教育教學中的應用，以促進我校教育教學質量的整體提高，促進同學全面進展。學校要將光盤教學或輔助教學快速普及開來，要特別留意發(fā)揮教學光盤在課堂教學中的作用，使老師從學問的傳授者變成同學學習的輔導者，領導者和課堂教學的組織者；要抓好教學光盤在實景教學，試驗教學，多媒體教學方面的優(yōu)勢。衛(wèi)星教學收視點必需面對同學，進入課堂。學校要依據(jù)教育電視臺衛(wèi)星數(shù)據(jù)節(jié)目播出時間表，做出合理的布置，組織同學收看，同時，負責接收、整理、刻錄各學科課程資源，并在課堂教學中廣泛應用；充足利用衛(wèi)星教學收視點的裝備，組織同學開展豐富精彩的課堂和課外活動。計算機網(wǎng)絡教室不能只用來上信息技術課，要和多媒體教室的應用結合起來，與不同學科教學整合起來，最大限度地挖掘兩種模式的綜合應用效益。學校應將已有的課程資源名目發(fā)布在學校網(wǎng)站上，新搜集、刻錄的資源按時補充上名目，便于老師運用。分學科提出課時布置要求，力爭排滿課表，充足應用，到達每個同學每周有兩節(jié)以上的課在多媒體教室或電腦網(wǎng)絡教室上。四、主動探究遠程教育教學的方法由于遠程教育中運用的教學資源，并不能像從前那樣零打碎敲地進行制作，而必需以專業(yè)為導向進行整體規(guī)劃、統(tǒng)一制作。因此，既要給傳統(tǒng)課堂教育與網(wǎng)絡遠程教育之間肯定的緩沖期，又要使教學資源的構建有充足的時間準備。如此這樣，在開展遠程教育的初期，實行遠程實時授課、恰當?shù)谋镜孛媸诤投嗝襟w課件光盤相結合的方式進行。而整個轉變過程，爭取用1~3年的時間，逐步向基于互聯(lián)網(wǎng)、以學習者為中心、真正的遠程網(wǎng)絡教育轉化。我校目前處于遠程教育的首期，運用網(wǎng)絡多媒體新技術制作基于網(wǎng)絡的課堂授課型多媒體課件，進行“學習型”課件的研制，力爭使本屆同學在接受面授之余，作為輔助學習之用。再通過征詢同學的運用看法，將修改后的課件投入到下屆同學的正式學習中去。五、認真做好校本培訓工作，搞好現(xiàn)代遠程教學資源二次開發(fā)的研討和推廣工作。為本校老師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫忙、示范和指導。幫忙他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參與上級組織的現(xiàn)代技術教育和計算機培訓的老師提供服務和幫忙。依據(jù)本校的實際，對全校老師進行培訓。努力讓全體老師早日學到相關學問，喜愛進入多媒體教室來上課。教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必需堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以新課改為契機，在教學管理上講創(chuàng)新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系。伴著教育改革的不斷深化，要求每位老師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。本學期要求老師在教學中，要做到五個轉變。（1）由老師權威轉變?yōu)閹熒嗷プ鹬?，互相信任。?）由強調苦學轉變?yōu)闃穼W，激發(fā)同學的學習愛好。（3）由單純說教轉變?yōu)槎嘞蚯楦袦贤?。?）由一味批判轉變?yōu)橐员頁P為主，讓同學品嘗勝利。（5）由害怕同學在課堂上出錯轉變?yōu)榇饝瑢W出錯，培育同學自信，激勵同學大膽發(fā)表看法。在教學中要充足表達同學的主體作用，老師的主要任務就是要制造多種條件，引導同學對問題進行質疑、推斷和評價，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。本學期教導處方案組織布置提高老師新理念的活動為：（1）組織骨干老師外出參觀學習；（2）切實有效的開展教研活動（3）組織各教研組學習教育理論；（4）進行課堂教學競賽活動。二、強化對教學的管理課堂是素養(yǎng)教育的主陣地，提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統(tǒng)工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。老師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導及教學效果的評價等。同學學的工序就是預習、上課、復習、完成作業(yè)及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序施行全面有效的管理，為此，特出臺了《苑川中學教學常規(guī)管理方案》。三、抓好全程，注意抓好初三畢業(yè)班。初一、抓好起始。初一班級任課老師，在教學中肯定要留意學問的連接，在教學中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注意對同學學習行為習慣的養(yǎng)成教育和對同學學習方法的指導。各班要把需要同學必需做到和能夠做到的學習行為習慣標準張貼上墻，催促同學遵照執(zhí)行。教導處將強化對初一同學的成果跟蹤。抓好初三畢業(yè)班。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學工作，全部的工作成效應表達在中考成果上，要求中考成果在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。詳細措施：（1）成立初三畢業(yè)班領導小組；（2）合理配置畢業(yè)班的師資力量；（3）畢業(yè)班老師教學研討會；（4）組織畢業(yè)班老師到兄弟學校學習溝通；（5）留意對中考信息的搜集；（6）每月召開一次初三老師工作例會；（7）制定中考獎懲制度。初三教學工作思路：面對全體，力保重點，注意課堂，強化基礎，突出力量，提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作。四、強化對教研組的管理。1、抓好教研組“以研促教”，為了防止教研活動流于形式，本學期將進一步明確教研組的職責、義務。本學期要求各教研室：①每學年每人至少上一節(jié)全校公開課；②每人設計一篇優(yōu)秀教案；③召開一次教改專題研討會。五、抓好師資隊伍建設，造就高素養(yǎng)的骨干老師群體。老師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設施行“分別要求，分類推動，分層評價”。青年老師的要求：快速成長，快速成為學校的骨干老師；中年老師：學者型、教研型老師進展；老年老師：發(fā)揮參謀詢問、指導新秀等作用。（1）本學期連續(xù)開展“以老帶新”活動。（2）全體老師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡下的教育”思想，充足用好電教裝備。（3）填好老師成長檔案，對每位老師備課批改、課堂教學、教學效果、同學評教等方面的情況施行積分制，作為評優(yōu)、評先和晉級的主要依據(jù)。教學工作方案篇7一、指導思想：XX中學20XX—20XX年教學工作在學校教育教學工作方案的指導下，以為指針，確立以提高課堂教學效率為中心，以老師隊伍建設為抓手，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監(jiān)控為保證，充足發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，細化教學常規(guī)，內化教學行為，強化過程管理，并強化教科研活動，努力促進師生共同進展。二、工作目標：1、高考一本上線完成0突破，二本、?？粕暇€率穩(wěn)中有升。中考平均成果力保中游。2、標準教學常規(guī)管理、強化同學習慣培育，重視同學力量提高，結合體音美信息教育，促進同學全面提高3、以青年老師為抓手，錘煉根本功，提高老師素養(yǎng)，促進老師專業(yè)進展。4、以課堂教學為中心，強化備課研討，提高課堂教學效益，努力提高優(yōu)質課比率。三、工作要點和措施（一）教學工作：1、教學任務高三依據(jù)高考復習方案，4月中旬完成一輪復習，五月份完成二輪復習和考前強化訓練，認真組織并分析市區(qū)級檢測，把握新課程數(shù)學英語陜西命題和綜合語文全國命題方向，并適時進行心里調適，力增取得優(yōu)異成果。高二政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術等課程3月份強化水平考試科復習，把握方向、吃準難度，保證水平考試取得好成果，高二全部學科強化教學進度，根本完成高中新課教學。九班級按時制定復課方案，3月10日前全部學科結束新課投入復習。復習中組織復課觀摩、調研考試強化訓練工作，力增取得好成果。復習中并順當完成春季招生分流工作、理化生試驗考試工作、中考體育考試工作。初中七八班級和高一班級，依據(jù)課標，開足課程，開齊課時，認真完成教學任務，并在質量上有明顯上進。2、工作要求：（1）備課備課要求嚴把“五備”關：即備教材、備同學、備教法、備教具和試驗、備訓練：備課要求以同學為中心，以進展為方向，實踐新課標理念，提倡多媒體教學，提倡大容量實效性課堂，同課頭老師和教研組較強研討，提高課堂設計思路和水平。學校要求每節(jié)課必需有教案，杜絕運用舊教案和全部從電腦上下載的現(xiàn)成教案或抄襲購置的現(xiàn)成教案。（2）上課上課要求提高授課藝術，向45分鐘要成果。課前做好充足準備，課上充足表達“實、活、生、趣”四字教學風格，強化課堂組織，建立以同學主體主動參與課堂，老師主導點撥，激發(fā)同學思維的師生互動課堂教學模式，保證教學效率。學校提倡老師圍繞“優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益”課題強化研討，要求“人人上滿意課，節(jié)節(jié)上合格課”。體音美課堂要注意根本素養(yǎng)的培育，弘揚正氣，促進同學全面進展，培育肯定數(shù)量的專業(yè)特長同學。（3）作業(yè)布置和批改每節(jié)課都要有作業(yè)，作業(yè)布置要有針對性、實效性、制造性，每天作業(yè)總量不能超過國家規(guī)定標準，要用好上級配發(fā)的各種輔導資料，認真分類完成課后作業(yè)習題和相關作業(yè)，具體批閱，做好反應。作文保證兩周一次，每學期全收詳批不少于8次。（4）自習與輔導自習課老師跟班保證同學有良好的學習環(huán)境，自習課老師可以個別輔導不要求講課。（5）檢測老師依據(jù)教學實際情況做好教學結果的反應工作，單元結束組織學習水平檢測，客觀分析，按時彌補缺乏。（二）教學研討1、以青年老師培育為抓手，切實強化師資隊伍建設。以青年老師培育為抓手，依據(jù)學校青年老師培育規(guī)劃，進一步強化青年老師和骨干老師幫教活動，幫忙青年老師盡快站穩(wěn)講臺，開展青年老師的匯報課、教學研討公開課、教學設計、課件制作等素養(yǎng)競賽為載體，培育骨干老師，優(yōu)化師資隊伍，促進老師的全面成長2、以專題研討為方向，促進教研教改進程以教研組為單位，以課堂教學為載體，以活動為形式，發(fā)揮教研組、班級組的組織力量和老師主觀能動性，開展師生共同參與的教研活動，活動包括教研會、理論學習、公開課、師生活動等形式。（三）教學管理與服務（1）堅持老師教案周檢查、同學作業(yè)月檢查制度。（2）課堂自習檢查常規(guī)化，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管同學聽與不聽的現(xiàn)象。做到出勤和出力明確記錄。（3）施行領導走課制。施行推門聽課了解教情。（4）定期征求教學看法，調查教學情況，做好老師教學評估工作，并按時與老師交換看法，促使老師教學力量進展。（5）做好服務性處室的管理，提高服務效果。強化試驗室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、微機室的管理，發(fā)揮器材設備功能，優(yōu)化教學資源，提倡老師實施多媒體教學，利用現(xiàn)代信息技術，進行大容量、快節(jié)奏、高效率的現(xiàn)代課堂教學。（6）進一步修訂教學質量評價體系，推動教學質量提升，尤其是體音美信息課評價、公開課推行制度等。教學工作方案篇8趕緊就要迎來一個新的學期了，在新的學期里，我們學校的全體工作人員都要不斷的進步，正確迎來同學更好的成果。由于在上學期的期末考試中，我們學校的同學考出的成果的非常的抱負，所以在新的學期里，我們肯定要爭取更大的進步，迎來學校更美妙的明天！一、指導思想：圍繞XX區(qū)教委、CCC學區(qū)本學期工作重點，連續(xù)標準教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推動課改進程。二、工作思路：標準教學管理，健全機制、完善制度，深化開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新老師觀念，促進骨干老師的成長，全面提升老師的整體素養(yǎng)；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使西北望小學教學工作科研化、教學研討常?；?、教學管理標準化，全面育人獨特化。三、工作重點：（一）強化質量意識，進行嚴謹、科學、按部就班的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、同學學習質量的穩(wěn)步提高。1.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高老師的質量意識，促進師生協(xié)調進展。2.連續(xù)做好單元檢測把關，單元訓練隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真按時批閱、試卷分析、同學錯誤訂正?？茖W運用檢測結果，按時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學缺乏。3.進行語文、數(shù)學、英語學科的月考，每月的最終一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處按時了解學校教學質量狀況，實行措施進行宏觀調控。4.單項訓練過關：單項訓練的驗收。強化對同學語、數(shù)、英三科學問與力量的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。5.營造英語