中考數(shù)學(xué)考前指導(dǎo)的看法獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文

中考數(shù)學(xué)考前指導(dǎo)的看法獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文摘要：具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，靈活的解題思想、方法，良好的心理素質(zhì)是中考數(shù)學(xué)考好的前提與保證。

關(guān)鍵詞：中考數(shù)學(xué)；指導(dǎo)

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每次臨近中考，師生普遍感到時(shí)間緊、任務(wù)重.出現(xiàn)教師疲憊，學(xué)生很累，家長(zhǎng)焦慮的現(xiàn)象.為了更好地提高應(yīng)試能力、激發(fā)應(yīng)試潛質(zhì)、調(diào)節(jié)應(yīng)試心理，建議從以下幾方面做起.

一、加強(qiáng)應(yīng)試技能訓(xùn)練

1、認(rèn)真審題，注重方法

把好審題關(guān)是關(guān)鍵，審題時(shí)，要抓題眼、題干、題魂；要結(jié)合文字背景，對(duì)本題的圖表信息進(jìn)行分析、處理和加工，挖出隱含條件；要利用相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，檢索出解決問(wèn)題的思路；要對(duì)于題目中的關(guān)鍵句、難理解語(yǔ)句多讀幾遍，必須弄清題意.

2、知此知彼，百戰(zhàn)百勝

考試時(shí)，要充滿自信，保持高昂的斗志.遇見(jiàn)容易題，不沾沾自喜；要深知，我易人也易，怎可大意？遇見(jiàn)似曾相識(shí)的題，不慌亂，不要老想在哪見(jiàn)過(guò)，煞費(fèi)苦心，，猶豫不決；要靜下來(lái)，尋求方法；遇到難題，不要驚慌，要冷靜、沉著應(yīng)戰(zhàn)，相信我難人更難，從而調(diào)釋自己的畏難情緒.

3、先易后難，穩(wěn)步答題

考題的設(shè)計(jì)一般按照先易后難的順序設(shè)計(jì)的，難易分配為6：3：1.為此要求從前往后依次做，個(gè)別卡殼的，不要太糾纏，可跳行，如有時(shí)間，再回頭攻破.先做簡(jiǎn)單的、易做的，這樣有助于緩解應(yīng)試的緊張情緒.

4、仔細(xì)答題，穩(wěn)中求快

由于數(shù)學(xué)試題總題量較多，在時(shí)間分配上要注意調(diào)控.多數(shù)學(xué)生感到時(shí)間緊，這是正?，F(xiàn)象.答題效果在于簡(jiǎn)單的會(huì)做；會(huì)做的不失分；難題努力做，爭(zhēng)取得點(diǎn)分；難題（大題）不求得滿分，唯求總能得點(diǎn)分.平時(shí)訓(xùn)練表明：“要想得高分，基礎(chǔ)題爭(zhēng)取不失分”基礎(chǔ)題做得好，就為中檔和高檔題贏得時(shí)間保證.

5、注重方法，講究策略

考生答題，對(duì)于涉及幾何圖形轉(zhuǎn)化，統(tǒng)計(jì)和概率，解直角三角形，方程、函數(shù)的應(yīng)用，圖表題，閱讀題，合情推理題，操作探究題等，要抓住已知，剖析未知，要抓住主干知識(shí)，做到分析對(duì)口，理解到位，解題得法.不盲目解答，先找入口，理清思路，才有出路.要特別注意隱含條件；要關(guān)注要點(diǎn)，易錯(cuò)易混點(diǎn)；要關(guān)注主要的數(shù)學(xué)方法：換元、配方、待定系數(shù)等

6、注重思想，高屋建瓴

數(shù)學(xué)考試強(qiáng)調(diào)解題思想的重要性，初中階段需要掌握的數(shù)學(xué)思想主要有：數(shù)形結(jié)合、分類討論、方程與函數(shù)以及劃歸與轉(zhuǎn)化等.在解題時(shí)有意滲透這種思想，能有效地尋求思路，能從總體上得到解題的入口，起到引領(lǐng)考生初步進(jìn)入解題的關(guān)口.如平面直角坐標(biāo)系的建立，就搭建數(shù)形結(jié)合的平臺(tái)，函數(shù)圖像問(wèn)題，方程（組）解的問(wèn)題，可以通過(guò)數(shù)形結(jié)合的思想加以解決.判斷等腰三角形，直角三角形，相似三角形，質(zhì)點(diǎn)在線上運(yùn)動(dòng)等問(wèn)題要注意運(yùn)用分類討論的思想加以考慮，壓軸題，如求函數(shù)解析式，要設(shè)未知數(shù)，用所設(shè)的未知數(shù)來(lái)表示相關(guān)的量，運(yùn)用方程的思想（整式方程、分式方程）進(jìn)行分析.運(yùn)用思想找方法是解決問(wèn)題的突破口.應(yīng)該引起考生的高度注意.

7、關(guān)注細(xì)節(jié)，尋求契機(jī)

考生在解題時(shí)，往往忽視一些細(xì)節(jié)，殊不知細(xì)節(jié)決定成敗.審題不清；審題疏漏會(huì)導(dǎo)致整解題結(jié)果報(bào)廢.數(shù)學(xué)定理、法則、算法、算理中的成立條件，容易忽視，會(huì)造成答題障礙，影響結(jié)果.如的成立條件為a；的成立條件為a0；a的成立條件為a0.科學(xué)計(jì)數(shù)法a(1a<10)括號(hào)內(nèi)為成立條件.一元二次方程ax+bx+c=0(a0).垂徑定理的條件使用要突出⑴垂直，⑵過(guò)圓心，兩條件缺一不可；切線的判定條件使用也要突出⑴垂直，⑵過(guò)半徑外端，兩條件缺一不可；切線的性質(zhì)的應(yīng)用也要突出（1）過(guò)切點(diǎn)，（2）過(guò)圓心，則垂直，也缺一不可，等等這些都包含著隱含條件或重要條件，應(yīng)引起重視，謹(jǐn)防出錯(cuò).

8、循規(guī)蹈矩，規(guī)范答題

實(shí)行卷卡分離后，采取網(wǎng)上閱卷，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)是一大考驗(yàn).要規(guī)范書(shū)寫(xiě)，注意格式，講究答題技巧：選擇題要用2B鉛筆涂準(zhǔn)、涂好；作圖題要用2B鉛筆；可在試卷上找思路，做演草，解答題直接在答題卡上做.保持卷面的清潔.

二、抓重點(diǎn)考查內(nèi)容、整合主干知識(shí)體系、強(qiáng)化答題意識(shí)

1、注重“三基”、“四能”,即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想；邏輯思維能力、綜合運(yùn)算能力、空間想象能力、分析和解決問(wèn)題的能力.

2、學(xué)以致用，考查用基礎(chǔ)知識(shí)，解決生活實(shí)際問(wèn)題。如運(yùn)用方程解決工程、行程、經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，節(jié)能減排問(wèn)題；運(yùn)用函數(shù)解決圖表信息問(wèn)題；運(yùn)用幾何圖形的性質(zhì)推理、論證解決圖形的設(shè)計(jì)問(wèn)題；運(yùn)用統(tǒng)計(jì)和概率解決數(shù)理問(wèn)題；運(yùn)用數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率等基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)驗(yàn)操作、開(kāi)放探究、閱讀理解、方案設(shè)計(jì)與決策、觀察與歸納等問(wèn)題.

3、突出學(xué)科特點(diǎn)，加大探究力度，要繼續(xù)關(guān)注對(duì)學(xué)生的閱讀能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、探索發(fā)現(xiàn)能力、合情推理能力、抽象歸納能力的考查.

4、注重知識(shí)整合，加強(qiáng)知識(shí)的遷移、注重知識(shí)間的相互聯(lián)系，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，構(gòu)建“數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)”，形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的有機(jī)體系.這樣，在解題時(shí)，就能由題目提供的信息啟示，從記憶系統(tǒng)里檢索出有關(guān)信息進(jìn)行組合，選取出與題目的信息構(gòu)成最佳組合的解題途徑，優(yōu)化解題過(guò)程.

5、突顯三年的核心知識(shí)和主干知識(shí)，加強(qiáng)運(yùn)算、歸納、說(shuō)理、交流、探索、動(dòng)手操作、想象等能力的應(yīng)試能力.

6、運(yùn)用思想找方法是解決壓軸題的秘訣，如是求線段的長(zhǎng)或求質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間；如是判斷圖像、圖形特殊點(diǎn)的存在性問(wèn)題；如是求函數(shù)自變量的取值范圍