幼兒體育活動方案策劃方案五篇

精品文檔幼兒體育活動方案籌劃方案五篇幼兒體育活動方案籌劃方案幼兒體育活動方案籌劃方案1一、設(shè)計意圖：〔合適大班〕為了豐富幼兒的戶外體育活動，新學(xué)期，我在運動器材中投放了幾種新玩具：飛環(huán)，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具非常好奇，不久，飛環(huán)，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻照舊躺在盒子里，默默無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎么沒人想到讓它轉(zhuǎn)起來?于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉(zhuǎn)起來了，頓時引來了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛圍著想試一試，只聽顧星凱小朋友說：“真好玩，像直升飛機上轉(zhuǎn)的一樣，我怎么沒有想到?！蔽译S口說：“是呀，你們怎么沒想到把它轉(zhuǎn)起來呢，你們想想，這么多玩具中還有什么能轉(zhuǎn)起來?！蔽业膯栴}一出，許多小朋友紛紛嘗試，不久，有的小朋友告訴我：“老師，圈能轉(zhuǎn)。”“老師，飛環(huán)能轉(zhuǎn)?！笨磥砜梢赃M展一次有關(guān)轉(zhuǎn)的探究活動了。二、活動目的：1、幫助幼兒獲取有關(guān)物體轉(zhuǎn)動的經(jīng)歷，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動形成圓的現(xiàn)象。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達才能。3、激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的好奇和探究的愿望。三、活動準備：1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經(jīng)歷。2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等假設(shè)干。3、玩具汽車〔自行車〕，螺絲〔螺帽〕，吊扇〔扇葉包紅色紙〕，鐘等。4、實物投影儀。四、活動過程：〔一〕玩一玩1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。2、請幾名幼兒上來展示自己的玩法[小物體用實物投影儀展示]，對幼兒讓物體轉(zhuǎn)起來的玩法加以肯定、引導(dǎo)，“___小朋友讓__轉(zhuǎn)起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉(zhuǎn)起來?”〔二〕試一試1、鼓勵幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉(zhuǎn)起來。2、請幼兒說說，你玩了哪幾樣?xùn)|西，你怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?加以演示。[對因玩法不正確而轉(zhuǎn)不起來的東西，可請轉(zhuǎn)起來的幼兒加以補充演示。]〔三〕看一看1、幼兒再次操作，仔細觀察，“物體轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”2、請說一說你的發(fā)現(xiàn)。3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉(zhuǎn)起來?”〔翻開開關(guān)〕師開開關(guān)，由慢到快，“電扇轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”〔圓〕〔四〕找一找1、幼兒再次操作，尋找觀察物體轉(zhuǎn)動后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉(zhuǎn)起來后有沒有出現(xiàn)圓?”2、幼兒互相交流。[對轉(zhuǎn)動后出現(xiàn)圓較明顯的物體用實物投影儀展示]小結(jié)：物體轉(zhuǎn)動后形成圓。〔五〕說一說1、你知道還有什么東西會轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動后給我們的生活帶來了什么?例：電扇的葉子會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后吹出了風(fēng)。[鐘的指針會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后我們知道了時間；螺絲帽會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后可以把東西固定；雙層圓桌......][實物示范，觀察]2、小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了許多會轉(zhuǎn)的東西，其實，在我們身邊還有很多會轉(zhuǎn)的東西，這些東西就在我們身邊，只要你認真看，仔細想，你還會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西，假如你發(fā)現(xiàn)了，請告訴我，或告訴你的好朋友。幼兒體育活動方案籌劃方案2活動目的：1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養(yǎng)親近自然的情感。2、初步培養(yǎng)英勇、不怕困難的意志力?；顒又攸c：嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。活動難點：提醒幼兒在活動的過程中注意平安，進步幼兒自我保護的意識。材料準備：1、怪獸，寶藏，勇士獎?wù)赂骷僭O(shè)干2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。4、錄音機一臺?；顒恿鞒蹋簾嵘怼鲇螒蛑黝}—幼兒活動—延伸活動活動過程：一、熱身活動〔利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等〕〔老師以游戲語言，引發(fā)幼兒參與活動的興趣?！忱蠋熞龑?dǎo)幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。二、引出游戲主題1、接到：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦?”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。2、〔說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的〕3、引導(dǎo)幼兒做些活動前的準備活動〔壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等〕。4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。5、平安教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”〔注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖〕，初步學(xué)會保護自己。6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”三、幼兒活動〔一〕打怪獸〔配合緊張的音樂〕1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發(fā)。要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。2、引導(dǎo)幼兒嘗試互相合作的方式，以最快的時間，英勇地消滅怪獸。3、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅?！惨龑?dǎo)個別幼兒更換原來的武器〕5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，防止著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。〔二〕尋寶藏〔配合柔和的音樂〕鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏〔幼兒之間互相幫助〕。四、延伸活動1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么?2、幼兒根據(jù)自己的運動情況擦擦汗。3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎?wù)隆薄?、整理，拾掇好我們的武器裝備回家了。幼兒體育活動方案籌劃方案3活動目的：1.知道各個牙齒的名稱，理解牙齒的構(gòu)造功能及生長特點。2.教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣保護牙齒。3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護牙齒的好習(xí)慣?；顒訙蕚洌?.牙齒模型一個2.牙刷、牙膏一套3.小鏡子人手一個4、PPT課件：課件〔一〕《愛吃糖的老虎》，課件〔二〕牙齒的介紹，課件〔三〕刷牙的平安，課件〔四〕刷牙歌活動過程：一、觀看課件《愛吃糖的老虎》，引出課題。1、小朋友，誰是森林中的百獸呀?〔老虎〕2、大老虎可威風(fēng)了，小動物們都害怕它。尤其是小狐貍，見了它就跑，可是今天，小狐貍不害怕大老虎了！為什么呢?你想知道嗎?那咱們一起來聽故事吧。3、播放課件《愛吃糖的老虎》。4、師：小狐貍為什么不害怕大老虎了呢?5、師：大老虎的牙因為糖吃多了生病了，一顆一顆全都脫落掉光了，那小朋友，你們的牙齒安康嗎?6、小朋友照鏡子觀察牙齒。〔請小朋友對著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度〕二、理解牙齒的作用1、利用生活經(jīng)歷講述牙齒的作用。師：你們知道自己有多少顆牙齒呢?小朋友可以對著鏡子數(shù)一數(shù)?！灿變簩χR子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告訴老師〕2、幼兒根據(jù)調(diào)查情況講述不同牙齒的作用。師：小朋友回家都做了一個牙齒調(diào)查，你在咀嚼食物的時候，哪些牙齒作用?食物是怎樣被一點點嚼碎的?師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的?三、結(jié)合牙齒的作用認識牙齒的名稱。1、觀看課件，掌握牙齒名稱和作用。師：剛剛小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認識一下它們。演示課件〔二〕牙齒的自我介紹師：你們?nèi)缃裾J識這些牙齒了嗎?它叫什么名字?有什么本領(lǐng)?老師小結(jié)：原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本領(lǐng)是將食物切斷、尖牙的本領(lǐng)是將食物撕裂，而磨牙的本領(lǐng)是將食物磨碎。2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的詳細位置。3、幼兒對照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次確認三種牙齒的詳細位置和名稱?！怖蠋煼纸M指導(dǎo)，穩(wěn)固認識牙齒的作用?！乘?結(jié)合已有的生活經(jīng)歷知道保護牙齒的方法。1、提出問題：食物殘渣留在牙齒上。師：剛剛我發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面，為什么它們會留在牙齒上?2、查找原因：牙齒上有食物會怎樣。師：這些東西留下來，牙齒們可不快樂了！誰知道是為什么?小結(jié)：牙齒上殘留的食物殘渣，如不及時去除，會引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。3、解決問題：去除牙齒上的食物殘渣，引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣去除掉呢?4、教給幼兒正確的刷牙方法理解刷牙時的平安。老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。師：我們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法〔牙刷順著牙齒縫隙刷〕：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷，切忌左右橫刷。請個別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。觀看課件〔三〕：《刷牙的平安》理解刷牙的正確方式和平安。師：下面我們來看看，刷牙時要注意些什么呢?五、演示課件〔四〕：刷牙歌，師生一起跟著音樂刷牙老師小結(jié)：小朋友以后一定要堅持刷牙，這樣才會保護好我們的牙齒，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身體倍棒！六、活動延伸：請幼兒自己設(shè)計記錄表“你漱口了嗎?”、“早晚要刷牙”，實行自我監(jiān)視保護牙齒方案。幼兒體育活動方案籌劃方案4設(shè)計思路：1、助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作，一味地進展專門的練習(xí)，會使幼兒感到枯燥乏味，同時也不利于動作的開展，本活動設(shè)計想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個運動教學(xué)，引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，學(xué)做跨欄的游戲。同時掌握助跑跨跳動作的一些根本要領(lǐng)，促使動作的開展和動作的協(xié)調(diào)性。2、在組織此次運動時，障礙物要穩(wěn)，落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比擬嫩。運動目的：1、嘗試助跑跨跳，開展幼兒的腿部力量，進步動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，勇于嘗試、不怕困難。教學(xué)重點和難度：重點：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。難點：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。運動環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：1、運動前，讓幼兒理解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克制困難、為國爭光的故事。2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態(tài)的圖畫，并貼在自己衣服上。3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條假設(shè)干。4、提供輔助材料：上下不同的皮鞋盒。運動教學(xué)過程：一、扮演角色，活動身體幼兒扮演小運發(fā)動，身穿有劉翔畫像的衣服，在教練員〔老師〕的帶著下，做運發(fā)動舉重、打排球、打乒乓等上肢運動的模擬動作。二、小運發(fā)動探究練習(xí)，教練員觀察指導(dǎo)每個小運發(fā)動選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個一樣的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動的方式幼兒自由選擇。三、小運發(fā)動示范，教練員啟發(fā)引導(dǎo)1、教練員請個別幼兒進展展示交流。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運動方式：“有幾個小運發(fā)動本領(lǐng)真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過一定高度障礙物的?！?、請幾名小運發(fā)動進展示范。3、這幾個小運發(fā)動，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來學(xué)一學(xué)?！崩蠋熓痉恫⒅v解，同時引發(fā)小運發(fā)動一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。四、小運發(fā)動嘗試練習(xí)，教練員個別指導(dǎo)全體小運發(fā)動再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳。教練員巡視觀察，鼓勵小運發(fā)動能積極嘗試。重點幫助運動才能較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。五、小運發(fā)動選擇練習(xí)，教練員隨機指導(dǎo)1、教練員出示比原來再高一點的障礙物〔兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面〕，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳：“小運發(fā)動，剛剛的高度我們都能跳過去，如今可以選擇更高一點的障礙物，你們能不能跳過去?”2、小運發(fā)動可以選擇原來高度的障礙物進展垮跳，也可以選擇更高的障礙物進展垮跳，還可以利用輔助材料〔罐罐、紙板條〕等。教練員深化幼兒之中進展隨機教育，發(fā)現(xiàn)小運發(fā)動合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵，并召集小運發(fā)動進展觀摩學(xué)習(xí)。六、游戲：“去運動商場購物”1、教練員提示：“我們小運發(fā)動要到運動商場去購物，在購物的路上有許多高上下低的障礙物，小運發(fā)動們要跳過這些高上下低的障礙物，到了運動商場可以去購物。你們想不想去運動商場購物?”2、小運發(fā)動按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中，高度不同。3、小運發(fā)動一一跳過有一定高度的障礙物，跑到運動商場去購一樣物品〔皮球、繩子、圈、飲料瓶等〕，然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運發(fā)動跨跳有進步，哪些小運發(fā)動跨跳還不行，以便在下一次的運動中多給予指導(dǎo)和嘗試。七、互相交流放松身體1、小運發(fā)動互相交流本次跨跳的情況。2、小運發(fā)動跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動作。3、整理運動器械，物歸原處，運動教學(xué)完畢。運動提示：第一局部：跨跳動作和運動量均較大，腿部活動的負擔(dān)較重。因此，在組織幼兒進展跨跳時，要同時安排一些上肢運動的練習(xí)，使上下肢運動交替進展。第二局部：老師重點觀察的是幼兒的選擇才能，如：紙棍的長短，盒子的上下。指導(dǎo)的重點：要求幼兒找一個空的地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物。第三局部：請個別幼兒進展展示交流，這一環(huán)節(jié)很重要，通過展示，幼兒之間可以互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，并能將別人好的經(jīng)歷互相遷移。同時幼兒在嘗試過程中，要重點觀察哪些幼兒掌握了助跑要領(lǐng)，能輕松的跳過障礙物，哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會跳。并反復(fù)強調(diào)幼兒在助跑跨跳時要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落等要點。第四局部：在整個運動中，除了觀察與指導(dǎo)幼兒嘗試助跑跨跳的動作外，對運動才能較弱的幼兒要多加以關(guān)注，并用多種鼓勵的方法幫助幼兒樹立我能行的信心，并努力使他們獲得成功。第五局部：引導(dǎo)幼兒加高來跨跳，對幼兒是一個挑戰(zhàn)，幼兒不但要克制心理上障礙，還要進展嘗試，所以，要積極進展心理上疏導(dǎo)，多用鼓勵的語言或者適時的幫一把，使幼兒克制困難闖過這一關(guān)。第六局部：創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，進一步進步幼兒助跑跨跳的興趣，因為單一的練習(xí)，幼兒會對運動產(chǎn)生乏味，甚至不感興趣，因此，要在整個運動中不斷推進，并通過多種形式，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的根本動作。如：“去運動商場購物”游戲的開展，在形式上進展了變化，目的就是進一步幫助幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固該根本動作