中班科學(xué)教案 怎樣使它站得穩(wěn)

文檔僅供參考怎樣使站得穩(wěn)(科）科學(xué)：怎樣使它站得穩(wěn)活動(dòng)目標(biāo)：1啟發(fā)幼兒的動(dòng)腦筋的能力，能發(fā)現(xiàn)物體“站不穩(wěn)”的因。2幼兒能嘗試在操作中找出讓物體“站得穩(wěn)”的方法。3提高幼兒的動(dòng)手能力和解決問題的能力，具有探索精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毛巾、卡紙等站不穩(wěn)的物品，積木、紙盒、橡皮泥等站得穩(wěn)的輔助材料活動(dòng)過程：1以情景引入課題，引起幼兒對(duì)問題思考的興趣。師：今天寶寶商店請(qǐng)小朋友去幫忙整理各種物品，要求我們想辦法使所有的物品都能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亍罢尽痹谪浖苌稀?引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站”穩(wěn)的原因。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站不起來或站”穩(wěn)，并找出原因。如：布木偶因材料太軟而站不起來3指導(dǎo)幼兒探索使物體站得穩(wěn)的方法。⑴幼兒自由結(jié)伴，自選材料進(jìn)行探索文檔僅供參考

文檔僅供參考⑵互相介紹和演示探索結(jié)果⑶師生共同歸納物體“站得穩(wěn)的方法：①增大接觸面的方法：如筷子用橡皮筋扎一頭，另一頭撐成三角形。②加重的方法：如把站不穩(wěn)的空瓶子加水。文檔僅供參考

文檔僅供參考中班科學(xué)磨豆?jié){》活動(dòng)準(zhǔn)備：（1了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來的方便。（2對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀.分析思考的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。（2石磨.磨若干，豆?jié){茶杯泡好的黃豆?；顒?dòng)過程：品嘗豆，了解豆?jié){的作用。提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？幼兒操石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。（1教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。（2幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。（3請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過程。提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。操作比石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。（1出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分（2幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。并表述觀察結(jié)果。（3請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)互交流操作結(jié)果。小結(jié)：石磨在沒有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。電磨更快捷更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。教師擠渣，幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過程?？偨Y(jié)我可以用石磨磨豆?jié){也以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好磨過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了?；顒?dòng)延伸：（1在科學(xué)室（或區(qū)角）里，提供石.磨供幼兒操作。（2請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的