《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)大綱

《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱課程名稱(中文)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程名稱(英文)MedicalStatistics課程編號(hào)：課程性質(zhì)：專業(yè)必修課總學(xué)時(shí)數(shù)：45學(xué)時(shí)適合專業(yè)和學(xué)制：預(yù)防醫(yī)學(xué)（含婦幼、營養(yǎng)、衛(wèi)生事業(yè)管理方向），五年制開課學(xué)年學(xué)期：第3學(xué)年秋季學(xué)期一、課程介紹1、課程的目的與任務(wù)《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)》是數(shù)理統(tǒng)計(jì)與預(yù)防醫(yī)學(xué)相結(jié)合的一門應(yīng)用學(xué)科，是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)必修課。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、資料收集、整理和分析的基本理論和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)思維能力和應(yīng)用技能，為其學(xué)習(xí)其它課程和閱讀專業(yè)書刊、從事預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)踐、進(jìn)行科學(xué)研究打下必要的統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)?！缎l(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)大綱將衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)理論分為要求牢固掌握、一般掌握和一般了解三個(gè)層次，以指導(dǎo)師生教與學(xué)。2、教學(xué)手段與方法《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)分為理論課和實(shí)驗(yàn)課。理論課由教師系統(tǒng)講解各章節(jié)的理論知識(shí)，實(shí)驗(yàn)課由同學(xué)們在教師的指導(dǎo)下，相互討論，自主完成相應(yīng)實(shí)踐的操作。3、建議使用的教材、參考書目、教學(xué)網(wǎng)站（要求注明書名、作者、出版社、版本、出版日期等）①選用教材：《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)》，方積乾主編，人民衛(wèi)生出版社，第7版,2012。②參考書目：（1）《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》，方積乾主編，人民衛(wèi)生出版社（與前述第7版教材配套）,2012。（2）《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教程》，郝元濤主編，中山大學(xué)出版社，2008。③教學(xué)網(wǎng)站：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)國家精品課程申報(bào)網(wǎng)站/mstat/醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)網(wǎng)絡(luò)精品課程/yxtjx/index.htm醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)遠(yuǎn)程教育精品課程教育網(wǎng)網(wǎng)址：/賬號(hào)：yxtjx密碼：yxtjx公眾網(wǎng)網(wǎng)址：/賬號(hào)：yxtjx密碼：yxtjx醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)雙語教學(xué)示范課程/yxtjsy/jsdw/jsdw.asp?id=14、考核方式和成績構(gòu)成考核方式包括平時(shí)表現(xiàn)（出勤、作業(yè)、聽課）得分，實(shí)驗(yàn)課開卷考試得分和理論課閉卷考試得分。以上三部分分別占最終成績的20%，20%和60%。二、學(xué)時(shí)分配(學(xué)時(shí)分配要落實(shí)到“篇”或“章”)序號(hào)課程內(nèi)容學(xué)時(shí)分配（學(xué)時(shí)）1第1講緒論12第2講定量變量的統(tǒng)計(jì)描述23第3講定性變量的統(tǒng)計(jì)描述14第4講常用概率分布25第5講參數(shù)估計(jì)基礎(chǔ)

16第6講假設(shè)檢驗(yàn)基礎(chǔ)

27第7講方差分析基礎(chǔ)

38第8講卡方檢驗(yàn)

39第9講基于秩次的非參數(shù)檢驗(yàn)310第10講兩變量關(guān)聯(lián)性分析211第11講簡單線性回歸

112第12講多重線性回歸與相關(guān)

313第13講醫(yī)學(xué)研究的統(tǒng)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)314第14講實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)與分析

315第15講臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析216第16講觀察性研究的實(shí)施與分析317第17講壽命表

118第18講Logistic回歸分析319第19講生存分析

320第20講meta分析3合計(jì)45三、教學(xué)要求第一章1、教學(xué)內(nèi)容2、教學(xué)基本要求（明確基本要求的三個(gè)檔次，即掌握、熟悉和了解）3、重點(diǎn)與難點(diǎn)(對(duì)各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容加以必要的說明）……..修訂人:張晉昕，黃波審核人:張晉昕第一章緒論1、教學(xué)內(nèi)容醫(yī)學(xué)中統(tǒng)計(jì)思維的進(jìn)化；統(tǒng)計(jì)學(xué)與公共衛(wèi)生互相推動(dòng)；統(tǒng)計(jì)學(xué)的若干概念；學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的目標(biāo)與方法。2、教學(xué)基本要求掌握：統(tǒng)計(jì)學(xué)中的一些基本概念如總體與樣本，參數(shù)與統(tǒng)計(jì)量，定性變量與定量變量的區(qū)分以及兩型變量的分類；熟悉：理解統(tǒng)計(jì)學(xué)中的同質(zhì)與變異，統(tǒng)計(jì)學(xué)中數(shù)據(jù)的獲取方式，因果與聯(lián)系的推斷,學(xué)習(xí)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的目標(biāo)與方法；了解：衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的歷史發(fā)展與現(xiàn)狀，統(tǒng)計(jì)學(xué)與公共衛(wèi)生的關(guān)系。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)學(xué)中的一些基本概念如總體與樣本，參數(shù)與統(tǒng)計(jì)量，定性變量與定量變量的區(qū)分以及兩型變量的分類。第二章定量變量的統(tǒng)計(jì)描述1、教學(xué)內(nèi)容頻數(shù)與頻數(shù)分布；定量變量的特征數(shù)；常用統(tǒng)計(jì)圖表。2、教學(xué)基本要求掌握：統(tǒng)計(jì)量如算術(shù)均數(shù)、幾何均數(shù)、中位數(shù)、極差、四分位數(shù)間距、方差、標(biāo)準(zhǔn)差及變異系數(shù)的表示方式、計(jì)算方法、使用條件及相互的聯(lián)系與區(qū)別，頻率分布圖表的繪制方法與其用途；熟悉：利用統(tǒng)計(jì)圖表描述定量資料的基本方法；制作統(tǒng)計(jì)圖表的基本要求和規(guī)則；百分位數(shù)的計(jì)算方法；了解：通過電腦實(shí)驗(yàn)了解定量資料的頻數(shù)分布表的編制方法和分布規(guī)律；通過電腦實(shí)驗(yàn)了解描述分布形態(tài)的偏度系數(shù)與峰度系數(shù)的計(jì)算和意義。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)量如算術(shù)均數(shù)、幾何均數(shù)、中位數(shù)、極差、四分位數(shù)間距、方差、標(biāo)準(zhǔn)差及變異系數(shù)的表示方式、計(jì)算方法、使用條件及相互的聯(lián)系與區(qū)別。第三章定性變量的統(tǒng)計(jì)描述1、教學(xué)內(nèi)容定性變量的分布特征；醫(yī)學(xué)人口統(tǒng)計(jì)常用指標(biāo)；疾病統(tǒng)計(jì)常用指標(biāo)；動(dòng)態(tài)數(shù)列及其分析指標(biāo)。2、教學(xué)基本要求掌握：三類相對(duì)數(shù)（頻率、強(qiáng)度和比）及常用指標(biāo)、應(yīng)用相對(duì)數(shù)的注意事項(xiàng)，直接標(biāo)準(zhǔn)化法與間接標(biāo)準(zhǔn)化法的計(jì)算方法，動(dòng)態(tài)數(shù)列常用指標(biāo)（絕對(duì)增長量、發(fā)展速度、增長速度、定基比、環(huán)比、平均發(fā)展速度和平均增長速度）；熟悉：動(dòng)態(tài)數(shù)列及其分析指標(biāo)的應(yīng)用；了解：定性資料的來源、各種人口學(xué)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的應(yīng)用。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：頻率與頻率分布、強(qiáng)度、相對(duì)比的區(qū)分；直接標(biāo)準(zhǔn)化法與間接標(biāo)準(zhǔn)化法的計(jì)算方法。第四章常用概率分布1、教學(xué)內(nèi)容二項(xiàng)分布；泊松分布的概念與特征；正態(tài)分布。2、教學(xué)基本要求掌握：二項(xiàng)分布的模型、特征及應(yīng)用，泊松分布的模型、特征及應(yīng)用，正態(tài)分布的概念，正態(tài)概率密度曲線的特點(diǎn)，正態(tài)概率密度曲線下面積，標(biāo)準(zhǔn)化正態(tài)分布，正態(tài)分布的應(yīng)用，醫(yī)學(xué)參考值范圍的概念、計(jì)算方法及解釋。熟悉：二項(xiàng)分布、泊松分布的正態(tài)分布近似；了解：質(zhì)量控制圖原理、方法與意義。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：醫(yī)學(xué)參考值范圍的解釋。第五章參數(shù)估計(jì)基礎(chǔ)1、教學(xué)內(nèi)容抽樣分布與抽樣誤差；分布；總體均數(shù)及總體概率的估計(jì)。2、教學(xué)基本要求掌握：抽樣分布及其特點(diǎn)，抽樣誤差的概念、意義、計(jì)算方法及其與標(biāo)準(zhǔn)差的比較，分布的概念、圖形的特征及其與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的比較，參數(shù)估計(jì)的理論基礎(chǔ)，總體均數(shù)95％和99％置信區(qū)間的計(jì)算及適用條件；正態(tài)近似法計(jì)算總體概率的95%和99％置信區(qū)間及適用條件；熟悉：樣本頻率的抽樣分布與抽樣誤差，t分布尾部面積的理解。了解：通過電腦實(shí)驗(yàn)了解抽樣分布及t分布的特征，了解查表法估計(jì)總體概率的置信區(qū)間。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：抽樣分布及其特點(diǎn)，抽樣誤差的概念、意義、計(jì)算方法及其與標(biāo)準(zhǔn)差的比較，總體均數(shù)及總體概率的置信區(qū)間的解釋。第六章假設(shè)檢驗(yàn)基礎(chǔ)1、教學(xué)內(nèi)容假設(shè)檢驗(yàn)的概念與原理；檢驗(yàn)；二項(xiàng)分布與泊松分布資料的Z檢驗(yàn)；假設(shè)檢驗(yàn)與區(qū)間估計(jì)的關(guān)系；假設(shè)檢驗(yàn)的功效；正態(tài)性檢驗(yàn)。2、教學(xué)基本要求掌握：正態(tài)分布資料的檢驗(yàn)、二項(xiàng)分布資料的檢驗(yàn)以及泊松分布資料的檢驗(yàn)的分析與計(jì)算過程，包括每種檢驗(yàn)方法的適用條件和不同類型；學(xué)會(huì)綜合考慮研究目的、設(shè)計(jì)類型、變量類型、樣本含量等要素選擇合適的假設(shè)檢驗(yàn)方法的技巧；熟悉：假設(shè)檢驗(yàn)的概念與原理；假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟，值的理解；假設(shè)檢驗(yàn)功效的意義及計(jì)算；假設(shè)檢驗(yàn)的兩類錯(cuò)誤之間的區(qū)別與聯(lián)系；了解：通過電腦實(shí)驗(yàn)了解常用的正態(tài)性檢驗(yàn)的方法；區(qū)間估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)之間的關(guān)系。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：假設(shè)檢驗(yàn)的概念與原理，統(tǒng)計(jì)推斷的兩類錯(cuò)誤及其概率，假設(shè)檢驗(yàn)的功效。第七章方差分析基礎(chǔ)1、教學(xué)內(nèi)容完全隨機(jī)設(shè)計(jì)資料的方差分析；隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)資料的方差分析；析因設(shè)計(jì)資料的方差分析；重復(fù)測量資料的方差分析；多個(gè)樣本均數(shù)的兩兩比較；方差分析的前提條件和數(shù)據(jù)變換。2、教學(xué)基本要求掌握：方差分析的基本思想，變異和自由度的分解方法(完全隨機(jī)設(shè)計(jì)、隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)、析因設(shè)計(jì)、重復(fù)測量設(shè)計(jì))；熟悉：方差分析的前提條件，用于多個(gè)樣本均數(shù)的兩兩比較的SNK法，Dunnett法，Bonferroni法；了解：方差齊性檢驗(yàn)，考察前提條件的殘差圖法，對(duì)于明顯偏離正態(tài)性和方差齊性的資料的處理方法。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：方差分析的基本思想。第八章檢驗(yàn)1、教學(xué)內(nèi)容分布和擬合優(yōu)度檢驗(yàn)；完全隨機(jī)設(shè)計(jì)下兩組頻數(shù)分布的檢驗(yàn)；完全隨機(jī)設(shè)計(jì)下多組頻數(shù)分布的檢驗(yàn)；配對(duì)設(shè)計(jì)下兩組頻數(shù)分布的檢驗(yàn)；檢驗(yàn)要注意的問題；四格表的確切概率法。2、教學(xué)基本要求掌握：單個(gè)頻數(shù)分布的擬合優(yōu)度檢驗(yàn)；完全隨機(jī)設(shè)計(jì)下兩組頻數(shù)分布的檢驗(yàn)；多組頻數(shù)分布的檢驗(yàn)；以及配對(duì)設(shè)計(jì)下兩組頻數(shù)分布的檢驗(yàn)；熟悉：四格表的確切概率計(jì)算法和配對(duì)設(shè)計(jì)下多分類資料的Mc.Nemar檢驗(yàn)。了解：分布是一種連續(xù)型隨機(jī)變量的概率分布，其分布的形狀依賴于自由度的大??；用“需處理數(shù)”(NNT)作為指標(biāo)比較兩種藥物的臨床治療效果；了解似然比統(tǒng)計(jì)量。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：單個(gè)頻數(shù)分布的擬合優(yōu)度檢驗(yàn)；完全隨機(jī)設(shè)計(jì)下兩組頻數(shù)分布的檢驗(yàn)；多組頻數(shù)分布的檢驗(yàn)；以及配對(duì)設(shè)計(jì)下兩組頻數(shù)分布的檢驗(yàn)。第九章基于秩次的非參數(shù)檢驗(yàn)1、教學(xué)內(nèi)容配對(duì)設(shè)計(jì)和單樣本資料的符號(hào)秩和檢驗(yàn)；完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)兩獨(dú)立樣本的秩和檢驗(yàn)；完全隨機(jī)化設(shè)計(jì)多組獨(dú)立樣本的秩和檢驗(yàn)；隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計(jì)資料的秩和檢驗(yàn)；多個(gè)樣本間的多重比較。2、教學(xué)基本要求掌握：參數(shù)檢驗(yàn)與非參數(shù)檢驗(yàn)的特點(diǎn)與適用范圍，單樣本資料的符號(hào)秩和檢驗(yàn)的基本思想與步驟，相持的概念及處理方法，配對(duì)設(shè)計(jì)資料的符號(hào)秩和檢驗(yàn)的基本思想與步驟；熟悉：定量變量兩組獨(dú)立樣本秩和檢驗(yàn)的方法，有序分類變量兩組獨(dú)立樣本秩和檢驗(yàn)的方法，定量變量多組獨(dú)立樣本的秩和檢驗(yàn)的方法，有序變量多組獨(dú)立樣本秩和檢驗(yàn)的方法；了解：多個(gè)獨(dú)立樣本間的多重比較，通過電腦實(shí)驗(yàn)了解不同設(shè)計(jì)類型的秩和檢驗(yàn)和相應(yīng)t檢驗(yàn)的功效有何不同。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：單樣本資料的符號(hào)秩和檢驗(yàn)的基本思想與步驟，配對(duì)設(shè)計(jì)資料的符號(hào)秩和檢驗(yàn)的基本思想與步驟。第十章兩變量關(guān)聯(lián)性分析1、教學(xué)內(nèi)容線性相關(guān)；秩相關(guān)；分類變量的關(guān)聯(lián)性分析。2、教學(xué)基本要求掌握：散點(diǎn)圖與線性關(guān)系；Pearson積差相關(guān)、Spearman等級(jí)相關(guān)的應(yīng)用條件，相關(guān)系數(shù)的計(jì)算與假設(shè)檢驗(yàn)；兩分類變量間的關(guān)聯(lián)性的定量分析線性相關(guān)的概念及其統(tǒng)計(jì)描述，線性相關(guān)分析的適用條件，相關(guān)系數(shù)的意義及計(jì)算，秩相關(guān)的概念及其統(tǒng)計(jì)描述，秩相關(guān)系數(shù)的統(tǒng)計(jì)推斷，交叉分類資料獨(dú)立性檢驗(yàn)與比較兩獨(dú)立樣本頻率的假設(shè)檢驗(yàn)的區(qū)別；熟悉：相關(guān)系數(shù)的統(tǒng)計(jì)推斷，相關(guān)分析應(yīng)用中應(yīng)注意的問題，分類變量的關(guān)聯(lián)性分析，列聯(lián)系數(shù)的概念及其統(tǒng)計(jì)描述，22配對(duì)資料的關(guān)聯(lián)性分析，RC表分類資料的關(guān)聯(lián)性分析；了解：協(xié)方差的含義。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：，交叉分類資料獨(dú)立性檢驗(yàn)與比較兩獨(dú)立樣本頻率的假設(shè)檢驗(yàn)的區(qū)別。第十一章簡單回歸分析1、教學(xué)內(nèi)容簡單線性回歸；線性回歸的應(yīng)用；殘差分析；非線性回歸。2、教學(xué)基本要求掌握：回歸分析的基本思想與方法；與回歸有關(guān)的基本概念；回歸系數(shù)檢驗(yàn)的意義與方法；相關(guān)與回歸分析的區(qū)別與聯(lián)系；熟悉：總體回歸系數(shù)的統(tǒng)計(jì)推斷；殘差與殘差分析。了解：總體回歸線的95%置信帶與個(gè)體預(yù)測值Y的區(qū)間估計(jì)；可線性化的非線性回歸的基本步驟。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：相關(guān)與回歸分析的區(qū)別與聯(lián)系。第十二章多重線性回歸與相關(guān)1、教學(xué)內(nèi)容多重線性回歸的概念及其統(tǒng)計(jì)描述；多重線性回歸的假設(shè)檢驗(yàn)；復(fù)相關(guān)系數(shù)與偏相關(guān)系數(shù)；自變量篩選；關(guān)于多重線性回歸的應(yīng)用。2、教學(xué)基本要求掌握：多重回歸結(jié)果的解釋；簡單相關(guān)、部分相關(guān)與復(fù)相關(guān)；多重回歸與相關(guān)的應(yīng)用；熟悉：多重相關(guān)與回歸分析的基本原理與方法。了解：多重共線性的概念及其對(duì)回歸分析結(jié)果的影響；通徑分析的基本過程及其應(yīng)用。重點(diǎn)與難點(diǎn)：多重回歸結(jié)果的解釋。第十三章醫(yī)學(xué)研究設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)的基本要素；統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)的基本原則；誤差來源及其控制方法；資料統(tǒng)計(jì)分析。2、教學(xué)基本要求掌握：統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)的基本原則：對(duì)照、隨機(jī)化和重復(fù)；三個(gè)原則的目的、意義以及實(shí)現(xiàn)方法；四種基本抽樣方法的比較；熟悉：研究對(duì)象、處理因素和結(jié)局指標(biāo)的選??；調(diào)查表的設(shè)計(jì)及信度、效度考核；抽樣調(diào)查中誤差來源及各階段的誤差控制方法；統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇；了解：形成研究假設(shè)的方法：求同法，差異法，共變法，類推法，剩余法；原始數(shù)據(jù)的錄入與數(shù)據(jù)庫建立；數(shù)據(jù)核查與離群數(shù)據(jù)的處理；3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)的基本原則：對(duì)照、隨機(jī)化和重復(fù)，這三個(gè)統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)原則的目的、意義以及實(shí)現(xiàn)方法。第十四章實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)與分析1、教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三要素；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的四原則；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型。2、教學(xué)基本要求掌握：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三要素：受試對(duì)象，實(shí)驗(yàn)因素，實(shí)驗(yàn)效應(yīng)；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的四原則：對(duì)照，隨機(jī)，重復(fù)，均衡；熟悉：常用的對(duì)照的種類：空白對(duì)照，標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照，自身對(duì)照，相互對(duì)照，實(shí)驗(yàn)對(duì)照，歷史對(duì)照；重復(fù)原則的三層含義：重復(fù)實(shí)驗(yàn)，重復(fù)取樣，重復(fù)測量；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)四原則的實(shí)現(xiàn)方法及意義；單因素設(shè)計(jì)、隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)、交叉設(shè)計(jì)、析因設(shè)計(jì)和重復(fù)測量設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法及統(tǒng)計(jì)分析方法。了解：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)四原則的實(shí)現(xiàn)方法及意義；單因素設(shè)計(jì)、隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)、交叉設(shè)計(jì)、析因設(shè)計(jì)和重復(fù)測量設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法及統(tǒng)計(jì)分析方法。第十五章臨床試驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析1、教學(xué)內(nèi)容臨床試驗(yàn)前的必要準(zhǔn)備；藥物Ⅰ期臨床試驗(yàn)；藥物Ⅱ期臨床試驗(yàn)；藥物Ⅲ期臨床試驗(yàn)。2、教學(xué)基本要求掌握：臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則：對(duì)照，隨機(jī)，重復(fù)，均衡，盲法；熟悉：臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類型：隨機(jī)平行對(duì)照設(shè)計(jì)，交叉設(shè)計(jì)，析因設(shè)計(jì)，成組序貫設(shè)計(jì)；對(duì)中心實(shí)驗(yàn)；盲法和雙盲臨床試驗(yàn)的操作步驟；臨床試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)分析：統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)類型，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)集，統(tǒng)計(jì)分析計(jì)劃；藥物Ⅲ期臨床試驗(yàn)樣本含量的選取；了解：倫理委員會(huì)與知情同意書；臨床試驗(yàn)方案的撰寫；臨床試驗(yàn)病例報(bào)告表；3、重點(diǎn)與難點(diǎn)盲法和雙盲臨床試驗(yàn)的操作步驟。第十六章觀察性研究的設(shè)計(jì)與分析1、教學(xué)內(nèi)容調(diào)查表的設(shè)計(jì)；調(diào)查問卷的評(píng)價(jià)；調(diào)查研究的步驟與資料收集方式；調(diào)查研究分類；調(diào)查設(shè)計(jì)類型；調(diào)查研究的抽樣方法；調(diào)查實(shí)施中的質(zhì)量控制；調(diào)查研究中的倫理問題。2、教學(xué)基本要求掌握；調(diào)查表的構(gòu)成；調(diào)查問卷的效度、信度評(píng)價(jià)；熟悉：調(diào)查表的制定步驟；調(diào)查表?xiàng)l目設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)；調(diào)查設(shè)計(jì)類型：橫斷面研究，病例-對(duì)照研究，隊(duì)列研究；調(diào)查研究的抽樣方法：單純隨機(jī)抽樣，系統(tǒng)抽樣，分層隨機(jī)抽樣，整群抽樣，多階段抽樣；了解：調(diào)查設(shè)計(jì)中的樣本含量估計(jì)；調(diào)查實(shí)施中的質(zhì)量控制；調(diào)查研究中的倫理問題。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：調(diào)查問卷的效度、信度評(píng)價(jià)。第十七章壽命表1、教學(xué)內(nèi)容壽命表的基本概念：年齡組死亡率，年齡組死亡概率，生存概率，期望壽命；簡略現(xiàn)時(shí)壽命表的編制；去死因壽命表的編制；健康期望壽命表的編制。2、教學(xué)基本要求熟悉：壽命表的基本概念：年齡組死亡率，年齡組死亡概率，生存概率，期望壽命；了解：簡略現(xiàn)時(shí)壽命表的編制；去死因壽命表的編制；健康期望壽命表的編制。第十八章Logistic回歸分析1、教學(xué)內(nèi)容logistic回歸模型的基本概念，模型參數(shù)的意義；logistic回歸的參數(shù)估計(jì)及假設(shè)檢驗(yàn)，啞變量的設(shè)置；條件logistic回歸模型；logistic回歸的應(yīng)用及注意事項(xiàng)。2、教學(xué)基本要求掌握：logistic回歸和條件logistic回歸的概念；logistic回歸系數(shù)的流行病學(xué)意義及其與相對(duì)危險(xiǎn)度的關(guān)系；熟悉：logistic回歸系數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)和區(qū)間估計(jì)方法；條件logistic回歸與非條件logistic回歸的適用條件；如何用logistic回歸校正混雜因素和篩選因素；了解：logistic回歸模型的基本結(jié)構(gòu)；參數(shù)估計(jì)的基本思想；如何用logistic回歸模型做預(yù)測。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：logistic回歸系數(shù)的流行病學(xué)意義及其與相對(duì)危險(xiǎn)度的關(guān)系。第十九章生存分析1、教學(xué)內(nèi)容生存分析基本概念：生存時(shí)間，死亡概率與生存概率，生存率；生存曲線的估計(jì)：壽命表法，Kaplan-Meier法，生存率的區(qū)間估計(jì)；生存曲線的比較：log-rank檢驗(yàn)的應(yīng)用及其注意事項(xiàng)；Cox回歸：Cox回歸模型，實(shí)例分析，Cox回歸PH假定的判定方法。2、教學(xué)基本要求掌握：生存分析基本概念，熟悉：壽命表法，Kaplan-Meier法，Cox回歸模型；了解：生存率的區(qū)間估計(jì)，log-rank檢驗(yàn)的應(yīng)用及其注意事項(xiàng)，Cox回歸PH假定的判定方法。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：生存曲線估計(jì)的兩種方法即壽命表法與Kaplan-Meier法的理解以及Cox回歸模型參數(shù)的解釋。第二十章Meta分析1、教學(xué)內(nèi)容Meta分析的含義，Meta分析的基本步驟以及Meta分析的用途；Meta分析的的統(tǒng)計(jì)方法：定量變量資料的Meta分析方法，定性變量資料的Meta分析方法，Meta分析的偏倚。2、教學(xué)基本要求掌握：Meta分析的含義，Meta分析的基本步驟。熟悉：定量變量資料的Meta分析方法，定性變量資料的Meta分析方法；了解：Meta分析的用途，Meta分析的偏倚。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：定量變量資料及定性變量資料的Meta分析方法。

CurricularoftheCourse《MedicalStatistics》--ObjectivesandContents1.ObjectivesMedicalstatisticsisadisciplinefacingtoapplication.Itincorporatesstatisticaltheoryandmethodologywithmedicalsciences.Itisabasicprofessionalcourseformedicalstudents.Thiscourseaimstocultivatemedicalstudentswithstatisticalideaandthinking.Integratingtheoryandpractice,thecurriculumistoencouragestudentstomasterbasicstatisticalknowledge,methodsandskillsnotonlyforfuturemedicalpracticeandscientificresearches,butalsoforlearningothercoursesandreadingprofessionalreferencebooks.1.1BasictheoryItismainobjectiveforstudentstobefamiliarwithprimarystatisticalmethods,theirproperrequisite,advantagesanddisadvantages.Thebasicprinciples,conceptsandstatisticalmethodsareemphasized.Forthoserelatedwithmathematicalstatistics,thestudentsonlyneedtoexplaintheobjectives,usagesandrequisites,whileitisunnecessaryforthemtorealizemathematicaldeductionandtomemorizetheformulas.1.MasterThebasicconceptsinmedicalstatistics(suchas:homogeneityandvariation,populationandsample,hypothesistest,referencerangeandsamplingerror,etc.),threetypesofstatisticaldataandcommonlyusedstatisticalparameters.2.MasterThecommonlyusedmethodsofstatisticalinference,including,estimationofconfidenceintervalhypothesistests(suchasttest,test,analysisofvarianceandmultiplecomparisons),simplecorrelationandregression.3.FamiliarBasicprinciplesandelementsinexperimentaldesign,aswellasthebasiccontentsforsurveydesign.4.UnderstandDesignsforclinicaltrialsandepidemiologicalsurveys;calculationwithstatisticalsoftwareSPSSandexplanationoftherelatedresult1.2SkillCultivation1.Self-learningability:Intheoreticalsessions,onlycriticalpointsandmaindifficultiesaretaught.Encouragestudentstolearnothercontentsbythemselvesandtoreadreferencebooks.2.Basicskills:Tomasterthecorrectwaytosortmedicaldata,drawstatisticalgraphsincludinglearningnecessarycautionsinordertodrawcorrectly;thecalculationmethodstoestimatestatisticalparameters;therelatedoperationinSPSS.3.Thinkingindependently:Enhancetheabilityforthinkingindependentlyandlearningcomprehensivelywiththehelpofstatisticalsoftwareapplicationandproblem-baseddiscussionduringpracticesessions.4.Applicationskill:Thestudentsarerequiredtocompletetheirassignmentsindependently;mastertheskillsforcalculationandanalysis;reporttheresultsthoroughlyandcorrectly,especiallytoprovidereasonableconclusionsbasedonmedicalcircumstances.5.Participatepracticeoutsideclassroom:Encouragestudentstojoininresearchprojectsafterclasstounderstandtheroleandactivitiesofmedicalstatisticsinmedicalresearch.6.Considerationforlanguage:Englishistheofficiallanguageofthiscourse.ThelecturesaredeliveredbyEnglishandthestudentsareencouragedtospeakEnglishintheclass.ThehomeworkandfinalexaminationaregivenbyEnglish.1.3PeriodsandTextbook1.Textbook:JiqianFang.MedicalStatisticsandComputerExperiments(ThirdEdition).WorldScientific,2004LaifuZhong.Hygiene(SixthEdition).People’sMedicalPublishingHouse,20042.Hours:Total56teachinghours,32forlecturessessions,24forpracticesessions.2.ContentsChapter1IntroductiontoMedicalStatistics1.MasterBasicconceptsofmedicalstatistics:homogeneityandvariance,populationandsample,parameterandstatistic,errorandprobability,etc.2.MasterTypesofdata—numericaldata,categoricaldata(includenominalandordinaldata);transformationbetweenvariables.3.FamiliarNecessaryproceduresforstatisticalmanagement——design,collection,sortingandanalyzingdata.4.FamiliarStatisticaltablesandgraphs.Hoursforlecturesessions:5Hoursforpracticesessions:3Chapter2StatisticalAnalysisofNumericalData1.MasterStatisticaldescriptionmethodsfornumericaldata:①frequencytable,histogram;②descriptionofaveragelevels(mean,geometricmean,medianandpercentiles)；③descriptionofdispersion(range,inter-quartilerange,variance,standardvariance,coefficientofvariation).2.MasterMaincharacteristicsandapplicationsofanormaldistribution:①thebasiccharacteristics;②areasunderanormaldistributioncurve;③thereferencerange,cautionsinapplication.3.MasterStatisticalinferencemethodsofnumericaldata:①samplingerrorofmeanandstandarderror;②importantcharacteristicsoft-distribution;distinguishandassociationbetweent-distributionandnormaldistribution;③calculationofconfidenceintervaltoestimatethepopulationmean;④basiclogicandproceduresforhypothesistest.4.MasterThedefinition,proceduresandprerequisitesfort-test,Z-test.①Onesampletest;②testforpaireddata.③twosampletest;④basiclogicandprocedureforhypothesistest.5.MasterThebasiclogicandprocedureforanalysisofvariance:①thebasiclogic;②analysisofvariancefordatabasedoncompletely-randomized-design;③analysisofvariancefordatabasedonrandomized-block-design.④q–testformultiplecomparisonsamongmeans.6.MasterToperformt-test,analysisofvarianceandq–testwithSPSS.Hoursforlecturesessions:9Hoursforpracticesessions:9Chapter3StatisticalAnalysisofCategoricalData1.MasterStatisticaldescriptionforcategoricaldata:①relativemeasures(frequency,intensity,ratio);②cautionsinapplication；③standardizationforrates(definition,selectionofaproperstandardgroup).2.MasterStatisticalinferenceforcategoricaldata:①samplingerrorofrate;②confidenceintervalofprobability;③Z-testforcomparisonbetweentwoprobabilities.3.Master2testforcategoricaldata:①basiclogic;②2testforfourfoldtabledata.KnowwhencontinuitycorrectionorevenFisher’sexacttestareneededandhowtoexplainthecalculatedresults;③2testforfourfoldtablebasedonpaireddesign;④2testfordataofR×Ctable(comparisonandassociation).4.MasterToperform2testfordifferentdesignsinSPSS.Hoursforlecturesessions:5Hoursforpracticesessions:3Chapter4RankSumTest1.FamiliarConceptsofparametricandnonparametricstatistics,;thepoweroftest.2.MasterTheproceduresofWilcoxon’ssignedranksumtestforpairdesigneddata.3.MasterTheproceduresofWilcoxon’sranksumtestfortwoindependentsamples.4.FamiliarTheproceduresofKruskal-Wallisranksumtest(H-test)formorethantwoindependentsamples.5.MasterToperformranksumtestfordifferentdesignsinSPSS.6.FamiliarToperformmultiplecomparisonsofranksumtestformorethantwoindependentsamples.Hoursfortheoreticalsessions:4Hoursforexperimentalsessions:3Chapter5LinerCorrelationandRegression1.MasterTheconceptsoflinercorrelationandlinerregressionbetweentwovariables.2.MasterAnalysisoflinearregression:①drawingscatterplot;②leastsquaremethod,estimationandexplanationofregressioncoefficients;③hypothesistestforregressioncoefficient;④applicationofregressionequation(description,forecastandcontrol);⑤requisitestodatafortypeⅠregressio