備課組工作述職報告范文三篇

精品文檔備課組工作述職報告范文三篇備課組工作述職報告范文一人們常說：老師是太陽底下最光芒的職業(yè)；也有人說老師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的畢生精力。一個學(xué)校要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)程度，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任語文備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地認(rèn)識到：老師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，純熟地駕馭教材，調(diào)動學(xué)生；又是集體力量的合作，需要群策群力，共同討論新形勢下，課程改策的新理念，探究課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任語文備課組組長期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實進(jìn)步自己，盡心組織和帶動全組老師開展備課組活動。一、做學(xué)習(xí)型、反思型的老師做為一名語文老師，根本功是教學(xué)的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此，作為備課組長，自己必需要做學(xué)習(xí)型、反思型的老師，要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進(jìn)。有了理論指導(dǎo)和理論根據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的根底。我自訂《小學(xué)語文教學(xué)》一書，并經(jīng)常借閱教學(xué)專著、教育教學(xué)報刊、文學(xué)書籍等，不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識構(gòu)造，進(jìn)步教育素養(yǎng)。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記到達(dá)5000字，并撰寫讀書心得。還注意搜集教育教學(xué)新信息，搜集后先自學(xué)、自悟，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)展理論，不斷擴(kuò)大教育信息量，力請教學(xué)上扎實、求新。還向身邊的老師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是程度和才能比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)別人的失敗，其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中反思，在理論中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中進(jìn)步。因為只有自己首先成為學(xué)習(xí)型、反思型的老師，才能更好的帶動全組老師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型老師”向“研究型老師”轉(zhuǎn)變。二、做學(xué)科教學(xué)研究型老師作為語文老師和語文備課組組長，每學(xué)期我都主動上研討課，針對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題，通過“磨課”活動來反思教學(xué)、尋找差距，進(jìn)步課堂教學(xué)才能，提升自己的專業(yè)程度，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反應(yīng)梳理、調(diào)整意見等搜集起來，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，撰寫教學(xué)案例，既促進(jìn)了自身的專業(yè)成長，又引領(lǐng)其他老師共同開展。這學(xué)期積極組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效進(jìn)步課堂教學(xué)實效》的小專題研究活動，通過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科老師集體議課、個人上課、互相聽課、評課等一系列活動，互相學(xué)習(xí)、交流，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，充分開發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實”的特色。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步課堂效率”、“自修-反思式校本培訓(xùn)形式推廣”的研究活動。作為備課組長要站在教學(xué)前沿，及時理解教育開展的新動向，進(jìn)一步掌握教育規(guī)律，進(jìn)步對教育理論的認(rèn)識，還能對自己教學(xué)活動進(jìn)展經(jīng)常性反思，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，指導(dǎo)自己的理論活動，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)展改革創(chuàng)新。教無定法，學(xué)無定法，教學(xué)上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動更加有活力。《淺談探究式學(xué)習(xí)方式的實效性》論文，獲市二等獎。三、備課組的建立是進(jìn)步的臺階備課組長要做個有心人，要靠智慧點燃智慧，引領(lǐng)老師主動地參與。因此，我在平時的教育教學(xué)工作中，注意觀察、搜集、總結(jié)、考慮老師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題，在備課組活動過程進(jìn)展交流、討論。每到開學(xué)初，以學(xué)校教研方案為指導(dǎo)，以進(jìn)步語文課堂效率為目的，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了實在可行的備課組活動方案，從內(nèi)容確實定、人員的安排、活動形式的組織進(jìn)展周密的安排布置，確保方案得以落實。學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對老師的備課、上課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求，認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí)，并堅持每月進(jìn)展一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并及時反應(yīng)檢查情況，使老師們明確了目的，工作有了方向，平時的教育教學(xué)中，老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。作為備課組組長我能嚴(yán)格要求自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個和老師交流時機：充分利用晨研時間，和小備課組的老師認(rèn)真討論每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題；利用下課時間、中午休息時間，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如：開學(xué)初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有一定的要求，我和幾位老師討論“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，如何使孩子充實、活潑地成長，主動、和諧地開展。1、根據(jù)需要分層布置作業(yè)，2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性，3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力進(jìn)步孩子的人文素養(yǎng)。積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵。只有取長補短，才能共同進(jìn)步。要想獲得成功，必須依靠集體的力量，單打獨斗是很難獲得成績的，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容，以及如何開展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動，集中安排老師們討論新課程施行中遇到的問題和困難，交流教學(xué)心得，讓新課程走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂。本學(xué)期通過閱讀教學(xué)的專題研究，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益，采取有效的教學(xué)方法進(jìn)步課堂效率。這些研討和交流促使老師在聽、說、評、議的過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，以及課前屢次的磨課而精彩地呈如今我們面前。放學(xué)后，老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進(jìn)展評課。評課時每位聽課老師積極發(fā)言，不走過場，既分析^p課堂教學(xué)的優(yōu)點，又提出自己的看法，真正做到了互相學(xué)習(xí)，取長補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了老師的認(rèn)同，一致認(rèn)為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。一分耕耘，一分收獲。擔(dān)任備課組長要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在語文教學(xué)中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重?fù)?dān)，和所有語文老師一同在課程改革中探究追求，讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。備課組工作述職報告范文二我們八年級英語組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，實現(xiàn)全員共同成長的備課組。在這樣的集體里工作，每個老師都不敢有半點松懈?？偨Y(jié)本期備課組工作，我們在以下幾方面獲得了一定的成績。一、互相交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作在本學(xué)期的教學(xué)改革中，大家群策群力，積極討論如何編寫科學(xué)有效教學(xué)道路圖。今年我們組的道路圖與去年的不同，每單元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大塊進(jìn)展編寫，首先提出本單元的重要的詞組和句子，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案。再就是知識點的補充和延伸，課文的疑難和語法講解。最后是針對性的練xxx行反應(yīng)。先由一個老師編寫，再由全組老師集體討論所出現(xiàn)的缺乏，即時整改。道路圖從單詞、到短語、到重點詞句。思路明晰，做到一步一落實。課后我們?nèi)M老師立即對道路圖的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討，并且如何來解決這些問題，盡量讓每個老師在教學(xué)上少走彎路，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。二、虛心學(xué)習(xí)，快樂成長在四月的課改活動中，老師們積極探究課改的教學(xué)新方法。骨干老師劉中艷老師課堂構(gòu)造新穎獨特，嚴(yán)格施行學(xué)案步驟，課堂展示重難點突出，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，小組合作學(xué)習(xí)積極，老師高深巧妙的點撥，讓學(xué)生掌握了根底又做到了培尖。聽課老師都說她的課上得好，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高，課評小組進(jìn)展檢測的效果很好。五月黃高梅老師學(xué)習(xí)歸來，給我們上了一節(jié)展示課。課堂形式靈敏多樣，內(nèi)容上突出一個“實”字，讓學(xué)生進(jìn)展多種形式的學(xué)習(xí)、比賽和考試，對手組之間互考互評，實行對手競爭評比，課堂上人人都是主考官和被考者，表達(dá)學(xué)生主體，學(xué)生活動積極踴躍，實在落實好每個知識點。為我們提供了新課堂教學(xué)經(jīng)歷。唐明老師從細(xì)節(jié)入手，從考點著眼，實在抓好每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維才能，讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識。在她強有力的組織下，實行分層完成目的，課堂上人人有事做，學(xué)生展示積極自信，整個課堂其樂融融，老師點撥精辟。對這些老師的課我們聽后都認(rèn)真討論分析^p，應(yīng)該怎樣把它們這些好的經(jīng)歷用到我自己的課堂中去，下課后老師討論非常熱烈。三、常規(guī)工作，緊抓不懈每位老師盡職盡責(zé)地修改作業(yè)，當(dāng)你走進(jìn)八年級辦公室的時候，你就會發(fā)現(xiàn)每個英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本。也許你會說是英語作業(yè)太多，其實不然！而是他們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一聽寫，做到全批全改。對于不合格的學(xué)生進(jìn)展第二次甚至第三次聽寫，直到能過關(guān)為止。劉中艷、蘇莉瓊修改學(xué)生的聽寫達(dá)30屢次，對于道路圖上的易錯的題進(jìn)展測試，并能做到全批全改。黃高梅、唐明老師對作業(yè)不合格學(xué)生，找他們面談，幫助他們找出錯誤的原因并催促改正。特別是陳康銀老師，他的學(xué)生有兩個本子，一個是聽寫本，還有一個是重點知識筆記本，聽寫本全改，筆記本是一周一批閱。四、教研活動，注重實效每個星期二的下午都是我們的教研活動時間，全組老師都積極參加。每次考試完畢后我們組都會進(jìn)展深入地質(zhì)量分析^p，總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問題，使每次教研活動都能開展的有聲有色，讓每個老師都能學(xué)有所獲，學(xué)以致用。如3月的月考完畢之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的根底知識掌握的不行，大局部詞語會寫不會用。我們就這一問題進(jìn)展討論。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句，對句子進(jìn)展轉(zhuǎn)換，一詞多用。每節(jié)課對學(xué)過的句子進(jìn)展聽寫。從期中考試情況看，效果有點變化，但不很明顯，這還要進(jìn)展多研究。當(dāng)然我們在工作中還存在一些問題：備課組教學(xué)進(jìn)度較慢，影響了期末復(fù)習(xí)的順利進(jìn)展。在以后的教學(xué)中，既要有效的使用道路圖，還要跟上教學(xué)進(jìn)度。備課組工作述職報告范文三一學(xué)期匆匆而過，短暫、繁忙卻充實，我們英語備課組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項任務(wù)。同時，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項方案，開展了多種形式的教科研活動，實在進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的程度。一、教研組情況介紹本組成員年齡較年輕，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極進(jìn)取。大家有奉獻(xiàn)精神，每天早來遲走，培優(yōu)補差。教學(xué)資共享，分配任務(wù)及時完成，這樣一支團(tuán)結(jié)的隊伍，是教育教學(xué)獲得成功的保證。二、采取的主要措施為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：1、定活動時間和地點。把集體備課時間設(shè)為兩周一次。一到這個時間，全組老師都會放下手頭的工作，準(zhǔn)時到達(dá)學(xué)校會議室參加集體研討活動。2、定主講發(fā)言人。每次集體備課，我們都指定主備老師為主講發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課過程。每次活動臨完畢時，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題研究內(nèi)容，讓主講老師做準(zhǔn)備。3、集體備課。讓老師們坐在一起共同討論教學(xué)方法，尋找教學(xué)途徑，共同進(jìn)步。4、創(chuàng)造條件讓老師們上公開課，在教學(xué)理論中鍛煉他們成長。三、進(jìn)步自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能，抓好課堂常規(guī)教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的施行和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，英語老師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學(xué)研討、英語老師集體備課、寫論文、寫反思等活動，交流經(jīng)歷、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使老師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。老師以課堂教學(xué)為中心，努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，浸透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組老師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語程度到達(dá)大綱的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。因此各位老師平時堅持做到：認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個音；全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān)；英語組老師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，進(jìn)步他們的書寫才能。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到明晰、標(biāo)準(zhǔn)，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)展簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進(jìn)展補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目的的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生到達(dá)大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。四、強化組內(nèi)教研，拓展教研內(nèi)容1、本學(xué)期要求老師按單元完成一定數(shù)量的教學(xué)反思。一學(xué)期，有2篇300字左右的深入反思。通過反思不斷改良教學(xué)方式。2、重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實時間、地點、內(nèi)容。集體備課要講務(wù)實效，突出重點；集體備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓勵老師寫個性