2023年語言文字的工作計劃（通用5篇）

2023語言文字的工作計劃（通用5篇）語言文字的工作規(guī)劃1

一、指導思想：

圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，連續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。依據(jù)區(qū)語委會工作精神，以及學校的工作規(guī)劃，開展多樣活動，創(chuàng)立標準、安康、有磁性的校園語言文字應用環(huán)境，切實提高全校師生的語言文字標準意識和語言文字應用力量，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結(jié)合起來，使一般話、標準漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

二、主要工作：

1、連續(xù)創(chuàng)立磁性、標準的校園語言文字應用環(huán)境。

2、開展以“暢游書海享受閱讀”為主題的內(nèi)二小學讀書節(jié)活動。

3、連續(xù)培育一支工作力量強，有責任心的學生推普員隊伍。

4、推動小思閱讀平臺的各項工作的開展。

三、詳細工作:

（一）建章建制，加強語言文字工作綜合治理

定期開展語言文字領導小組會議，商討學校語言文字工作。學期初，召開語言文字工作組例會，依據(jù)上級部門的工作精神，商討本學期學校語言文字工作的規(guī)劃、工作重點;學期中再召開例會，做階段性評估;學期完畢召開小結(jié)會，對存在問題商議決策。這樣的例會制度會使學校工作有序開展，并在不斷地反思中總結(jié)閱歷、發(fā)覺問題、不斷改良、積極創(chuàng)新。一支素養(yǎng)良好的推普員隊伍是開展好學校語言文字工作的有力保障。因此，將結(jié)合大隊部培育小干部的制度，培育了一批能干的推普員。他們將治理班級語言文字工作，擔當著組織開展啄木鳥小隊活動的責任，肩負著催促學生、教師標準使用語言文字的任務。

（二）開展語言文字討論活動，提升教師語言文字水平。

與語文主題教研活動相結(jié)合，與低年級的識字教學相結(jié)合，進展語言文字為主題的教研活動，使使用標準字、講一般話成為校園中一道亮麗的風景線。依據(jù)區(qū)語委辦的要求，鼓舞我校教師積極參加語言文字應用力量測試。

（三）突出課堂渠道，提高標準素養(yǎng)。

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字標準意識和語言文字的應用力量。為了充分發(fā)揮語文課在普及一般話和標準用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

1、為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，教師要加強課堂教學討論，仔細實施語言文字標準的教學和一般話說話訓練，除此以外，還要充分利用并仔細上好寫字課，使學生在標準書寫漢字的力量上有切實的進展與提高。

2、連續(xù)做好學生語言文字根本功考核工作，本學期將重點抓英雄語拼音驗收工作。

（四）與校內(nèi)外活動結(jié)合，提升語言文字工作的實效性。

本學期將以校園讀書節(jié)活動以及區(qū)藝術(shù)節(jié)競賽為主開展語言文字系列活動。

1、“傳承中華文化走進唐詩宋詞”經(jīng)典古詩詞誦讀和古詩文學問競賽活動。

各班班主任依據(jù)學生特點開展以“傳承中華文化走進唐詩宋詞”為主題的古詩文競賽活動。一、二年級學生以吟誦詩歌為主，三至五年級學生開展古詩文學問競賽活動。

2、“班班有書聲”課文誦讀競賽。

為豐富校園文化生活，培育學生良好的朗讀力量，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)立良好的校園文化，進行“班班有書聲”課文誦讀競賽，激發(fā)學生的讀書興趣與熱忱，享受閱讀的歡樂。

3、“和諧互助共享”睦鄰友善語錄征集活動。

圍繞家園文化“尊老愛幼、共建互助、鄰里和諧、安康惜己、禮儀睦鄰”等內(nèi)容征集“睦鄰友善”語錄。

4、組織學生積極參加“中文自修杯”第x屆上海市小學生“漂亮漢字”征文活動。

（1）完成網(wǎng)上調(diào)查問卷。

（2）主題征文：“我愛祖國山河美”。

5、推舉一二年級學生參與楊浦區(qū)“小青蛙講故事競賽”。

6、推舉我校學生參與楊浦區(qū)藝術(shù)節(jié)講故事競賽和朗讀競賽。

語言文字的工作規(guī)劃2

語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成局部，為了連續(xù)仔細落實語言文字工作，提高師幼的語言文字素養(yǎng)，促進教學質(zhì)量的提高，特對20xx年春語言文字工作做如下安排：

一、指導思想：

圍繞20xx年區(qū)語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標，結(jié)合園務規(guī)劃，強化幼兒園語言文字工作，穩(wěn)固語言文字工作取得的成果，進一步標準強化日常工作，依據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質(zhì)量效勞，連續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字標準意識和推普參加意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

二、工作目標：

我園將連續(xù)以《以文化浸潤，促師幼和諧進展》為引領，扎實、有序、有效地開展各項工作，以語言文字標準化示范校評估認定活動為契機，將《國家通用語言文字法》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推動語言文字標準化示范帶開工作；促進園文化建立和精神文明建立。

三、措施內(nèi)容

（一）加強語言文字標準化建立進一步完善體制，提高治理水平。

1.園領導及全體教師要進一步增加對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，連續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)治理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步標準推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。

2.積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設良好的`輿論氣氛，形成多方協(xié)作，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參加到說一般話、寫標準字的活動中來。

3.加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把一般話運用力量作為幼兒園文明班評比及對教師工作的考核相結(jié)合。

（二）連續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

1.營造推普宣傳氣氛：

（1）在幼兒園內(nèi)設計宣傳標語，并依據(jù)活動的進程準時更新，努力營造一個“人人說一般話，寫標準字”的良好氣氛。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氣氛，做到家園聯(lián)系。

（3）各班的教師負責班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，幫助教師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

2.充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字標準化運用力量。

（1）借助網(wǎng)絡平臺及班級群，向教師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

（2）借助園報向家長宣傳推普學問。

（3）結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動，領導準時深入課堂和教研活動中，將教師講一般話、用標準字作為考察指標，納入常規(guī)治理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用力量。

（4）組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并訂正園內(nèi)外不標準的用字現(xiàn)象。

（5）對教育教學資料語言文字標準化進展檢查：含教育教學工作規(guī)劃、備課、評語等資料的檢查。

（6）組織開展教師講故事競賽和幼兒“小青蛙”故事賽。

（7）組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。

（8）結(jié)合園本課程，積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚民族文化。

（9）組織開展全國推廣一般話宣傳系列活動。

（三）全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認定。

今年我園將迎來語言文字標準化示范校評估認定工作，我園將充分利用這個契機，指定專人負責此項工作，并發(fā)動師幼共同參加，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字標準意識和語言文字應用力量的要求納入幼兒園的培育目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學和幼兒技能訓練的根本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)治理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字標準化工作中的引領和輻射作用。

語言文字的工作規(guī)劃3

一、加強組織、制度建立，確保語言文字工作順當實施

為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結(jié)合實際狀況，將推廣一般話和用字標準化納入教育教學要求，成立了學校的語言文字工作的領導組和工作組。另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：一般話成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用一般話；教師的一般話達標與評聘相結(jié)合。

二、貫徹“三納入一滲透”，增加語言文字工作的實效性

依據(jù)教育部“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學根本功訓練，納入學校常規(guī)治理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。

1、納入課堂教學：為提高學生語言文字標準意識和應用力量，我校主要實行以下措施：一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣一般話和用字標準化。根據(jù)語文學科新課程標準的要求，我校將結(jié)合口語交際課，引導學生關(guān)注生活、感受生活，培育學生口語表達力量、文字表達力量；充分利用語文課，通過聽寫字詞，標準學生用字，標準書寫筆順。二是開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生標準用語和用字的興趣。組織全校學生進展硬筆書法大賽，作業(yè)展評；演講競賽、手抄報競賽、朗讀競賽等。語文教師向?qū)W生推舉必讀和選讀書目（文章），鼓舞學生寫讀后感，提高學生的文化素養(yǎng)。九月份的第三周是全國推廣一般話宣傳周，我校以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學生教育活動中，提高學生標準用語用字的責任感。將“推普”與實踐活動結(jié)合起來。在校園內(nèi)或利用節(jié)假日走向社會等不同的時機查找不標準用字、錯別字，進展用字調(diào)查，將“推普”寓于思想教育活動中。

2、納入教學根本功：教師的語言面貌、語言素養(yǎng)對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言力量和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素養(yǎng)的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓規(guī)劃。堅持集中培訓與分散培訓相結(jié)合、全員培訓與個別輔導相結(jié)合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參加性、實踐性、全程性，提高全體教師的一般話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫忙未達標教師盡快達標。

3、納入學校的常規(guī)治理：校長帶頭講一般話，帶頭參與一般話等級測試。學校每學期都要將此項工作寫入規(guī)劃中，始終把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中。學校還將由工會牽頭定期對教職工進展語言文字的培訓，進展不同年齡段的一般話競賽。堅持在教學評估和期中教學檢查，將語言文字標準化列為重要考核指標。

4.充分發(fā)揮校園小榕樹文學社、校報“小榕樹”的宣傳功能，加大語言文字標準化工作的宣傳力度，增加廣闊師生員工的語言文字標準化意識。在校園網(wǎng)主頁上設立語言文字專欄，積極宣傳《國家通用語言文字語言法》及其他有關(guān)文件，準時報道學校有關(guān)工作動態(tài)。

三、加大宣傳力度，營造良好的校園文化氣氛

語言文字工作需要有一個良好的氣氛和環(huán)境。今年我校將注意宣傳，力求形成“學一般話、講一般話、用一般話”良好的文化氣氛。時刻將一般話與日常的素養(yǎng)教育嚴密結(jié)合，促進推普工作的有利開展。加強宣傳力度，力求讓校園播送站、黑板報等成為學生展現(xiàn)語文才能、溝通溝通思想的重要媒體。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境，懸掛名人名言、學生書畫作品，建立多處永久性語言文字宣傳牌。校園內(nèi)隨處可見“請講一般話”、“一般話是教師的職業(yè)語言”等小標牌。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實效的語言文字標準化宣傳教育活動。還要擴大宣傳空間，通過家長學校、家長會、家長開放日、宣傳報刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳一般話，使一般話走進社會、走進家庭，營造學校、家庭、社會共同推普的局面,并面對社會做好負責、詢問、效勞工作。

推廣一般話，推行標準字有利于提高市民整體素養(yǎng)，有利于樹立城市良好形象，全社會應積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，說一般話，寫標準字，為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的進展做出奉獻。

語言文字的工作規(guī)劃4

一、指導思想：

以區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標，以正在召開的世博會為契機，進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策，創(chuàng)立標準、安康的幼兒園語言文字環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推動我園語言文字標準化工作，切實提高全園師生的語言文字標準意識和語言文字應用力量，使一般話、標準漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

二、工作目標：

1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，廣泛爭取社會各界的關(guān)懷，營造語言文字標準化的良好校園氣氛，樹立幼兒園的形象，展現(xiàn)幼兒園特有的風采。

2、進一步標準推普工作，要求園內(nèi)外各項活動說一般話，用標準字，并做好資料積存。

3、營造良好的幼兒園育人環(huán)境，讓幼兒在各項活動中學習和運用祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推動全園用語用字的標準化。

三.工作內(nèi)容：

(一)進一步完善推普體制

1、在園領導的指導下，調(diào)整以園為單位的推普小組，健全語言文字輔導隊伍和推普員隊伍的建立，有序?qū)嵤┩破找?guī)劃。并將語言文字工作納入素養(yǎng)教育、幼兒園常規(guī)治理，與幼兒園日常工作嚴密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而催促并提高用語用字的標準水平。

2、加強日常的檢查，做到語言文字工作常?；?。行政值班人員對教師、幼兒每天一般話的溝通狀況進展檢查，定期對幼兒園的用字狀況進展檢查，包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。

(二)加大推普宣傳力度

1、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設良好的輿論氣氛。

2、在幼兒園內(nèi)張貼語言文字宣傳標語，借助每班的圖書閱讀區(qū)使語言文字工作落到實處。

3、由教師、幼兒向家長、社區(qū)延長、輻射，營造推普宣傳氣氛，深入、廣泛開展語言文字宣傳。

(三)抓好常規(guī)推普工作。

標準運用語言文字，貴在平常落到實處，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注意幼兒園一日活動中生活、學習、運動、嬉戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師、幼兒使用一般話的督崗檢查，從而到達抓常規(guī)促實效。

語言文字的工作規(guī)劃5

一、指導思想

我園將以區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，加強幼兒園語言文字工作，穩(wěn)固語言文字工作成果，加強組織和制度建立，加大宣傳力度，推動語言文字工作再上新臺階。

二、工作目標

加強語言文字標準化工作，積極推動幼兒園語言文字工作深入有序開展，提高教師語言文字運用力量，積極組織普及活動，使一般話推廣和語言文字標準化深入人心，擴大宣傳。

三、詳細措施

1、加強組織和制度建立，確保語言工作的順當實施

為全面落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求，我校將依據(jù)實際狀況，把推廣一般話、標準漢字納入教育教學要求，制定專項培育規(guī)劃。小組成員將明確自己的職責，定期進展報告和總結(jié)，爭論和爭論發(fā)覺的問題，并準時解決。此外，在員工考核制度中明確規(guī)定一般話成為校園語言，即師生在教學、會議、宣傳等集體活動中使用一般話。

2.提高語言和寫作工作的有效性

結(jié)合我園實際水平，將語言文字工作納入課堂教學、根本教學技能培訓和日常治理，將語言文字工作滲透到一日活動的全部活動中。

融入課堂教學：為了提高孩子的語言標準化意識和應用力量，今年我校將主要實行以下措施：一是充分發(fā)揮集體活動主渠道的作用，推動一般話和漢字聽說標準化。我們園將結(jié)合口語訓練，引導孩子關(guān)注生活，感受生活，培育孩子的口頭和書面表達力量，提高孩子的一般話水平。二是開展豐富多彩的活動，激發(fā)孩子對標準化語言的興趣。三是在學前教育活動中嵌入“普及”，提高幼兒標準語言的責任感。把“群眾化”和社會實踐結(jié)合起來。在校