2022年學(xué)校教師德育個人總結(jié)范文_第1頁
2022年學(xué)校教師德育個人總結(jié)范文_第2頁
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精品文檔2022年學(xué)校老師德育個人總結(jié)范文2022年學(xué)校老師德育個人總結(jié)范文在我們學(xué)校,每一位班主任都是以身作那么,關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻的。在這一學(xué)期,可以總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。以下是我本學(xué)期的德育總結(jié)如下:1.以身作那么,無私忘我,做學(xué)生的表率。高中階段是人生的非常階段,這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強,好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,不但要加強自身的思想建立,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心保護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心,否那么,學(xué)生就不會買你的帳。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。由于擔(dān)任的物理科目,和學(xué)生課堂接觸的時間較多,為理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了根底、但是想理解學(xué)生的思想動態(tài),還要付出更多的時間和精力。因此,任課老師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起,帶著大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我從未因事誤過一節(jié)課。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為典范,也形成了無形的動力,全班同學(xué)都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待,一絲不茍。2.關(guān)心保護學(xué)生,獻出自己滿腔的愛。讓愛浸透每一個學(xué)生的心田,這是教育的原那么。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何保護兒童”。學(xué)生是將來的接班人,是祖國明天的建立者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心保護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。3.相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一個老師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比擬困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這局部學(xué)生身上我班學(xué)生叫__,從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,在學(xué)生中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),我采取了“看”和“管”兩種方法?!翱础奔此綄W(xué)校我就開場看,交代任課老師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,并且我經(jīng)常到教室外查,下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進展“管”,即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,終于他容許不再逃學(xué)了??墒?,他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,做小動作,影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),有時鬧得老師課都上不下去,面對這種情況,我也想過放棄,但班主任的職責(zé)就是教書育人,不能把差生轉(zhuǎn)過來,那是不稱職的班主任,于是我主動和他談心,鼓勵他,表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,這是英勇者的行為,不要害怕挫折,相信自己,一定可以成材,并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,開展形式多彩的活動來吸引他的興趣,在活動中調(diào)動他的積極性。我堅持“以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心,感情上親近,要求上嚴(yán)格,方法上靈敏,行動上作表率。并且和家長、任課老師聯(lián)起手來,齊抓共管。一段時間后,他的行為規(guī)矩了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,漸漸地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。4.科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。在干班主任工作之初,思想單純,方法簡單,盡管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事與愿違,工作起色不大,后來,我虛心向老老師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)歷,結(jié)合自己的理論,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比擬綜合的治班方案。1〕、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,并實行任期制和聘任制,指訂責(zé)任目的,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。2〕、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進展兩次家訪,定期召開家長座談會,獲得家長的配合。3〕、經(jīng)常和任課老師聯(lián)絡(luò)。多和任課老師溝通,交換意見,既全面理解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。4〕、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。5〕、不斷進步自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),進步自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。人們常說,老師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,沒有當(dāng)過班主任的老師不是完好的老師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使你倍感作為老師的榮耀和自豪,我愿努力作好今后的工作,為學(xué)生獻出滿腔的愛,為祖國培育棟梁材!2022年學(xué)校老師德育個人總結(jié)范文德育是學(xué)校施行素質(zhì)教育的重要組成局部。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,浸透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生安康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會精神文明建立的奠基工程,是進步全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。時序更替,社會嬗變。面對新時代、新一代、新情況,我校在青少年思想道德教育工作上做了一點考慮和理論,現(xiàn)總結(jié)如下:一、自身教育與學(xué)生教育相結(jié)合加里寧曾經(jīng)說過“假如老師很有威信,那么,這個老師的影響就會在某些學(xué)生身上留下永遠(yuǎn)的痕跡。”學(xué)校歷來重視對老師自身的師德教育,大力加強班主任隊伍建立,發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用;發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用;在此根底上我們提出了以親情化、個性化為載體的“德育導(dǎo)師制”,提出“每一個教育工作者首先是一個德育工作者”的理念,希望改變以往任課老師“只管教、不管導(dǎo)”的狀況,形成學(xué)校“全員育人”的場面。蘇霍姆林斯基說:“我堅信,只有可以激發(fā)學(xué)生去進展自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不無視學(xué)生的自我教育。1、自我認(rèn)識,利用成長記錄袋、周記、老師談心等途徑讓學(xué)生充分理解自己,認(rèn)識自我,它是自我教育的起點。2、自我鼓勵,這是行為的內(nèi)化過程,它是有目的自我約束、自我表達和自我完善。(1)目的鼓勵,目的是一個人工作、學(xué)習(xí)、生活的動力。一開學(xué),根據(jù)學(xué)校的工作安排,結(jié)合各班級實際情況,要求各班采取民主形式,引導(dǎo)學(xué)生提出班級奮斗的目的,因為目的來自學(xué)生,所以充分得到了他們的認(rèn)同,都能為實現(xiàn)目的積極努力工作。(2)活動鼓勵,學(xué)生身處多姿多彩的世界,他們經(jīng)常要參加一些社會活動,這些活動都是讓學(xué)生進展自我鼓勵的好時機。舉行各種有教育意義的主題班隊活動,如上學(xué)期,我進展了《我為班級改缺點》、《我為子中添榮耀》等的主題活動。學(xué)生通過討論、演講等形式真實地反映了自身或別人身上存在的問題,在活動中,學(xué)生明白了是非,受到了觸動、啟發(fā)和教育,從而促使他們自我鼓勵去改正缺點。3、自我管理,如一些班級實行班干部雙軌制,每學(xué)期進展一次班干部的選拔,鼓勵那些膽大心細(xì)而又樂于助人的學(xué)生自薦,參加競選演講,然后,采取無記名投票,讓同學(xué)們按照自己的意愿選出干部人選,再安排他們負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作。這批干部班子由學(xué)生投票產(chǎn)生,是名副其實的火車頭。同時,又指定另一批侯補班干部,他們就象足球上的替補隊員,隨時準(zhǔn)備取代那些不稱職的干部,因為每個人都能“上”能“下”、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機感”,從而珍惜在崗時機,不斷努力工作。在“雙軌制”的推動下,學(xué)生自主管理班級的才能正不斷進步。比方學(xué)生值周制,學(xué)校每天有繁多工作,括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、午餐、課間紀(jì)律、乘車、就寢等。根據(jù)學(xué)生的興趣特長與個人要求,他們每人安排一項為集體效勞的固定工作,使他們都成為學(xué)校的主人。設(shè)立了護花使者,圖書管家(圖書管理員),平安衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)視員、乘車組長等,激發(fā)了他們參與的熱情,他們認(rèn)識到自己是集體的一員,集體的興衰關(guān)系到每個人,營造出人人參與管理,人人為建立學(xué)校出力的良好場面。二、常規(guī)教育與時機教育相結(jié)合我校的德育工作首先從學(xué)生的一日常規(guī)做起,從學(xué)生每天的生活、學(xué)習(xí)、行為標(biāo)準(zhǔn)教育中塑造學(xué)生心靈,陶冶學(xué)生情操。我們施行了“文明工程”,以培養(yǎng)學(xué)生文明學(xué)習(xí),文明就餐,文明乘車,文明就寢,文明交友,文明消費為目的。。每天的晨會中,我們要求班主任對學(xué)生進展不同形式的常規(guī)教育。每個同學(xué)每天都應(yīng)該要問問自己,今天的課程準(zhǔn)備好了哪些?學(xué)校的紀(jì)律自己違犯了什么?同學(xué)之間應(yīng)該如何合作共處?課間活動是否文明?果皮紙屑是否亂扔?禮貌用語運用了哪些?只有這樣不斷小結(jié)自己,反思自己,我們的同學(xué)才能在不經(jīng)意處成標(biāo)準(zhǔn),不自覺中成自然,文明的習(xí)慣、良好的的品質(zhì),自覺自律的意識才能真正從心底中產(chǎn)生和形成。時機教育就是只抓住平時稍縱即逝的點滴或身邊發(fā)生的具有德育功能的事件,對學(xué)生進展思想道德教育。比方自從我們設(shè)立了拾金不昧獎后,同學(xué)們中不斷涌現(xiàn)拾金不昧者,多的有人民幣數(shù)百元,每當(dāng)有同學(xué)檢到錢物交公,不管多少,政教處都會及時通過播送向這位同學(xué)頒獎。比方平安教育,我們經(jīng)常通過一些案例,增強教育的震撼。如一些傳統(tǒng)節(jié)日或特殊紀(jì)念日,中秋節(jié)我們組織了留守兒童寫家書活動;十七大期間舉辦感受新變化,喜迎十七大的主題班會等。三、正面教育與反面教育相結(jié)合讓老師積極引導(dǎo)學(xué)生,組織學(xué)生廣泛參與到學(xué)校開展的各種活動之中,豐富青少年思想道德教育內(nèi)涵,讓他們學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作,學(xué)會做人,讓學(xué)生在成功中得到滿足,在滿足中得到愉悅,在愉悅中陶冶情操。我們建立了學(xué)生聲樂、器樂組,積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動,成立了田徑隊、籃球隊,每年堅持舉辦中學(xué)生田徑運動會,籃球循環(huán)賽,乒乓球賽;成立了《校園之聲》播送站,舉辦了班級手抄報編寫與展出,鍛煉了學(xué)生采、編、才能;我們還利用黨團入黨入隊活動,積極開展社會理論活動,形成了多層次、全方位、多管齊下的教育格局。通過這些互動式,開放式的校內(nèi)外活動,極大的培養(yǎng)了每個學(xué)生的興趣和愛好,幫助學(xué)生開展個性,彰顯特長,為每個學(xué)生的開展提供了廣闊的空間和展示的舞臺,讓學(xué)生在考慮、訴說、娛樂、增知為一體的活動中去體驗成功的快樂,感悟“對與錯”、“優(yōu)與劣”、“先進與落后”、“文明與愚味”、“老實與守信”、“堅強與懦弱”等行為意識,從而很好的培養(yǎng)了學(xué)生老實守信,頑強拼搏、文明好學(xué)、務(wù)實上進的道德品質(zhì)。學(xué)生在自我參與的過程中,經(jīng)過認(rèn)真的考慮,自我選擇,主動實現(xiàn)了人格的提升和良好心理意識的培養(yǎng)。所謂反面教育,把現(xiàn)實生活中的反面現(xiàn)象巧妙地運用于思想教育之中,借反面現(xiàn)象的超常新奇、沖擊性大等特點,摻入自己的思想意圖,到達震撼受教育者的心靈,陶冶情操,喚起斗志,進步認(rèn)識、增強區(qū)分才能的目的。在法制課上、班會上利用反面素材教育學(xué)生。四、思想教育與行為教育相結(jié)合一方面我們致力于學(xué)生的思想道德教育,另一方面我們更希望學(xué)生能將內(nèi)在的要求轉(zhuǎn)化為實際行動。我們加強衛(wèi)生教育,同時更注重學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成;我們加強平安教育,同時更注重學(xué)生的自我防護才能的培養(yǎng);我們加強團結(jié)友愛與人為善的教育,同時更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活中如何正確處理人際關(guān)系......五、校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要手段和德育教育的主陣地,如何把道德教育寓于課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在傳授知識的同時,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)?我校形成了以黨組織為核心,教誨處主負(fù)責(zé),各任課老師為詳細(xì)施行者的工作體制。我們結(jié)合多媒體教學(xué)等先進手段,嚴(yán)格要求老師在教學(xué)目的確實定,方法和手段的選擇,教學(xué)過程的導(dǎo)入和施行中,要實在找準(zhǔn)切入點,加強學(xué)生的思想品德教育,創(chuàng)設(shè)尊重、信任、理解、關(guān)愛、鼓勵、愉快的課堂氣氛,以自然而然的方式,使課堂教學(xué)成為開掘、展示學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的好場所,在成認(rèn)學(xué)生個體差異的前提下,施行分層教學(xué),分層評價,促進每個學(xué)生在最合適自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得開展,從而促進學(xué)生身心安康開展,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,在課堂教學(xué)跨上新臺階的同時,培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)。努力營造校園文化環(huán)境,實現(xiàn)學(xué)校德育的良性流動。校園文化環(huán)境是校園文化建立中的一個重要方面。整潔、優(yōu)美的校園,可以創(chuàng)造出一個蘊含豐富文化信息的、充滿人文芬芳的文化環(huán)境,學(xué)生置身其中在渾然不覺中感應(yīng),領(lǐng)悟人文底蘊,進入這樣的學(xué)習(xí)場所,會給人一種撫慰與尊重。因此,我們非常重視校園的廊道壁掛、閱報欄,展示窗、宣傳板、的布置。教學(xué)樓內(nèi)在墻壁上張貼名人名言、格言警句、行為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)那么等。增強了環(huán)境育人的實效性,校園內(nèi)處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息,表達了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。關(guān)注留守兒童,學(xué)年開場要求班主任統(tǒng)計本班的留守兒童,并在工作中予以充分的關(guān)注。今年六月份進展了留守兒童與相應(yīng)老師結(jié)對儀式,今年十二月份成立留守兒童俱樂部,利用學(xué)校在民樂教學(xué)上的優(yōu)勢,組織他們學(xué)習(xí)樂器演奏。老師們家訪、送禮物,關(guān)愛特殊學(xué)生。2022年學(xué)校老師德育個人總結(jié)范文時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。我班幼兒有些個性活潑開朗,但個性鮮明,透過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個孩子都有了很大的進步,本學(xué)期各項工作即將完畢,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)歷,反思缺乏,為了更好的完成以后的工作,進步保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、安康成長,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)一、我思想工作本人能用心參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動紀(jì)律,團結(jié)同志,熱愛群眾,服從分配,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、務(wù)實、求新。以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。用心參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,用心要求進步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。二、在教學(xué)中我深知要進步教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。理解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)我生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)資料注入新的活力。1、在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時機與條件,帶給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)歷,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛力。2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)理論中,擅長總結(jié)經(jīng)歷,每月撰寫教育隨筆,以進步自身潛力與寫作潛力。3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。4、認(rèn)真填寫周、月方案及各種表格。5、認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析^p、有目的、有記錄、有反應(yīng)。6、根據(jù)制定的活動目的、資料與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時間,帶給幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面開展?jié)摿?。三、保育工作在日常生活中引?dǎo)幼兒理解自己與群眾的關(guān)系,讓幼兒明白自己是群眾中的一員,并樂于參加群眾活動。教育幼兒關(guān)心群眾,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進展品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長親密聯(lián)絡(luò),聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進展因材施教,因人施教,同家長一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有根底上有了必須的開展。2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進展清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安使用。用心配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。4、強化幼兒安康意識,保證了幼兒進餐時情緒愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。5、勤為幼兒剪指甲,防止抓傷的平安事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,老師給予及時的制止,并進展隨機教育。6、我加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。7、經(jīng)過班級老師的共同配合,幼兒的身體及安康都得到很好的開展我。四、平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安,是每一個老師的職責(zé)和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點1、我教給了幼兒一些平安知

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