科技館建設(shè)理念

科技館建館理念科技館作為“普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)、傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法”的平臺(tái)，是面向公眾尤其是青少年開(kāi)展經(jīng)常性、群眾性科普展覽教育活動(dòng)的重要陣地，對(duì)提高國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)發(fā)揮著重要作用。1科技館的功能教育功能：與公眾生活最緊密、最易于引起觀眾興趣，公眾最關(guān)心的科技、社會(huì)問(wèn)題，以拉近公眾與科技的距離，激發(fā)其對(duì)科技的求知欲和探索意識(shí)?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，世界科技重大趨向與前沿科技；黑龍江省歷史上代表性科技成就與當(dāng)代重大科技成果；科學(xué)發(fā)現(xiàn)運(yùn)用于技術(shù)生產(chǎn)，與社會(huì)發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系；科學(xué)與技術(shù)發(fā)展過(guò)程中所形成的科學(xué)精神、科學(xué)方法；重大科學(xué)與技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的改造和影響，以及出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題；根據(jù)少年兒童的認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)，設(shè)置“兒童展區(qū)”，引導(dǎo)少年兒童“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”。培訓(xùn)教育：科技館是“終生教育”和“繼續(xù)教育”的重要陣地。緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展需要，配合展覽教育，實(shí)行必要的技能教育、實(shí)驗(yàn)教育。以中小學(xué)生為對(duì)象，配合自然科學(xué)類(lèi)課程的教學(xué)，利用相關(guān)展品及實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展科技實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，為提高青少年基礎(chǔ)素質(zhì)教育提供服務(wù)。服務(wù)功能：為觀眾綜合服務(wù)。綜合性科技館作為大型科普文化設(shè)施，應(yīng)開(kāi)發(fā)其人文休閑資源，打造科技旅游亮點(diǎn)；為地方科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)服務(wù)。集成國(guó)內(nèi)外科普展覽、展品信息資源，為各地科技團(tuán)體提供服務(wù)。向各地科普?qǐng)鲳^提供巡回展覽、展品研發(fā)服務(wù)；開(kāi)展學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)。2科技館建設(shè)理念構(gòu)想的著眼點(diǎn)2.1科技館建設(shè)的基本要求應(yīng)充分展示科技創(chuàng)新在改變?nèi)祟?lèi)生活、創(chuàng)造先進(jìn)文化、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中的巨大作用；應(yīng)努力培養(yǎng)觀眾的探索和創(chuàng)新意識(shí)，為培育創(chuàng)新型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。使公眾了解科技發(fā)展是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過(guò)程，在全社會(huì)營(yíng)造有利于創(chuàng)新的文化氛圍；應(yīng)全面展示人類(lèi)、科學(xué)、技術(shù)、自然之間的相互關(guān)系，深刻揭示科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)和作用，宣傳人與自然和諧以及可持續(xù)發(fā)展的重要性，幫助公眾樹(shù)立科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀、生態(tài)觀；為在全社會(huì)傳播科學(xué)的價(jià)值觀、道德觀，促進(jìn)先進(jìn)文化的形成與普及服務(wù)，為建設(shè)和諧社會(huì)提供精神支撐；應(yīng)充分發(fā)揮科技館非正規(guī)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的作用，設(shè)法滿足不同層次公眾學(xué)習(xí)、了解科技知識(shí)的需求，成為其接受終身教育的場(chǎng)所。2.2科技館建設(shè)要實(shí)現(xiàn)理念創(chuàng)新正確認(rèn)識(shí)和把握科技館展教活動(dòng)的本質(zhì)特點(diǎn)，不但重視科學(xué)知識(shí)的傳播，更要注重科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明過(guò)程的揭示和展現(xiàn)；重視從科學(xué)角度回答社會(huì)發(fā)展中的重點(diǎn)和難點(diǎn)；重視“全球化與本地區(qū)文化之間的融合”；樹(shù)立“以人為中心”的觀念，防止只見(jiàn)物不見(jiàn)人。2.3立足于黑龍江省經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，面向未來(lái)，建館理念既要借鑒國(guó)內(nèi)外最新成果，又要體現(xiàn)黑龍江特色黑龍江省作為歷史悠久的文明發(fā)祥地，擁有深厚的文化積淀。建國(guó)以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)取得巨大發(fā)展和進(jìn)步。應(yīng)運(yùn)用現(xiàn)代科技手段充分展示我省歷史和當(dāng)代科技成就與優(yōu)秀文化。黑龍江省不僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)大省，而且是一個(gè)農(nóng)業(yè)大省、人口大省?？萍拣^應(yīng)大力宣傳我省經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、文化、社會(huì)事業(yè)的成就，同時(shí)還要高度關(guān)注有關(guān)農(nóng)業(yè)、民生等相關(guān)問(wèn)題。黑龍江省科技館作為文博中心的組成部分，不僅要傳播、普及自然科學(xué)知識(shí)，還要做到科學(xué)與人文、科學(xué)與藝術(shù)的高度結(jié)合。2.4理念構(gòu)想的關(guān)鍵要素培養(yǎng)觀眾的探索、創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)創(chuàng)新型人才建設(shè)；普及人與自然和諧的可持續(xù)發(fā)展的觀念，幫助公眾樹(shù)立科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀、生態(tài)觀；培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，為促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展服務(wù)；傳播科學(xué)的價(jià)值觀、道德觀；促進(jìn)觀眾增強(qiáng)獲取和運(yùn)用科技知識(shí)的能力，增強(qiáng)科學(xué)生活、享受現(xiàn)代物質(zhì)和精神文明成果的能力，增強(qiáng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和應(yīng)對(duì)社會(huì)各種挑戰(zhàn)的能力，增強(qiáng)識(shí)別和抵制愚昧迷信、偽科學(xué)的能力；為加強(qiáng)青少年的素質(zhì)教育服務(wù)；模擬再現(xiàn)科技實(shí)踐，為觀眾提供從實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)的條件；反映本地科技發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，并以本地的文化、歷史或本地案例為背景，展示科學(xué)技術(shù)的全球特征；選擇合適的展覽模式體現(xiàn)“以人為中心”的展教思想；不僅普及自然科學(xué)技術(shù)知識(shí)，還要很好的與人文和藝術(shù)相結(jié)合。以上論述是科技館應(yīng)著力體現(xiàn)的內(nèi)容，并以此為基本著眼點(diǎn)，確定符合科技館要求的理念體系。3科技館建設(shè)理念構(gòu)想3.1建設(shè)任務(wù)與目標(biāo)根據(jù)省委、省政府的要求，建成一個(gè)主題突出、功能完善、“國(guó)內(nèi)一流、黑龍江特色”的綜合性科技館；利用科技館教育的特長(zhǎng)，建成一個(gè)公眾喜愛(ài)、吸引力強(qiáng)的大型科普基礎(chǔ)設(shè)施；立足省城，輻射全省，建成一個(gè)對(duì)省內(nèi)各科普?qǐng)鲳^有較強(qiáng)示范帶動(dòng)和指導(dǎo)作用的科技館；作為傳播新知識(shí)、新技術(shù)信息的窗口，建成全省最具影響力的科學(xué)、文化交流中心；展示我省經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技發(fā)展、精神文明建設(shè)成就，建成一個(gè)具有黑龍江特色的科技文化旅游亮點(diǎn)。3.2科技館建設(shè)理念根據(jù)理念依據(jù)的要素，建館理念提煉為：體驗(yàn)科學(xué)魅力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；提高公眾素質(zhì)，服務(wù)和諧社會(huì)。體驗(yàn)科學(xué)魅力 營(yíng)造從實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)的情境，使觀眾在參與、互動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)科技的美妙與神奇，感受科技帶來(lái)的福祉與樂(lè)趣，激發(fā)其對(duì)科技的強(qiáng)烈愛(ài)好與追求。以“情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)理論”為指導(dǎo)，“再現(xiàn)科技實(shí)踐”和“創(chuàng)造引導(dǎo)觀眾進(jìn)入探索與發(fā)現(xiàn)科學(xué)過(guò)程的條件”相結(jié)合。通過(guò)不同以往的展覽、展品和教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)“實(shí)踐場(chǎng)”（指為了達(dá)到一種學(xué)習(xí)目標(biāo)而創(chuàng)設(shè)的功能性學(xué)習(xí)情境），模擬再現(xiàn)科技實(shí)踐，更加注重學(xué)習(xí)前的“體驗(yàn)”并以此為引導(dǎo)進(jìn)入?yún)⑴c活動(dòng)，為觀眾提供從實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)的條件。培養(yǎng)創(chuàng)新精神 引導(dǎo)觀眾自主學(xué)習(xí)，讓觀眾在探索與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，感悟科學(xué)，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神；展示科技創(chuàng)新歷程，傳播科學(xué)文化，促進(jìn)有利于創(chuàng)新的社會(huì)文化氛圍的形成。突出和強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代教育提倡的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，引導(dǎo)其在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)新。科技館展示教育的特點(diǎn)重在過(guò)程。在于為觀眾創(chuàng)造了“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的條件，引導(dǎo)觀眾通過(guò)動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)進(jìn)入到探索發(fā)現(xiàn)科學(xué)的過(guò)程之中，并在培養(yǎng)觀眾動(dòng)手能力、實(shí)踐能力的同時(shí)，使觀眾接受科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法的啟迪。從“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的角度來(lái)看：一方面科技館在教育目的和展示內(nèi)容上不能局限于傳播科學(xué)知識(shí)，另一方面在展品展項(xiàng)的設(shè)計(jì)上不能忽視探索與發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)較為全面的教育效果。對(duì)此，在內(nèi)容建設(shè)時(shí)應(yīng)予以高度重視。提高公眾素質(zhì)發(fā)揮科技館科學(xué)教育與傳播的特長(zhǎng)，廣泛吸引公眾參與，引導(dǎo)觀眾走近科學(xué)，為觀眾創(chuàng)造從實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)的條件，滿足公眾學(xué)習(xí)了解科學(xué)技術(shù)的需求，為不斷提高全民科學(xué)素質(zhì)服務(wù)。服務(wù)和諧社會(huì)宣傳科學(xué)發(fā)展觀，揭示人與科技、自然、社會(huì)的關(guān)系，傳播人與自然和諧的可持續(xù)發(fā)展觀念，通過(guò)提高公眾的科學(xué)素質(zhì)和全面發(fā)展能力，為建設(shè)和諧社會(huì)服務(wù)。通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展內(nèi)涵的形象展示，使公眾深刻認(rèn)識(shí)人類(lèi)與自然、社會(huì)、科技的辯證關(guān)系，從而自覺(jué)樹(shù)立科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)“以人為