（中職）機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）單元七課題二電子教案

（中職）機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）單元七課題二電子教案（中職）機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）單元七課題二電子教案（中職）機(jī)械基礎(chǔ)（多學(xué)時(shí)）單元七課題二電子教案【課題】鏈傳動(dòng)【教材版本】【教學(xué)目標(biāo)】1.了解鏈傳動(dòng)的組成、主要優(yōu)缺點(diǎn)及傳動(dòng)的類型。2.了解鏈傳動(dòng)的傳動(dòng)比、安裝與維護(hù)。3.能比較鏈傳動(dòng)和帶傳動(dòng)的主要優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)合。4.能夠計(jì)算鏈傳動(dòng)的傳動(dòng)比。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：鏈傳動(dòng)的特點(diǎn)及應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：鏈傳動(dòng)能否得到準(zhǔn)確的傳動(dòng)比？與帶傳動(dòng)相比的優(yōu)勢(shì)在哪里？【教學(xué)媒體及教學(xué)方法】借助于多媒體課件，將靜態(tài)的圖形直觀展示；通過教師的講解、學(xué)生的觀察、分析、討論，師生充分互動(dòng)，做中教，做中學(xué)，采用大量聯(lián)系實(shí)際的安例，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、自主探究的能力，使全體學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中都能有所收獲?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)（45分鐘×2）【教學(xué)建議】教學(xué)中應(yīng)交替使用教材、實(shí)物和動(dòng)畫。根據(jù)學(xué)生基本情況及學(xué)習(xí)本次內(nèi)容后的總體反應(yīng)，使用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。【教學(xué)過程】任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)習(xí)帶傳動(dòng)的內(nèi)容，總結(jié)出帶傳動(dòng)的優(yōu)、缺點(diǎn)。大家平時(shí)還能見到的另一種傳動(dòng)――自行車上用的鏈傳動(dòng)，它能否比帶傳動(dòng)在傳動(dòng)比方面更準(zhǔn)確一些呢？由此引出本次課的新內(nèi)容。新課講授（75分鐘）1.鏈傳動(dòng)先演示實(shí)物或課件，使學(xué)生對(duì)鏈傳動(dòng)有感性認(rèn)識(shí)。相比之下，由于有齒的關(guān)系，鏈傳動(dòng)是齒的嚙合與分開，從宏觀上它應(yīng)當(dāng)是傳動(dòng)比準(zhǔn)確，但實(shí)際上只是傳動(dòng)一周時(shí)的傳動(dòng)比不變；而在兩齒之間的大部分區(qū)域，其傳動(dòng)比是微小變化的，所以只能說明是平均傳動(dòng)比準(zhǔn)確。鏈傳動(dòng)的突出優(yōu)點(diǎn)是能在高溫、多塵等惡劣條件下工作，這是帶傳動(dòng)所不可比擬的，其主要缺點(diǎn)是有沖擊、噪聲大。常用的鏈傳動(dòng)有套筒滾子鏈和齒形鏈，前者應(yīng)用較廣泛。2．鏈傳動(dòng)的組成鏈傳動(dòng)由主動(dòng)鏈輪、從動(dòng)鏈輪和鏈條組成。常用的鏈傳動(dòng)有套筒滾子鏈和齒形鏈，前者應(yīng)用較廣泛。按用途可分成起重鏈、牽引鏈和傳動(dòng)鏈。套筒滾子鏈由5個(gè)零件組成。3．鏈傳動(dòng)的特點(diǎn)鏈傳動(dòng)的特點(diǎn)主要是平均傳動(dòng)比準(zhǔn)確，能在高溫、潮濕等條件下工作，但有噪聲。4．鏈傳動(dòng)的傳動(dòng)比鏈傳動(dòng)的傳動(dòng)比等于主動(dòng)輪的轉(zhuǎn)速與從動(dòng)輪的轉(zhuǎn)速之比，也等于從動(dòng)輪的齒數(shù)與主動(dòng)輪的齒數(shù)之比。5．鏈傳動(dòng)的安裝與維護(hù)鏈傳動(dòng)安裝時(shí)，鏈條太松易掉鏈，會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)；太緊則會(huì)影響傳動(dòng)。鏈條為標(biāo)準(zhǔn)件，其標(biāo)記為鏈號(hào)及節(jié)數(shù)，如自行車鏈條為10號(hào)，節(jié)距可查相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，為15.87mm。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及作業(yè)（10分鐘）1．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，使其能夠進(jìn)行客觀地自我反思，清晰地認(rèn)識(shí)自我、自我總結(jié)的一個(gè)過程；通過小組評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生更加注重小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過教師評(píng)價(jià)，體現(xiàn)教師在教學(xué)中的另一主體地位，引導(dǎo)教學(xué)的方向和進(jìn)程，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時(shí)，培養(yǎng)能力強(qiáng)的學(xué)生積極思考，主動(dòng)探究；激勵(lì)能力弱的學(xué)生認(rèn)真觀察，積極參與，以提高教學(xué)效果。2．課堂小結(jié)簡(jiǎn)要小結(jié)本次課程的內(nèi)容（學(xué)生歸納，老