20192020年人教版七年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試卷(三)

七年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試卷一、積累與運用。(27分)1.以下詞語中加點字的字音和字形全對的一組是()(3分)A.丘壑(hè)凹凸(āo)粘污(diàn)B.論語(lùn)應(yīng)和(huò)嘹亮(liáo)C.水澡(ǎo)虐殺(nüè)瑟縮(sè)D.犄角(jī)柳絮(ù)陛下(bì)2.以下句子中加點的詞語講解有誤的一項為哪一項()(3分)A.我心里也感著一縷的酸辛,可憐這兩月相伴的小侶!(伴侶)B.年與時馳。(疾行,指迅速逝去)C.撒鹽空中差可擬。(大體)D.一點點黃暈的光,襯托出一片沉寂而和平的夜。(襯托,使明顯突出)3.以下句子沒有語病的一項為哪一項()(3分)A.雷鋒的釘子精神,是值得我們學(xué)習(xí)的。B.我們在作文中,應(yīng)盡量防備不寫錯別字。C.思想內(nèi)容可否健康,應(yīng)是衡量好作品的重要標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們以恭敬的目光凝望和傾聽著企業(yè)家的報告。4.學(xué)校學(xué)生會準(zhǔn)備成立一個愛心志愿者服務(wù)團(tuán)隊,旨在服務(wù)校園,服務(wù)社會。請你為這個團(tuán)隊取一個簡潔而富饒創(chuàng)意、委宛深刻的名字,并說說原因。(4分)示例春風(fēng)送暖原因春風(fēng)送暖

,既指我們的志愿者團(tuán)隊成立在春天學(xué)雷鋒活動時期

,又指我們的志愿者將像春風(fēng)相同把愛心與溫暖送給大家。(1)團(tuán)隊名(2)

理由5.改寫下面句子中畫線的部分,使之與前面的句子形成一副對聯(lián)。(3分)原句山間炊煙裊裊,如絲如縷;江中的片片帆影,像一首詩,又像一幅畫。山間炊煙裊裊,如絲如縷;,。寫出以下寓言的寓意。(4分)狗銜著一塊肉過河,看見自己在水里的影子,以為是別的一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉,沖過去搶那塊。結(jié)果,兩塊肉都沒有了。那一塊沒撈到,因為本就沒有,這一塊也被河水沖走了。寓意默寫。(7分)我寄愁心與明月,。潮平兩岸闊,。鄉(xiāng)書哪處達(dá)?。(4)何當(dāng)共剪西窗燭,。(5)子曰“學(xué)而不思則罔,?！比赵轮?。夜闌臥聽風(fēng)吹雨,。二、閱讀理解。(43分)(一)閱讀古詩詞,回答以下問題。(5分)天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。8.以下對這首元曲的賞析,不合適的一項為哪一項()(3分)這首元曲的題目中“秋思”的意思是“秋天的思慮”。B.“枯藤”“老樹”是最有特點性的秋景,給人以冷清、孤單、悲涼的感覺。C.“小橋”一句讀令人平和,可仔細(xì)去想,卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D.“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”,“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。9.這首小令是元散曲中詠景的佳作

,被譽為“”

,為歷代所傳誦。小令僅

28個字

,寫了

10種景物,表現(xiàn)了一個長遠(yuǎn)漂泊異鄉(xiāng)的游子的之情。

(2

分)(二)閱讀下文

,回答以下問題。

(19

分)桃樹、杏樹、梨樹

,你不讓我

,我不讓你

,都開滿了花趕趟兒。紅的像火

,粉的像霞

,白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?/p>

;閉了眼

,樹上憂如已經(jīng)盡是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著

,大小的蝴蝶飛飛去。野花遍地是雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。以下說法正確的一項為哪一項()(3分)A.這段文字描述了一幅春花圖,主若是抓住花朵多、花色艷、花味甜的特點寫的。B.這段文字描述了一幅萬木爭春圖,主若是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點寫的。C.這段文字描述了一幅春妄圖,主若是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點寫的。D.這段文字描述了一幅春園圖,主若是抓住春天花園中的果樹和動物的特點寫的。11.對“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”三個句子的句序不能夠顛倒的原因,以下解析正確的一項為哪一項()(3分)這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。這三種顏色是和前文的“桃樹”“杏樹”“梨樹”一一對應(yīng)的?！盎稹薄跋肌薄把笔且勒諒臒岬嚼涞拇涡虬才诺?。這三個句子是依照春花開放的先后次序安排的?！盎ɡ飵е鹞秲?閉了眼,樹上憂如已經(jīng)盡是桃兒、杏兒、梨兒?！本渲小皯n如”的作用是什么?(4分)13.寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描述有何關(guān)系?(3分)14.15.一句詩。

這段文字運用的主要的修辭手法有、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”字用得極妙(3分)

、。(3分),不由令人想起古代詩人宋祁的(三)閱讀下文

,回答以下問題。

(19

分)走遠(yuǎn)了再關(guān)門①Q(mào)Q里,好友頗多。那日與一聊友閑談,忽然收到一好友的信息夜已深說聲“晚安”,卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已經(jīng)變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上

,我先下了。我正欲對她,只得刪除那句已經(jīng)打出,卻沒有得及發(fā)出去的問候。②真的這么急嗎

?連給我說聲“再見”的時間都沒有

,抑或是我過于矯情

?③多天前

,我去拜會一位尊長。

該翁琴棋書畫無所不能夠

,最令我敬佩的是老人的那份平和可親

,那種超脫淡然。談話一番后,我起身辭別,老人把我送到門口,握手辭別此后,我便向樓下走去。下到一樓時,我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了,便又“咚咚”往上跑。當(dāng)我又回到他的門前時,老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回屋?？次矣稚?就問何事。我說明原因,老人走進(jìn)客廳又折回,將鑰匙遞到我的手上。④又是一陣辭別。我下了幾層臺階

,一轉(zhuǎn)身

,發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既客氣又好奇地說“外面太熱

,連忙回屋吧。

”老人微笑著說“我身體不好

,不能夠送你下樓

,那就等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門。

”⑤等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門

!多么溫暖的一句話。⑥昨年有一天

,我急于出門做事。出門前

,孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大體瞟了一眼,其中有道題是這樣的下課了,同學(xué)們紛紛教室。上面兒子歪歪扭扭地填的詞是“跑進(jìn)”。我立刻火冒三丈,大聲訓(xùn)誡道“下課了,你跑進(jìn)教室,你上的什么課?啊?”為了讓他意識到自己的錯誤,我專門把“下課”和“跑進(jìn)”兩個詞說得很重。兒子剛想辯解,我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上,然后,摔門而去。事情過了大多數(shù)年,我早已把那件事忘得干潔凈凈。有一天整理房子,沒心間看到了兒子的日記⑦“

2008

年

12月

22

日,天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè)

,其中有一道題目我并沒有做錯

,上體育課的時候

,下課鈴一響

,我們的確是往教室跑啊。可是

,媽媽為什么不給幾秒鐘讓我講解呢

?我把自己關(guān)在房間里

,哭了整整一下午。

”⑧兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑

,讓我渾身即刻有一種觸電的感覺。那一刻

,我真的感覺自己好狹窄。⑨客人走遠(yuǎn)了再關(guān)門

,是一種善;留下幾秒,聽對方把話說完,是一種善

;在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行,是一種善;等對方先掛電話,是一種善;路面積水,司機(jī)把車速降下,是一種善有些善很小很小

,而且就那么短短幾秒鐘?？墒?正是那么短短的幾秒鐘

,卻能在心中氤氳(yīnyūn,煙云洋溢

)起一份真情的動人。16.依照示例

,解析以下加點詞語的意思及句意。

(4

分)示例抑或是我過于矯情【解析】

(1)詞義多心

,猜疑句意也許我過分于求全責(zé)備。我真的感覺自己好狹窄?！窘馕觥?1)詞義(2)句意17.第⑤段中,“等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門”讓“我”感覺溫暖的原因是什么?(3分)18.文章一共寫了三件事,請用四個字概括最后一件事QQ聊天→拜會尊長→。這三件事之間由一個字貫串起,這個字是。(2分)19.對文章的主旨理解最正確的一項為哪一項()(2分)A.學(xué)會敬愛他人,善待他人。于細(xì)微處見精神。側(cè)重細(xì)節(jié),真情無價。學(xué)會理解,學(xué)會做人。20.有些人以為第①⑥段中的兩則資料與主題關(guān)系不夠親密

,能夠刪去或略微調(diào)整。請從內(nèi)容與資料的安排上說說你的理解。

(4

分)21.請你再列舉兩個學(xué)校生活中“善”的詳盡事例,印證你對文章主旨的理解。(4分)三、作文。

(50

分)親愛的同學(xué)

,當(dāng)你放學(xué)回家饑腸轆轆時

,媽媽已為你準(zhǔn)備了可口的飯菜

;當(dāng)你遇到挫折愁眉不展時

,老師的開導(dǎo)使你重現(xiàn)燦爛的微笑

;當(dāng)你心事重重而悶悶不樂時

,同學(xué)的熱情關(guān)懷會掃去你心頭的烏云這些小事

,你可能不曾留意

,不曾動心

,但它們是我們生活的一部分。請以《我感恩,我》為題,寫一篇很多于600字的文章。參照答案一、1.答案D解析A項中“粘”應(yīng)為“玷”。B項中,“論”應(yīng)讀lún,“和”應(yīng)讀hè。C項中,“澡”應(yīng)為“藻”。答案A解析A項中,“小侶”的意思應(yīng)為“小伙伴”。3.答案A解析B項中,“防備”與“不”語意重復(fù),應(yīng)把“防備”或“不”去掉。C項中,“可否”對應(yīng)的是兩個方面,“衡量好作品的重要標(biāo)準(zhǔn)”是一個方面,前后不對應(yīng),更正時把前一個句子中的“可否”去掉。D項動賓搭配不當(dāng),應(yīng)把“和”改為“著企業(yè)家并仔細(xì)”。4.示例(1)新芽(2)“新芽”代表再生,指我們的團(tuán)隊方才成立;“新芽”代表希望,指我們對他人的幫助將會使他們看到希望。解析這是一道綜合性學(xué)習(xí)活動題,模擬給出的示例,依照要求,擬訂一個富饒新意和內(nèi)涵的與“愛心志愿者服務(wù)”相關(guān)的名稱,并說明其深刻的內(nèi)涵即可。5.答案江中帆電電影如詩如畫解析本題屬于改寫、仿寫題,要模擬給出的部分,結(jié)構(gòu)對應(yīng)地列出,即地點+名詞+疊音詞+“如”字重復(fù)出現(xiàn)的四字比喻句。6.答案凡事不能夠貪心,否則即可能什么都得不到。解析通讀故事,抓住“于是放下自己這塊肉,沖過去搶那塊”“兩塊肉都沒有了”這兩句,提煉出寓意。7.(1)隨君直到夜郎西(2)風(fēng)正一帆懸(3)歸雁洛陽邊(4)卻話巴山夜雨時(5)思而不學(xué)則殆(6)若出其中(7)鐵馬冰河入夢二、(一)8.答案A解析A項中“秋天的思慮”說法不合適,因為從全曲看,“秋思”應(yīng)該寫的是“斷腸人”的旅途愁思,而不是“思慮”。9.秋思之祖思鄉(xiāng)(二)10.答案A解析B項中,“萬木爭春圖”概括不正確。C項中,“蜜蜂和蝴蝶的特點”的表述不正確。D項中,“春天花園中”的表述也不恰切,“果樹和動物的特點”太寬泛空洞。答案B解析B項的說法最合理。答案“憂如”一詞由實到虛,由春花聯(lián)想到果實,表現(xiàn)花兒甜香得引人聯(lián)想,令人心醉。解析“憂如”前面是實寫,后邊是虛寫

,前面是春花,后邊寫果實,“憂如”一詞突出了花香的引人遐思

,令人心醉。13.答案從側(cè)面表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜。

解析蜜蜂和蝴蝶的描述不是重視點

,但對描述春花起了側(cè)面襯托的作用

,因為花多、花艷、花香、花甜

,動物才會喧雜地存在。14.答案擬人

比喻

排比

解析“你不讓我

,我不讓你”運用了擬人的修辭手法

,“紅的像火

,粉的像霞

,白的像雪”運用了排比、比喻的修辭手法

,“像眼睛

,像星星”運用了比喻的修辭手法。紅杏枝頭春意鬧(三)16.

答案

(1)(

心胸、襟懷、看法等

)限制在一個小范圍里。

(2)我感覺自己的襟懷和看法都很不夠。

解析本題屬于詞義研究題

,要做好這樣的題型

,離不開對上下文語境的仔細(xì)解析

,還需要透過詞語的表層意義

,解析其語境義。老人這樣做表現(xiàn)了對“我”的敬愛與關(guān)懷。18.答案檢查作業(yè)善解析依照給出的兩個事件,最后一件事能夠用四個字概括為“檢查作業(yè)”。結(jié)尾第⑨段點題扣的是“善”字,所以貫串全文的字是“善”字。19.答案A解析本題屬于提煉選文主旨的題型,結(jié)合點題的第⑨段,從四個選項中選擇帶有“善”“尊重”字眼的選項,所以選A。20.示例從內(nèi)容上看,三件事是互不相關(guān)的平常小事,但都從不相同角度合適地表現(xiàn)了“善”的主旨;從資料的安排上看,這三件事是按“反—正—反”(不善—善—不善)的次序安排的,有序且慎重。所以不能夠刪去或調(diào)整。解析解析資料可否該刪除,需要從突出主旨、詳略安排、正反搭配等角度解析,本題的難點在于三件事是依照“反—正—反”(不善—善—不善)的次序安排的,所以要特別注意。21.示例(1)上下樓梯靠右行。(2)就餐要排隊。解析本題屬于拓展延伸題,所謂的“善”其實等同于敬愛,只要選擇學(xué)校生活中與敬愛相關(guān)的詳盡事例即可。三、點撥這是一道半命題作文題。