統(tǒng)編語文一年級上冊《大小多少 》教學(xué)設(shè)計含教學(xué)反思

統(tǒng)編語文一年級上冊《大小多少》教學(xué)設(shè)計含教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：.本課要求學(xué)生會寫的5個字。這幾個字都是獨體字，其中"小、鳥〃2個字學(xué)生已經(jīng)會認(rèn)讀，本課要求會寫。"小、少、牛、果〃的關(guān)鍵筆畫"豎〃或"豎鉤〃都落在豎中線上。.教學(xué)中，要注意創(chuàng)設(shè)識字情境，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，讓學(xué)生主動識字。教學(xué)重點：教學(xué)“豎折折鉤〃這個新筆畫。教學(xué)難點：教學(xué)中，要注意創(chuàng)設(shè)識字情境，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，讓學(xué)生主動識字。教學(xué)過程：（一）認(rèn)識農(nóng)莊的動物與水果.出發(fā)了！去農(nóng)莊參觀。秋天到了，又是一年旅游的好季節(jié)。帶上我們的行裝出發(fā)，我們一起去鄉(xiāng)村農(nóng)莊走一走。.我能說出它們的名字。出示情境圖（帶有黃牛、貓、鴨子、鳥、蘋果、棗、杏子、桃的農(nóng)莊圖片，在選擇圖片時也可以增加其他動物和水果），引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫：你在農(nóng)莊看到了什么？.我會讀它們的名字。（1）看著圖片我們能知道它們的名字，沒有了圖片，讀讀他們的姓名標(biāo)牌,借助拼音讀一讀，你會讀它們的名字嗎？huangniuyazimaoniao黃牛鴨子貓鳥pinggudxingzizaotao（2）（播放刮風(fēng)聲音）一陣大風(fēng)吹過，把標(biāo)牌上的拼音吹掉了，沒有拼音的幫助，你還會讀嗎？黃牛鴨子貓鳥蘋果棗杏子桃（3）（播放狂風(fēng)聲音）又一陣大風(fēng)吹過，標(biāo)牌被吹掉了幾個字，單個字你會讀嗎？黃口貓鴨口蘋口杏口桃口果□牛（4）學(xué)習(xí)反犬旁和鳥字邊。抽讀生字"貓〃，相機認(rèn)識新偏旁：寫〃一一反犬旁。你還見過哪些帶有"牙"的字：狗、狼、狐、豬、獅、猴。相機出示并讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)：帶反犬旁的字一般和哺乳動物有關(guān)。抽讀生字"鴨〃，相機認(rèn)識偏旁鳥字邊一一"鳥交流知道帶有"鳥"字邊的字,如“鴉、鵲、鵑、鵝、雞”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)帶鳥字邊的字一般和鳥有關(guān)。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)一個去農(nóng)莊游玩的情境，引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察，去認(rèn)識周圍的事物，借助拼音去認(rèn)讀動物與水果的標(biāo)牌，這是在生活中識字。以大風(fēng)刮掉拼音和有關(guān)漢字，提高認(rèn)讀的要求，讓學(xué)生從借助直觀圖片的形象記憶，逐步到以單個的字形來認(rèn)讀的抽象記憶，從音義認(rèn)知到音形義整體感知。（二）請你來做小裁判.農(nóng)莊主人的新任務(wù)。農(nóng)莊主人：歡迎一年級的小朋友來農(nóng)莊參觀，今天農(nóng)莊舉行一場有趣的比賽,動物、水果們要比多少與比大小，想邀請小朋友來做裁判。你們愿意嗎？出示課題，認(rèn)讀"多少〃。認(rèn)讀生字”多〃，由一對雙胞胎組成?！吧佟ㄅc什么字很相近，"少〃與"小〃在寫法上有什么不同。師邊比擬邊示范，注意：“少〃中間是一豎，"小〃中間是豎鉤，"小〃的兩點是均勻地寫在兩側(cè)，而"少"的兩點是一低一高。兩個字的豎畫都是寫在豎中線上。教師范寫，學(xué)生書空。"大小”是一對反義詞。我說大象大，你說什么小；我說足球大，你說什么小;我說地球大，你說什么小……"多少〃也是一對反義詞。我說小朋友多，你說什么少；我說樹上的葉子多，你說什么少；我說地上的螞蟻多，你說什么少…….我做小裁判，看誰大誰小。第一輪"大小"的比賽馬上開始，參加比賽的運發(fā)動是誰呢？①出示第一、三小節(jié)，指名學(xué)生讀，再齊讀，說出參賽選手的名字。再讀它們的名字，并能說說誰和誰比，比什么，用連貫的句子說話。②第一場："黃牛"和"貓"比。出示象形字"牛〃的演變過程，講解"牛"的字源："牛〃中間的豎表示牛面，上面表示牛角，下面表示牛耳。它和我們生活中的“?！ㄩL得很像。生翁平*平5出示各種牛的圖片，它們都是牛，但名字不同，有黃牛、水牛、野牛、耗牛。學(xué)習(xí)生字”黃〃。生活中，你在哪里見過"黃〃字？黃是顏色，黃色、金黃、淡黃；黃也是姓氏，列舉班上姓黃的小朋友的名字認(rèn)識黃字。

出示比賽運發(fā)動："一頭黃牛和一只貓〃。認(rèn)識"只〃字。同樣是數(shù)量一，為什么黃牛用頭表示，貓用只表示呢？（黃牛很大，用頭表示，貓比擬小可以用只表示。）可以說"一頭什么？一只什么？經(jīng)過激烈的比賽，下面有請小裁判員宣布比賽結(jié)果。小裁判宣布結(jié)果：黃牛大，貓小。追問裁判：你為何這樣宣布？學(xué)生結(jié)合圖片解釋。出示句子：黃牛大來貓兒小。③第二場："蘋果''和"棗〃比。先讀句子，出示"果''的甲骨文，認(rèn)識"果〃字，組詞。t果出示比賽運發(fā)動："一個蘋果，一顆棗〃。還有什么可以用“一顆〃表示？（一顆葡萄，一顆紐扣）發(fā)現(xiàn)規(guī)律：像這樣圓圓的、小小的、顆粒狀的事物，我們通常用〃顆〃表示。我們平時會說〃一棵樹〃，這個〃棵〃與〃顆〃有什么不一樣。朗讀句子。裁判員們宣讀結(jié)果一一蘋果大，棗小。追問裁判：你為何這樣宣布？出示句子：蘋果大來棗子小。④比賽這樣激烈，其他動物和水果也想?yún)⒓颖取ù笮　?，你能仿照課文的樣子編一編嗎？學(xué)生創(chuàng)編兒歌。如：一個大，一個小，一頭大象一只兔。.我也來做小裁判，看誰多誰少。第二輪"多少”比賽，參賽的隊員有哪些呢？①讀讀二、四小節(jié)。相機學(xué)習(xí)“邊〃，你是怎么記得它的？這里的"邊〃與方位有關(guān)，教室前面一邊是黑板，一邊是電子屏；你的桌子上一邊擺著書，一邊擺著文具；再看同學(xué)，一邊是誰，另一邊是誰。②感受"群〃和“只〃的區(qū)別。出示圖片：好多鴨子就是一群鴨子。結(jié)合圖片說一說：農(nóng)場里來了好多小朋友就可以說是一群小朋友。農(nóng)場里還有好多羊，可以說是一群羊。這里有幾只鴨子，你來數(shù)一數(shù)。有幾只小鳥，你來數(shù)一數(shù)。③裁判員們宣讀結(jié)果一一鴨子多，鳥少。追問理由，原因是數(shù)量不一樣。齊讀，補充一句：鴨子多來鳥兒少。④還有一組運發(fā)動要比，讀一讀，誰來宣布結(jié)果，請你說說理由。相機理解"堆〃，你還看到過一堆什么？一堆黃沙、一堆衣服、一堆石頭、一堆煤……朗讀，補充一句：杏子多來桃子少。⑤學(xué)生模仿二、四小節(jié)，創(chuàng)編兒歌設(shè)計意圖：用做小裁判的活動來閱讀兒歌，這是任務(wù)驅(qū)動下的真實的語文實踐活動，把讀文與理解放在比賽的過程中，讓學(xué)生在比擬中進行比擬判斷。比"大小”是同樣個數(shù)下比體積（個頭），比"多少〃是比的數(shù)量。這種判斷，一是借助已經(jīng)生活經(jīng)驗，二是借助圖片直觀進行判斷，不管何種方式，都要有依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和有依據(jù)地表達。在識字方面，對于一些難以言說的量詞的理解，讓學(xué)生通過觀察一些圓形和顆粒狀的實物，直觀感受“顆〃的意思和適用對象。與"棵”進行比照作為拓展內(nèi)容，直觀了解“顆〃與"棵〃的用法。同樣通過兩組圖片比照，學(xué)生直觀了解了量詞“群〃和"只"，"堆〃和"個〃的意思及用法。在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，進行適度拓展，并運用兒歌編寫的結(jié)構(gòu)來創(chuàng)編兒歌。（三）我來寫標(biāo)牌.一天的參觀活動很快結(jié)束了。農(nóng)場主人非常感謝同學(xué)們的付出，送來了水果，你們還記得它們嗎？認(rèn)讀復(fù)習(xí)生字，讀準(zhǔn)的基礎(chǔ)上再說說誰多誰少、誰大誰小。.動物們也很開心，他們也來了歡送同學(xué)們。讀讀他們的名字，說說誰多誰少，誰大誰小。.在分別的時候，農(nóng)莊主人有個請求：請同學(xué)們幫助把被大風(fēng)吹掉的字補上,看誰寫得工整漂亮。指導(dǎo)書寫："果、鳥'‘字。"果"字注意筆順，"鳥〃要學(xué)習(xí)新筆畫""一一豎折折鉤。第一筆撇從豎中線起筆，就像長在小鳥頭上的羽毛，可以寫立一點。第二筆橫折鉤從撇尖起筆，鉤要短。第三筆就像小鳥的眼睛，要和鉤錯開。豎折折鉤要封住口，寫寬。橫要寫出來。.學(xué)生完成書寫，寫字展示，及時點評。設(shè)計意圖："我來寫標(biāo)牌〃這一活動仍然在農(nóng)莊的參觀過程中，以送上水果、動物歡送的形式來溫習(xí)本課要認(rèn)讀的字，進一步強化識記。并通過表達多與少、大與小，鞏固對課文內(nèi)容的理解。最后以寫標(biāo)牌的方式來進行寫字練習(xí)，這樣的要求是有情境感的，是真實的任務(wù)一一幫農(nóng)莊主人寫掉落的字。教學(xué)反思：整節(jié)課從"認(rèn)識農(nóng)莊的動物與水果〃到“我做小裁判〃,最