2022年小班語言教案：水果歌

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作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男“嗾Z言教案：水果歌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班語言教案：水果歌1

活動目標(biāo)

1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、體驗問答式兒歌的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕。

2、小圖標(biāo)假設(shè)干。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、“今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面吧。〞

2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片〔沒涂顏色的一面〕，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。〞

2、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導(dǎo)他們學(xué)說“紅紅的〞“黃黃的〞“綠綠的〞“紫紫的〞。

3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的〔蘋果〕，并用好聽的話來說一說〔蘋果蘋果紅紅的〕。

4、出示圖“什么水果紅紅的〞

告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句“什么水果紅紅的〞，幼兒完整答復(fù)“蘋果蘋果紅紅的〞。

5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。

6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。

7、告訴兒歌名字，完整念一遍。

8、老師問幼兒答

@_@我是分割線@_@

T：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來答復(fù)我好嗎？〔加上動作〕

9、幼兒問老師答

三、創(chuàng)編兒歌。

1、T：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。

2、請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句“XXXX紅紅的〔黃黃的、綠綠的、紫紫的〕〞

3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起答復(fù)。

四、鼓勵回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

T：小朋友們真聰明，用這些水果編成了一首新兒歌，還有許多水果也能編進兒歌中的，回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎？

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

小班語言教案：水果歌2

活動目標(biāo)：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備：

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕。

2、水果掛飾〔梨子、蘋果、葡萄、西瓜〕假設(shè)干。

活動過程：

一、導(dǎo)入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。〞

１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片〔沒涂顏色的一面〕，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

２、“仔細看看，它們有顏色嗎？〞〔沒有〕

３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師那么將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師那么將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌?水果歌?

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

１、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

２、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。〞

３、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？〞請一能力強的

幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

４、請幼兒把剛剛編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？〞

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

６、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

７、集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、游戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師〔或個別幼兒〕問：“什么水果紅紅的？〞戴蘋果掛飾的幼兒那么站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。〞戴其它掛飾的幼兒那么不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

五、延伸活動：

1、區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織

在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編?水果歌?。

2、與家長溝通方案

可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

小班語言教案：水果歌3

活動目標(biāo)

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，開展連貫表述的能力。

活動準(zhǔn)備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

2、水果手偶(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)假設(shè)干。

活動過程

一、導(dǎo)入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。〞

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、“仔細看看，它們有顏色嗎?〞(沒有)

3、請幼兒說蘋果是什么顏色的，說對了，老師將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師那么將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌?水果歌?

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。〞

3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?〞請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛剛編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?〞

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、表演兒歌。

三、游戲：請幼兒戴上水果手偶，練習(xí)兒歌。如老師問：“什么水果紅紅的?〞戴蘋果手偶的幼兒那么站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。〞戴其它手偶的幼兒那么不可以站起來。

四、延伸活動：讓幼兒動腦筋想一想還有哪些水果是紅色的?黃色的?紫色的?綠色的?都可以把它們編進兒歌里。

附兒歌水果歌

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

教學(xué)反思

水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室進一步穩(wěn)固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的。可以用語言和圖片進行引導(dǎo)。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。

小班語言教案：水果歌4

活動背景：

生活中，在孩子接觸到各種水果時，漂亮的顏色、可愛的形狀都會給孩子留下深刻的印象。每天吃水果的時候，我們都會讓孩子們感知水果的名稱、形狀、顏色等特征，孩子們對水果的顏色很感興趣，會說“蘋果紅紅的〞、“梨子黃黃的〞、“西瓜綠綠的〞，老師也會將水果藏起來問孩子：“什么水果紅紅的？〞，孩子們會說：“蘋果紅紅的。〞這一問一答本身就很有兒歌的韻味，我想不如以此開展一個創(chuàng)編兒歌的活動，讓孩子體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣，既可以穩(wěn)固對顏色的認識，又能提高孩子大膽的說話能力和初步的創(chuàng)編能力。

一、活動目標(biāo)：

1.知道兒歌的名稱，理解兒歌內(nèi)容，并且初步學(xué)會兒歌。

2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，會說普通話。

二、活動準(zhǔn)備：圖譜，半圓形的座位，人手一張水果圖片。

三、活動重、難點：

1、知道水果的顏色，并用適宜的詞說出來。

2、知道自己拿到的水果是什么顏色，并用兒歌里的句子說一說。

四、教學(xué)手段：談話法，提問法，多媒體輔助。

活動過程：

一.導(dǎo)入

出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說說熟悉的水果。

教師：前幾天我們認識許多的水果了，小朋友來說說看你最喜歡吃什么水果，它是什么顏色的？〔幼兒自由發(fā)言〕

(設(shè)計意圖：通過讓幼兒觀察圖片，激發(fā)幼兒的自身生活經(jīng)驗，說說自己喜歡的水果是什么顏色，初步揭示主題。)

二.提出問題。

1、玩猜謎游戲。

師：原來你們認識這么多水果呀，現(xiàn)在我開考考你們，我們來玩猜謎游戲。

2出示圖譜。

①.什么水果紅紅的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出蘋果,請一幼兒答復(fù))

教師:什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的.(引導(dǎo)幼兒把話說完整)

②.什么水果綠綠的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出西瓜,請一幼兒答復(fù))

出示西瓜圖片.

教師:什么水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的.(表揚鼓勵幼兒)想一想，夏天我們最愛吃的，圓圓的甜甜的——西瓜

③.出示葡萄圖片.

什么水果紫紫的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出葡萄,請一幼兒答復(fù))

教師:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.

④.出示香蕉圖片.

什么水果黃黃的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出香蕉,請一幼兒答復(fù))

教師:什么水果黃黃的,香蕉香蕉黃黃的.

3.教師:說了這么多的水果,我們把他們都連起來就變成一首好聽的兒歌了.

(啟發(fā)幼兒能夠看圖片,跟著老師一起把它完整的.念一念)

(設(shè)計意圖：幼兒通過猜謎游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣，知道蘋果是紅紅的，西瓜是綠綠的，葡萄是紫紫的，香蕉是黃黃的。并通過猜謎游戲和觀察圖譜，理解兒歌內(nèi)容和特征，能初步熟悉兒歌的句型并進行學(xué)習(xí)，感受兒歌帶來的樂趣，開展幼兒觀察和語言表達能力。)

三.給兒歌取名字.

教師:小朋友說的都很棒.可是這首兒歌好似好沒有名字,我們一起來給它想個名字.(幼兒思考,自由討論)

教師:老師也給它起了一個好聽的名字,叫做.跟老師讀兩遍,.現(xiàn)在跟著老師一起把這首兒歌來完整的念一念(念兩遍).

小結(jié):水果水分多,營養(yǎng)也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康。

(設(shè)計意圖：幼兒學(xué)習(xí)兒歌后，教師與幼兒一起探討兒歌的名字，對兒歌內(nèi)容進行小結(jié)，知道水果有益我們的身體健康，應(yīng)多吃水果。通過完整的念兒歌來培養(yǎng)幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。)

四.創(chuàng)編兒歌。

1、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來，并仔細觀察圖片。

鼓勵幼兒把其他水果編進兒歌，進行簡單的創(chuàng)編。

師：小朋友，你拿到的是什么水果？怎么用兒歌里的話來說呢？和你身邊的好朋友試一試。

幼兒自由討論。

2、請幼兒示范。

師：你拿的是什么水果？它是什么顏色？你會用兒歌里的話來說嗎？

鼓勵幼兒將水果放在圖譜中，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

師：看，現(xiàn)在又變成了一首新的兒歌拉。

3.教師：這首兒歌真有趣呀，我們再去找找還有什么水果能編進兒歌里好嗎？

4.活動結(jié)束。

小班語言教案：水果歌5

活動目標(biāo)：

1、知道蘋果、梨、葡萄等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。

3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1、梨、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片〔一張沒涂色，一張涂有顏色〕。

2、水果卡片〔梨、蘋果、葡萄、西瓜〕假設(shè)干。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師："今天呀，我們班來了幾位小客人，它們是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見個面吧。"

〔一〕教師逐一出示蘋果、梨、葡萄、西瓜等水果圖片〔沒涂顏色的一張〕，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

〔二〕師："仔細看看，它們有顏色嗎？"〔沒有〕

〔三〕請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師那么將有顏色的一張拿過來，即紅紅的蘋果。

〔四〕用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師那么將有顏色的一張水果的圖片拿過來，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。

二、編兒歌?水果歌?

要求：老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

〔一〕給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

〔二〕給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"

〔三〕給葡萄編。

"現(xiàn)在我們再給葡萄編。誰來編第一句？"請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

〔四〕請幼兒把剛剛編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

〔五〕"小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句連起來編出來？"

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

〔六〕請幼兒集體試著把編的兒歌連起來念一遍。

三、游戲：水果歌。

請幼兒每人選一張水果卡片，并練習(xí)兒歌。如老師問："什么水果紅紅的？"

手里拿蘋果卡片的幼兒那么站起來說："蘋果蘋果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒那么不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

五、延伸活動：

區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編?水果歌?。

附兒歌:?水果歌?

什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

小班語言教案：水果歌6

活動目標(biāo)：

1、觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動重難點：

1、觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備：

1、杏子、櫻桃、葡萄、西瓜等水果的圖片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕、問號圖片。

2、水果貼紙〔杏子、櫻桃、葡萄、西瓜〕假設(shè)干。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、師：果園里的水果都成熟了，姬老師想帶大家去果園里摘果子，開上你的小汽車，嘀嘀，出發(fā)了，果園到了，剎車，下車?？纯垂麍@里都有什么水果。

2、教師出示櫻桃、杏子、葡萄、西瓜等水果圖片〔沒涂顏色的一面〕，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

3、師：仔細看看，這些水果和平時有哪里不一樣？它們忘了干什么？〔引導(dǎo)幼兒說出沒有顏色〕

4、師：你們想不想給水果穿上顏色衣服？你想給櫻桃穿上什么顏色的衣服？櫻桃喜歡嗎？

5、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，老師那么將該水果的圖片翻過來，即黃杏子、紫葡萄、綠西瓜。

6、師：我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服，現(xiàn)在我們來看一看，櫻桃穿上了紅色的衣服以后變得怎么樣了？〔紅紅的〕

師：我們一起來說一遍〔紅紅的〕我想把送一句更好聽的話送給櫻桃，把這句話說的更好聽一點，你們聽一聽我是怎么說的〔櫻桃櫻桃紅紅的〕

師：誰來給西瓜送一句話呢？〔請幼兒來說〕杏子、葡萄同上。

二、編兒歌?水果歌?老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、師：今天果園里不光有水果寶寶，還來了一位客人?！步處煶鍪締柼枴衬銈冎肋@個是什么嗎？他表示了什么意思呢？這個是問號。它表示了有問題要問，那你覺得問號會問誰問題呢？〔引導(dǎo)幼兒說出水果寶寶〕。

2、師：它是問哪一個水果問題呢？〔引導(dǎo)櫻桃〕它今天就是有問題要問櫻桃，聽聽看，它會問櫻桃什么問題，什么水果紅紅的〔幼兒答復(fù)〕

3、師：謝謝你們幫櫻桃答復(fù)了，這個問號找到它要問的水果寶寶了對不對？我這里還有三個問號朋友，它們要問哪個水果寶寶？會問什么問題？〔可請幼兒操作〕。

4、師：這是什么顏色的問號呀？你幫它找到了誰？你們同意嗎？你們覺得它會問水果寶寶什么問題？剛剛櫻桃那邊紅色的問號是這樣問的：什么水果紅紅的。那這個問號怎么問？〔幼兒答復(fù)，另外兩個水果同上〕。

5、師：你們今天表現(xiàn)非常棒，剛剛我們講了好聽的話送給水果朋友，其實你們就已經(jīng)編出來了一首很好聽的兒歌，這首兒歌的名字想不想知道？〔水果歌〕

6、師：聽我念一次〔教師念兒歌〕，接下來你們跟著我來念一念這個兒歌？我來念問號，你們念水果〔教師幼兒一起念兒歌〕。

三、游戲：水果歌。

1、請幼兒貼上水果，練習(xí)兒歌。如老師〔或個別幼兒〕問：“什么水果紅紅的？〞貼櫻桃的幼兒那么站起來說：“櫻桃櫻桃紅紅的。〞貼其它水果的幼兒那么不可以站起來。

2、師：既然你們已經(jīng)說的很好了，那我給你們一點獎勵〔出示水果圖片〕，你們想拿什么水果，就拿什么水果寶寶，每個人只能拿一個，貼到自己的身上，你們就變成了水果寶寶?！卜峙谩?/p>

3、師：現(xiàn)在請小朋友們坐坐好，我要打招呼了，我叫到什么水果寶寶，你要馬上站起來哦。

4、師：我要玩游戲了，玩問答游戲，你們當(dāng)上了水果寶寶，我就要來當(dāng)問號啦，我就要來問問題了！我問誰問題，誰就趕快大聲答復(fù)我?！策M行游戲〕

四、品嘗水果

1、師：今天我們這個游戲玩完了，我有獎勵要獎給你們〔拿出真的水果〕，想不想吃呀？現(xiàn)在能不能吃呀？吃水果之前要干什么？〔洗手〕，讓我們把手洗干凈了再一塊兒來吃好不好？

2、請幼兒按順序洗手，品嘗水果。

活動延伸：

請幼兒回家跟自己父母說說今天的水果歌。

小班語言教案：水果歌7

活動名稱：水果歌

設(shè)計意圖：?水果歌?這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據(jù)蘋果、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色，創(chuàng)編一個句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏答復(fù)句子。根據(jù)?綱要?教育活動內(nèi)容選擇的原那么之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗〞，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比擬容易掌握，并能將學(xué)到的知識“××水果紅紅的〞××水果紫紫的〞“等運用到實際生活中。

活動目標(biāo)：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲。

2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的反響能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。

活動重點：學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

活動難點：培養(yǎng)幼兒的反響能力。

活動準(zhǔn)備：梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片〔正面沒涂顏色，反面有涂顏色〕、水果掛飾〔梨子、蘋果、葡萄、西瓜〕假設(shè)干

活動內(nèi)容：一、談話導(dǎo)入1、師：你們喜歡吃水果嗎？你們都吃過哪些水果？〔幼兒答復(fù)〕

2、師：今天老師就帶來了幾位水果客人，我們趕快來看看它們是誰吧。

二、編兒歌?水果歌?1、〔出示沒有涂顏色的蘋果圖片〕

2、師：這是誰？蘋果是什么顏色的？〔幼：紅色〕

3、師：你們都同意蘋果是紅紅的嗎？那我們趕快來看看那吧?！步處煂⑻O果翻過來〕

哇，蘋果真的是紅紅的?。√O果蘋果紅紅的。

4、師：什么水果紅紅的？〔引導(dǎo)幼兒說出蘋果蘋果紅紅的〕

5、〔教師出示沒有顏色的葡萄〕同上進行創(chuàng)編

6、〔教師出示沒有顏色的西瓜〕同上進行創(chuàng)編

7、小朋友們真厲害，都會自己看著圖片進行創(chuàng)編了哦。那我來個更厲害的，比比哪個小朋友的小腦袋動的最快。

8、師：什么水果黃黃的？〔請幼兒舉手進行答復(fù)〕并引導(dǎo)幼兒用xxxx黃黃的句式答復(fù)

9、師、今天老師請來了黃黃的梨子。

10、師、小朋友們真厲害，會看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽的兒歌。老師啊給這首好聽的兒歌取了個名字，叫?水果歌?。接下來我們一邊拍手一邊把這首好聽的兒歌連起來念一遍。

三、游戲：水果歌1、師：剛剛我們念的這首?水果歌?還可以變成一個好玩的游戲。你們想玩嗎？

2、師：這個好玩的?水果歌?游戲是給聰明、能干、會聽口令的小朋友玩的。你們是這樣的小朋友嗎？

3、師：等下老師會發(fā)給你們每人一個水果圖片掛在脖子上。游戲開始后，老師會提問。如果老師說：“什么水果紅紅的？〞那脖子上掛蘋果的小朋友就要馬上站起來拍手說“蘋果蘋果紅紅的〞。脖子上不是掛蘋果的小朋友要不要站起來？〔幼：不要〕

4、游戲進行數(shù)遍。

四、延伸活動生活中還有很多的水果，我們也可以把它編進這首好聽的?水果歌?里。請小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編，玩一玩。

設(shè)計意圖：通過談話引起幼兒的興趣

激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊

用開放式的提問進一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗

幫助幼兒穩(wěn)固、加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象

以趣味性的游戲幫助幼兒進一步加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象，并訓(xùn)練幼兒的反響能力

讓幼兒了解更多水果的顏色，引導(dǎo)幼兒學(xué)會舉一反三。

小班語言教案：水果歌8

活動目標(biāo)：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備：

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片兩套〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕。

2、水果掛飾〔梨子、蘋果、葡萄、西瓜〕假設(shè)干。

活動過程：

〔一〕導(dǎo)入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？〞

１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片〔沒涂顏色的一面〕，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師那么將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

3、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色。

〔二〕根據(jù)圖片編兒歌?水果歌?

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編?！餐稀?/p>

3、給葡萄編?！舱堃晃荒芰姷挠變壕幍谝痪洹?/p>

4、幼兒將編的兒歌完整的念一遍。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？〞〔請個別幼兒創(chuàng)編〕。

6、幼兒完整的念一遍兒歌。

7、集體念一遍，邊念邊動作。

〔三〕游戲：水果歌。

1、請幼兒戴上水果掛飾，以問答的形式練習(xí)兒歌。

2、完整的念一遍

〔四〕鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

活動反思：

優(yōu)點：

本活動我主要讓幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。再者培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒又胸S富形象的圖片激起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常的高。出示水果老師就用紅紅的、黃黃的等來形容，為后面的學(xué)習(xí)兒歌做了鋪墊。在給葡萄編兒歌時，放手讓孩子自己編，以驗證自己的教學(xué)成果，課堂氣氛非常的活潑。

缺乏：

〔一〕幼兒對兒歌的學(xué)習(xí)還是比擬不夠

分析：通過卡片的學(xué)習(xí)以后，活動結(jié)束時，感覺幼兒對活動內(nèi)容還是比擬陌生的。

對策：分句教學(xué)時應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進行朗讀，最后老師應(yīng)該還要引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進行完整朗讀。

〔二〕幼兒對水果及水果的顏色理解不夠

分析：活動中幼兒對老師的提問比擬模糊，不懂得水果還有什么？

對策：老師應(yīng)該在活動前應(yīng)該要有一個知識準(zhǔn)備，了解什么是水果？什么是蔬菜？小班上學(xué)期對這方面的認識應(yīng)該要多加強。

小班語言教案：水果歌9

設(shè)計意圖

現(xiàn)階段進入了主題?我喜歡?，秋天是個豐收的季節(jié)，紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……小朋友喜歡吃又喜歡看，這方面的生活經(jīng)驗很多。此活動讓幼兒看一看、說一說、畫一畫，學(xué)習(xí)水果歌并初步嘗試創(chuàng)編兒歌，并大膽能在集體面前表現(xiàn)自己。

活動目標(biāo)

1．觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備

1．沒有涂色的梨子、蘋果、葡萄、西瓜。

2．水果掛飾〔梨子、蘋果、葡萄、西瓜〕假設(shè)干。

3．圖譜。

活動過程

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

1?！敖裉炖蠋熃o你們來變個魔術(shù)，你們想不想看？〞“想看！但是老師有個小小的要求：你們要一起說一、二、三！變！〞

2．變魔術(shù)的同時引導(dǎo)幼兒說出變出的是什么水果？水果的顏色。

二、編兒歌?水果歌?老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1．給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2．給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。〞

3．給葡萄編?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？〞請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4．請幼兒把剛剛編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5．“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？〞請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

6．請幼兒試著把編的兒歌看著圖譜連起來念一遍。

三、游戲：水果歌。

請幼兒到前面選擇自己喜歡的水果戴上，練習(xí)兒歌。如老師問：“什么水果紅紅的？〞戴蘋果掛飾的幼兒那么站起來說：蘋果蘋果紅紅的。〞戴其它掛飾的幼兒那么不可以站起來。

四、嘗試創(chuàng)編。

引導(dǎo)幼兒說出還有什么水果紅紅的？草莓草莓紅紅的！什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的！鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

五、給水果涂色。

六、延伸活動：

1．區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編?水果歌?。

2。與家長溝通方案可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

附兒歌：

水果歌

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

小班語言教案：水果歌10

活動目標(biāo)

1、知道用紅紅的、綠綠的等詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，初步熟悉兒歌。

2、能夠仔細傾聽并大膽用完整的語句簡單創(chuàng)編兒歌。

3、體驗讀兒歌的樂趣，樂意在眾人面前大膽發(fā)言。

4、體驗兒歌游戲的樂趣。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

活動重難點

重點：知道用紅紅的、綠綠的類型的詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，能夠大膽的表達。

難點：通過活動可以簡單創(chuàng)編兒歌，能用完整句讀兒歌。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜一面無顏色和一面有顏色的圖片，四種顏色的圓形卡片，四種顏色的問號圖片各一張

活動過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、——果園里的寶寶聽說小班的小朋友會給它們編兒歌，今天它們來到小班做客，我們請水果寶寶們出來吧？〔取出蘋果、葡萄、香蕉等水果無顏色的圖片，說出是什么水果，并引導(dǎo)幼兒說發(fā)現(xiàn)水果沒有顏色?！?/p>

2、拿出紅、黃、綠、紫四種顏色圖片引導(dǎo)幼兒說出顏色。

3、請幼兒拿顏色卡片放在水果圖片旁邊，給水果穿上有顏色的衣服。

二、編兒歌?水果歌?

1、給蘋果、香蕉、葡萄、西瓜編兒歌翻出