《CADCAM技術(shù)應(yīng)用-AutoCAD項(xiàng)目課程》教案-繪制樣板圖

《CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用——AutoCAD項(xiàng)目課程》教案課程名稱授課專業(yè)

繪制樣板圖教材分

學(xué)時(shí)數(shù) 1授課班級析本課程使用的教材是由孫簃擔(dān)任主編，由高等教育出版社出版的國家規(guī)劃教材《CAD/CAMAutoCAD合。學(xué)情分析1.學(xué)生已有計(jì)算機(jī)基本操作技能及機(jī)械制圖基礎(chǔ)；AutoCAD教學(xué)目標(biāo)

鞏固樣板圖的繪圖環(huán)境設(shè)置與圖框標(biāo)題欄的繪制；作和標(biāo)注零件表面結(jié)構(gòu)（粗糙度符號）；能根據(jù)圖形要求調(diào)用已創(chuàng)建的樣板圖。通過設(shè)置多個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生步步深入地開展自主探究學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)做與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。通過設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生破解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)定義屬性；教學(xué)重點(diǎn) 2.創(chuàng)建塊、插入塊；3.正確、高效的繪制和調(diào)用樣板圖教學(xué)難點(diǎn) 正確繪制樣板圖教學(xué)策略通過情境的創(chuàng)設(shè)和問題導(dǎo)向來展開教學(xué)，以學(xué)生為主體，師生進(jìn)行雙邊活動：1.想一想；結(jié)合學(xué)生自身困惑與愿望，創(chuàng)設(shè)情境，順利地引出課題；找一找：通過圖形設(shè)置改錯練習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前的學(xué)習(xí)任務(wù)；會屬性塊的優(yōu)勢，認(rèn)識樣板圖的重要與高效性。板圖的高效。評一評：展示學(xué)生作業(yè)，師生互評，歸納總結(jié)。教學(xué)環(huán)境硬件環(huán)境：1.CAD實(shí)訓(xùn)室；局域教學(xué)系統(tǒng)；每人一臺計(jì)算機(jī)。軟件環(huán)境：1.AutoCADAutoCAD軟件；AutoCAD2012學(xué)生上機(jī)練習(xí)、多媒體課件等。教教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容

學(xué)過程

師生活動 設(shè)計(jì)意圖新課引入（想一想）

結(jié)合學(xué)生自身困惑與愿望，創(chuàng)設(shè)情境，通過設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生討論和分析★相關(guān)問題：◆問題一：在畫圖時(shí)每次都要進(jìn)行哪些設(shè)置？【方法】一次后一直能使用？【方法】一次后一直能使用？創(chuàng)設(shè)情境問題引導(dǎo)1.樣板圖的內(nèi)容【教師】給出創(chuàng)建樣【意圖】（1）新建一個圖形文件板圖的完整流程，引鞏固已學(xué)知（2）設(shè)置圖形界限導(dǎo)學(xué)生結(jié)合工作頁識（3）設(shè)置單位類型和精度進(jìn)行問題找茬，檢查（4）設(shè)置圖層及其特性學(xué)生學(xué)習(xí)情況，整理【方法】（5）設(shè)置文字樣式學(xué)生知識和技能的自主探究舊知回顧（6）設(shè)置尺寸標(biāo)注樣式不足之處適時(shí)評價(jià)（找一找）制作圖框、標(biāo)題欄設(shè)置常用系統(tǒng)變量【學(xué)生】結(jié)合學(xué)生工通過對課前作業(yè)（全局比例因子）作頁，對樣板圖前面的改錯，既是對（9）繪制帶屬性的粗糙度8個流程的設(shè)置進(jìn)行之前知識的復(fù)習(xí)塊找錯，通過找錯環(huán)節(jié)回顧，又檢查了（10）保存.dwt樣板文件復(fù)習(xí)回顧之前所學(xué)學(xué)生的掌握情況2.學(xué)生工作頁任務(wù)一改錯的內(nèi)容

【意圖】【教師】拋出學(xué)生繪引出課題圖過程中的困惑與明確愿望進(jìn)行引導(dǎo)提問，識為什么學(xué)創(chuàng)設(shè)情