初中歷史教學(xué)課例《新文化運(yùn)動》課程思政核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計及總結(jié)反思

初中歷史教學(xué)課例《新文化運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計及總結(jié)反思

學(xué)科

教學(xué)課例名

稱

教材分析

教學(xué)目標(biāo)

初中歷史

《新文化運(yùn)動》

教材以“背景—標(biāo)志—代表人物—基本內(nèi)容—歷史

意義”為線索，敘述了新文化運(yùn)動的發(fā)展過程。

教學(xué)重點：新文化運(yùn)動的基本內(nèi)容及其意義。

教學(xué)難點：新文化運(yùn)動為什么把斗爭鋒芒指向孔教。

知識與能力：（1）了解新文化運(yùn)動興起的背景、新文化運(yùn)動中的主要代表人物及其論著。

（2）掌握新文化運(yùn)動興起的標(biāo)志、新文化運(yùn)動的基本內(nèi)容及其歷史意義。

（3）通過對新文化運(yùn)動的分析，指導(dǎo)學(xué)生從歷史

背景出發(fā)，聯(lián)系具體內(nèi)容，分析其作用與影響，從而提高其分析問題的能力。

（4）通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀書中有關(guān)白話文的材料，

培養(yǎng)學(xué)生對于歷史新事物的鑒別和理解能力。

過程與方法：（1）呈現(xiàn)史料，讓學(xué)生從史料中獲取信息，形成認(rèn)識。

（2）通過情境體驗，使學(xué)生在過程中形成感悟。

情感態(tài)度與價值觀：（1）用李大釗、魯迅等人在

學(xué)生學(xué)習(xí)能

力分析

教學(xué)策略選

擇與設(shè)計

教學(xué)過程

反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)有中國特色社會主義的歷史使命。

（2）感受新文化運(yùn)動是我國歷史上空前的思想大

解放，她的兩面旗幟就是“民主”與“科學(xué)”，新時代的青年必須增強(qiáng)民主與科學(xué)意識。

初中生學(xué)習(xí)能力有差異，缺乏必要的理論修養(yǎng)，對

歷史人物和故事感興趣，對一些概念性知識理解困難。

在教學(xué)活動中一般采取以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師

指導(dǎo)為輔的策略。核心素養(yǎng)將學(xué)生視為生命個體，關(guān)注

學(xué)生個體成長所必需的素養(yǎng)能力，將學(xué)生成長的“歷時

性”狀態(tài)與教育教學(xué)的“共時性”狀態(tài)結(jié)合在一起，體

現(xiàn)教育教學(xué)活動系統(tǒng)性與過程性。歷史是綜合性人文學(xué)

科，其學(xué)科核心素養(yǎng)即空間感知、歷史意識、綜合思維

和社會實踐。在教學(xué)過程不但要體現(xiàn)人文性，更要注重

追求綜合性和實踐性。也就是需要結(jié)合實際學(xué)情，整合

歷史、地理及其他人文社會科學(xué)知識，指導(dǎo)學(xué)生把握生

活時空、人地關(guān)系，著力培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和全球視

野，促進(jìn)綜合思維的發(fā)展，提升社會實踐能力。1．導(dǎo)入新課

師：辛亥革命以后，中國社會發(fā)生了怎樣的巨變？學(xué)生復(fù)習(xí)回答。

師：辛亥革命使民主共和的觀念深入人心，那么中

國的思想界發(fā)生了怎樣的大事件？這一事件是在怎樣的背景下發(fā)生的？

提供史料，學(xué)生從中分析。

討論：新文化運(yùn)動是不是幾個青年憑空造出來的呢？

師：如何認(rèn)識新文化運(yùn)動的意義？請做出客觀評價。

學(xué)生回答。

學(xué)生觀看影片迅速回答新文化運(yùn)動開始的標(biāo)志、口

號、代表人物、內(nèi)容。學(xué)生介紹陳、李、胡、魯四位人物。

師：新文化運(yùn)動的基本內(nèi)容是什么？

（1）提倡民主，反對專制。也就是提倡資產(chǎn)階級

的民主制度和資產(chǎn)階級的民主思想，反對封建獨裁；

（2）提倡科學(xué)，反對迷信。強(qiáng)調(diào)的是用自然科學(xué)

一樣的科學(xué)精神和科學(xué)方法來研究社會，反對封建愚昧；

（3）提倡新道德，反對舊道德。強(qiáng)調(diào)從個人有獨

立自主權(quán)利的觀點出發(fā)，提倡獨立思考，反對依附古人，

反對盲從封建權(quán)威，反對做習(xí)慣勢力的奴隸。要求從封

建傳統(tǒng)下解放人的個性與才能使其能夠得到自由的發(fā)展；

課例研究綜

述

（4）提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。主張用自己的話

寫自己的文章，反對模仿古人，反對言之無物。斗爭鋒

芒直指孔教，從而在社會上掀起一股生氣勃勃的思想潮流。

討論：反對舊道德為什么要打倒孔子？今天的我們應(yīng)該如何看待孔子及其思想？

師：1914－1918第一次世界大戰(zhàn)，把資本主義制

度固有的矛盾以極其尖銳的形式暴露出來，人們對西方

文明價值產(chǎn)生了懷疑。世界的形勢和國內(nèi)的現(xiàn)實使國人

感到資產(chǎn)階級思想不能解決中國的問題。是什么事件讓

中國的先進(jìn)知識分子看到了“新世紀(jì)的曙光呢”？

討論：新文化運(yùn)動發(fā)展到新時期學(xué)到了什么？主要是誰的貢獻(xiàn)？有什么作用？

師：如何認(rèn)識新文化運(yùn)動的意義？請做出客觀評價。

學(xué)生回答。教師小結(jié)新文化運(yùn)動開始的標(biāo)志、口號、代表人物、內(nèi)容，學(xué)生完成表格。

師：你所理解的新文化運(yùn)動的精神有哪些？結(jié)合中國人的思想現(xiàn)狀，你有何感受？

學(xué)生討論。

我認(rèn)為要立足于“以學(xué)生為本,以學(xué)生的全面發(fā)展

為宗旨”的科學(xué)發(fā)展觀。歷史教師要