學(xué)業(yè)檢測計劃

學(xué)業(yè)檢測計劃學(xué)業(yè)檢測計劃學(xué)業(yè)檢測計劃xxx公司學(xué)業(yè)檢測計劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度七年級英語學(xué)科學(xué)業(yè)檢測計劃為做好學(xué)情分析，及時了解掌握疫情期間學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整課程教學(xué)計劃和授課進度，有針對性的開展輔導(dǎo)補習(xí)、分層教學(xué)等方式完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂返校學(xué)業(yè)檢測計劃?，F(xiàn)狀分析本學(xué)期由于疫情原因，學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)。經(jīng)過上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、平時的檢測和對學(xué)生的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一些比較好的地方：雖然很多同學(xué)在小學(xué)的英語成績很不理想，但是對初中英語還是充滿著期待和信心，希望在新的開始英語能取得一個好的成績。英語課上都很積極主動，及時完成線上老師布置的任務(wù)，并在課余時間完成每天的單詞背誦，學(xué)生作業(yè)完成情況也基本不錯。

但是還有一些不足的地方：1.學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有些同學(xué)的英語基礎(chǔ)很薄弱，盡管從開始學(xué)習(xí)很努力，但是由于起點低，學(xué)習(xí)有些吃力，成績還是有很大差別的，就更別說那些基礎(chǔ)差，積極性不高的學(xué)生了。

2.有些學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比較差，找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法，做題不夠靈活，課下不知道預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，僅靠課上和老師的互動，這些對于學(xué)英語來講是不合理的。學(xué)業(yè)措施通過集體備課學(xué)會備課：取得進步最快最好的方式就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，把握正確的方向，可以少走彎路。2.“讓課堂活起來”但始終堅持扎實課堂。老師上課要“活”，要能調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，所以我們使出渾身解數(shù)，幾乎每堂課我都會找相對應(yīng)的英語視頻、歌曲等去調(diào)動學(xué)生的興趣。提問題要有層次，更要提高學(xué)生的參與面，不能只求效率而忽視效果。3.提高早讀課的效率。通過早讀利用小組合作落實舊課的復(fù)習(xí)、鞏固以及新課的預(yù)習(xí)，每一環(huán)節(jié)都要檢測效果。滾動推進，溫故知新。4．花大力氣抓好落實，保優(yōu)促尖，抓差補差。在課堂教學(xué)上，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生分析、討論，動腦，成為課堂教學(xué)的主體。由于較多學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱，偏科的學(xué)生也不少。所以課后補救要“準(zhǔn)”，要求要“嚴(yán)”。發(fā)動家長，落實聽讀、背誦；畢竟英語的學(xué)習(xí)比較繁瑣，要想面面俱到常常會覺得心有余而力不足。5.加強規(guī)范測試和學(xué)生方法指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)考素質(zhì)。測試是學(xué)生提升知識、提高能力的重要措施。習(xí)題要精選精講精練，學(xué)生訓(xùn)練時應(yīng)嚴(yán)格要求，提高學(xué)生做題的專注度，