0329第四周中樞形成復(fù)習(xí)課件

第四周樞的形長(zhǎng)期作業(yè)、分析：英威騰、聚飛光電、長(zhǎng)303、長(zhǎng)虹：本短線表現(xiàn)強(qiáng)勢(shì)，在15分鐘級(jí)別中樞背馳后短線出現(xiàn)調(diào)整，點(diǎn)評(píng)上證指數(shù)同級(jí)別分解作常見錯(cuò)誤一：沒(méi)有仔細(xì)思考終結(jié)條常見錯(cuò)誤二：同級(jí)別分解線不畫在最低走勢(shì)中中樞的定義：某級(jí)別走勢(shì)類型中，被至少連續(xù)三筆 的部分中樞案例：上漲中樞案例：下跌中樞的識(shí)別：中樞在哪里中樞重新定義：某級(jí)別走勢(shì)類型中，被連續(xù)前三筆所的部分中樞區(qū)間的確定：如何畫出前三筆共同經(jīng)過(guò)的區(qū)隨堂小測(cè)試：畫出圖中對(duì)應(yīng)的中中樞 ；71-72-73-74中樞的另一種構(gòu)成方式：本級(jí)別畫不出筆或者畫筆 ，由小級(jí)別延伸而中樞的性質(zhì)與作本相互作用力之一；走勢(shì)與當(dāng)前本級(jí)別最近的一個(gè)中樞關(guān)系是分析走勢(shì)的。中樞的性質(zhì)與作用：引力作中樞的性質(zhì)與作用：支撐、壓力作用（洪都航空日線圖走勢(shì)中樞的簡(jiǎn)單、快1、次級(jí)別中樞：本級(jí)別圖中看到橫向6根及6根以上，有互相區(qū)間2.次次級(jí)別中樞:本級(jí)別圖中看到橫向3-6根,有互相區(qū)間次級(jí)別中樞：本級(jí)別中6根及6根以上橫 K線（山東路橋日線圖次次級(jí)別中樞：本級(jí)別中3-6根橫向K線（魯商置業(yè)日線圖一支前世、今生與來(lái)一支前世：上一支前世：上一 前世：上 華昌達(dá)（300278）60分鐘K線一支今生：下通常而言：本級(jí)別下跌的一生就此結(jié)一 今生：下一支今生：下跌友利控股（000584）60分鐘K線MACD補(bǔ)。反之，若是完整走完上漲、下跌一生的則可以等待小測(cè)試：利用MACD協(xié)助判斷中樞級(jí)別（中國(guó)船舶日線圖小測(cè)試2：利用MACD協(xié)助判斷中樞級(jí)別（老白干酒日線圖小測(cè)試3：利用MACD協(xié)助判斷中樞級(jí)別（法因數(shù)控日線圖疑難問(wèn)題分析，如果按照同級(jí)別分解的思路畫中樞1021MACD回抽零軸下漲趨勢(shì)：MACD從下向上回抽零軸課程1、Q:A:不一定，有可能下的沖高力度比較大2、Q:27561認(rèn)為：63616462且隔山打牛與60號(hào)點(diǎn)比也沒(méi)有創(chuàng)新低，判斷的依據(jù)是不是61到62下5960、6061筆？A:66644、Q：都老師好，班好！請(qǐng)教都老師，日線上去見頂分型后急跌一天第二A000069？6、Q:7、Q:老師能不能談?wù)?將很能成為和一樣的直轄市消息A:還不確定吧，如果確定了，應(yīng)該是炒本地股:1+1終結(jié)和畫分解線，重新確立趨勢(shì)嗎？9、Q:老師，我大量買入了600598荒，出警示公告，但有澄清了，會(huì)對(duì)股A:10、Q:可以說(shuō)說(shuō)最后的那個(gè)法因數(shù)控的圖嗎?A:小轉(zhuǎn)大的意思是由于小級(jí)別背馳導(dǎo)致了大級(jí)別不再走背馳結(jié)構(gòu)而直接上11、Q:30A::30分鐘中樞。13、Q:A:14、Q:303060A:30分鐘級(jí)別操作，30分鐘操作，除非