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文檔簡介

3.1信息加工概述1、教情分析：

課題：信息加工概述教材分析：

課時：1課時課型：新授課

理論課教學目的和要求

教學重點與難點教材分析：

本節(jié)是學生在前兩章的基礎上以及平時積累的已有的經(jīng)驗中總結出信息加工的一般過程，理解計算機信息加工的三種形態(tài)的特征。這些內容是對本章第二、三節(jié)和第四、五章的一個概括，是為后面的學習做一個鋪墊。第一章中所學的信息技術的人性化、大眾化發(fā)展趨勢可以幫助同學們比較好的理解信息加工的三種形態(tài)。

教學目的和要求1.了解什么是信息加工及其重要性；2.知道信息加工的一般過程并能舉例說明；3.掌握信息加工方式的變化并能舉例分析；4.掌握用計算機進行信息加工的一般過程并能舉例分析；5.理解用計算機進行信息加工的類型并能舉例說明；教學重點與難點教學重點：信息加工方式的變化、用計算機進行信息加工的過程和類型。

教學難點：用計算機進行信息加工的過程和類型。2、學情分析：學生分析：教學方法：學習方法：學生分析：

①高一學生具有一定的操作技能，且已適應學案導學的學習方式。②通過第一、二章的學習以及日常生活已經(jīng)積累了對信息加工的一定知識。③信息技術課上學生比較傾向于動手、實踐內容的學習，而對于理論性、識記性等比較枯燥的內容則顯得不耐煩。④學生的自我探究、自學能力在不斷的提高。教法選擇：針對學生的特點以及學校運動會剛結束，很多同學參與了運動會成績的統(tǒng)計、發(fā)布工作。我采用學生介紹經(jīng)驗與教師誘導、任務驅動、學生自主探究相結合的教

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