語文六年級下人教新課標4《回顧拓展四》4課件

回顧·拓展四義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文六年級下冊第四組課文中我們了解了哪些人物？賣火柴的小女孩凡卡湯姆·索亞魯濱孫將下列作品與作者、國籍連線《湯姆·索亞歷險記》《賣火柴的小女孩》《凡卡》《魯濱孫漂流記》笛福契訶夫安徒生馬克·吐溫美國丹麥英國俄國哪個人物給你留下的印象最深，為什么？

賣火柴的小女孩凡卡魯濱孫湯姆·索亞生活痛苦命運悲慘勇敢、樂觀、堅強愛冒險、勇敢你還讀過哪些外國文學作品？這些作品中的哪些人物給你的印象最深？《鋼鐵是怎樣煉成的》《小王子》《老人與?！贰断穆宓木W(wǎng)》《愛的教育》《窗邊的小豆豆》《假如給我三天光明》你覺得閱讀外國文學作品最困難的地方是什么？有哪些克服困難的好辦法？名字長語言不習慣篇幅長時空跨度大，內(nèi)容上感到生疏版本太多，不會選擇……交流外國文學作品的閱讀方法：A．閱讀長篇的外國文學作品時，要提高速度。快速閱讀要默讀，要逐句逐行地閱讀，不能逐字逐詞地讀。B．在選擇外國文學作品時，可以略讀。粗略地快速閱讀了解主要內(nèi)容，看自己是否有閱讀興趣，來判斷是否選擇閱讀。C．選擇后要盡可能讀完整作品，可采取見縫插針式的閱讀方式，有時間就讀，連續(xù)幾天讀完一部。D．可以先瀏覽作家生平簡介、譯者的話、序言、后記和內(nèi)容簡介等。E．閱讀中可以在書上作一些批注，閱讀后通過寫閱讀卡或讀書筆記留下讀書思考的軌跡。并可以與讀過這本書的同學、家長、老師進行交流。諾貝爾文學獎是由瑞典文學院下屬的諾貝爾文學獎評選委員會進行評比的一項文學大獎，每年頒發(fā)一次，以表彰該年度為世界文學的發(fā)展做出突出貢獻的優(yōu)秀作家。自1901年在斯德哥爾摩頒發(fā)了第一次諾貝爾文學獎以后，迄今已有來自世界五大洲的近百名作家獲得過這一殊榮（其間曾因兩次世界大戰(zhàn)的影響，而有七年未授獎）。在全世界名目繁多的文學獎項中，該獎項由于遴選制度的嚴格，獎金數(shù)額的巨大（約100萬美元），涉及地區(qū)的廣泛，而確立了相當?shù)臋?quán)威性，在某種意義上，成了一個世界性的文學事件。

你知道這些名言的作者嗎？說說你了解到的作家？你想了解哪部作品或哪位作家？拉克司內(nèi)斯簡介：

姓名：拉克斯內(nèi)斯性別：男出生年月：1902年國籍：冰島所獲獎項：1955年諾貝爾文學獎頒獎評語：為了他在作品中所流露的生動、史詩般的力量，使冰島原已十分優(yōu)秀的敘述文學技巧更加瑰麗多姿。戈爾丁簡介：威廉·戈爾?。?911－1993）英國小說家。生于英格蘭一個知識分子家庭，自小愛好文學。1930年遵父命入牛津大學學習自然科學，兩年后轉(zhuǎn)攻文學。1934年發(fā)表了處女作——一本包括29首小詩的詩集（麥克米倫當代詩叢之一）。1940年參加皇家海軍，親身投入了當時的戰(zhàn)爭。1945年退役，到學校教英國文學，并堅持業(yè)余寫作。1954年發(fā)表了長篇小說《蠅王》，獲得巨大的聲譽。1955年成為皇家文學會成員。1961年獲牛津大學文學碩士學位，同年辭去教職，專門從事寫作。肖洛霍夫簡介：

肖洛霍夫（1905-1984），是二十世紀蘇聯(lián)文學的杰出代表，也是我國讀者十分熟悉且至今仍給予特殊關(guān)注的作家。這不僅僅因為他給世界人民留下了《靜靜的頓河》、《新墾地》（舊譯《被開墾的處女地》）、《一個人的遭遇》等珍貴的文學遺產(chǎn)，還因為他一生的創(chuàng)作和文學活動與我國文化事業(yè)的發(fā)展始終存在著或直接或間接的聯(lián)系，并產(chǎn)生了一定影響。

馬爾克斯簡介：加西亞·馬爾克斯:哥倫比亞作家，記者。20世紀拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學的杰出代表。1971年獲美國哥倫比亞大學名譽文學博士稱號，1972年獲拉美文學最高獎——委內(nèi)瑞拉加列戈斯文學獎，1982年獲諾貝爾文學獎和哥倫比亞語言科學院名譽院士稱號。泰戈爾簡介：泰戈爾是印度詩人、哲學家和印度民族主義者，1913年他獲得諾貝爾文學獎，是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。在他的詩中含有深刻的宗教和哲學的見解。對泰戈爾來說，他的詩是他奉獻給神的禮物。他的詩在印度享有史詩的地位。代表作《吉檀迦利》《飛鳥集》。

海明威簡介：海明威（l899～1961)美國小說家。一向以文壇硬漢著稱，是美利堅民族的精神豐碑。1954年度（第五十四屆）的諾貝爾文學獎獲得者、“新聞體”小說的創(chuàng)始人。被稱為＂20世紀最偉大的作家之一。＂１９６１年７月２日，蜚聲世界文壇的海明威用自己的獵槍結(jié)束了自己的生命。整個世界都為此震驚，人們紛紛嘆息這位巨人的悲劇。美國人民更是悲悼這位美國重要作家的隕落。戈爾丁《蠅王》簡介：

蠅王的故事其實很簡單，未來的一場戰(zhàn)爭毀掉了人類的和平。有一群孩子乘著飛機路過海上時發(fā)生了墜機事件并困在了一個荒島上。最初孩子們齊心協(xié)力，共同應付隨之而來的種種困難。但由于對“野獸”的恐懼使孩子們漸漸分裂成兩派，代表理智與文明的一派與代表野性與原始的一派，最終爆發(fā)了兩派中的矛盾。

愛斯圖里亞斯的《玉米人》簡介：

《玉米人》：伊龍大地是土著印第安人世世代代主活繁衍的地方，林木蓊郁，莽莽蒼蒼。山下的皮希古伊利托村里住著幾十戶拉迪諾人其（即西班牙人和印第安人的混血種人）。他們計劃放火燒山，種植玉米，出售玉米。這完全違反了印第安人的傳統(tǒng)觀念。當?shù)赜〉诎踩苏J為，人是玉米做的，賣玉米就是出賣自己的子孫。圍繞著種玉米發(fā)生了一個離奇的故事。海明威的《老人與?！泛喗椋骸独先伺c海》：故事講到一個精神沮喪的老漁人，在他對職業(yè)的自豪感的支持之下，冒險遠航至墨西哥灣流并在那里釣住了一條該水域中從未見過的最大的馬林魚。故事接著說到他孤零零地、在因奮力叉住這條大魚而耗盡了力氣之后，被迫投入一場和一群海盜似的鯊魚的絕望的搏斗之中，結(jié)果是那些鯊魚只給他留下了獵獲物的一具骨架。趣味語文：一、讀幾則小故事，想想趣在哪里？二、分別就三則小故事交流。思考：1．《巧問巧答》巧在什么地方？你能把問號和感嘆號變成語言嗎？2．《一個逗號》說明了什么？3．《文豪和蚊子》馬克·吐溫的話巧妙在哪？趣答問路人

古希臘寓言作家伊索，一天遇到一個行人向他問路。

行人：“我到城里需走多長時間？”

伊索：“你走哇?！?/p>

行人：“我是得走，我是問走到城里需多長時間?！?/p>

伊索：“你走哇！你走哇！”

行人想這人真可惡，于是就氣憤地走了。

片刻，伊索向他喊：“兩小時——”

行人問：“為何剛才不告訴我