文言文特殊句式2-精講版課件

高考文言文復(fù)習(xí)之文言文特殊句式

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。昔禹之治水，鑿龍門決大河而放之海方其功之未成也蓋亦有潰冒沖突可畏之患惟能前知其當(dāng)然事至不懼而徐為之圖，是以得至于成功。

古代的成就大事業(yè)的人，不但要有超出普（通世）人的才華，也必須要有堅韌不拔的意志。過去大禹治水，打通龍門，疏通大河，來使河流流進大海。當(dāng)他的功業(yè)尚未成就的時候，也有潰堤、滲露（沖突也是潰堤的滲露的意思）等等可怕災(zāi)禍，只有能夠預(yù)先知道事情的來龍去脈，事情到了（可以）不畏懼而且（能夠）慢慢地為這件事情謀劃，因此能夠得到最終的成功。

俗傳書生入官庫，見錢不識?；蚬侄鴨栔?，生曰：“固知其為錢，但怪其不在紙裹中耳?！庇枧甲x淵明《歸去來辭》云幼稚盈室瓶無儲粟乃知俗傳信而有征使瓶有儲粟亦甚微矣此翁平生只于瓶中見粟也耶？《馬后紀(jì)》：夫人見大練以為異物；晉惠帝問饑民何不食肉糜，細(xì)思之，皆一理也，聊為好事者一笑。永叔常言：“孟郊詩：‘鬢邊雖有絲，不堪織寒衣’，縱使堪織，能得多少？”

相傳有一個書生進入官府的錢庫，看見了錢竟不認(rèn)識了。有人認(rèn)為奇怪便問他，書生說：“我本來知道那是錢，但奇怪于它不在紙的包裹中罷了。”我偶然讀陶淵明的《歸去來辭》，上面說：“兒童滿屋子，瓶里面沒有儲存的糧食。”才知道傳說中貧士入官庫一一確實可信。即使瓶中有儲存的糧食，也是很少的了。難道這老頭平生只在瓶中見過糧食嗎？《馬后紀(jì)》上說：諸嬪妃見到馬后穿的粗帛衣服，反以為是特別的東西。晉惠帝問饑民為什么不吃肉粥。細(xì)細(xì)思考，都是同一種道理啊。說這些只是讓喜歡多事的人一笑罷了。歐陽修常說：“孟郊詩‘鬢邊雖有絲，不堪織寒衣’。即使能織，又能織多少呢？”

孟子去齊，充虞路問曰：“夫子若有不豫色然。前日虞聞諸夫子曰：君子不怨天，不尤人?！痹唬骸氨艘粫r，此一時也。五百年必有王者興，其間必有名世者。由周而來，七百有余歲矣，以其數(shù)則過矣，以其時考之則可矣。夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰也。吾何為不豫哉！”

孟子離開齊國，充虞在路上問（他）說：“看樣子您好象有些不痛快。以前我曾經(jīng)聽到您講過，‘君子不該抱怨天，不該責(zé)怪人?！保献樱┱f：“當(dāng)時是當(dāng)時，現(xiàn)在是現(xiàn)在。（歷史上）每過五百年，必定有圣君興起，其中還必定有聲望很高的輔佐者。從周（武王）至今，已有七百多年了。算年頭，已經(jīng)超過（五百年了）；按時勢（需要）而論，也該是可以有作為之時。（只是）老天還不想讓天下太平，如果要使天下太平，面臨今天這樣的形勢，除開我以外，還會有誰？我為什么不痛快呢？”考綱要求:

理解與現(xiàn)代漢語不同的句式。題型：翻譯題考點分析:主要掌握判斷句、被動句、倒裝（變式）句、省略句四種。

文言句式判斷句倒裝句被動句省略句賓語前置狀語后置定語后置主謂倒置文言文句式:倒裝句語法公式:（定語）主語＋[狀語]謂語＜補語＞＋（定語）賓語定語后置狀語后置定語后置賓語前置主謂倒置翻譯下列句子，找出它們的特點。①大王來何操?②沛公安在?③客何為者?

“何操”“操何”“安在”“在安”“何為”“為何”規(guī)律一：疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。疑問代詞有“何、誰、孰、胡、曷、惡、安、焉、奚”等。何安何賓語前置下列句子中，與其他句式不同的一項：（）

A、豫州今欲何至？

B、童子何知？

C、其孰能譏之乎？

D、臣實不才，又敢誰怨？

C試一試:翻譯下列句子，找出它們的特點①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也?、苁且院笫罒o傳焉，臣未之聞也?！安蛔孕拧薄安恍抛浴薄拔粗小薄拔从兄薄安挥嗥邸薄安黄塾唷薄拔粗劇薄拔绰勚币?guī)律二：否定句中代詞作賓語時，賓語前置。自之余之常見的否定詞：不、莫、勿、弗、未常見的代詞：之、余、吾、已、自、汝、爾賓語前置下列句子與其他三項不同的（）A、城中皆不之覺B、時人莫之許也C、故非有志者不能至也D、未之多見也C試一試:規(guī)律三：用“是”或“之”作為提賓標(biāo)志。翻譯下列句子，找出它們的特點1、句讀之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、唯利是圖。

賓語前置1、何以戰(zhàn)?

規(guī)律四：介賓結(jié)構(gòu)，介詞的賓語有時會置于介詞前，形成介詞的賓語前置。3、項王項伯東向坐；亞父南向坐。“何以”“以何”“誰與”“與誰”2、微斯人，吾誰與歸？“東向”“向東”1、下列各句，與“何為而至于此?”句式完全一致的一句是（06年廣東卷）（）

A、君何以知燕王？

B、夫子何哂由也？

C、夫晉，何厭之有？

D、何故而至此？

A試一試:（2）用斜線（／）斷句：內(nèi)志正／外體直／持弓矢審固／而后可以言中／故古者射以觀德／德也者／得之于其心也2011重慶11（2）用斜線（/）給下面文言文中加曲線的部分?jǐn)嗑洌?分）君子之于射也，內(nèi)志正外體直持弓矢審固而后可以言中故古者射以觀德德也者得之于其心也。（明）王守仁《觀德亭記》君子射箭的時候，內(nèi)心態(tài)度端正，外表身體站直，拿著弓箭瞄準(zhǔn)，這樣以后才可以射中靶子。所以古人通過射箭來觀察一個人的品德。品德，是從內(nèi)心中體現(xiàn)出來的。賓語前置句小結(jié)臣實不才，又敢誰怨？城中皆不之覺唯于馬首是瞻何以戰(zhàn)?

動詞可以帶賓語，介詞也可以帶賓語。賓語前置有以下幾種情況。

通常定語應(yīng)該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后。蚓無爪牙之利，筋骨之強（《勸學(xué)》）蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強勁的筋骨。蚓無利之爪牙，強之筋骨。定語后置1、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。2、四海之大，有幾人歟。3、馬之千里者,一食或盡粟一石。4、石之鏗然有聲者，所在皆是也。3、馬之千里者,一食或盡粟一石。4、石之鏗然有聲者，所在皆是也1、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。2、四海之大，有幾人歟。中心詞+之+定語+者中心詞+之+定語5、求人可使報秦者，未得。6、我持白璧一雙，欲獻項王；玉斗一雙，欲與亞父。7、鑄以為金人十二

5、求人可使報秦者，未得。6、我持白璧一雙，欲獻項王；玉斗一雙，欲與亞父。7、鑄以為金人十二中心詞+定語+者中心詞+數(shù)（量）詞選出下列句中不含定語后置的一項A、人馬燒溺死者甚眾。B、每移案，顧視無可置者。C、太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。D、石之鏗然有聲者，所在皆是也?！淘囈辉嚪g下列句子：1、青，取之于藍，而青于藍。

2、且立石于其墓之門

3、具告以事。

4、生乎吾前，其聞道也固先乎吾。狀語后置（也叫介詞短語后置句）狀語后置標(biāo)志性介詞：“以”、“于”、“乎”等。下列句子屬于狀語后置的是：

1、木欣欣以向榮

2、君子博學(xué)而日參省乎己。

3、申之以孝悌之義。

4、君幸于趙王

5、不能容于遠(yuǎn)近。

6、茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

7、冰，水為之，而寒于水試一試（2、3、4、5、6、7）4、主謂倒裝

如：“甚矣，汝之不惠?！薄懊涝?我少年中國?！辈蝗试?！梁惠王也。文言文中，為了加強語氣，強調(diào)謂語，常常把謂語提到主語的前面，這種改變語序的做法叫做主謂倒裝。鞏固練習(xí)：判斷下列特殊句式的類型1、賢哉，回（注：顏回）也！2、我無爾詐，爾無我虞3、豫州今欲何至？4、仰觀宇宙之大，俯察品類之盛5、孜孜焉唯進修是急。6、會于西河外澠池。主謂倒置賓前賓前定后賓前狀后7、何以自托于趙。賓前+介詞結(jié)構(gòu)后置2011江西12．文中畫波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．丞相弘燕見上/或時不冠/至如汲黯見上/不冠不見也/上嘗坐武帳中/黯前奏事上不冠/望見黯避帷中/使人可其奏B．丞相弘燕見/上或時不冠至/如汲黯見/上不冠不見也/上嘗坐武帳中/黯前奏事/上不冠望/見黯/避帷中/使人可其奏C．丞相弘燕見/上或時不冠/至如汲黯見/上不冠不見也/上嘗坐武帳中/黯前奏事/上不冠/望見黯/避帷中/使人可其奏D．丞相弘燕見上/或時不冠/至如汲黯見上/不冠不見也/上嘗坐武帳中/黯前奏事上/不冠/望見黯避帷中/使人可其奏√丞相公孫弘空閑時謁見大漢武帝，武帝有時不戴帽子；至于汲黯謁見時，漢武帝沒戴上帽子就不接見。有一次，漢武帝正坐在陳列兵器的帳中，汲黯前來奏事，漢武帝當(dāng)時沒戴帽子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見汲黯，急忙躲入后帳，派人傳話，批準(zhǔn)汲黯所奏之事。指出句式①保民而王，莫之能御也。（）②王無異于百姓之以王為愛也。（）③德何如，則可以王矣？（）④何由知吾可也？（）⑤甚矣，烏紗之橫，皂隸之俗哉?。ǎ抻繇f蘇州、白樂天諸公于其中（）⑦故凡為愚者，莫我若也。（）⑧凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪惡。（）賓語前置狀語后置賓語前置賓語前置主謂倒裝狀語后置定語后置賓語前置判斷句1、“……者,……也”及變體（1）“……者,……也”式。

1、子瑜者，亮兄謹(jǐn)也。《赤壁之戰(zhàn)》2、屈原者，名平，楚之同姓也。

3、廉頗者，趙之良將也。

（２）“……者，……”式。

1、粟者，民之所種。

2、四人者：廬陵蕭君圭君玉……

(３)“……,……也”式。

1、張衡，字平子，南陽西鄂人也?！稄埡鈧鳌?/p>

2、余宗老涂山(同族長輩方涂山)，左公甥也。（女婿）

《左忠毅公逸事》

3、和氏璧，天下所共傳寶也?！读A列傳》

４、夫戰(zhàn)，勇氣也。（4）“……者也”式。

１、蓮，花之君子者也，菊，花之隱逸者也。牡丹花之富貴者也。２、城北徐公，齊國之美麗者也。⑴當(dāng)立者乃公子扶蘇。⑵臣乃市井鼓刀屠者。⑶此則岳陽樓之大觀也。⑷梁父即楚將項燕。⑸環(huán)滁皆山也?！ぁぁぁぁぁ?、用副詞“乃”“則”“即”“皆”表判斷。⑴人為刀俎，我為魚肉。⑵此后典籍皆為版本。⑶問今是何世。⑷同行十二年，不知木蘭是女郎?！ぁぁぁぁぁ?．動詞“為”“是”表判斷（注意和代詞“是”的區(qū)別）⑴荀卿，趙人。⑵劉備天下梟雄。(3)秦，虎狼之國。《屈原列傳》4、主謂直接表判斷的。5．用“非”表示判斷。⑴予本非文人畫士.(2)視之,非字而畫.練習(xí)一

１、下列句子，不是判斷句的項是（）

Ａ、劉豫州，王室之胄。Ｂ、即今之傫然在墓者也。Ｃ、臣恐見欺于王而負(fù)趙。Ｄ、若事之不濟，此乃天也。２、下面“是”表判斷的句子是（）

Ａ、是吾劍之所從墜。Ｂ、海瑞言俱是。Ｃ、吾作此書時，尚是世中一人。Ｄ、是年謝莊辦團練。CC二、被動句請觀察下列句子，找出這些句子的共同點，你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？身死人手，為天下笑若屬皆且為所虜重為鄉(xiāng)黨所笑不拘于時君幸于趙王。雖萬被戮，豈有悔哉風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去

秦城恐不可得，徒見欺臣誠恐見欺于王而負(fù)趙身死人手，為天下笑若屬皆且為所虜重為鄉(xiāng)黨所笑用“為”“為所”

“…為…所”表被動不拘于時君幸于趙王

用“于”表被動雖萬被戮，豈有悔哉風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去用“被”表被動秦城恐不可得，徒見欺臣誠恐見欺于王而負(fù)趙用“見”“見…于”表被動

“見”有一種特殊用法和表被動的“見”的形式很相近，但它不表被動，它放在動詞前，表示“對自己怎么樣”?？勺g為“我”。如：1、府吏見丁寧（我）2、生孩六月，慈父見背（我）1、誠請見教。2、望見諒。3、請勿見笑。翻譯下列句子：誠摯地請求教導(dǎo)我。希望原諒我。請不要譏笑我。[溫馨提示]無標(biāo)志的被動句。（根據(jù)上下文的邏輯聯(lián)系來判斷。）⑴鍥而不舍，金石可鏤⑵人馬燒溺死者甚眾。⑶洎牧以讒誅，邯鄲為郡⑷狡兔死，走狗烹；飛鳥盡，良弓藏。⑸龍逢斬，比干剖。········A、行將為人所并B、旦日饗士卒，為擊破沛公軍C、吾常見笑于大方之家D、故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀B1、選出下列各組中不是被動句的一項（）2、翻譯下面的句子。暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。（2005年廣東高考）答：朱暉在做官時很剛正，被上司忌恨，所到之處他都被人彈劾。翻譯下列句子1、眾人皆醉而我獨醒，是以見放2、今不速往，恐為操所先3、其后楚日以削,數(shù)十年,竟為秦所滅4、故有備則制人，無備則制于人。5、烈士為天下見善（贊美）矣省略句1、省略主語（1）承前省。

永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。（2）蒙后省。

沛公謂張良曰：度我至軍中，公乃入。（3）對話省。曰：獨樂樂，與人樂樂，孰樂？曰：不若與人。蛇蛇草木蛇人公孟子王省略句2、謂語的省略

①夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭……②三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改?/p>

③老臣今者殊不欲食，乃自強步，日三四里……鼓鼓擇行3、修飾語的省略吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也吾吾4、賓語的省略①尉劍挺，廣起，奪而殺之。②項王曰：“壯士！賜之卮酒。”則與斗卮酒。③屠懼，投以骨。④以相如功大，拜為上卿。5、介詞的省略①死馬且買之五百金，況生馬乎？②今以鐘磬置水中③賜之彘肩小結(jié)：以上是動詞賓語的省略①豎子不足與謀。②此人一一為具言所聞。③旦日，客從外來，與坐談。小結(jié)：以上是介詞賓語的省略之之之之之以于以與例句相同的省略句是

（）

例句：扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵

A、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。B、成妻納錢案上，焚拜如前人。C、旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”

D、今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。

D荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也.（《資治通鑒》）

指出這個句子有哪些特殊句式并翻譯被動句：被兵勢所逼定語后置句：荊州附操之民判斷句：不是心里臣服綜合練習(xí)固定句式

1、

“有以……”、“無以……”有什么辦法用來……沒有什么辦法用來……2、“無乃……乎？”表推測語氣，比較委婉，可譯為“恐怕……吧？”或者“莫非……吧？”3、“得無……乎（耶）”表猜測、疑問語氣，可譯為“莫不是……嗎？”“能不……嗎？”或者“恐怕…吧？”

4、“如……何”、“若……何”、“奈……何”都表示疑問的格式，都可譯為“把……怎么辦？”、“拿……怎么樣？”、“對……怎么樣？”

7、“何……為？”表詢問或反問，可譯為“為什么……呢？”或“有什么……呢？”

8、“不亦……乎”？表反問，可譯為“不是……嗎？”（“亦”只起加強語氣作用，可不譯）

9、“有所……”、“無所……”，其中“所”是助詞，“所……”是“有、無”的賓語，所以前者可譯為“有……的”，后者可譯為“沒有……的”。

6、“其……乎？”表猜測或反問語氣，可譯為“大概……吧？”、“難道……嗎？”5、“……孰與……”表示疑問語氣，?？勺g為“與……比較起來，怎么樣”

綜合練習(xí)

管仲束縛，自魯之齊，道而饑渴，過綺烏封人而乞食，綺烏封人跪而食之，甚敬。封人竊謂管仲曰：“適幸及齊不死而用齊，將何以報我？”曰：“如子之言，我且賢之用，能之使，勞之論，我何以報子？”封人怨之。

翻譯畫線句子并指出什么句式：1、“假如你僥幸回到齊國不被處死而被齊國重用，你將用什么來報答我？（被動句、賓前）

2、假如真的像你說的，⑤我將重用賢人，使用能人，評定（獎賞）有功之人，我用什么來報答你呢？（賓前）

孟子受教免休妻

孟子妻獨居，踞，孟子入戶視之，向母其曰：“婦無禮，請去之。”母曰：“何也？”曰：“踞。”其母曰：“何知之？”孟子曰：“我親見之?！蹦冈唬骸澳巳隉o禮也，非婦無禮?！抖Y》不云乎？將入門，問孰存。將上堂，聲必?fù)P。將入戶，視必下。不掩人不備也。今汝往燕私之處，入戶不有聲，令人踞而視之，是汝之無禮也，非婦無禮?！庇谑敲献幼载?zé)，不敢去婦。[譯文]孟子的妻子獨自一人在屋里，蹲在地上。孟子進屋看見妻子這個樣子，就向母親說：“這個婦人不講禮儀，請準(zhǔn)許我把她休了。”孟母說：“什么原因？”孟子說：“她蹲在地上?！泵夏竼枺骸澳阍趺粗赖?？”孟子曰：“我親眼看見的。”孟母說：“這是你不講禮儀，不是婦人不講禮儀?！抖Y經(jīng)》上不是這樣說嗎，將要進門的時候，必須先問屋里誰在里面；將要進入廳堂的時候，必須先高聲傳揚，讓里面的人知道；將進屋的時候，必須眼往下看?！抖Y經(jīng)》這樣講，為的是不出其不意的襲擊對方，讓人無所防備。而今你到妻子閑居休息