江南的冬景 公開課課件

大自然是美的源泉，它崇高而又優(yōu)雅，雄渾而又柔和，它時(shí)而狂放不羈，時(shí)而靜謐深遠(yuǎn)……人們感懷并摹寫它亙古如斯的美麗，將身心沉浸其中，在聆聽萬籟的時(shí)候，體味人世的紛繁，感慨歷史的滄桑。人類一直思考應(yīng)該如何與自然相處，尤其在物質(zhì)文明日益進(jìn)步的今天，人與自然的關(guān)系更需要我們深切關(guān)注。單元導(dǎo)入大自然是美的源泉，它崇高而又優(yōu)雅，雄渾而又柔和，它時(shí)而狂放不羈，時(shí)而靜謐深遠(yuǎn)……人們感懷并摹寫它亙古如斯的美麗，將身心沉浸其中，在聆聽萬籟的時(shí)候，體味人世的紛繁，感慨歷史的滄桑。人類一直思考應(yīng)該如何與自然相處，尤其在物質(zhì)文明日益進(jìn)步的今天，人與自然的關(guān)系更需要我們深切關(guān)注。江南的冬景

郁達(dá)夫揚(yáng)州市瓜洲中學(xué)湯佳檢查預(yù)習(xí)

1、字詞2、文學(xué)常識3、解題：題中的“江南”指的是哪里？4、江南的冬景留給郁達(dá)夫的總體印象是什么？（一個(gè)詞語概括）賞冬景析手法

有感情地朗讀這幾個(gè)小節(jié)。選擇你喜歡的景色，圈畫段落中表現(xiàn)江南冬景特點(diǎn)的詞句。并思考：作者是如何用文字使江南的冬景如在眼前的？表現(xiàn)了景色的什么特點(diǎn)？“文字不是繪畫，如何構(gòu)圖敷彩？文字不是音樂，如何摹聲擬音？但是，文字恰恰能讓人如臨其境，如聞其聲。這是怎樣的一種神奇！”

“青年畫家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安，也讀不通達(dá)夫的妙文。”——?jiǎng)⒑Ｋ跐?jì)南的冬天（節(jié)選）最妙的是下一點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)地青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，像些日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方草色還露著，這樣，一道白，一道暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。寫作背景

幼年喪父和后來的飽受屈辱和歧視的留日生活一方面使他感傷、憤世，另一方面也激發(fā)了他的愛國熱忱。他曾經(jīng)去大革命的策源地廣州，但是他強(qiáng)烈地不滿反動(dòng)軍閥投機(jī)革命。1933年4月他舉家移居杭州，修筑“風(fēng)雨茅廬”，想在這里過隱士般的生活。在這期間，他寫了大量的山水游記，以山水力排心中苦悶?！督系亩啊肪褪窃谶@樣的情況寫成的，在江南