最新高中優(yōu)秀班集體申報(bào)材料

篇一：高三(12)班市級(jí)先進(jìn)班集體申報(bào)材料夢(mèng)想從這里放飛------安徽合肥市肥西農(nóng)興中學(xué)高三〔12〕班市級(jí)先進(jìn)班集體申報(bào)材料高三〔12〕班主任劉圣利2023—2023年以來(lái)，班級(jí)連續(xù)3學(xué)年被評(píng)為學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)；2023年7月，班主任被肥西縣教育局評(píng)為縣平安教育“百名優(yōu)秀班主任〞稱號(hào)；2023年10月，班級(jí)在校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)〞；2023年9月，班主任被肥西縣教育局評(píng)為縣“優(yōu)秀班主任〞稱號(hào)；這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體這是一個(gè)發(fā)奮向上、朝氣蓬勃的集體這是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體肥西農(nóng)興中學(xué)高三〔12〕班共有學(xué)生56人，其中男生25人，女生41人，共青團(tuán)員52人?！爸敬娓哌h(yuǎn)、博學(xué)善思、學(xué)有特長(zhǎng)、素質(zhì)全面〞是該班級(jí)的宗旨，“班風(fēng)正、學(xué)分濃〞是該班的班訓(xùn)，班級(jí)宗旨和班訓(xùn)時(shí)刻催促、勉勵(lì)全體同學(xué)不斷進(jìn)取、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在最大限度地開(kāi)掘自己的潛能，釋放自己的熱量、提高自身素質(zhì)，力爭(zhēng)為這個(gè)集體增光添彩。高三〔12〕班，始終充滿自信，不斷進(jìn)取，以堅(jiān)實(shí)的步伐留下了讓我們引以自豪的足跡。新班級(jí)、新思路、新管理，根據(jù)我以往帶班的經(jīng)驗(yàn)，在我接任本班之前，我又學(xué)習(xí)和研究了各地一些優(yōu)秀班主任的事跡和一些著名教育家的工作經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理方面收益匪淺。因此，面對(duì)一個(gè)新的班級(jí)，我主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色，大膽放手讓學(xué)生實(shí)行自我管理，突出學(xué)生的自主、獨(dú)立，實(shí)施師生全方位、全過(guò)程的班級(jí)管理。班級(jí)方案由班委制訂，班級(jí)工作由班委主持，班級(jí)矛盾由班干部自己妥善解決。而我那么更多地成為學(xué)生心理開(kāi)展的朋友，學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級(jí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。班級(jí)建立之初，班委成員全部實(shí)行自由競(jìng)選，因此，學(xué)生干部的積極性很高，但對(duì)班主任的依賴性很強(qiáng)，解決問(wèn)題的能力不夠，某些方面還只能充當(dāng)老師的傳話筒。于是我利用專門的時(shí)間，進(jìn)行班委培訓(xùn)，同時(shí)讓班委全體成員集體討論，明確各自的職責(zé)、義務(wù)，調(diào)動(dòng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。特別強(qiáng)調(diào)班委應(yīng)具備以下幾種能力：第一，每位班委領(lǐng)悟職責(zé)，明確方案，要有工作安排；第二，積極主動(dòng)協(xié)調(diào)矛盾，具備解決問(wèn)題的能力；第三，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反應(yīng)處理意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班委獨(dú)立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大長(zhǎng)進(jìn)。每次走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺(jué)并不那么美觀大方，但我覺(jué)得很自豪，因?yàn)檫@些，都是學(xué)生在班干部的帶著下，自己做的。這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏?。這樣每人都有了“主人翁〞精神，正是因?yàn)槿绱?，班?jí)在學(xué)校各項(xiàng)大型活動(dòng)中屢獲殊榮。如2023年4月，學(xué)校班級(jí)布置評(píng)比中我班獲一等獎(jiǎng)，2023年秋季校園播送體操比賽中我班榮獲二等獎(jiǎng)，2023年11月，在學(xué)?！皠?chuàng)省級(jí)示范，做文明學(xué)生〞演講比賽中，我班有3名同學(xué)獲不同獎(jiǎng)項(xiàng)等等。二、嚴(yán)格班級(jí)管理制度，健全支部、班委組織機(jī)構(gòu)“沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓〞，一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。班委同學(xué)屢次聚集一堂，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。班級(jí)不僅制定了班級(jí)管理制度和團(tuán)員公約，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。同時(shí)，結(jié)合我校、我班的實(shí)際情況還制定了切實(shí)可行的學(xué)生思想表現(xiàn)測(cè)評(píng)方法，對(duì)學(xué)生的各類表現(xiàn)實(shí)行量化打分，做到獎(jiǎng)懲清楚，這對(duì)鼓勵(lì)同學(xué)們積極上進(jìn)，形成你追我趕的班級(jí)氣氛起到了積極作用。另外還健全有具體的班會(huì)制度，每周班會(huì)課，除了老師的必要交代，大都由學(xué)生自我總結(jié)，組織嚴(yán)密有序。這一系列制度的建立為班級(jí)其他工作的開(kāi)展提供了先決條件。我班經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集體生活，在班級(jí)管理方面逐漸創(chuàng)立了自己的特色和方法。各班、團(tuán)干部各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，責(zé)任到位，流動(dòng)紅旗的評(píng)比，年年名列學(xué)校個(gè)年級(jí)前茅，班級(jí)管理工作得到了學(xué)校和上級(jí)部門的肯定。需要特別說(shuō)明的是，綜合測(cè)評(píng)是班級(jí)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行量化評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，我班依據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、課外文體活動(dòng)等各方面的參與和獲獎(jiǎng)情況，進(jìn)行量化評(píng)定，并以此作為學(xué)生的各類獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)優(yōu)依據(jù)。確實(shí)做到公平、公開(kāi)、公正，使班級(jí)建設(shè)更趨制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，也防止了以前由班主任一人說(shuō)了算的“專制〞“專制〞，深受學(xué)生的歡送。三、樸實(shí)濃厚的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，班風(fēng)是班級(jí)的靈魂，班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心、是引領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)的旗幟?！鞍囡L(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好〞，我班將樹(shù)立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)工作的首位，嚴(yán)格遵照校規(guī)進(jìn)行管理，催促同學(xué)們作好各項(xiàng)常規(guī)工作。全班同學(xué)根本樹(shù)立了踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，以學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健體為目的，共同營(yíng)造純粹的班級(jí)風(fēng)氣和良好的班級(jí)氣氛。增強(qiáng)了同學(xué)們的班級(jí)自豪感，集體榮譽(yù)感，形成了拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，并鼓勵(lì)著同學(xué)們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。在班風(fēng)建設(shè)方面，最常規(guī)的做法主要是以下幾點(diǎn)：1、經(jīng)常性的有方案的組織各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，來(lái)增加班級(jí)凝聚力和向心力。2、班里出現(xiàn)了比擬典型的問(wèn)題，大都以主題班會(huì)的形式展開(kāi)討論，讓學(xué)生自己剖析自己，自我評(píng)價(jià)。3、有意識(shí)、有方案、分層次地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)那些典型事例，在班集體形成正確的集體輿論導(dǎo)向。作為一個(gè)班集體，最重要的任務(wù)就是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，給大家提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛?！鞍囡L(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃〞是我班的形象和特色。在歷次考試中嚴(yán)肅考風(fēng)，取得了較好的成績(jī)。在課堂上，同學(xué)們積極向老師發(fā)問(wèn)，抓緊課堂時(shí)間，保證學(xué)習(xí)效率。課后他們也會(huì)與老師進(jìn)行交流，抓緊課余每一刻每一秒的時(shí)間。圍繞著學(xué)風(fēng)建設(shè)，我班經(jīng)過(guò)一系列的探索和努力，已形成了“勤學(xué)、好問(wèn)、慎思、明辨、篤行〞的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的影響下，我班涌現(xiàn)出了一批成績(jī)優(yōu)異，品德優(yōu)秀的學(xué)生代表：方雯雯同學(xué)獲得市級(jí)三好學(xué)生，宋云云等同學(xué)獲得縣級(jí)三好學(xué)生，方雯雯、張?zhí)K皖等同學(xué)獲得縣、校級(jí)優(yōu)秀班干部。學(xué)校地處遠(yuǎn)郊，條件較差，許多同學(xué)騎自行車上學(xué)，嚴(yán)寒冬季，路途艱難，可是我們班很少有人遲到；在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比謙虛，互幫互學(xué)，全面開(kāi)展自己，不斷超越自我！同時(shí)，同學(xué)們注重開(kāi)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)大家“大事講原那么，小事講風(fēng)格〞，塑造學(xué)生健康、和諧的人格。學(xué)會(huì)做人，將良好的品質(zhì)放在首位。我班農(nóng)村學(xué)生較多，家境貧寒，可是在扶貧助學(xué)、災(zāi)區(qū)捐款，為校園添綠色等行動(dòng)中，踴躍捐款捐物，奉獻(xiàn)愛(ài)心。高三〔12〕班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，是一個(gè)有鮮明特色的集體，我們會(huì)滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的努力，改良缺乏。學(xué)無(wú)止境、進(jìn)步無(wú)止境，同學(xué)們?nèi)孕枧Γ@是我們對(duì)過(guò)去取得成績(jī)的認(rèn)識(shí)，也是對(duì)我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體必將會(huì)走向更燦爛美好的明天！2023年3月篇二：高三(9)先進(jìn)班集體申報(bào)材料(新的)先進(jìn)班集體申報(bào)材料武進(jìn)區(qū)三河口高級(jí)中學(xué)高三〔9〕班雖不謂五湖四海，卻可言四面八方，雖不及千里之遙，卻是有緣相會(huì)。我們高三〔9〕班就是從這四面八方，由緣相聚而成的集體?！坝芯壊艜?huì)相聚，有心才會(huì)珍惜〞歌是這么唱的，而我們也由陌生到相惜，由小心的交流到坦蕩包容，我們的集體經(jīng)歷了兩年多的日麗風(fēng)雨，已經(jīng)凝成了一股繩，變成了一個(gè)家。本班是一個(gè)擁有54名成員的溫暖、和諧的大家庭，積極、奮進(jìn)、向上是本班的最大特點(diǎn)。“樂(lè)學(xué)善思〞是我們的約定。約定在于時(shí)刻催促、勉勵(lì)我們?nèi)w同學(xué)不斷進(jìn)取，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，做一名全面開(kāi)展的學(xué)生。兩年的相處，我們的集體情感得到了升華，正由于這種情感的存在，我們的同學(xué)，我們的集體在開(kāi)展著，在進(jìn)步著，朝著自己的目標(biāo)，一步一步地前進(jìn)，在學(xué)習(xí)、文體、生活、思想以下幾方面我們均取得了令人鼓舞的璀璨業(yè)績(jī)。建設(shè)篇——群策群力共創(chuàng)佳績(jī)“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好〞，樹(shù)立良好班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)工作的首位。一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先，必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，從剛組建班級(jí)時(shí)我就號(hào)召同學(xué)們一起宣誓：“高三〔9〕班，今天我以你為榮，明天你以我為傲！我一定為你書(shū)寫神話！讓我們攜手共進(jìn)！。一個(gè)班集體就是一個(gè)家，溫暖與否要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，我們同甘共苦，同心同德，取得了驕人的成績(jī)。這些成績(jī)?cè)黾恿送瑢W(xué)們的班級(jí)自豪感，集體榮譽(yù)感，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種又精神鼓勵(lì)著同學(xué)們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。其次，無(wú)以規(guī)矩不能成方圓，我們有在全班廣泛討論的根底上建立的起的班規(guī)班約。但是我們更明白，一個(gè)班集體就應(yīng)像家庭一樣溫暖，條條框框的文字規(guī)定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的是用親情、友情使大家互相關(guān)心、互相幫助。為到達(dá)這種效果，我們的班主任、我們的導(dǎo)師、班團(tuán)干部不定期的與同學(xué)“談心〞，給大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)互訴衷腸，互相鼓勵(lì)的舞臺(tái)。這種“談心〞的效果就是使我們不僅知道要做什么，更加從內(nèi)心知道為什么要這樣做、應(yīng)該怎么去做，把班級(jí)班規(guī)內(nèi)化成我們的自覺(jué)行為！也正是如此，我班在學(xué)校的歷次班級(jí)考核中均是第一名。再次，班風(fēng)是核心，是班級(jí)開(kāi)展的根基。發(fā)揮班風(fēng)的核心作用要求抓好學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)班集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的向心力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，本班培養(yǎng)出了一群得力的班干部，他們對(duì)工作分工明確，認(rèn)真負(fù)責(zé)，各盡其責(zé)，層層管理，每天都有專門的學(xué)生記錄當(dāng)天情況，每周對(duì)同學(xué)們各方面的情況進(jìn)行評(píng)分、總結(jié)并且定期召開(kāi)班干部會(huì)議，反應(yīng)班級(jí)最新動(dòng)態(tài)，使老師與班干部能針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題做到及時(shí)處理。經(jīng)過(guò)不懈的努力，本班形成“團(tuán)結(jié)互助，樂(lè)觀進(jìn)取〞的良好班風(fēng)。在這種班風(fēng)的影響之下，我們班取得了驕人的成績(jī)。全班緊緊抱成一團(tuán)，擰成一股繩，在班集體取得集體榮譽(yù)的同時(shí)，自身素質(zhì)得到很好的培養(yǎng)和提高。創(chuàng)新篇——攜手共進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新學(xué)校綜合教育特色創(chuàng)立，全體師生既是生力軍又是開(kāi)展主體。在八年綜合教育的創(chuàng)立歷程中，學(xué)生品行和學(xué)業(yè)有了長(zhǎng)足進(jìn)步，大局部學(xué)生興趣愛(ài)好得以培養(yǎng)，多元智能得到開(kāi)發(fā)，綜合性學(xué)力得到開(kāi)展，一大批個(gè)性特長(zhǎng)鮮明，綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，升入高三后續(xù)開(kāi)展勢(shì)頭良好。廣闊教師在特色創(chuàng)立過(guò)程中教育智慧被激活，實(shí)施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)素養(yǎng)得到提升，在開(kāi)展綜合性活動(dòng)和校本課程開(kāi)發(fā)中閃爍出可圈可點(diǎn)的亮色：富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，新穎別致的課堂教學(xué)，師生互動(dòng)的動(dòng)人場(chǎng)景，頗具特色的育人文化，別開(kāi)生面的班級(jí)管理，標(biāo)新立異的活動(dòng)形式，精彩紛呈的課程載體……充滿著東方校園，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。真可謂：特色教育培育了特色學(xué)生，特色建設(shè)造就了特色教師。我們將創(chuàng)立辦學(xué)特色的過(guò)程管理作為學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容，從開(kāi)創(chuàng)初就成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和綜合教育特色建設(shè)的核心小組。期間領(lǐng)導(dǎo)小組又增添了假設(shè)干名青年干部和骨干教師，建立并不斷完善領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制。負(fù)責(zé)規(guī)劃目標(biāo)確實(shí)定和每一階段行動(dòng)方案的擬定，承當(dāng)并履行宣傳發(fā)動(dòng)、方案實(shí)施、檢查反應(yīng)、校本培訓(xùn)和總結(jié)評(píng)價(jià)等職責(zé)，落實(shí)各項(xiàng)保障措施，使經(jīng)費(fèi)、人員、外交聯(lián)絡(luò)、設(shè)施場(chǎng)所得到保證。思想篇——思想陣營(yíng)精神家園做為學(xué)生到學(xué)校來(lái)不僅僅只是學(xué)習(xí)文化知識(shí)更重要的是要學(xué)會(huì)做人，所以班主任十分重視學(xué)生的思想教育，在班上根據(jù)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想教育。并通過(guò)導(dǎo)師與導(dǎo)生的交流，及時(shí)的了解了他們各方面的信息，并不定期的找學(xué)生交流，談心。并在教室布置一些宣傳標(biāo)語(yǔ)，給學(xué)生以耳濡目染之效。本班學(xué)生在思想上都積極要求進(jìn)步，得到科任老師、宿舍管理員和其他班級(jí)師生的交口稱贊。我們還通過(guò)班會(huì)課的形式，把大家所關(guān)心的話題，遇到的煩心事一起拿來(lái)討論、交流。我們先后召開(kāi)過(guò)“夢(mèng)在前方、努力追求〞、“態(tài)度決定一切〞、“為人處世，同學(xué)相處〞、“我們的榮耀〞、“花開(kāi)得太早是個(gè)美麗的錯(cuò)〞、“人貴有信〞??等系列主題班會(huì)，為大家釋疑解惑，進(jìn)行思想上的洗禮。當(dāng)然，加強(qiáng)家校聯(lián)系也是我們關(guān)注學(xué)生思想的又一有效途徑。我們通過(guò)召開(kāi)科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同互動(dòng)的家長(zhǎng)會(huì)；每月一次的導(dǎo)師與家長(zhǎng)的交流；便捷快速的家校通平臺(tái)，及時(shí)把學(xué)生在校、在家的思想狀況進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)、老師一起，為學(xué)生思想的開(kāi)展撐起一片廣闊的天空。求知篇——書(shū)山有路學(xué)海無(wú)涯“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃〞是本班的形象和特色。在班級(jí)常規(guī)考核屢屢收獲第一名的同時(shí)，我班在學(xué)校的期中、期末考試中也是穩(wěn)中有升，班級(jí)成績(jī)?cè)谕惏嗉?jí)中也總是名列前茅。當(dāng)然成功的背后，傾注了老師們的心血，同學(xué)們的汗水。本班許多科任老師都犧牲中午休息時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)任務(wù)“天天清〞。在平時(shí)我們很注重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，本班形成了“勤學(xué)，好問(wèn)，慎思〞的濃厚學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)濃厚尤其表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見(jiàn)，即使是下課時(shí)間，相互之間請(qǐng)教一道題也可以引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的討論。諸如我班陳麗這樣的一有空閑就纏著老師問(wèn)這問(wèn)那的同學(xué)更是枚不勝舉。現(xiàn)在，班級(jí)同學(xué)都有一個(gè)共識(shí)：只有刻苦善問(wèn)，練硬翅膀，提高學(xué)習(xí)能力，將來(lái)才能在廣闊的天地里大顯身手。當(dāng)然，良好的成績(jī)的取得，不僅要有一種樂(lè)學(xué)的態(tài)度，更要有一種善學(xué)的方法。為此，我們每個(gè)人都在總結(jié)、尋找一套適合自己的方法。優(yōu)秀同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流、一時(shí)退步者的教訓(xùn)總結(jié)；班主任的“應(yīng)該養(yǎng)成的學(xué)習(xí)十大習(xí)慣〞、“克服考試焦慮〞、“高考前的復(fù)習(xí)策略〞講座，都給我們?cè)趯W(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上提供了珍貴的參考。文體篇——活力四射風(fēng)采盡現(xiàn)一個(gè)蓬勃的集體，一支活潑的班隊(duì)，一群年輕而有朝氣的學(xué)生，在高三〔9〕班的舞臺(tái)上閃亮的永遠(yuǎn)是青春颯爽的英姿，奏響的永遠(yuǎn)是青春律動(dòng)的音符。從高二班級(jí)組建至今天，我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)。校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、播送操比賽、板報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)、校“我與古典有約〞朗誦比賽、“捐獻(xiàn)一張廢紙，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心〞的愛(ài)心捐助活動(dòng)、主題班會(huì)評(píng)比等各類活動(dòng)中，無(wú)一不表達(dá)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。這正是強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的表達(dá)，大家將高三〔9〕班視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥〞的觀念，因而在任何時(shí)候，只要同學(xué)們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)同心協(xié)力地完成它。收獲篇——播種希望收獲成功前進(jìn)的道路上充滿荊棘又飽含希望，無(wú)知、滿懷困惑又斗志昂揚(yáng)精神煥發(fā)，54名充滿朝氣的少年就這樣走到了一塊兒，同學(xué)們立志：“不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望，不做退縮的懦夫，不再無(wú)益的彷徨，用雄心和智慧讓青春閃光。〞但同學(xué)們也深知：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。〞如今經(jīng)過(guò)近兩學(xué)年的拼搏奮斗，小荷已露尖尖角，高三〔9〕班的同學(xué)們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)：2023年10月:校播送操比賽一等獎(jiǎng)2023年10月：校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式第一名并獲精神文明獎(jiǎng)2023年11月：校“我與經(jīng)典有約〞朗誦比賽團(tuán)體總分第一名2023年2月：三次榮獲?！跋冗M(jìn)班級(jí)〞“憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝重任在肩頭〞，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)還在征程。54名同學(xué)躊躇滿志，蓄勢(shì)待發(fā)，正在用理想、信念、熱心，團(tuán)結(jié)拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，朝著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)，等待著今年六月收獲豐碩的果實(shí)。2023.4篇三：中學(xué)先進(jìn)班集體申報(bào)材料先進(jìn)班集體申報(bào)材料x(chóng)xx班集體健康輿論的形成，對(duì)優(yōu)化班集管理，促進(jìn)良好班集的形成至關(guān)重要。有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的輿論，班委就如一塊磁鐵，能形成一個(gè)“磁場(chǎng)〞，吸引周圍同學(xué)，“磁化〞周圍同學(xué)。這樣，健康的輿論就像滾雪球一樣，越來(lái)越大，形成一股巨大的力量。為了強(qiáng)化健康的輿論，平時(shí)生活中，選擇有教育意義的文章在上班會(huì)時(shí)宣讀，進(jìn)行理想教育、挫折教育、心理衛(wèi)生教育、勞動(dòng)教育、意志品質(zhì)教育、為人處世、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)教育，塑造學(xué)生健康、和諧的人格、也通過(guò)這些陶冶學(xué)生的情操。這一年來(lái)，班上從未發(fā)生過(guò)不平安事故、也無(wú)打架斗毆違反校紀(jì)校規(guī)的事件，而且根本上消滅了局部學(xué)生吸煙、酗酒等惡習(xí)，還養(yǎng)成了使用文明語(yǔ)言的好習(xí)慣。一、相親相愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助初三〔二〕班是一個(gè)有著高度凝聚力的集體，全班全體同學(xué)親如一家，彼此相愛(ài)。融融樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，勤奮濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，表達(dá)了這個(gè)班集體的團(tuán)結(jié)。學(xué)習(xí)上，我們成立了“互幫小組〞，在那個(gè)小組里，好的同學(xué)會(huì)耐心幫助在某門學(xué)科上有欠缺的同學(xué)，仔細(xì)輔導(dǎo)，百問(wèn)不厭，幾個(gè)尖子學(xué)生聚在一起，會(huì)共同探討問(wèn)題，刻苦鉆研，共同進(jìn)步；生活中，我們互敬互愛(ài)，上學(xué)期，正當(dāng)學(xué)校舉行初三月考時(shí)李孝利同學(xué)因病住院，李孝利同學(xué)很著急，同學(xué)們更著急，都急著去探望她，給她送去溫暖和真摯的祝福，你一句撫慰話、他一句鼓勵(lì)，一下子感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位人。李會(huì)峰同學(xué)由于家庭原因，患有抑郁癥，根本上把自己封閉起來(lái)，不和他人交流，但同學(xué)們都會(huì)給他關(guān)愛(ài)和溫暖，慢慢地他開(kāi)始融入到班集體中，而且還參加了演講比賽，獲得了第三名的好成績(jī)。在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，你都能看見(jiàn)一個(gè)初三〔二〕班的良好形象：運(yùn)動(dòng)會(huì)上那整齊的加油聲；愛(ài)心行動(dòng)中全班同學(xué)豪不猶豫地捐款、科技節(jié)上同學(xué)們專心研究探討的身影、藝術(shù)節(jié)上我們活潑忙碌的身影······初三〔二〕班是一個(gè)整體，向著同一目標(biāo)，團(tuán)結(jié)前進(jìn)。二、努力學(xué)習(xí)，永爭(zhēng)第一初三〔二〕班是一個(gè)和諧的集體。數(shù)學(xué)自學(xué)方法課前小演講、語(yǔ)文中模擬作文訓(xùn)練作文形式從進(jìn)校起支持至今，盡管途中有挫折，但他們從未氣餒過(guò)，老師們的盡心輔導(dǎo)，同學(xué)們的自學(xué)努力，最終換來(lái)的，是我們自學(xué)能力的提高。這種教學(xué)方法同樣試用于外語(yǔ)、政、史、地等各科的學(xué)習(xí)中。并取得了可喜的成績(jī)，班級(jí)平均分始終名列年級(jí)第一。班級(jí)的“塔式〞管理模式，表達(dá)了人人是主人翁的意識(shí)，它以培養(yǎng)每位學(xué)生的能力為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自律、自信、責(zé)任感。班干部與同學(xué)間互相監(jiān)督，民主地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。如值日班長(zhǎng)制就是一個(gè)例子，它是每一位同學(xué)都會(huì)輪到的差事，一天一位同學(xué)，他〔她〕負(fù)責(zé)班級(jí)全天的事務(wù)，從早自修起，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)一直抓到底并