學(xué)校教研工作計劃模板錦集7篇

—學(xué)校教研工作計劃模板錦集7篇學(xué)校教研工作方案模板錦集7篇時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，做好方案可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的方案才是好的方案呢？以下是搜集整理的學(xué)校教研工作方案8篇，歡迎閱讀與珍藏。學(xué)校教研工作方案篇1本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面對全體同學(xué)、使同學(xué)全面進(jìn)展、主動進(jìn)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題研討，切實抓好課堂教學(xué)，主動探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。一、抓學(xué)習(xí)，強研討，不斷推動課堂教學(xué)改革1、強化學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推動素養(yǎng)教育的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相順應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推舉必讀學(xué)習(xí)文章和老師自選文章兩部分。老師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際撰寫較深入的學(xué)習(xí)體會，以強化理論學(xué)習(xí)的實效性，每一個老師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點檢查評估。2、連續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)反思活動，不斷提高老師教學(xué)教研水平。新的教育形勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研討型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行按時的總結(jié)。思索怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位老師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參與學(xué)校展評。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性1、教研組教學(xué)教研方案學(xué)校建立語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、史地政5個教研組，各教研組依據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研方案。方案每學(xué)期制訂一次。老師個人應(yīng)依據(jù)方案，結(jié)合自身實際，制定教研方案和進(jìn)行教研總結(jié)，老師個人的教研工作方案和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作方案和總結(jié)之中。2、定期召開教研會議教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內(nèi)容要具體記錄并上報教科室。3、堅持集體教研活動教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反應(yīng)教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討溝通及理論學(xué)習(xí)。教研組長須依據(jù)事前方案，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充足準(zhǔn)備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)主動參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內(nèi)容記錄按時上報教務(wù)處。4、學(xué)校充足發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用中學(xué)學(xué)校教研工作方案縣級骨干老師每人必需有一個教研專題或參與一項課題研討，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研討課。市級以上（含市級）骨干老師每人必需主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研討課或?qū)W術(shù)報告。縣級以上（含縣級）骨干老師每年必需有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上溝通。其余老師必需依據(jù)學(xué)校要求主動參與教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭當(dāng)骨干老師。長期沒履行義務(wù)的骨干老師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干老師資格。三、進(jìn)一步做好教科研，提高老師科研意識和力量新型的老師應(yīng)當(dāng)是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，是培育新型老師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必需圍繞肯定的研討專題開展，必需有明確的研討方向，有方案、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研討課題，周周有研討活動，凡有試驗課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實實進(jìn)行試驗。市級以上的試驗課題必需定期向全體老師進(jìn)行展現(xiàn)，接受大家的評價，要求試驗老師學(xué)期初要有試驗方案，試驗過程中要建立教科研學(xué)習(xí)試驗記錄，其中相關(guān)教科研學(xué)問學(xué)習(xí)不少于10篇，課題試驗記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性試驗總結(jié)。真正做一個反思型、研討型的老師。并主動做好省市級重點試驗課題的指導(dǎo)與管理，主動做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研討活動，樹立典范和旗幟，提高老師的教學(xué)水平（一）每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的老師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。（二）每學(xué)期初第二個月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的老師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和標(biāo)準(zhǔn)上課，到達(dá)常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格老師的教學(xué)水平。（三）每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的老師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。（四）每學(xué)期新調(diào)入和新分配的老師要在學(xué)期初上一節(jié)展現(xiàn)課，學(xué)校及本教研組老師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干老師要賜予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的老師，回校后要上一節(jié)能表達(dá)新的教學(xué)思想的匯報課。中學(xué)學(xué)校教研工作方案（2）（五）為了鼓勵全體老師相互學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評比，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并按時公布。同時要求每位老師每學(xué)期聽評課應(yīng)到達(dá)15節(jié)以上。（六）凡在活動結(jié)束時，還沒有上達(dá)標(biāo)課的老師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。五、連續(xù)實施“名師工程”，選拔、培育、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平老師（一）工程實施目標(biāo)五年內(nèi)，形成高素養(yǎng)老師梯隊，逐步建成一支規(guī)模恰當(dāng)，素養(yǎng)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠順應(yīng)教育改革和進(jìn)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的老師隊伍。（二）名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推舉選拔工作1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推舉選拔我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師每年評比一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師原則上在一線老師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師中推舉上報。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師學(xué)校不予推舉和成認(rèn)。（三）名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的培育培訓(xùn)工作1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為老師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研力量創(chuàng)設(shè)條件；依據(jù)培育對象的培育方向和培育潛力，定期請有關(guān)專家對其進(jìn)行有針對性的個別指導(dǎo)，以充足進(jìn)展其教育教學(xué)中的獨特品質(zhì)。2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)溝通、研討的平臺，比方：定期開展全校性的公開課、研討課等大型的課例研討活動，促進(jìn)培育對象之間的溝通和提高；開展老師與同學(xué)的對話，促進(jìn)老師和同學(xué)的溝通溝通。3、課題訓(xùn)練：由培育對象在研討自己的教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動老師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培育對象的教育科研力量，也是發(fā)揮名師的輻射作用的.一種有效形式。通過此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。（四）工程的組織管理1、強化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的選拔、培育、培訓(xùn)和管理。2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)?！懊麕煿こ獭笨傮w上實行動態(tài)管理的方法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽和待遇。學(xué)校教研工作方案篇2校本教研是學(xué)校依據(jù)自己的實際情況，立足本校提高老師業(yè)務(wù)力量和教育教學(xué)水平的一項重要措施，依據(jù)這種情況，我校特制定如下：一、認(rèn)真組織集體備課集體備課是一項充足發(fā)揮集體才智的一種極好的研修形式，就我校老師構(gòu)成成分而言，青年老師占據(jù)多數(shù)，他們盡管有豐富的理論學(xué)問，但在教學(xué)經(jīng)驗、備課方法、授課形式上，還有很多欠缺和缺乏。因此，很有必要通過集體備課這種形式，讓青年老師在老老師或有豐富教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)科帶頭人的帶著下得到培訓(xùn)，到達(dá)逐步提高教育教學(xué)力量之目的。二、搞好聽評課活動備課是基礎(chǔ)，上課是關(guān)鍵，評課是提高的前提。不管你的教案寫得再好，還必需通過上課這種形式來把你的教育理念和教育目的表達(dá)出來。而上每一節(jié)課都或多或少存在一些缺乏和缺陷，怎么改動這些缺陷，正像我們看病就醫(yī)一樣，只有通過醫(yī)生的診斷才能確定病因，才能對癥下藥。而我們的教育教學(xué)上的“醫(yī)生”就是其他聽課的老師。所以，我們不但組織好聽課活動，更要按時組織老師進(jìn)行評課活動，在評課活動當(dāng)中互相切磋，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、互相提高的目的。三、搞好集體教研活動集體教研也是提高全體老師教育教學(xué)力量和教學(xué)水平的一項重要措施，因此我們要求全體老師對集體教研工作賜予高度的重視。在規(guī)定的集體教研布置時間內(nèi)，無重大事故或原因，不得請假，更不得缺席。不管是上級教育主管部門組織的教研活動，或?qū)W校組織的教研活動必需按時參與，認(rèn)真做好記錄，按時落實。四、強化老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高老師教育教學(xué)水平，更新教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、先進(jìn)的教育方法和先進(jìn)經(jīng)驗的一項重要形式，只有不斷學(xué)習(xí)，才能做到更好的自我完善、自我提高，才能跟上飛速進(jìn)展的教育形式。為此，我們學(xué)校要強化對老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo)，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間內(nèi)，向老師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料，通過集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式，對全體老師進(jìn)行全員培訓(xùn)和全員提高。全體老師還必需寫出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會。五、搞好傳幫帶活動近兩年來，我校接受了很多青年老師，他們剛剛走上講臺，在教育教學(xué)力量和教學(xué)方法、授課方法等方面，存在很多缺乏和欠缺，為了幫忙這些青年老師盡快地順應(yīng)教學(xué)工作，我們要搞好老師之間傳幫帶活動，就是說讓這些青年老師向身邊的老老師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師、骨干老師拜師，讓這些老老師、骨干老師等帶徒，互相聽評課，互相學(xué)習(xí)，互相溝通，已到達(dá)對青年老師進(jìn)行培訓(xùn)和提高的目的。六、請進(jìn)來，走出去，互相學(xué)習(xí)，共同提高近幾年來，新課改工作在全國各地、城鄉(xiāng)之間先后全面開展，新的教學(xué)理念、教育思想、教學(xué)模式如雨后春筍，我們學(xué)校較之城鎮(zhèn)晚走一步。因此，他們這些開展新課改的學(xué)校都很多珍貴的經(jīng)驗，可供我們借鑒，有很多新的教育理論、教育思想、教育模式等可供我們學(xué)習(xí)。因此，我們要充足利用這樣有利條件，通過不同的渠道，借助不同的時機，盡可能多的派老師出外考察學(xué)習(xí)，同時，也可以請進(jìn)名師名家到學(xué)校傳授經(jīng)驗，以提高我校全體老師教學(xué)水平。七、強化老師專業(yè)學(xué)問進(jìn)修前幾年以來，我們學(xué)校進(jìn)來了很多青年老師，盡管他們熱忱高、干勁大、事業(yè)心強，但有很多老師所教學(xué)科與他們的所學(xué)學(xué)科不全都，因此，對這些老師很有必要進(jìn)行專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)和提高，以幫忙他們盡管的提高他們自己的業(yè)務(wù)水平，順應(yīng)教育事業(yè)進(jìn)展的需要。學(xué)校教研工作方案篇3一、指導(dǎo)思想依據(jù)《XX縣教體局20XX年下半年教育教學(xué)工作布置看法》，以縣教研室工作方案為指導(dǎo)，認(rèn)真落實上級業(yè)務(wù)部門各項教育教學(xué)要求，充足發(fā)揮教研機構(gòu)的職能作用，結(jié)合我鎮(zhèn)剛剛并校的實際情況，主動改革創(chuàng)新，努力做到教學(xué)理念現(xiàn)代化，教學(xué)管理精細(xì)化，教學(xué)研討實效化，教學(xué)方式高效化，教學(xué)評價績效化，堅固樹立服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于老師，服務(wù)于同學(xué)的教研宗旨。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教研行為，著力解決教學(xué)中存在的突出問題。深化課程改革，增加課程意識、研討意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。二、工作目標(biāo)1、明確教研室及各職能人員的職責(zé)，逐步完善各類教研活動制度，增加教研活動的實效性。2、進(jìn)一步深化課程改革，切實提高課程實施水平（1）全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)（2）強化校本課程資源的開發(fā)和實施3、聚焦課堂教學(xué)，創(chuàng)新教研活動方式，促進(jìn)老師的專業(yè)成長和課堂教學(xué)效益的提升（1）初步開展小課題研討活動。（2）開展各種載體活動。4、強化網(wǎng)絡(luò)教研。三、詳細(xì)措施1、從我校實際動身，組織好新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和貫徹落實。幫忙廣闊老師深化領(lǐng)悟，精確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神本質(zhì)和主要改變，營造實施新課標(biāo)的良好環(huán)境。校本培訓(xùn)側(cè)重于各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和把握。2、主動開展新課標(biāo)和新教材的培訓(xùn)，實行多種形式指導(dǎo)和引領(lǐng)老師熟識新教材，領(lǐng)悟新課標(biāo)，落實新要求。依據(jù)新課標(biāo)要求，調(diào)整教學(xué)觀念和教學(xué)行為，合理把握教學(xué)容量和難度要求，掌握好同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。努力提高課程實施水平。3、做好“備、講、輔、批、考、研、析”中的“研”、“析”工作，強化教育質(zhì)量的研討分析工作。教研室將依據(jù)詳細(xì)情況，實時進(jìn)行教育質(zhì)量分析的培訓(xùn)工作，轉(zhuǎn)變定性分析相互抄襲，定量分析任意計算的現(xiàn)象，使試卷分析工作真實，有價值。并在下學(xué)期開學(xué)初召開教育質(zhì)量分析現(xiàn)場會。4、自本學(xué)期始，標(biāo)準(zhǔn)校本課程的開發(fā)與實施，不但要通過多種形式落實優(yōu)化《寫字教學(xué)》和《古詩文朗誦》，強化母語運用方面的教學(xué)進(jìn)行《寫話訓(xùn)練》，強化課本劇的開發(fā)和運用，還要依據(jù)情況量力而行的編制符合我鎮(zhèn)和學(xué)校實際情況具有本校特色的校本課程，建立關(guān)注實施效果的檢查、評價機制，促進(jìn)校本課程的有效開發(fā)與實施。防止只注意材料的開發(fā)，無視實施過程的檢查催促與實施效果的追蹤與評價的現(xiàn)象。5、本學(xué)期教導(dǎo)處和教研室將聚焦課堂教學(xué)效果，透視分析老師的教學(xué)設(shè)計和實施過程中的問題，以此確定研討的內(nèi)容和關(guān)注點，篩選和確定部分小課題，供老師選擇，激勵骨干老師和青年老師主動開展試驗研討。促進(jìn)老師教學(xué)工作時效的提高和老師的專業(yè)成長。6、以原東來中學(xué)老師專業(yè)化成長檔案為基礎(chǔ)，重新完善東來學(xué)校老師專業(yè)化成長檔案。逐步提高老師業(yè)務(wù)水平，深化新課程改革，打造高效課堂。7、發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站或博客的作用，強化溝通協(xié)調(diào)，充足調(diào)動各方面的主動性，學(xué)校的網(wǎng)站或博客和教研室等網(wǎng)站或博客鏈接，各位老師的博客要和學(xué)校的網(wǎng)站或博客鏈接建成網(wǎng)絡(luò)教研的溝通平臺、指導(dǎo)平臺、備課平臺、培訓(xùn)平臺、課例展現(xiàn)平臺和教材通研平臺，同時強化班級博客建設(shè)，實時進(jìn)行優(yōu)秀老師博客、優(yōu)秀班級博客評比。8、為了提高老師專業(yè)化水平，推動新課程改革，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，給青年老師提供一個發(fā)揮才能的舞臺。本學(xué)期開展多種評比活動：（1）優(yōu)秀校本課程實施效果的評比。（2）進(jìn)行同課異構(gòu)活動。（3）示范課及常態(tài)課的教學(xué)研討活動等。骨干老師在課改中銳意改革，勇于創(chuàng)新，制造出的很多優(yōu)秀的課堂教學(xué)經(jīng)驗和活潑教學(xué)案例，將按時進(jìn)行總結(jié)推廣，實時進(jìn)行精品課例評比表彰，發(fā)揮他們在教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用。9、主動參與“學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研磨新教材、構(gòu)建新課堂、開創(chuàng)新形勢”為主題的“教研協(xié)作體的互動溝通”活動。強化溝通合作，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗，取長補短、不斷提升東來學(xué)校老師的理論水平和教學(xué)力量。10、主動推動綜合實踐課及學(xué)科活動課的開展，探究這門課程的實施途徑和實施方式，按時總結(jié)經(jīng)驗。四、月份布置九月份1、參與教研室組織的語文青年老師課標(biāo)培訓(xùn)工作。2、組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。小學(xué)部老師學(xué)習(xí)課標(biāo)，中學(xué)部老師學(xué)習(xí)教學(xué)案方面的學(xué)問。3、制定本學(xué)期東來學(xué)校教研工作方案，明確教研室各職能人員職責(zé)。4、開教研組長和班主任會議，強調(diào)《寫字教學(xué)》和《古詩文積累》校本課的教學(xué)及《寫話訓(xùn)練》等工作。5、建立本學(xué)期“老師專業(yè)化成長檔案”。十月份1、下發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行第二次校本培訓(xùn)。2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)首先建立博客，其他老師或班級建立博客后和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)博客鏈接。強化網(wǎng)絡(luò)溝通，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。3、結(jié)合期中測試，教研室將對全體老師進(jìn)行一次教育質(zhì)量分析及試卷分析培訓(xùn)。4、以推門聽課為載體，開展說、聽、評課活動。5、強化課本劇的開發(fā)與運用。6、開展硬筆書法競賽。十一月份1、進(jìn)行校本課程聽課活動，評比優(yōu)秀校本課。2、開展同學(xué)古詩文擂主賽。3、每位建立博客的老師，撰寫并發(fā)表一份材料，可以是課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思等4、實時開展“同課異構(gòu)”教研活動，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在聽課過程中隨時思索并確定部分小課題研討主題。5、下發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行第三次校本培訓(xùn)。十二月份1、下發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行第四次校本培訓(xùn)。2、檢查老師專業(yè)化成長檔案的填寫情況，實時收繳。3、進(jìn)行優(yōu)秀老師博客、優(yōu)秀班級博客評比。4、進(jìn)行教研檔案的歸檔工作5、針對期末測試進(jìn)行試卷分析及教育質(zhì)量分析，為開學(xué)初召開教育質(zhì)量分析現(xiàn)場會做基礎(chǔ)。學(xué)校教研工作方案篇4一、指導(dǎo)思想以教育局教學(xué)工作要點為依據(jù)，以校本教研為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和老師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，連續(xù)以老師群體和個人力量進(jìn)展為宗旨，從老師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升老師執(zhí)教力量，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)進(jìn)展。二、教研目標(biāo)以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動抓手，主動探究校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、有效”的教研機制，專心營造“支持信任，合作共享”教研氣氛。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高，逐步探究校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化。1、通過校本培訓(xùn)，更新教育理念，課堂上完成師生互動，力求課堂教學(xué)表達(dá)新理念，完成三維目標(biāo)的有機結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性。2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)老師的自我反思，提高老師的教學(xué)總結(jié)力量、評價力量與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點。3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的平臺。4、觀看優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)老師專業(yè)水平的提高。三、詳細(xì)步驟和方法1、組建機構(gòu)。組長：陳剛（把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件）副組長：尹文丹（在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓(xùn)水平）成員：鄭遠(yuǎn)清、譚子林（發(fā)動本組老師參與培訓(xùn)，主持以組為單位的教研活動。）2、深化制度。連續(xù)強化校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，連續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促進(jìn)展，以制度作保障。3、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。（1）連續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。老師的進(jìn)展需要專業(yè)的引導(dǎo)，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”，這是老師們獲得進(jìn)展的重要歷程，因此，要轉(zhuǎn)變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”，通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及老師自身教學(xué)實踐研討，從中不斷地取得新的理念、查找新的方法、積累新得經(jīng)驗。學(xué)校將連續(xù)布置一些老師出外學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必需寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用小本培訓(xùn)時間對全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采納作專題講座、經(jīng)驗溝通、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的老師收益。（2）做好“請進(jìn)來”工作。專家、名師的參與是校本教研勝利不行缺少的培訓(xùn)資源。離開了專家、名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化、平凡化。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受老師歡迎的形式。本學(xué)期，我校邀請恩施名師為我校老師做新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對老師在教育教學(xué)中普遍顯現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫忙老師解答疑難。（3）內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研討的主體是本校老師，所以，我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充足發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將布置我校的學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課，一方面為老師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干老師、研討型老師的培育力度。4、深化“課例研討”校本教研模式，深化“一個課例屢次研討”教研模式的研討與研討。（1）每個老師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進(jìn)行說課，課后說反思。（2）同組老師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課。（3）同組老師共同研討溝通，做到三個一：說出一點長處，找出一點缺乏，提一點希望。（4）執(zhí)教老師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二、三次修改。5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效（1）強化常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平常的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將強化聽課力度，采納推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，把握第一手材料，切實提高課堂教學(xué)實效性。（2）立足課改，不斷實施新課程。以教研組為單位，溝通、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例溝通、經(jīng)驗溝通、論文溝通、教育教學(xué)日記溝通等。既注意切實解決實際問題，又注意概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗。漸漸形成我?！懊裰?、開放、有效”的教育教學(xué)活動格局。（3）立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。為協(xié)作教育局提出的打造恩施名師和老師素養(yǎng)大賽，結(jié)合我校實際，組織老師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動的開展和老師技能與水平的提高。如開展老師根本功競賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思溝通、課件評比等。（4）注意日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作，留意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有方案，有總結(jié)、有反應(yīng)、有整改、有實效，學(xué)校將組織評比新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容學(xué)校除組織老師到校外觀摩，聽專家講座外，還將連續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為老師創(chuàng)設(shè)良好的校驗環(huán)境。老師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地試驗老師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時效?？傊覀円孕抡n程師資培訓(xùn)為重點，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大老師連續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面，著力打造“健康、高效”課堂。學(xué)校教研工作方案篇5本學(xué)期工作思路及布置一、工作思路本學(xué)期XX市教育研討培訓(xùn)院將連續(xù)連續(xù)圍繞“標(biāo)準(zhǔn)管理，創(chuàng)新方式；突出重點，注意實效；促進(jìn)內(nèi)涵進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量”的工作思路，以標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)改革為中心，以“三考”備考工作為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增加研討和服務(wù)意識，創(chuàng)新教研方式，切實提高教科研工作的針對性和實效性。二、詳細(xì)措施1.標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)管理行為，提高管理效能一是召開全市中小學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理經(jīng)驗溝通現(xiàn)場會，充足溝通和展現(xiàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理經(jīng)驗，通過橫向溝通，介紹典型做法與勝利經(jīng)驗，推介出一批標(biāo)準(zhǔn)管理有特色、社會反映良好、教育質(zhì)量較高的先進(jìn)典型。二是組織開展對各學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理水平情況進(jìn)行全面檢查和綜合評估活動，評比出一批教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)、有特色的學(xué)校。三是全面總結(jié)我市中小學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理年工作，對在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理年活動中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀個人和單位賜予表彰和嘉獎。對組織領(lǐng)導(dǎo)不得力、活動開展不主動的單位和個人通報批判。四是強化督查和視導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校課程設(shè)置與實施管理，促進(jìn)學(xué)校開齊課程、開足課時。2.強化課堂教學(xué)評價研討，提高教學(xué)效率組織教學(xué)研討會，修訂和完善《XX市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)看法》（征求看法稿）。出臺《XX市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)看法》，促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)行為，標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)要求，增加課堂教學(xué)的實效性。各區(qū)、校圍繞《XX市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)看法》，通過組織學(xué)習(xí)研討，領(lǐng)悟其本質(zhì)，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，幫忙和指導(dǎo)老師改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。組織開展各區(qū)、校落實《XX市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)看法》情況的教學(xué)視導(dǎo)。連續(xù)開展慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂等“三課”的學(xué)習(xí)研討活動，激勵老師結(jié)合自己的教學(xué)實際，主動進(jìn)行教學(xué)方式改革，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合。將結(jié)合上學(xué)期的課堂教學(xué)大賽進(jìn)行和物理助推站聯(lián)合進(jìn)行二次活動（旨在提高老師尤其是青年老師的上課、聽課、評課力量和水平）第十周進(jìn)行（初中）青年老師課堂教學(xué)大賽優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)及研討、青年老師研課力量培訓(xùn)第十二周進(jìn)行（高中）青年老師課堂教學(xué)大賽優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)及研討、青年老師研課力量培訓(xùn)3.扎實推動“蹲點教研”，提高幫扶效果一是連續(xù)圍圍著教學(xué)管理、課堂教學(xué)和校本教研等方面開展教研幫扶活動，突出重點，講究實效。二是充足利用學(xué)科幫扶專家指導(dǎo)團隊，組織開展送教、送訓(xùn)、送研活動，深化蹲點學(xué)校開展教學(xué)診斷、教學(xué)研討等活動，提高蹲點教研幫扶的針對性。詳細(xì)活動內(nèi)容時間屆時通知學(xué)校和科組。4.強化高考研討和“三考”備考調(diào)研工作，提高備考效益第一，強化高考研討。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討教育部關(guān)于高考和試點省份相關(guān)政策文件，組織我市部分校長和高三老師外出考察學(xué)習(xí)和溝通，了解高考的動向，搜集備考信息，借鑒先進(jìn)地區(qū)的方法和經(jīng)驗，助力XX高考；各高中學(xué)校要主動應(yīng)對本輪高考形勢，組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟我省高考方案精神，重新規(guī)劃和設(shè)置課程，構(gòu)建校本化的課程體系；各高中學(xué)校要重點研討和探究新課程實施過程中選課和走班制教學(xué)方式，主動推動分層教學(xué)和走班制教學(xué)方式改革；要重視對同學(xué)“生涯規(guī)劃”的指導(dǎo)，完善綜合素養(yǎng)評價體系，建立合適本校實際的教育教學(xué)資源庫；要從校情動身，找準(zhǔn)研討重點，開展高考工程研討，破解改革難點，盡早完成前期準(zhǔn)備工作。第二，組織開展高考備考調(diào)研活動，按時了解學(xué)校備考復(fù)習(xí)方案的制定與落實情況、深化課堂，把脈課堂復(fù)習(xí)實施情況，有針對性地進(jìn)行溝通和指導(dǎo)，共同解決備考中的問題。第三，實行集體備考調(diào)研和學(xué)科備考指導(dǎo)相結(jié)合，主動開展“中考備考區(qū)域聯(lián)片”調(diào)研方式，指導(dǎo)一所，帶動一批，提高備考的實效性。第四，組織召開全市各學(xué)科高考、中考、小考備考專題研討會，溝通備考的勝利經(jīng)驗，并針對問題與缺乏，研討解決問題的方法，確保20XX年我市高考和中考成果穩(wěn)步提高。⑴第周圍進(jìn)行20XX年高考物理學(xué)科備考復(fù)習(xí)專題研討會。（詳細(xì)時間待通知）⑵第六周進(jìn)行20XX年中考物理學(xué)科備考復(fù)習(xí)專題研討會。（詳細(xì)時間待通知）第五，組織有關(guān)專家和骨干老師完成編制每學(xué)科2套高考和中考模擬卷，組織全市高考、中考模擬測試，對成果進(jìn)行統(tǒng)計分析，形成質(zhì)量分析報告并反應(yīng)給各學(xué)校，為學(xué)校備考提供科學(xué)依據(jù)。5.有效開展各級（市、區(qū)、學(xué)校、科組）教研活動，提升教研活動質(zhì)量一是樹立“立足學(xué)科抓教研，縱觀教育抓學(xué)科，跳出教育看教育”的理念，潛心思索和研討，提高學(xué)科教研品位。二是立足課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、課堂有效教學(xué)等方面，扎實有效地開展令人期望和滿意的學(xué)科教研活動。三是細(xì)心策劃，嚴(yán)密組織，以解決學(xué)科教學(xué)問題為切入點，通過專題講座、主題教研、沙龍教研、在線研討、課例分析、教學(xué)觀摩以及課堂教學(xué)評比等形式，開展主題鮮亮、內(nèi)容充實、形式多樣的市級教研活動，提高學(xué)科市級教研活動的針對性和實效性。四是以絡(luò)教研中心指導(dǎo)組為依托，強化絡(luò)教研指導(dǎo)中心組的管理，主動開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動，整合學(xué)校的教學(xué)資源，促進(jìn)校際之間經(jīng)驗溝通。五是舉辦校本教研經(jīng)驗溝通研討活動，促進(jìn)校本教研深化開展。第八周進(jìn)行20XX年XX市中小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課評比活動組織指導(dǎo)3位老師參與20XXXX省青年老師課堂教學(xué)大賽磨課活動學(xué)校教研工作方案篇6又是新的一學(xué)期開頭了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位老師能夠盡快成長起來，我們將主動的投入到本學(xué)期的教研工作中去，主動的做好本學(xué)期的教研工作，在數(shù)學(xué)學(xué)科里開展更加合適本學(xué)科的相關(guān)活動一主要工作目標(biāo)1、進(jìn)一步提高老師的職業(yè)道德。2、進(jìn)一步強化教學(xué)常規(guī)的檢查和教學(xué)進(jìn)度的質(zhì)量的監(jiān)控。3、大力推動數(shù)學(xué)學(xué)科中的研討性學(xué)習(xí)，本學(xué)期開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合，校本課程的開發(fā)這兩個方面的研討商量。4、指導(dǎo)和幫忙老師提高，特別是強化對青年老師的培育力度，主動開展好教學(xué)的相關(guān)評比活動。二主要工作和措施1、強化《老師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，提高老師的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、以“課改”為契機，深化開展教研工作，強化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高老師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。強化教學(xué)常規(guī)檢查，要求老師做到按時上課.下課，做一個同學(xué)喜愛的老師。強化老師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，推舉本教研組老師學(xué)習(xí)一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的專著。抓好備課，寫好每一節(jié)課的反思和教學(xué)得失，提高教育教學(xué)力量。認(rèn)真總結(jié)個人的教育教學(xué)心得體會和一些點滴經(jīng)驗，主動的撰寫論文案例。連續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學(xué)困生”的關(guān)注。以教研為手段，開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合，校本課程的開發(fā)的教學(xué)研討，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)和幫忙老師提高，特別是對青年老師的培育和提高。組織老師間互相聽課，綻開評議，互相促進(jìn)。三重點工作1、以開展教研活動為契機，促進(jìn)本組老師進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，強化學(xué)科學(xué)問間的整合，主動推動新課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，強化理論學(xué)習(xí)。把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的教學(xué)理念，組織學(xué)習(xí)商量生活即數(shù)學(xué)的教育理論，努力把握這些理論的精髓和本質(zhì)，用以指導(dǎo)課題研討實踐。2、關(guān)注同學(xué)生活。從同學(xué)所處的校內(nèi)、家庭、社會等現(xiàn)生活中，有目的地搜集和挖掘與生活親密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，把這些問題移進(jìn)課堂，通過對現(xiàn)行教材資源合理利用，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動貼近同學(xué)現(xiàn)實生活，使同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問按時在日常生活得到應(yīng)用和驗證。3、聯(lián)系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成同學(xué)感愛好的、活生生的題目，力求將新知的呈現(xiàn)方式寓于生活現(xiàn)象，貼近同學(xué)生活經(jīng)驗，使同學(xué)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，從而提高同學(xué)用數(shù)學(xué)思想來看待實際問題的力量。4、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的布置和同學(xué)身心進(jìn)展水平的特點，采納語言直觀、實物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學(xué)問題詳細(xì)化，以更便捷的方式溝通書本學(xué)問面與數(shù)學(xué)家現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。5、強化數(shù)學(xué)應(yīng)用力量的教學(xué).提高數(shù)學(xué)應(yīng)用力量是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵，一方面重視數(shù)學(xué)概念的演化過程教學(xué)，在數(shù)學(xué)家概念教學(xué)中表達(dá)從實踐中來到實踐中去的原則，使同學(xué)弄清數(shù)學(xué)概念的發(fā)生、進(jìn)展過程，弄清概念在現(xiàn)實生活中的背景及其演化后的一般意義。6、教學(xué)內(nèi)容布置符合同學(xué)身心進(jìn)展水平的特點。采納語言直觀、實物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學(xué)問題詳細(xì)化，以更便捷的方式溝通書本學(xué)問與數(shù)學(xué)現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)的力量，提高同學(xué)解決問題的力量。讓同學(xué)在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受勝利的體驗，從而感受制造過程中的無限樂趣。四備課組及成員如下：小學(xué)數(shù)學(xué)備課組組長：林艷艷備課組成員：陳娟娟金炳安五工作布置【九月份】1、各老師制定教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研方案2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析3、組織老師研討新教材4、激勵老師參與永嘉縣優(yōu)秀教育教學(xué)案例評比【十月份】1、小學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)專項培訓(xùn)2.、激勵老師參與縣老師教育優(yōu)秀論文評比3、組織組內(nèi)老師調(diào)研活動，并評課商量4、激勵組內(nèi)老師參與學(xué)區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比【十一月份】1、集體備課研討2、期中測試3、激勵同學(xué)、老師參與縣級、學(xué)區(qū)級各類評比?！臼路荨?、做好期末考試各項工作。2、完成學(xué)校本學(xué)期教科研工作總結(jié)。3、期末考試、試卷分析學(xué)校教研工作方案篇7一、指導(dǎo)思想以國家、市、區(qū)《中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以對師生負(fù)責(zé)的高度看法，處理好學(xué)校安全工作與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。把安全工作納入學(xué)校重要議事日程，實行必要措施，保障學(xué)校安全工作落到實處，為師生營造一個安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。二、工作目標(biāo)㈠增加安全防范意識，提高自護自救力量。㈡落實“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，杜絕安全事故發(fā)生，完成學(xué)期安全責(zé)任事故為零。㈢人人講安全，時時講安全，事事講安全。切實做好安全隱患排查整治工作。三、主要工作㈠落實學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)”責(zé)任制。嚴(yán)格根據(jù)上級主管部門下發(fā)的“一崗雙責(zé)”職責(zé)要求認(rèn)真地做好各自的安全工作，增加嚴(yán)格執(zhí)行安全工作制度的主動性，顯現(xiàn)任何的馬虎和疏漏進(jìn)行責(zé)任倒查和追究。㈡落實小學(xué)一至四班級同學(xué)接送制度。向廣闊家長宣傳同學(xué)接送制度，簽訂同學(xué)接送協(xié)議，家長義工明確崗位職責(zé)，享有家長義工的權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)真輔助學(xué)校參與同學(xué)接送工作，使之成為學(xué)校工作的重要成員之一。㈢切實做好安全隱患排查、整改和管理檔案、臺帳記錄。依據(jù)我校大排查大整治工作方案，明確各責(zé)任人按要求做好地毯式的安全大排查和安全隱患登記造冊規(guī)檔的完善臺帳記錄，安全辦依據(jù)臺帳記錄按時匯總整理并落實整改。協(xié)作班主任連續(xù)做好24名特別個案同學(xué)跟蹤轉(zhuǎn)化工作。㈣強化安全的預(yù)防宣傳教育，增加師生安全防范意識。開展好“安全教育宣傳周”、每月安全主題班會活動、師生應(yīng)急疏散演習(xí)，特別是強化消防安全、交通安全和傳染病的宣傳教育。四、詳細(xì)工作㈠教育教學(xué)安全（教學(xué)處、教科室）⒈各科任老師要與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教育同學(xué)，主動研討同學(xué)的心理、生理改變，強化心理輔導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰同學(xué)。⒉由學(xué)校組織的各項活動，各班都要周密考慮，分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格管理。各責(zé)任人要切實負(fù)起責(zé)來，不能有絲毫的大意。各班主任開學(xué)第一周做好同學(xué)健康情況摸底，把具有特別體質(zhì)同學(xué)的醫(yī)療證明復(fù)印兩份分別存檔在校醫(yī)室和教學(xué)處，并告知全部任課老師。⒊做好上課期間安全工作，建立班級點名制。嚴(yán)禁老師中途離開教室或放任自流，強化老師